Giáo án khối 4 - Chuẩn KTKN - Tuần 17

Tuần 17 Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2009
Tập đọc Rất nhiều mặt trăng
I. Mục tiêu. 
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú hề, Nàng công chúa nhỏ 
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài 
Hiểu nội dung bài: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn 
II. Đồ dùng dạy - học. Tranh minh hoạ cho bài đọc trong sgk 
III. Hoạt động dạy và học. 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học tập 
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểubài 
HĐ1: Luyện đọc 
Gọi học sinh đọc bài nối tiếp 
GV nhge và sữa cách phát âm cho học sinh 
Hướng dẫn đọc tiếng khó ở bảng 
Giúp học sinh hiểu từ mới trong bài 
Yêu cầu đọc theo cặp - Gọi 2 em đọc bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
HĐ2: Tìm hiểu bài 
GV yêu cầu học sinh đọc từng đoạn tìm hiểu để trả lời câu hỏi ở SGK.
GV chốt nếu cần thiết. 
HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 
Gọi học sinh đọc bài theo lối phân vai cả lớp theo dõi tìm giọng đọc. 
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn “Thế là chú hề ... tất nhiên là bằng vàng rồi “ 
Gọi học sinh đọc bài. 
C. Củng cố dặn dò.
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 
Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết 2 .
Lắng nghe 
Đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2,3 lượt 
GV cho học sinh đọc tiếng khó 
2 em ngồi cùng bàn luyện đọc 
2 em khá đọc cả bài 
Học sinh đọc và trả lời các câu hỏi lớp nhận xét, bổ sung 
3 em đọc thành tiếng 
Học sinh nhận xét giọng đọc 
Cả lớp luyện đọc 
Thi đọc diễn cảm 
Học sinh đọc bài 
Toán Luyện tập
I. Mục tiêu. Giúp học sinh rèn luyện kỉ năng: 
- Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số. 
- Giải bài toán có lời văn. 
II. Hoạt động dạy và học. 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra: 
B. Bài mới: 
1. GV nêu nhiệm vụ học tập 
2. Học sinh làm bài 
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Hướng dẫn học sinh làm bài 
Yêu cầu nhận xét và nêu cách tính 
GV ghi điểm .
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu 
Hướng dẫn đổi kg ra g rồi giải bài toán 
Hướng dẫn học sinh làm bài 
GV nhận xét ghi điểm .
Bài 3: Gọi 1 em đọc bài toán 
? Muốn tính chiều rộng hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều dài của hình đó. 
Học sinh giải bài toán .
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
C. Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học 
Dặn chuẩn bị tiết sau 
Lắng nghe 
1 em đọc thành tiếng 
Học sinh làm bài trình bày bài 
Nhận xét, bổ sung 
1 em đọc thành tiếng
18 kg = 18.000g 
1 em làm bảng phụ cả lớp ở vở. 
- Số gam muối trong gói muối là: 
18.000 : 240 = 75(g) 
 Đáp số: 75 g muối 
1 em đọc bài toán 
S = a x b => a = S : b => b = S : a 
Học sinh làm bài.
1 em làm ở bảng phụ , cả lớp làm vào vở.
học sinh nhận xét, bổ sung.
Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ
I. Mục tiêu.
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được toàn bộ câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ.
- Hiểu nội dung truyện: Cô bè Ma-ri –a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên.
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Nừu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích.
- Lời kể tự nhiên sáng tạo, biết đánh giá , nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy - học. Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy và học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A. Kiểm tra: 
B. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài
- Thế giới trong ta có rất nhiều điều thú vị. Hãy thử một lần khám phá các em sẽ ham thích ngay. Câu chuyện một phát minh nho nhỏ mà các em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi khám phá những quy luật trong giới tự nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ.
HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện
* GV kể lần1: chậm rãI thong thả, 
* GV kể lần2: Kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ
* Kể trong nhóm
* Kể trước lớp
C. Củng cố dặn dò.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Y/c kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị cho bài sau.
- Lắng nghe
 - Cả lớp theo dõi
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- Các nhóm tự kể cho nhau nghe
- Kể trước lớp
 - HS trả lời
- HS về tự kể
TOÁN CỦNG CỐ chia cho số có ba chữ số 
I. Mục tiêu: Giúp HS 
- Biết cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số.
- áp dụng để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có liên quan.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Khi chia cho số có ba chữ số cần lưu ý gì? Cho ví dụ?
- GV nhân xét.
2 Hướng dẫn học
- HS làm các bài tập còn lại trong SGK.
- YC HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm với các bài tập trong vở bài tập Toán 4
- GV nhận xét, chốt bài giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- Về nhà ôn bài.
- HS nêu
- HS làm bài.
- Làm việc cá nhân , đổi vở chéo để kiểm tra.
- Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày.
TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục đích yêu cầu
- Dựa vào dàn ý đã lập , HS viết được một bài văn miêu tả đồ vật (đò chơi) mà em thích với đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dàn bài của HS.
- GV nhận xét.
2. Luyện tập
- YC HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm với các bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt 4
- Gv nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Khen những HS có ý thức học tập tốt.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS suy nghĩ làm bài
- Trao đổi nhóm (xây dựng kết cấu ba phần của bài văn).
- Trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét
- Cả lớp viết bài vào vở.
TOÁN Luyện tập
I/Yờu cầu
	Rốn cho HS kỹ năng tớnh, tớnh giỏ trị biểu thức .
II/Chuẩn bị: 
III/Lờn lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1/Ổn định:
2/Luyện tập:
 Bài 1: tớnh 
a) 855 : 45 b) 579 : 36
c) 9009 : 33 d9276 : 39
 Bài 2 : Tớnh bằng 2 cỏch
a) 4237 x 18 - 34578 8064 : 64 x 37
b) 46857 + 3444 : 28 601759 - 1988 : 14 
- Cho HS làm vở bài tập . 
- 1 em khỏ giỏi lờn bảng
-Chấm vở
Bài 3 : Có 5671 chú bộ đội muốn qua sông. Biết mổi chuyến đò chỉ chở được 12 người. Hỏi ông lái đò cần chở bao nhiêu chuyến đò để đưa các chú bộ đội sang sông ?
-Cho HS tỡm hiểu đề , nhận dạng toỏn , nờu hướng giải.
-HS làm vở .
-Chấm bài – nhận xột
3/nhận xột tiết học
Dặn HS về nhà ôn cách chia cho số có hai chữ số
Ôn lại toán giải có dư
-Thực hiện vào vở
- 2 em lên bảng thực hiện
-Thực hiện cỏ nhõn .
-Thực hiện theo nhúm 2 em .
- Tóm tắt, giải, nêu cách giải
-HS thực hiện .
-lắng nghe .
Thứ ba ngày 22 thỏng 12 năm 2009
Toán Luyện tập chung
I. Mục tiêu.
Giúp học sinh củng cố về:
- Kĩ năng thực hiện các phép tính nhân ,chia với số có nhiều chữ số.
- Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân , phép chia.
- Giải bài toán có lời văn.
- Giải bài toán có biểu đồ.
II. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra.
Gọi 1 học sinh lên chữa bài tập 3 .
Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học sinh.
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học.
2. Học sinh làm bài tập.
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Các số cần điền trong bảng là gì trong phép tính nhân, phép chia.
Yêu cầu học sinh làm bài và nêu cách làm.
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu học sinh đặt tính.
Yêu cầu học sinh làm bài.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
Bài 3 :Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
? Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?
Yêu cầu học sinh làm bài.
GV chữa bài và ghi điểm cho học sinh.
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Hướng dẫn học sinh quan sát và làm bài.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
C. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.
Dặn về nhà ôn lại các dạnh toán đã học. 
Học sinh thưch hiện yêu cầu.
Học sinh nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu bài.
Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng.
Là thừa số hoặc tích chưa biết trong phép nhân, là số bị chia hoặc số chia.......
Học sinh làm bài và nêu cách làm trước lớp.
Học sinh đọc yêu cầu bài.
3 hoc sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở bài tập.
Học sinh nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu bài 
Học sinh trả lời.
Học sinh làm bài.
Học sinh đọc yêu cầu bài.
Học sinh quan sát biểu đò và làm bài.
Lắng nghe.
Luyện từ và câu Câu kể ai làm gì?
I. Mục tiêu.
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của câu kể ai làm gì?
- Tìm được bộ phận chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể ai làm gì?
- Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể ai làm gì? khi nói hoặc viết văn.
II. Đồ dùng dạy học. Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra.
B. Bài mới. * Giáo viên giới thiệu bài.
HĐ1. Phần nhận xét.
Bài 1,2: Gọi học sinh đọc đoạn văn và nội dung.
Giáo viên cho học sinh làm bài theo nhóm, nhóm nào làm xong dán bài lên bảng lớp.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Giáo viên nhận xét , kết luận lời giải đúng.
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
? Câu hỏi có từ ngữ chỉ hoạt động là gì?
? Muốn chỉ cho từ ngữ chỉ người hoạt động ta hỏi thế nào?
.........................
HĐ2. Ghi nhớ. Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. Lấy ví dụ
HĐ3. Luyện tập.
Bài 1, 2 . Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Yêu cầu học sinh làm bài.
Học sinh chữa bài.
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Yêu cầu học sinh tự làm bài.GV hướng dẫn các em gặp khó khăn.
C. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học bài ở nhà.
- Lắng nghe.
- Học sinh thực hiện yêu cầu.
- Học sinh làm bài theo nhóm.
- Học sinh nhận xét.
- 1 học sinh đọc thành tiếng.
+ Là câu: Người lớn làm gì?
? Ai đánh trâu ra cày.
- 3 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh đọc thành tiếng.
- Học sinh làm bài.
-Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh trình bày , nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ LUYệN TậP
I. MụC đích, yêu cầu :
Giúp HS củng cố kĩ năng nắm vững nghĩa một số từ về ý chí nghị lực,tìm đợc từ để điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa.Tìm đợc tính từ trong đoạn văn, câu văn .
II. đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn ngiã các từ ở bài 1
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài mới : 1.Giới thiệu bài 
 2. HD luyện tập
 Bài 1 : Xếp các từ dới đây vào 2 nhóm
- Từ nói lên ý chí nghị lực của con người
- Từ nói lên thử thách đói với ý chí nghị lực.
GV chép bài lên bảng- gắn bảng phụ đã ghi nghĩa các từ lên
 GV chốt ý đúng
Bài2 : Đánh dấu x trước câu tục ngữ khuyên ta phải có ý chí nghị lực
 a.Có chí thì nên
 b. Có công mài sắt có ngày nên kim
 c ... luyện tập.
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Yêu cầu học sinh làm bài, 1 số em làm bài trên phiếu.
Bài 2: Yêu cầu đọc bài và làm bài vào vở bài tập, 1 số em làm bài vào phiếu.
Chữa bài nhận xét, bổ sung.
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Giáo viên và học sinh dựng mẫu.
Yêu cầu trình bày, giáo viên chốt.
C . Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học.
Dặn về nhà viết lại vào vở đoạn văn dùng các câu kể ai làm gì?
2 học sinh làm bài
Học sinh nhận xét.
lắng nghe
Học sinh 1 đọc đoạn văn tả hội đua voi.
Học sinh 2 đọc 4 yêu cầu bài tập.
Học sinh nêu câu kể.
Học sinh làm bài và trình bày lời giải.
ý b: VN của các câu trên do động từ các từ kèm theo nó (cụm ĐT) tạo thành 3, 4 học sinh đọc nội dung ghi nhớ.
1 em đọc thành tiếng.
Học sinh làm bài và trình bày bài trớc lớp.
Học sinh làm bài vào vở.
Chữa bài tập trớc lớp.
Yêu cầu học sinh quan sát tranh để làm bài.
Học sinh nối tiếp nhau trình bày.
KHOA HỌC 
Kiểm tra học kỳ I
Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2009
 Tập làm văn
 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật 
 I. Mục tiêu:
- Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
- Viết được đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo.
 II. Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ.
 III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I.Bài cũ: Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170.
Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em.
- GV nhận xét.
II. Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: Ghi mục bài 
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
 Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS trình bày và nhận xét. 
a) Các đoạn văn trên đều thuộc phần thân bài trong bài văn miêu tả.
b) Đoạn1: Tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp.
Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo.
Đoạn 3: Tả cấu tạo bên trong của cặp.
c) Nội dung miêu tả của từng đoạn được báo hiệu bằng những từ ngữ. 
Đoạn1: màu đỏ tươiĐoạn 2: Quai cặp..
Đoạn 3: Mở cặp ra.
- GV nhận xét, chữa bài
Bài2: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý.
- Yêu cầu HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài.
- GV hướng dẫn HS nên viết theo gợi ý:
* Cần miêu tả những đặc điểm riêng của chiếc cặp mình tả để nó không giống chiếc cặp của bạn.
* Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc của mình.
- GV gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm những học sinh viết tốt.
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau .
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS trao đổi, làm bài.
- HS trình bày, nhận xét.
- HS theo dõi.
- HS đọc yêu cầu bài 2, đọc gợi ý
 - yHS làm bài vào vở.
- HS đọc bài làm của mình 
- HS làm vào Vở bài tập.- HS theo dõi.
Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
- biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng là 5 hoặc 0
II. đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Bài cũ : 
- Gọi HS trình bày lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 nêu một số ví dụ minh họa.
+ GV nhận xét, cho điểm.
2) Bài mới: 
HĐ4: Thực hành.
BT1 : Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. 
GV và HS khác nhận xét 
BT2: GV yêu cầu HS đọc đề toán 
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Vận động viên đi quãng đường dài bai nhiêu km ? 
- Muốn tính mỗi phút VĐV đi được bao nhiêu m ta làm phép tính gì ? 
GV và HS chữa bài.
3)Củng cố,dăn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. 
- 2 HS lên trình bày. Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc lại mục bài.
- HS thực hiện theo yêu cầu của BT 
4 em làm trên bảng 
Cả lớp làm vào vở 
- HS đọc đề bài, tóm tắt đề toán rồi giải bài toán vào vở BT 
HS về làm bài tập trong SGK
Địa lý
Ôn tập
 I. Mục tiêu.
 - Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con ngời và hoạt động sản xuất ở trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, Đồng Bằng Bắc bộ.
 - Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên, chỉ đợc vị trí của Đồng Bằng Bắc Bộ, các sông lớn ở phía Bắc. Chỉ đợc vị trí của thủ đô Hà Nội.
 II. Đồ dùng dạy – Học:
 - Bản đồ địa lý Việt Nam.
 III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
Hãy chỉ vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên. Đồng Bằng Bắc Bộ. Các sông lớn ở phía Bắc. Thủ đô Hà Nội trên bản đồ. 
- Gọi học sinh lên chỉ trên bản đồ.
- Giáo viên chốt nếu cần thiết.
 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
? Hãy nêu đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ (hình dạng, sự hình thành, địa hình, sông ngòi).
? Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào?
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm.
1. Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Có khi nhiệt độ ntn?
2. Kể các loại ra xứ lạnh đợc trồng ở đồng bằng Bắc Bộ.
3. Tại sao nói Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học, ... của cả nước.
- Các nhóm thảo luận.
- Giáo viên nhận xét nếu cần thiết.
IV. Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học.
Dặn ôn tập ở nhà để chuẩn bị kiểm tra.
Học sinh theo dõi 1 học sinh chỉ trên bản đồ.
Học sinh nhận xét, bổ sung.
Học sinh trả lời.
Học sinh nhận xét, bổ sung.
Học sinh nhận nhiệm vụ.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
Lắng nghe.
Đạo đức
Yêu lao động (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Bước đầu biết giá trị của lao động
2. Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trưởng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
3. Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ, VBT
III. Hoạt động và dạy học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A. Kiểm tra: Gọi học sinh nêu ghi nhớ.
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
B. Bài mới: Nêu nhiệm vụ tiết học.
Hoạt động1: Kể về các tấm gương yêu lao động của Bác Hồ,...
- Theo em, những nhân vật trong các truyện đó có yêu lao động không?
-Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì?
- Giáo viên kết luận. 
Hoạt động 2: Trò chơi “Hãy nghe và đoán”
Giáo viên phổ biến nội quy chơi
- Tổ chức cho HS chơi thử.
- Tổ chức chơi thật
- GV cùng ban giám khảo nhận xét, chấm thi đua.
Giáo viên kết luận, biểu dương 
Hoạt động 3: Liên hệ bản thân
Giáo viên yêu cầu HS tự viết, vẽ hoặc kể về một công việc trong tương lai mà em yêu thích trong thời gian 3 phút.
-GV gợi ý: + Đó là công việc gì?
+ Lí do em thích?
+ Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm những công việc gì?
- Cho HS trình bày, GV nhận xét.
C. Củng cố dặn dò.- GV yêu cầu 1 đến 2 học sinh đọc ghi nhớ trong SGK.
Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau.
Học sinh thực hiện yêu cầu.
Lắng nghe
- HS kể
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS chơI thử
- HS chơI thật
- HS tự viết, vẽ, kể
- HS trình bày trước lớp 
Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2009
 Thể dục
Thể dục RLTTCB – Trò chơi “Nhảy lướt sóng"
I. Mục tiêu.
Tiếp tục ôn đi kiểng gót 2 tay chống hông. Yêu cầu thực hiện động tác ở mưc tương đối chính xác .
Học trò chơi “Nhảy lướt sóng”. Yêu cầu biết cách chơi và tương đối chủ động.
II. đồ dùng dạy - học.
 - Sân trường sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập
 - Còi, dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng” kẻ sẵn các vạch đi theo vạch kẻ thẳng.
III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu.
Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung luyện tập
 Cả lớp chạy chậm hàng dọc xung quanh sân tập.
Trò chơi làm theo hiệu lệnl.
Tập bài thể dục phát triển chung.
2. Phần cơ bản
a. Bài tập RLTTCB.
Ôn đi kiểng gót hai tay chống hông.
- Tập cả lớp giáo viên điều khiển.
- Tập theo nhóm theo các khu vực đã phân công.
Thi đua biểu diễn giữa các tổ.
b. Trò chơi: “Nhảy lướt sóng”.
Giáo viên cho lớp khởi động lại
- Hướng dẫn cách bật nhảy, cách chơi, luật chơi cho lớp chơi thử, cho chơi chính thức.
Giáo viên phân cộng và người phục vụ, sau một ssố lần giáo viên thay đổi cách chơi.
3. Phần kết thúc.
Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu.
Đứng tại chỗ và vỗ tay hát
Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà ôn lại bài thể dục phát triển chungvà các bài tập RLTTCB đã học. 
Lớp tập hợp 3 hàng ngang
- Chạy chậm theo hàng dọc, trên địa hình tự nhiên, 
Tham gia trò chơi.
Học sinh thực hiện.
Tổ trưởng điều khiển
Biểu diễn giữa các tổ.
Cả lớp khởi động.
Học sinh bật nhảy.
Tham gia trò chơi.
Học sinh thưch hiện yêu cầu.
Lắng nghe.
Khoa học
Ôn tập học kỳ I
I. Mục tiêu. 
- Giúp học sinh củng cố hệ thống các kiến thức về: 
+ Tháp dinh dưỡng cân đối 
+ Một số tính chất của nước và không khí: Thành phần chính của không khí 
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí 
II. Đồ dùng. 
- Hình vẽ: “ Tháp dinh dưỡng cân đối “ chưa hoàn thiện đủ dùng cho các nhóm 
- Sưu tầm tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí 
III. Hoạt động dạy và học. 
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh – ai đúng 
B1: GV chia lớp thành 6 nhóm. 
Phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối “ 
Yêu cầu các nhóm thi đua hoàn thiện 
B2: Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. Nhóm nào xong đúng đẹp là nhóm đó thắng cuộc. 
- Ghi điểm toàn nhóm
B3: Ghi một số câu hỏi ở trang 69 sgk và một số câu hỏi có nội dung ôn tập 
- Yêu cầu bốc thăm trả lời. 
GV ghi điểm cá nhân. 
HĐ2: Triển lãm 
- Yêu cầu các nhóm đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm ra để lựa chọn theo chủ đề. 
Yêu cầu trình bày sản phẩm sao cho đúng, đẹp, khoa học. 
GV và học sinh đánh giá. 
Cả lớp tham quan triển lãm của từng nhóm. 
Ban giám khảo đưa ra câu hỏi. 
Ban giám khảo đánh.
HĐ3 . Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học. 
Dặn về nhà tiếp tục ôn tập để chuẩn bị cho tiết sau. 
Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận để hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối “ mà giáo viên giao. 
- Dàn bài lên bảng lớp, mỗi nhóm cử 1 đại diện làm ban giám khảo .
- Chấm bài từng nhóm 
Các nhóm lần lượt lên bốc thăm và trình bày trước lớp các câu hỏi. 
Nhóm nào đạt nhiều điểm cao là nhóm đó thắng cuộc. 
Nhóm trưởng yêu cầu lựa chọn trình bày theo chủ đề. 
Vai trò của nước 
Vai trò của không khí ...
Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình giải thích về sản phẩm của nhóm 
- Thành viên trong nhóm trình bày 
Nhóm trả lời.
Lắng nghe.