Giáo án Khối 4 - Tuần 12 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

Tập đọc 
Tuần 12/Tiết 23:	“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồi cơi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.. ( trả lời được CH 1, 2 4/SGK )
- HS khá, giỏi trả lời được CH3 ( SGK )
2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh minh họa nội dung bài đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Có chí thì nên .
	- Kiểm tra đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ.
	- Trả lời câu hỏi : 	Vì sao tục ngữ lại dễ nhớ dễ hiểu?
	Tục ngữ do ai sáng tác?
Nhận xét, cho điểm.
c- Bài mới
1.Giới thiệu bài 
- Treo tranh minh họa bài đọc SGK .
- Yêu cầu quan sát và nhận xét nội dung bức tranh.
- Chốt nội dung, giới thiệu bài: Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : HD đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét cách đọc của bạn, đồng thời nhận xét bài có mấy đoạn.
- Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn). Chỉ định HS đọc nối tiếp 
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
* Giúp HS giải nghĩa từ khó (nếu có)
* Cho HS đọc theo cặp và gạch chân các từ nói về những công việc ông Bạch Thái Bưởi đã làm
* Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 	
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , 2 trao đổi nhóm đôivà vẽ sơ đồ mạng theo câu hỏi 1/116 SGK trên phiếu.
- Tổ chức hỏi đáp.
- Đoạn 1 , 2 cho biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1,2. 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , 4 trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu trao đổi ý kiến câu hỏi 3/116
- Chốt ý kiến đúng
- Đoạn 3 , 4 cho biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 3,4. 
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Chỉ định HS đọc nối tiếp
-Tổ chức lớp luyện đọc ( Phân bài thành 2 đoạn 
+ Tổ chức đọc diễn cảm 
+ Bình chọn bạn đọc hay nhất theo tiêu chí: 
* Giọng đọc, phát âm
* Tốc độ đọc
* Ngắt - nghỉ câu
Hoạt động cả lớp
-1 HS (giỏi) đọc cả bài. Theo dõi nhận xét cách đọc của bạn, tự phân đoạn.
- Phát biểu.
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
Lớp nghe sau đó đọc thầm phần chú thích các từ ở cuối bài đọc , nêu và giải nghĩa các từ khó (do HS nêu). 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- Theo dõi 
Hoạt động nhóm .
* Đọc thầm đoạn 1 và 2 / 115
* Trao đổi cặp đôi, trình bày(cá nhân)
BTB
* Phát biểu: Ý chính đoạn 1 và 2.
* Đọc thầm đoạn văn 3 và 4. Trả lời câu hỏi 
+ Khi mở công ti đường thuỷ, ông gặp phải những khó khăn nào?
+ Ông nghĩ ra giải pháp gì để tháo gỡ khó khăn, thu hút hành khách?
* Chia nhóm 4, trao đổi câu hỏi 3/116 SGK. 
* Trình bày ý kiến. Lớp thống nhất ý đúng.
* Phát biểu: Ý chính đoạn 3 và 4.
- Nêu nội dung chính cả bài. 
Hoạt động cả lớp
+Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .(Nhận xét giọng đọc)
+ Phát biểu đoạn em thích
+ Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đoạn em thích.
 HS thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
-Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
-Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe .
	-Chuẩn bị: Vẽ trứng.
Bổ sung:
Chính tả 
Tiết 12:	NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn.
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, hoặc BT do GV soạn 
2 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 .
HS : - SGK, V2
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b- Bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ .
	Kiểm tra: 2 em đọc thuộc lòng 4 câu thơ , văn ở BT3 tiết trước ; 
 	Viết lại những câu đó ở bảng .
c- Bài mới
1. Giới thiệu bài : Người chiến sĩ giàu nghị lực .
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Gọi HS đọc đoạn văn 
- Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn viết về ai? Câu chuyện cảm đổng ở chi tiết nào?
- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn.
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2 : ( lựa chọn ) Bảng phụ.
+ Nêu yêu cầu BT2b .
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , phát bút dạ , mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức .
+ Chốt lại lời giải đúng .
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
Hoạt động cả lớp
- Theo dõi .
- Đọc thầm lại bài và trả lời 
- Đọc thầm lại bài chính tả chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại - Chữa bài .
Hoạt động tổ nhóm
- Đọc yêu cầu BT2b 
- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào vở .
- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài 
- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc .
- Sửa bài vào vở theo lời giải đúng .
4. Củng cố : (3’) - Gọi HS đọc truyện “Ngu công dời núi.”
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét chữ viết của HS.
- Về đọc truyện “Ngu công dời núi.”
- Chuẩn bị : Nghe – viết Người tìm đường lên các vì sao.
Bổ sung:
Thứ ba, ngày . tháng .. năm ..
Luyện từ và câu 
Tiết 23:	MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ hán việt ) nĩi về ý chí, nghị lực của con người; 
- Bước đầu biết sắp xếp từ Hán Việt ( cĩ tiếng chí ) theo hai nhĩm nghĩa (BT1) hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); 
- Điền đúng một số từ ( nĩi về ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT3); 
- Hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4)
2.Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt .
B. CHUẨN BỊ:
GV 	- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT3 .
	- Phiếu học tập (BT2)
HS 	- Từ điển
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
 	b- Bài cũ : - Tính từ .- Kiểm tra 2 em làm miệng BT của tiết trước 
c- Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 
- Nêu tên các truyện đã học thuộc chủ điểm Có chí thì nên.
- Các nhân vật chính trong truyện có tính cách thế nào?
- Theo em thế nào là Ý chí? ( Ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích dù gặp khó khăn)
- Giới thiệu bài Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực 
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố vốn từ
Chia nhóm ngẫu nhiên ( nhóm 5) 
- Bài 1 : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa
_ Trò chơi Ai nhanh hơn. 
* Phát về mỗi nhóm bảng kẻ sẵn khung và thẻ từ ( ghi các từ như bài tập SGK)
* Gọi HS đọc yêu cầu thảo luận 
* Tổ chức trình bày.
* Chốt đáp án. Tuyên dương nhóm nhanh nhất.
- Bài 2 : Giải nghĩa từ
Phát phiếu luyện tập nối từ với nghĩa thích hợp
* Gọi HS đọc yêu cầu bài.
* Yêu cầu làm bài và trả lời câu hỏi của BT 2/118.
* Gọi HS phát biểu và bổ sung.
Tiểu kết: Nắm vốn từ nói về ý chí , nghị lực của con người .
Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ
- Bài 3 : Điền từ
+ Phát phiếu và bút dạ cho vài em .
+ Nhắc HS cần điền từ đã cho vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa .
- Lời giải đúng : nghị lực – nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng.
- Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ. 
+ Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ 
+ Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng .
Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ.
Hoạt động lớp , cá nhân .
Chia nhóm , cử nhóm trưởng.
+ Nhận ĐDHTcho nhóm . Đọc yêu cầu
+ Làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài .
- Cả lớp thống nhất lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ làm bài cá nhân .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại : Dòng b nêu đúng nghĩa của từ nghị lực .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
+ Nêu yêu cầu BT ,
- Làm bài theo cặp .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả , đọc đoạn văn .
- Trọng tài nhận xét từng bài .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp .
- Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm trong mỗi câu 
- Cả lớp nhận xét .
4. Củng cố : (3’) – Hỏi : Nêu các từ về ý chí , nghị lực của con người .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học 
 	- HS về nhà xem lại các từ nói về Ý chí vàNghị lực.
 - Chuẩn bị : Tính từ. (tt)
Bổ sung:
Phiếu học tập: Nối từ ở bên trái với nghĩa thích hợp ở bên phải
Từ
Nghĩa của từ
Quyết chí 
 Làm việc liên tục, bền bỉ 
Kiên trì
 Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động , không lùi 
 bước trước mọi khó khăn.
Kiên cố 
 Chắc chắn , bền vững, khó phá vỡ. 
Chí tình 
 Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc
Nghị lực 
 Có chí, quyết làm bằng được.
Kể chuyện 
Tiết 12:	KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Dựa vào gợi ý (SGK ) biết chọn và kể lại được câu chuyện, đoạn chuyện ( Mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nĩi về một người cĩ nghị lực cĩ ý trí vươn lên trong cuộc sống.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện 
- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngồi SGK; lời kể tự nhiên, cĩ sáng tạo 
2 - Giáo dục:- Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên tron ... ải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tường đối đều nhau , Đường khâu ít bị dúm.
2. Thái độ: - Yêu thích sản phẩm mình làm được .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Mẫu và một số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột hoặc may bằng máy .
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết : 
	+ Một mảnh vải trắng hoặc màu , kích thước 20 x 30 cm .
	+ Len hoặc sợi khác màu vải .
+ Kim khâu len , kim khâu chỉ , kéo , thước .
HS : Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b.Bài cũ : Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột .
c. Bài mới
1. Giới thiệu: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa .(tt) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành khâu viền đường gấp mép vải .
-Câu hỏi kiến thức:
* Nêu cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. 
*Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa thực hiện theo mấy bước?
- HS thực hành và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm .
- Quan sát , uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những em còn lúng túng .
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS .
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành .
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: 
* Gấp được mép vải . Đường gấp mép vải tương đối thẳng , phẳng , đúng kĩ thuật .
* Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa .
* Mũi khâu tương đối đều , phẳng , không bị dúm.
* Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định . 
- 1 em nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải .
* Bước 1 : Gấp mép vải .
* Bước 2 : Khâu lược viền đường gấp mép vải 
* Bước 3: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa .
- Thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột thưa .
- HS trưng bày sản phẩm thực hành .
- Dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm thực hành .
4. Củng cố : (3’) - Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa thực hiện theo mấy bước?
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp. 
- Yêu cầu về nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm .
- Chuẩn bị: Thêu mĩc xích.
Bổ sung:
Âm nhạc 
Tiết 12:	Học hát bài : CÒ LẢ.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Kĩ năng: 
- Biết đây là bài hát dân ca Đồng bằng Bắc Bộ.
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp.
2 - Giáo dục: - Giáo dục HS tự hào mình là người đội viên .	
B. CHUẨN BỊ:
GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc .
 	- Tranh , ảnh phong cảnh làng quê đồng bằng Bắc Bộ , bản đồ VN .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b. Bài cũ : Ôn tập bài hát : Khăn quàng thắm mãi vai em 
	Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 3 .
c- Bài mới
1. Giới thiệu bài: Học hát bài : Cò lả .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Dạy hát bài Cò lả .
- Cho HS nghe bài hát từ băng nhạc .
- Dạy từng câu hát .
Tiểu kết: HS hát đúng bài hát .
 Hoạt động 2 : Nghe nhạc bài Trống cơm – dân ca đồng bằng Bắc Bộ .
- Giới thiệu : Trống cơm là tên một loại nhạc cụ gõ đã có ở nước ta từ thời nhà Lý . Trước khi đánh trống , nhạc công thời xưa thường lấy cơm nóng nghiền nát , miết một dúm vào giữa mặt trống để định âm cho tiếng trống , vì vậy mà có tên là trống cơm . 
Tiểu kết: HS cảm nhận thêm một bài dân ca khác ở đồng bằng Bắc Bộ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nghe lại bài hát từ băng nhạc 1 lần .
- Đọc lời ca theo tiết tấu .
- Luyện tập theo nhóm .
- Luyện tập cá nhân .
Hoạt động lớp .
-HS nghe bài hát từ băng nhạc .
- Theo dõi.
4. Củng cố : (3’) - Hát lại bài Cò lả .
	 - Kể thêm tên một số bài dân ca .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Về nhà tập hát lại bài Cò lả . 
- Chuẩn bị bài: Ôn tập bài hát : Cò lả . Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 4 .
Bổ sung:
Thứ tư, ngày . tháng . năm 
Thể dục 
Tiết 23:ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”.
I. MỤC TIÊU :
- Học động tác thăng bằng . Yêu cầu nắm được kĩ thuật động tác và thực hiện tương đối đúng .
- Trò chơi Con cóc là cậu Ông Trời . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi chủ động , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Xoay các khớp cổ chân , gối , hông , vai : 2 – 3 phút .
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập .
- Trò chơi tự chọn : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 14 phút .
- Ôn 5 động tác đã học 
+ Lần 1 : GV điều khiển .
+ Đi lại quan sát , sửa sai cho HS .
- Dạy động tác thăng bằng : 4 – 5 lần .
+ Sau khi nêu tên động tác , GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo . Dần dần , GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập 
b) Trò chơi “Con cóc là cậu Ông Trời” : 5 – 6 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Ôn 5 động tác đã học : 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp
+ Lần 2 : Lớp trưởng điều khiển .
-HS Học động tác thăng bằng : 4 – 5 lần .
- Tập từ đầu đến động tác thăng bằng : 1 – 2 lần .
Thi đua giữa các tổ .
- Tiến hành tổ chức chơi như tiết trước .
- Một tổ chơi thử .
- Chơi chính thức có phân thắng thua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy nhẹ nhàng trên sân trường , sau đó khép thành vòng tròn để chơi trò chơi thả lỏng: 1 – 2 phút .
Bổ sung:
Thứ sáu , ngày .. tháng . năm 
Thể dục 
Tiết 22:ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. 
TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”.
I. MỤC TIÊU :
- Học động tác nhảy của bài Thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng kĩ thuật động tác , đúng thứ tự .
- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột . Yêu cầu nắm luật chơi , chơi tự giác , tích cực và chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , đánh dấu 3 – 5 điểm theo hàng ngang , mỗi điểm cách nhau 1 – 1,5 m bằng phấn hoặc sơn trên sân , ghế để GV ngồi kiểm tra .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp , vỗ tay : 1 phút 
- Xoay các khớp : 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 14 phút .
- Ôn động tác thăng bằng đã học 
+ Lần 1 : GV điều khiển .
+ Đi lại quan sát , sửa sai cho HS .
- Dạy động tác nhảy : 4 – 5 lần .
+ Sau khi nêu tên động tác , GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo . Dần dần , GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập b) Trò chơi “Mèo đuổi chuột” : 3 – 4 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Ôn động tác thăng bằng đã học : 1 – 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
+ Lần 2 : Lớp trưởng điều khiển .
-HS Học động tác nhảy : 4 – 5 lần .
- Tập từ đầu đến động tác thăng bằng : 1 – 2 lần .
Thi đua giữa các tổ .
- Tiến hành tổ chức chơi như tiết trước .
- Một tổ chơi thử .
- Chơi chính thức có phân thắng thua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút :
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thả lỏng , sau đó hát và vỗõ tay theo nhịp : 2 phút .
Bổ sung:
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 12.
I . MỤC TIÊU : 
- Giúp HS biết tự rút kinh nghiệm trong việc học tập và sinh hoạt của tuần vừa qua.
- Giáo dục tinh thần tự quản, làm chủ tập thể qua các hoạt động .
- Tích cực tham gia và có thái độ hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 12.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Kiểm điểm tuần 12 : (10’)
- Các tổ trưởng tổng kết báo cáo hoạt động trong tổ .
-Lớp trưởng, nhận xét
-GV nhận xét chung 
* Về chuyên cần: 	
* Về hạnh kiểm: 	
* Về học tập: 	
* Về trật tự kỉ luật: 	
* Về vệ sinh: 	
- Tuyên dương, nhắc nhở.
 3. Hoạt động tuần 13: (20’) 
- Tiếp tục : 
Giữ vững chuyên cần.
Bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
Giữ gìn trật tự kỉ luật, nội qui lớp, trường.
Thực hiện tốt 5 nhiệm vụ HS.
 - Học văn hoá tuần 12, Phát huy tính tích cực trong học tập: 
* Tham gia phát biểu xây dựng bài, tham gia thảo luận bài học nghiêm túc.
* Học bài, ghi nhớ bài đầy đủ.
* Chuẩn bị bài đúng theo dăn dò của Cô.
* HS chưa hiểu bài phải mạnh dạn hỏi lại để được hướng dẫn nhiều hơn.
- Tham gia đội Sao đỏ	
- Tich cực : “Nói lời hay làm việc tốt” .
- Chăm sóc cây xanh
4. Phát động thi đua: Thực hiện hoa điểm 10 
5. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tập bài hát mới : Trái đất này là của chúng mình.
- Chơi trò chơi : Tìm người chỉ huy.
Bổ sung: