Giáo án Khối 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 (Bản tổng hợp 2 cột)

Tuần 21
 Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ
 	___________________________________________
Tiết 2: Toán
$101: Rút gọn phân số
I – Mục tiêu:
 - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
 - Rút gọn được phân số (1 số trường hợp đơn giản)
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Khởi động
 - Kiểm tra bài về nhà: GV kiểm tra vở học sinh
 - Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Rút gọn phân số
1- Thế nào là rút gọn phân số
- Cho PS 10/15. Tìm phân số = PS 10/15 nhưng có TS và MS bé hơn?
- Nhận xét gì về 2 PS 
- Ta nói rằng PS 10/15 đã được rút gọn thành PS 2/3
- Rút gọn PS 6/8
- áp dụng tính cách cơ bản của PS 
- 
- Nêu NX (SGK 112)
- PS 3/4 là PS tối giản
* Rút gọn PS 18/54
- PS 1/3 là PS tối giản
- 
+ XĐ các bước của quá trình rút gọn PS
Hoạt động 3: Thực hành:
Bài 1: Rút gọn được các PS.
- Đọc SGK (113)
- Làm bài vào vở
Bài 2: Tìm được PS tối giản. 
trong các PS
- TLCH
- PS là các PS tối giản
Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1
+ HS nào rút gọn được
- HS nêu nhanh kết quả
- 
Bài 3: Viết đúng số thích hợp vào ô trống
- Điền vào SGK
Hoạt động 4- Củng cố, dặn dò:
 - NX chung tiết học.
 - Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
Tiết 3: Tập đọc
$41: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I – Mục tiêu
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài.
- Đọc diễn cảm bài văn.
- Nêu được nghĩa các từ ngữ mới trong bài.
- Nêu được ND, ý nghĩa cuả bài; Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất nước.
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Khởi động
- KT bài cũ
- Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn
- 2 học sinh đọc bài
- TLCH về ND bài
 - Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Đọc đúng
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Đọc theo đoạn
+ Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa từ
- 1HS đọc toàn bài
- 4 đoạn
- Nối tiếp đọc theo đoạn
- Đọc theo cặp
- Tạo cặp, luyện đọc đoạn trong cặp
- Đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 3: Đọc hiểu
- Đọc đoạn 1
+ Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo BH về nước.
- Nêu ý chính đoạn 1.
- 1,2 học sinh đọc toàn bài
- Đọc thầm đoạn 1
- Trần Đại Nghĩa tên thật là .. nghiên cứu KT chế tạo vũ khí.
- ý 1: Giới thiệu nhà khoa học TĐN trước năm 1946.
- Đọc đoạn 2,3 TLCH
Câu 1: Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì?
Câu 2: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
Câu 3: Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- Đoạn 2,3 cho em biết điều gì?
- Đọc thầm đoạn 2,3 trả lơì câu hỏi
- Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới  lô cốt giặc 
- Có công lớn trong việc xây dựng nền KH  UBKH và KT nhà nước.
- ý 2: Đóng góp của giáo s TĐN trong sự nghiệp xd bảo vệ tổ quốc
- Đọc đoạn còn lại
Câu 4: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông ntn?
Câu5: Theo em nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được cống hiến lớn như vậy?
- Nêu ý chính Đ4
- Đọc thầm
- Năm 1948, ông được phong thiếu tướng  nhiều huân chương cao quý.
- Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ, hết lòng vì nước  ham nghiên cứu, học hỏi.
- ý 3: NN đánh giá cao những cống hiến của TĐN.
+ Nêu ý nghĩa của bài
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm
ơ
- Em có nhận xét gì về cách đọc của các bạn?
- HS đọc mẫu 1 đoạn văn
- Thi đọc trước lóp
- Nhận xét, đánh giá
- ND : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 
- 4 học sinh đọc 4 đoạn
- HS nêu
- Học sinh tự luyện đọc theo cặp
- 2, 3 học sinh thi đọc
Hoạt động 5- Củng cố- dặn dò:
- NX chung tiết học.
- Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4 : Chính tả (nhớ - viết)
$21: Chuyện cổ tích về loài người
I – Mục tiêu
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện cổ tích về loài người.
- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lần (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã)
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1
 - KT bài cũ:
- Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch
- Tìm 2 từ có vần uôt/uôc
 - Giới thiệu bài
Hoạt động 2:- Hướng dẫn nhớ – viết
- Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài: Chyện cổ tích về loài người.
+ Nêu cách trình bày bài thơ
- Viết bài vào vở
- Chấm 7, 10 bài, chữa lỗi chính tả
Hoạt động 3: Làm BT
Bài 2: Điền đúng vào chỗ trống
a- r/d/gi
b- Dấu hỏi/dấu ngã
Bài 3: Chọn được những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh bài văn.
- Gạch chân dưới những tiến đúng chính tả.
- Viết vào nháp
- 2HS lên bảng
- 2 học sinh đọc thuộc lòng
- Kiểu thơ 5 chữ. Đầu dòng thơ thẳng hàng, chữ đầu dòng viết hoa 
- Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài vào vở.
- Đổi vở soát lỗi cho nhau.
- Làm bài cá nhân
- Mưa giăng, theo gió, rải tím.
- Mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát.
- Làm bài cá nhân.
- Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm, sài, rỡ, mẫm.
Hoạt động 4- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Ôn và luyện viết lại bài. Chuẩn bị bài sau.
____________________________________
 Tiết : Đạo đức
$41 : Lịch sự với mọi người (tiết 1)
( Dạy vào buổi 2)
I – Mục tiêu
- Nêu được: + Thế nào là lịch sự với mọi người
 + Vì sao cần phải lịch sự với mọi người.
- Cư xử lịch sự với những người xung quanh.
 - Có thái độ: Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và sự không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.
II- Đồ dùng dạy học
Sách giáo khoa đạo đức 4
III- Các hoạt động dạy học
Họat động 1 : Lịch sự với mọi người
- Đọc truyện.
- Thảoluận câu hỏi 1, 2
- GV kết luận
+ Trang là người lịch sự vì.
+ Hà nên biết tôn trọng người khác
+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
- Trang 13, SGK.
- 1, 2 học sinh đọc truyện
- Thảo luận, tạo cặp hỏi – TL.
- Trình bày kết quả trước lớp.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Nêu được các việc làm lịch sự và không lịch sự với mọi người
- Thảo luận cách hành vi, việc làm đúng, sai
- Làm bài tập 1 (SGK).
- Các hành vi, việc làm b, d là đúng.
+ Các hành vi, việc làm a, c, d là sai.
Hoạt động 3: Nêu được một số biểu hiện của phép lịch sự.
- Một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi, 
- GV kết luận chung:
+ Nói năng nhẹ nhàng, 
+ Chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, 
+ Dùng lời yêu cầu, đề nghị, 
+ Gõ cửa, bấm chuông, 
+ Ăn uống từ tốn, 
- Đọc phần ghi nhớ.
- Làm bài tập 3 (SGK)
- Tạo nhóm 4, các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp
- 1, 2 học sinh đọc SGK.
Hoạt động 4- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học.
- Ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau.
 ____________________________________
 Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012
Tiết 1: Toán
$102 : Luyện tập
I – Mục tiêu
 - Rút gọn được các phân số . 
 - Tìm được hai phân số bằng nhau .
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1:
Kiểm tra bài cũ: 
 + Rút gọn các phân số sau : 18 , 27, 25
 81 15 45
 + 3HS lên bảng , lớp làm nháp
 - Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Rút gọn phân số
Bài 1: Rút gọn được các PS - Làm bài cá nhân vào vở.
- GV chữa, nhận xét
Hoạt động 3: Bài 2: Nêu được phân số bằng 2/3
- Làm bài cá nhân.2HS lên bảng chữa
( Bài 3: Phân số nào bằng )
HS K - G
- Làm bài cá nhân.Nêu kết quả
 Hoạt động 4:Bài 4: Tính (theo mẫu)
- Làm bài vào vở.
- Đọc phần chú ý.
b- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 8; 7.
c- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 19 ; 5
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
 - NX chung tiết học
 - Ôn và làm lại bài.
[
ơ
____________________________________
Tiết 2: Luyện từ và câu
$41: Câu kể Ai thế nào?
I – Mục tiêu
- Nhận diện được câu kể Ai thế nào? XĐ được bộ phận CN và VN trong câu.
- Viết được đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1
 - KT bài cũ:
- Kể tên những môn thể thao mà em biết?
- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)
- HS tự nêu
- Đọc thuộc 2 thành ngữ
 - Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Câu kể Ai thế nào?
1- Phần NX
- Đọc đoạn văn
- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C với trạng thái của các sự vật?
- 2 học sinh đọc.
- Nêu yêu cầu + đọc mẫu
- Gạch chân dưới những từ ngữ đó
1- Xanh um
2- Thưa thớt 
4- Hiền lành
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
6- Trẻ và thật khoẻ mạnh.
- Nêu yêu cầu + đọc mẫu.
1- Bên đường, cây cối thế nào?
2- Nhà cửa thế nào?
4- Chúng (đàn voi) thế nào?
6- Anh (người quản tượng) thế nào?
- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu?
1- Bên đường, cây cối xanh um
2- Nhà cửa thưa thớt dần.
4- Chúng thật hiền lành.
6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh
2- Phần ghi nhớ
- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
- Bên đường, cái gì xanh um?
- Cái gì thưa thớt dần?
- Những con gì thật hiền lành?
- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?
-> 2, 3 học sinh đọc ND phần ghi nhớ
- Hs đặt câu
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: - Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu
Đọc và TLCH
- Tạo nhóm 4, làm bài.
- HS phát biểu ý kiến, nhận xét bổ sung
Câu chủ nghữ
1 Rồi những người con
2 Căn nhà
4 Anh Khoa
5 Anh Đức
6 Còn anh Tịnh
Vị ngữ
cũng lớn lên và lần lượt lên đường
trống vắng
hồn nhiên, xởi lởi
lầm lì, ít nói
thì đĩnh đạc, chu đáo.
Bài 2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng câu kể ai thế nào ?
- Nêu yêu cầu của bài.
- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể.
- GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 4- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
- Hoàn thành B2 vào vở. Chuẩn bị bài sau.
__________________________________
Tiết 3: Khoa học
&41: Âm thanh
I – Mục tiêu
- Nêu được những âm thanh xung quanh.
- Thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.
- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.
II- Đồ dùng dạy học
- Vật dụng phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn sỏi, 
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: 
 - KT bài cũ :
 HS đọc ngi nhớ ( SGK )
 - Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu các âm thanh x/ quanh.
+ Nêu các âm thanh mà các em biết
- Nhận biết được những âm thanh x/q.
- Âm thanh do con người gây ra.
- Âm thanh thường được nghe vào sáng sớm, ban ngày.
Hoạt động 3 : Thực hành các các ... t động 2: Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
- HS quan sát tranh.
+ Cây rau hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào?
Nhiệt độ, nước ánh sáng, chất dinh 
dưỡng, đất, không khí.
Hoạt động 3: ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây rau, hoa.
a. Nhiệt độ.
HS TL câu hỏi
+ Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu?
- Mặt trời
+ Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không?
- Không VD: Mùa hè- nóng, đông - lạnh
+ Nêu tên 1 số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau?
+ Mùa đông: bắp cải, su hào...
+ Mùa hè: mướp, rau dền,...
- Mỗi loại rau hoa đều tốt 1 khoảng nhiệt độ thích hợp cần chọn thời điểm thích hợp trong năm để gieo trồng thì mới đạt năng suất cao.
b. Nước.
+ Cây rau, hoa lấy nước ở đâu?
- Đất, nước , không khí,...
+ Nước có tác dụng ntn đối với cây?
- Hoà tan chất dinh dỡng trong đất để rễ cây hút được dễ dàng. Đồng thời tham gia vận chuyển các chất và điều hoà nhiệt độ.
+ Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước?
- Thiếu: cây chậm lớn, khô héo.
- Thừa: Cây bị úng, bộ rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu, bệnh phá hoại.
c. ánh sáng.
+ Cây nhận ánh sáng từ đâu?
- Mặt trời
+ ánh sáng có tác dụng ntn đối với cây rau, hoa?
- Cây quang hợp. Tạo thức ăn nuôi cây.
+ Những cay trồng trong bóng râm em thấy có hiện tượng gì?
- Thân cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt.
+ Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm gì?
- Trồng ở nơi nhiều ánh sáng, trồng đúng khoảng cách, không bị che lấp lẫn nhau.
d. Chất dinh dưỡng
+ Chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây?
- Đạm, lân, ka-li, can xi,...
Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì?
- Phân bón
+ Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu?
- Đất
+ Nhận xét gì khi cây bị thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng?
- + Thiếu: Cây chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại.
+ Thừa: Cây mọc nhiều thân, lá rậm, năng suất thấp.
đ. Không khí.
+ Cây lấy không khí từ đâu?
- Từ bầu khí quyển và không khí có trong đất.
+ Nêu tác dụng của không khí đối với cây?
- Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp. Thiếu không khí cây hô hấp, quang hợp kém- sinh trởng phát triển chậm- năng suất thấp.
+ Làm thế nào để cây có đủ không khí?
- Trồng ở nơi thoáng, thường xuyên xới, xáo làm cho đất tơi xốp.
* Đọc phần ghi nhớ của bài.
- 2,3 HS đọc.
Hoạt động 4: Nhận xét, dặn dò.
- Nx tiết học. Chuẩn bị cho tiết sau : Vườn đã cuốc đất; cuốc; cào; thước dây; cọc tre.
 Thứ sáu ngày 13 tháng 1 năm 2012
 Tiết 1: Toán
$104: Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Quy đồng được mẫu số hai phân số( Dạng đơn giản)
II- Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: 
 - Kiểm tra bài cũ:
 + Quy đồng các phân số sau: và ; và 
 - Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Bài 1- QĐ MS các PS
 a) và ta có
b) và ta có
c) và ta có
Hoạt động 3: Bài 2: Viết các PS
a) và viết được là và
b) và viết được là và 
MSC là 18
B3: Quy đồng MS các PS ( HS K – G )
a) và ta có
b) và ta có
Hoạt động 4: Bài 4: Quy đồng mẫu số các PS
 ta có.
B5: Tính (Theo mẫu) ( HS G )
Hoạt động 5. Củng cố, dặn dò: 
- NX chung tiết học.
- Ôn và làm lại bài. Chuẩn bị bài sau.
- Làm bài cá nhân
-Làm bài cá nhân:
- Làm bài theo mẫu: 
- MSC là 60
- Làm theo mẫu:
______________________________
Tiết 2: Tập làm văn
$42: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I- Mục tiêu:
- Nêu được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết luận) của 1 bài văn tả cây cối.
- Lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây)
II- Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh một số cây ăn quả
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1- Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
1- Phần nhận xét
B1: Đọc đoạn văn
+ XĐ các đoạn và ND từng đoạn
+ Nêu rõ ND từng đoạn
B2: Đọc bài: Cây mai tứ quý
+ XĐ đoạn và ND từng đoạn
Đ1: 3 dòng đầu.
Đ2: 4 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
+ So sánh trình tự miêu tả trong 2 bài có điểm gì khác:
- Bài: Cây mai tứ quý.
- Bài: Bãi ngô
B3: Cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối
2) Phần ghi nhớ
Hoạt động 3- Phần luyện tập
Bài 1: Nêu từng đoạn và XĐ ND của từng đoạn.
Đ1: 7 dòng đầu
Đ2: 5 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
? Miêu tả theo trình tự ntn
Bài 2: Lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc
- Chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý
- NX đánh giá và bổ sung.
- Đọc 1 bài dàn ý hoàn chỉnh làm mẫu
Hoạt động 4- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết dạy
- VN hoàn
- 2, 3 học sinh đọc đoạn văn
Đ1: 3 dòng đầu
Đ2: 4 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
Đ1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô
Đ2: Tả hoa và búp ngô non
Đ3: Tả hoa và lá ngô
- SGK TV4 – tập 2 – 23
- Đọc đoạn văn
- Giới thiệu bao quát về cây mai.
- Tả cánh hoa, trái cây.
- Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
- Tả từng bộ phận của cây
- Tả từng thời kỳ phát triển của cây.
- ND trong phần ghi nhớ.
- 3, 4 học sinh đọc bài văn.
- Cành, hoa của cây gạo gà
- Hết mùa hoa
- Bông hoa trở thành quả
- Miêu tả cây gạo già theo từng thời kỳ phát triển của bông gạo
- Theo 1 trong 2 cách đã học.
- Quan sát tranh ảnh một số cây ăn quả.
- Tự lập dàn ý
- Nối tiếp đọc dàn ý của mình
 Tiết 3: Khoa học
 Bài 42: Sự lan truyền âm thanh.
I. Mục tiêu:
	- Nhận biết được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường (khí, lỏng hoặc rắn) tới tai.
	- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn.
	- Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Chuẩn bị theo dặn dò tiết trước.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: 
 - Kiểm tra bài cũ.
 +Làm cách nào để phát ra âm thanh? Ví dụ minh hoạ?
- 2 Hs nêu, lớp nx trao đổi.
- Gv nx chung, ghi điểm.
 - Giới thiệu bài.
Hoạt động 2:.
 - Nhận biết được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai. 
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm: gõ trống.
- Hs đọc sgk và làm thí nghiệm .
+ Đặt phía dưới trống 1 ống bơ, miệng ống được bọc ni lông và trên có rắc giấy vụn, gõ trống.
 Nêu kết quả quan sát:
- Tấm ni lông rung, âm thanh truyền từ trống đến tai ta.
- Thảo luận: Vì sao tấm ni lông rung và vì sao tai ta nghe được tiếng trống?
- Gv nx và chốt ý đúng:
- Hs trao đổi theo cặp và nêu.
- Lần lượt hs phát biểu và trao đổi cả lớp.
	* Kết luận: Mặt trống rung động làm cho không khí gần đó rung động. Rung động này được truyền đến không khí gần đó,...và lan truyền trong không khí. Khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động và làm các vụn giấy chuyển động. Tương tự như vậy, khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động, nhờ đó ta có thể nghe thấy được âm thanh.
Hoạt động 3: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn.
	* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm như hình 2/85.
- HS làm thí nghiệm (theo N4): Buộc dây vào đồng hồ cho vào túi ni lông ngâm trong chậu nước, áp tai vào nghe.
- Kết quả:
- HS các nhóm nêu kết quả: nghe thấy tiếng đồng hồ chạy.
- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm khác:
- Vd Gõ thước vào hộp bút trên mặt bàn, bịt tai kia lại ta nghe được âm thanh...
- Từ đó rút ra kết luận:
- HS nêu.
* Kết luận: Âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng và chất rắn.
 Hoạt động 4 : Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm.
* Cách tiến hành:
 Lấy Vd về âm thanh khi lan truyền thì càng ra xa càng yếu đi?
- vd đứng gần trống trường thì nghe rõ...
- Tổ chức cho hs làm lại thí nghiệm ở HĐ 1: Nếu đưa ống ra xa dần vẫn gõ trống thì rung động các giấy vụn có thay đổi ntn?
- Hs làm thí nghiệm.
...rung động yếu dần khi đi ra xa trống.
* Kết luận: Âm thanh yếu dần khi lan truyền ra xa nguồn âm.
Hoạt động 5 : Củng cố, vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn.
* Cách tiến hành: 
- Tổ chức cho từng nhóm hs chơi: N3.
- Thi đua giữa các nhóm.
- Tổng kết trò chơi có khen nhónm chơi tốt.
 Âm thanh truyền qua những vật trong môi trường nào?
- Hs làm điện thoại bằng 2ống bơ nối bằng dây. 1 Hs nói, 1 hs nghe, 1 hs theo dõi nhóm nào ghi đúng và đủ không lộ tin thì thắng.
- ...qua sợi dây.
Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò.
	- Đọc mục bạn cần biết.
	- Nx tiết học. VN học thuộc bài. Chuẩn bị cho bài học sau theo N4: 5 chai hoặc cốc giống nhau, tranh ảnh về vai trò các loại âm thanh trong cuộc sống; đĩa cát xét, băng trắng để ghi , đài cát xét.
 Tiết 4 : Thể dục 
Bài 42: Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi: " Lăn bóng bằng tay"
I. Mục tiêu:
 - Ôn nhẩy dây kiểu chụm hai chân. Lăn bóng bằng tay. 	
 - Yêu cầu nhẩy đúng, thuần thục,đẹp, chơi trò chơi chủ động, nhiệt tình.
 - Yêu thích môn học.
II. Địa điểm phng tiện:
- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn.
- Phơng tiện: Còi, 2 - 4 quả bóng, 2 em / 1 dây nhảy, sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phơng pháp.
Nội Dung
Định 
lợng
Phơng pháp- tổ chức
I. Phần mở đầu
6 - 10 p
- ĐHTT:
- Lớp trởng tập trung, báo sĩ số.
 + + + + + +
- Gv nhận lớp phổ biến yc giờ học.
- Đứng tại chỗ, khởi động, xoay các khớp...
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Trò chơi: Có chúng em.
 G + + + + + + 
II. Phần cơ bản.
18 - 22 p
1. Bài thể dục RLTTCB:
- Ôn nhẩy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
 - Cả lớp khởi động các khớp.
- Hs nhẩy dây theo nhóm, tại khu vực phân công.
- ĐH: 
- Gv qs nhắc hs lúng túng.
- Chia 3 tổ tập luyện, tổ trởng điều khiển.
- Thi cá nhân xem ai nhẩy đợc nhẩy đợc nhiều lần nhất.
2. Trò chơi: Lăn bóng bằng tay.
- Chơi chính thức thi đua.
( Chọn nhóm có trình độ tơng đơng nhau)
- Gv cùng hs nx khen nhóm thắng cuộc.
III. Phần kết thúc.
4 - 6 p
- Đi thờng một vòng tròn, thả lỏng.
- Gv cùng hs hệ thống lại bài và nx. 
- Vn ôn nội dung nhẩy dây.
 - ĐH 
Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
Nhận xét tuần 21
I. Nhận xét chung
* Ưu điểm:
- Đi học đều, đúng giờ.
- Học tập một số em đã có tiến bộ.
- Tập thể dục giữa giờ và giờ truy bài đã có nề nếp.
- Thực hiện vệ sinh trường lớp sạch sẽ .
* Tồn tại :
- Vẫn còn một số học sinh lười học bài cũ: 
- Chữ viết của của một số em còn chưa đẹp .
- Một số em nam còn nói chuyện , nghịch trong lớp .
II. Kế hoạch tuần 22
- Tích cực học tập và tham gia các hoạt động tập thể.
- Duy trì tốt nề nếp của lớp.
- Các bạn mắc lỗi phải sửa lỗi.
- Vệ sinh trường lớp .