Giáo án khối 4 - Tuần 16 - Chuẩn KTKN

NGÀY DẠY :	THỂ DỤC 	T 16
 TD RÈN LUYỆN TTCB 
I-MỤC TIÊU:
- Kiểm tra các động tác thể dục RLTTCB đã học .
- Yêu cầu thực hiện được đông tác ở mức độcơ bản tương đối đúng .
- II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
-Trên sân trường , dọn VS nơi tập và kiểm tra, 
- GV chuẩn bị cờ và vẽ sân cho trò chơi.
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
1-Phần mở đầu :
- GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu bài học : 1-2 phút 
- Đứng vỗ tay hát :1 phút .
- Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp : 1-2 phút 
- Tập hợp hàng đọc, dóng hàng ,đứng nghiêm ,đứng nghỉ; quay phải, quay trái:1phút 
+ Trò chơi “ Diệt các con vật có hại” : 1 phút .
+ Kiểm tra bài cũ : 2-3 phút 
2- Phần cơ bản :
 * Ôn phối hợp : 1-2 lần , 2x4 nhịp .
	+ Nhịp 1 :Đứng đưa hai chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng .
	+ Nhịp 2 : Về TTĐCB
	+ Nhịp 3 : Đứng đưa hai chân ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V.
	+ Nhịp 4 : Về TTĐCB
 * Xem SGV hình 47 ( trang 54)
 *Ôn phối hợp : 1 – 2 lần, 2x4 nhịp.
 + Nhịp 1 :Đứng đưa chân trái sang ngang , hai tay chống hông .
	+ Nhịp 2 : Về tư thế đứng hai tay chống hông.
	+ Nhịp 3 :Đứng đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông .
	+ Nhịp 4 : Về TTĐCB 
 - Trò chơi “Chạy tiếp sức “:6 -8 phút .
GV nêu tên trò chơi, tập nhợp HS theo đội hình chơi . Giải thích cách chơi kết hợp với chỉ dẫn trên hình vẽ . GV hoặc một nhóm HS làm mẫu, tiếp theo cho một tổ hoặc một nhóm chơi thử . Sau đó cho cvả lớp chơi thử 1-2 lần, nếu còn thời có thể chơi lần 3 chính thức .
* Chú ý : GV phải dọn sạch các vật gây nguy hiểm cho HS trên đường chạy .Khoảng cách chạy từ vạch xuất phát đến cờ 3-4m , các buổi sau tăng dần .
3- Phần kết thúc :
- Đi thường theo nhịp và hát theo (2-4 hàng dọc )và hát : 2-3 phút .
- GV cùng HS hệ thống bài :1-2 phút
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: 1-2 phút .
HỌC VẦN 	T 69
 IM - UM 
Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : im, um, tiếng chim, trùm
Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng
Biết ghép âm đứng trước với các vần im, um để tạo thành tiếng mới
Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần im - um
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa
Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TIẾT 1
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần em – êm 
Học sinh đọc bài sách giáo khoa 
Trang trái
Trang phải
Cho học sinh viết bảng con: trẻ em, que kem , ghế đệm, mềm mại
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần im – um ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần im
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ im 
Vần im gồm âm nào tạo nên ?
Lấy và ghép vần im ở bộ đồ dùng tiếng việt 
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: i – mờ – im
Giáo viên đọc trơn im
Thêm âm ch vào trước vần im được tiếng gì ? hãy ghép tiếng 
Giáo viên viết bảng:chim
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh 
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì ?
Giáo viên ghi bảng: chim câu
Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết. 
Viết vần im
Chim 
Chim câu
- Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh 
Hoạt động 2: Dạy vần um
Quy trình tương tự như vần im
Viết vần, tiếng, từ khoá: 
Um 
Trùm
Trùm Khăn
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Cho học sinh đọc các từ trong sách
Giáo viên ghi bảng 
Con nhím 	tủm tỉm
Trốn tìm 	 mũm mĩm
Giải thích các từ :
Con nhím: con vật nhỏ, có bộ lông là những gai nhọn, có thể xù
Trốn tìm: một trò chơi dân gian
Tủm tỉm: cười nhỏ nhẹ, không nhe răng và không hở môi
Mũm mĩm: em bé rất mập mạp, trắng trẻo, xinh xắn
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên
Học sinh viết bảng con
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Từ âm i và âm m
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc
Học sinh thực hiện và nêu
HS đọc cá nhân, đt
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu : chim câu
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
- Học sinh viết bảng con 
Học sinh đọc 
HS luyện đọc cá nhân 
TIẾT 2
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
LUYỆN TẬP :
Hoạt động 1: Luyện đọc
Cho HS luyện đọc các vần vừa học ở SGK
GV đính tranh trong SGK cho HS nhận xét 
à Em bé trong tranh rất ngoan, biết đi hỏi, về chào; thật là đáng yêu
Giáo viên đọc mẫu câu thơ
Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh 
Hoạt động 2: Luyện viết
Cho học sinh nêu yêu cầu khi ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết
Viết vần im
Chim câu
Viết vần um
Trùm khăn
Hoạt động 3: Luyên nói
Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ những thứ gì?
Trong rừng thường có những gì ?
Mỗi thứ đó có màu gì ?
Em biết những vật gì có màu xanh? đỏ? Vàng? tím?
Trong các màu đó, con còn biết những màu gì ?
Con biết những vật gì màu đen ? màu trắng?
Các màu xanh, đỏ, tím, vàng, đen, trắng được gọi là gì ?
Củng cố:
Thi đua tìm từ các vần mới học
Nhận xét
Dặn dò:
Về nhà xem lại các vần đã học
Chuẩn bị bài vần iêm - yêm
HS luyện đọc cá nhân 
HS quan sát và nêu nhận xét 
Học sinh đọc câu thơ
Học sinh nêu 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết vở
Học sinh nêu 
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu 
Đại diện mỗi dãy 3 bạn thi đua tiếp sức
Học sinh nhận xét 
Đạo Đức	T 15
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)
Mục tiêu:
Học sinh hiểu cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp học
Làm được ý trên là thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em 
Có ý thức giữ được trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học
Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học
Chuẩn bị:
Tranh vẽ bài tập 1
Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng
Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em 
Vở bài tập đạo đức
Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định:
Bài cũ: Đi học đều và đúng giờ (Tiết 2)
Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
Đọc câu ghi nhớ
Nhận xét 
Bài mới:
Giới thiệu:
Hôm nay chúng ta học bài trật tự trong trường học ® giáo viên ghi tưa bài
Hoạt động 1: Quan sát tranh 
Ơû tranh 1 các bạn vào lớp như thế nào ?
Ơû tranh 2 học sinh ra khỏi lớp ra sao ?
Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong tranh 2
Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?
à Kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã
Các em có được bắt chước điều đó không ? cần phải làm thế nào ?
Hoạt động 2: Thực hiện 
Thành viên ban giám khảo: giáo viên, lớp trưởng, lớp phó
Giáo viên nêu yêu cầu cuộc thi:
Tổ tưởng biết điều khiển các bạn
Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy
Đi cách đều nhau cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng 
Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn
Tiến hành cuộc thi 
Ban giám khảo nhận xét, công bố kết qủa và khen thưởng
Dặn dò : 
Thực hiện tốt điều đã được học để giữ trật tự trong trường học
Chuẩn bị : Trật tự trong trường học (Tiết 2)
Hát
Học sinh nêu
Học sinh đọc 
Nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày
Học sinh nêu 
4 tổ thực hiện thi đua
NGÀY DẠY: 	HỌC VẦN	T 70
 IÊM – YÊM 
Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm
Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng
Biết ghép âm đứng trước với các vần iêm, yêm để tạo thành tiếng mới
Rèn đọc chính xác, trôi chảy, viết đúng chữ có vần iêm, yêm
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa
Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TIẾT 1
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần im, um
Học sinh đọc bài sách giáo khoa 
Trang trái
Trang phải
 HS viết bảng con: con nhím, trốn tìm, mũm mĩm
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần iêm, yêm ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần iêm
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ iêm
Vần iêm được tạo nên từ những âm nào?
Lấy và ghép vần iêm ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: iê – mờ – iêm
Giáo viên đọc trơn iêm
Thêm x vào trước vần iêm được tiếng gì ?
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Giáo viên ghi bảng : dừa xiêm
Tranh vẽ gì ?
Đọc toàn phần vần iêm
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết. 
Viết iêm: viết i rê bút viết ê, rê bút viết m
xiêm: viết x rê bút viết iêm 
dừa xiêm
Hoạt động 2: Dạy vần yêm
Quy trình tương tự như vần iêm
Lưu ý: viết yêm khi tiếng không có phụ âm đứng trước
 d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
GV hỏi gợi mở, tranh , vật để rút từ luyện đọc
Giáo viên ghi bảng: 
Thanh kiếm 	âu yếm
Quý hiếm 	yếm dãi
Giáo viên chỉ từ thứ tự và bất kỳ
Đọc toàn bài trên bảng lớp
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
HS đọc bài theo yêu cầu của giáo viên
Học sinh viết bảng con
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Từ những âm i, âm ê và âm ng
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc
Được tiếng xiêm
Học sinh quan sát 
Học ... n hỏi Thỏ có thấy bạn Nhím ở đâu không? Thỏ lắc đầu, khiến Sóc càng buồn thêm. Đôi lúc nó nghĩ lại: hay Nhím đã bị Sói bắt mất rồi. Sóc lại chạy tìm Nhím khắp nơi
Tranh 4: Mãi đến khi mùa xuân ấm áp đến từng nhà. Cây cối thi nhau nảy lộc, chim chóc hót véo von, Sóc mới gặp lại Nhím. Chúng lại vui đùa như ngày nào. Hỏi chuyện mãi nhà Nhím lại phải đi tìm chỗ tránh rét nên cả mùa đông, chúng bặt tin nhau
GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh
à Ý nghĩ: Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết của Sóc và Nhím, mặc dù mỗi người có hoàn cảnh sống khác nhau
Củng cố:
Cho học sinh đọc lại cả bài
Trò chơi: Tìm tên gọi của đồ vật: dùng khăn bịt mắt, sờ các vật và tìm từ chủi tên đồ vật đó rồi ghi vào giấy
Nhận xét
Dặn dò:
Học kỹ lại bài, tìm từ chứa các vần đã học
Chuẩn bị bài vần ot – at 
Học sinh nêu 
Học sinh đọc các vần 
Học sinh đọc câu ứng dụng
Học sinh nêu: Bà đưa tay nâng quả trongvườn nhà
HS nêu nội dung bài viết
Học sinh nêu 
Học sinh viết vở
HS nghe và quan sát tranh
Chia 4 tổ 4 tranh thảo luận và kể lại 
Đại diện từng tổ lên kể lại câu chuyện theo tranh của tổ mình
Học sinh mở sách đọc
4 tổ cử 4 bạn thi ai nhanh hơn và tìm đúng tên đồ vật nhiều hơn thì thắng 
Học sinh nhận xét 
	Toán	T 63
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10
Củng cố các kỹ năng về so sánh số
Rèn luyện kỹ năng ban đầu của việc giải toán có lời văn
Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác
Chuẩn bị:
Giáo viên:Nội dung bài tập, phấn màu
Học sinh :Vở bài tập, đồ dùng học toán
III-Các hoạt dộng dạy và học:
 - Bài 1: Hd HS sử dụng các cong thức cộng trừ trong phạm vi 10
 - Bài 2 :Yêu cầu HS tìm hiểu “ lệnh” của bài toán , tự làm bài và chữa bài .
	Lấy 	10 – 7 = 3 	rồi lấy	 3 + 2 = 5
	Tiếp tục 	 5 – 3 = 2	và cuối cùng 	 2 + 8 = 10
Bài 3 : Hd HS thực hiện các phép tính ( Tính nhẩm rồi SS các số và điền dấu thích hợp vào ô trống )
Bài 4 : Hd HS đọc tóm tắt của bài toán , từ đó hình thành bài toán :
Tổ 1 có 6 bạn .
Tổ 2 có 4 bạn . Hỏi tất cả có mấy bạn ?
IV – Củng cố :	
	6 – 4 £ 6 + 3	3 + 3 £ 6 – 2
	5 + 1 £ 2 + 4 	4 + 5 £ 5 + 4
V – Nhận xét – dặn dò :
	Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những học yếu .
	Chuẩn bị : luyện tập chung 
Tự nhiên xã hội	T 16
HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
Mục tiêu:
Giúp học sinh biết các hoạt động học tập vui chơi của lớp học
Biết được các hoạt động tổ chức trong lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân
Có ý thức tham gia tích cực các hoạt động ở lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn trong lớp 
Chuẩn bị:
Giáo viên:Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập, bút, giấy, màu vẽ
Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định:
Bài cũ : Lớp học
Trong lớp học có những gì ? 
Nhận xét 
Bài mới: Chơi trò “ Đọc – Viết”
Giới thiệu: Hôm nay học bài: Hoạt động ở lớp
Hoạt động1: Làm việc với sách giáo khoa 
Bườc 1: Quan sát tranh 
Trong từng tranh GV làm gì ? HS làm gì ?
Hoạt động nào được tổ chức trg lớp, ngoài sân?
Bườc 2: Học sinh lên trình bày
Kể tên các hoạt động ở lớp ?
à Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp học sinh 
Bước 1: Thảo luận 
Giới thiệu cho bạn về các hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
Bước 2: Học sinh lên trình bày
Trong tất cả các hoạt động, có hoạt động nào em chỉ làm 1 mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không
à Kết luận: Trong bất kì hoạt động ht và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi hơn
Củng cố : 
Vẽ một hoạt động của lớp mà em thích nhất
Chọn một số tranh đẹp biểu dương trước lớp
Dăn dò: 
Thực hiện tốt bài học, biết tham gia tích cực vào các hoạt động chung của lớp
Chuẩn bị trước bài: Giữ gìn lớp học sạch
Hát
Học sinh xung phong trả lời
Lớp nhận xét 
2 em ngồi cùng bàn thảo luận
Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo 3 ý 
HS là việc theo cặp, nói cho nhau nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập TD, chơi trò chơi, hát )
Một số cá nhân 
Không có hoạt động nào mà có thể làm một mình được 
Học sinh vẽ vào vở bài tập
NGÀY DẠY:	HỌC VẦN 	T 72
OT – AT 
Mục tiêu:
Học sinh nhận biết cấu tạo vần ot, at, tiếng hót, hát
Phân biệt sự khác nhau giữa ot và at để đọc đúng, viết đúng các vần, tiếng, từ
Biết ghép âm đứng trước với các vần ot, at để tạo thành tiếng mới
Viết đúng vần, đều nét đẹp
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa, tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng
Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TIẾT 1
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: ôn tập 
Cho học sinh đọc sách câu ứng dụng
HS viết bảng con: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần ot – at có kết thúc bằng t ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần ot
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ ot
Phân tích cho cô vần ot
Lấy ghép vần ot ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: o – tờ – ot
Giáo viên đọc trơn ot
Có vần ot, thêm âm h và dấu sắc được tiếng gì ?
GV viết bảng. Phân tích cho cô tiếng hót
Đánh vần: h – ot – hot – sắc – hót
Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu từ
Giáo viên ghi bảng: tiếng hót
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết . 
Viết vần ot
Tiếng hót
Hoạt động 2: Dạy vần at
Quy trình tương tự như vần ot
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Cho học sinh nêu các từ ứng dụng
Giáo viên ghi bảng , giải thích
bánh ngọt: bánh làm bằng bột mì và các loại chất khác, ăn có vị ngọt
trái nhót: quả màu đỏ, ăn rất chua 
bãi cát: 
chẻ lạt: chẻ tre, nứa ra thành những sợi nhỏ để buộc
Giáo viên chỉ học sinh đọc
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
Học sinh đọc câu ứng dụng
Học sinh viết bảng con
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Gồm 2 âm: o đứng trước, t đứng sau
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc
Học sinh nêu tiếng hót
Aâm h đứng trước vần ot, dấu sắc đặt trên o
Học sinh đọc 
Học sinh nêu 
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con 
Học sinh nêu 
Học sinh đọc 
TIẾT 2
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
LUYỆN TẬP :
Hoạt động 1: Luyện đọc
Cho học sinh đọc lại các vần đã học ở tiết 1
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì ?
Hãy đọc đoạn thơ ứng dụng:
à Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
Tìm tiếng có vần ot – at 
Hoạt động 2: Luyện viết
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
Hoạt động 3: Luyên nói
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì?
Các con vật trong tranh làm gì ?
Các bạn nhỏ đang làm gì ?
Chim hót như thế nào ?
Gà gáy làm sao ?
Em có hay ca hát khg ? thường vào lúc nào 
Ở lớp, em thường hát vào lúc nào ? 
Ở trường, em thường ca hát vào dịp nào ?
Em thích ca hát khg ? Em biết bài hát nào 
Củng cố:
Đọc lại toàn bài học
Trò chơi: thi hát
Đọc câu thơ, câu văn hoặc hát câu có tiếng mang vần ot – at 
Đội nào được nhiều lượt đọc, đúng hơn thì thắng 
Nhận xét
Dặn dò:
Về đọc và viết bảng từ có mang vần ot - at
Chuẩn bị bài vần ăt - ât
Học sinh luyện đọc 
Học sinh quan sát 
Hai bạn nhỏ đang trồng và chăm sóc cây. Trên cành cây chim đang hót
Học sinh đọc câu ứng dụng
Hót , hát 
Học sinh nêu
Học sinh quan sát 
HS viết vở từng dòng theo Hd
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu 
Liú lo , thánh thót
o ó o 
học sinh đọc lại toàn bài
Học sinh thi đua 2 đội mỗi đội 3 – 5 bạn
 	 Toán Tiết 64 
 	LUYỆN TẬP CHUNG 
I-Mục tiêu: 
 	- Nhận biết số luợng trong phạm vi 10 .
- Cách viết, đếm các số trong phạm vi 10 .
 	- Thực hiện tính thành thạo trong phạm vi 10 .
- Các kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời văn .
- Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động .
II-Chuẩn bị: 
- Giáo viên: Bảng phụ, thanh bảng vuông .
- Học sinh : Vở bài tập .
III-Các hoạt dộng dạy và học: 
Bài 1 : Hd HS đếm số chấm tròn trong mỗi nhóm, rồi viết số chỉ số lượng chấm tròn vào ô 
trống tương ứng 
Bài 2 : GV hd Hs đọc các số từ 0 à 10 và từ 10 à 0
Bài 3 : Yêu cầu HS tự thực hiện các phép tính theo cột dọc rồi chữa bài chấm bài .
Bài 4 : Hd HS hiểu lệnh của bài toán thực hiện từng phép tính rồi điền kết quả vào các ô trống tương ứng .
Bài 5 : 
a- YC HS căn cứ vào tóm tắt của bài toán để nêu các điều kiện của bài toán . Tiếp theo Hs nêu yêu cầu câu hỏi của bài toán “ có tất cả mấy quả ?” . Sau đó HS tự nêu lời văn của bài toán rồi giải bằng lời và điền phép tính vào dòng còn trống .
b- Hd tương tự câu a.
IV- Củng cố :
3 + £ = 8	10 = 3 + £
6 + £ = 10	10 = 2 + £
	V- Nhận xét – dặn dò :
	-Tuyên dương cá em học tốt , nhắc nhở các em học yếu .
SINH HOẠT TUẦN 16