Giáo án Khối 4 - Tuần 21 - Nguyễn Thị Kiều Phong

TUẦN 21:
Thư 2 ngày 2 tháng 2 năm 2009
Tập đọc :
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. MỤC TIÊU : 
	- HS đọc lưu loát trôi chảy toàn bài . Đọc to, rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm nước ngoài .
	1935; 1946; 1948; 1952; súng Ba – đô – ca.
	- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện rõ ràng.
	- Hiểu các từ ngữ (SGK)
	- Nội dung ý nghĩa : Bài ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền khoa học của đất nước .
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Kiểm tra: 
	- Gọi HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”
	- TLCH: Vì sao trống đồng là niềm tự hào của người Việt Nam ta?
	2. Bài mới : 
	* HĐ1 : Giơí thiệu bài 
	* HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
	a) Luyện đọc :
	HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn (3lượt)
	- Giáo viên hướng dẫn HS đọc và giải nghĩa từ khó 
	- HS luyện đọc theo cặp .
	- 2 HS đọc toàn bài .
	b) Tìm hiểu bài 
	- Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo lời Bác Hồ về nước.
	- Em hiểu : “Nghe theo lời gọi thiêng liêng của Tổ Quốc nghĩa là gì?
	- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến và có những đóng góp gì trong vịêc xây dựng Tổ quốc.
	- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy?
	c) Hướng dẫn đọc diễn cảm 
	* Rút ra nội dung ý nghĩa của bài .
	HS nhắc lại
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
________________________
Toán :
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU : Giúp HS : 
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản .
- Biết cách rút gọn phân số (trong trường hợp đơn giản)
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
1. Kiểm tra: 
HS nêu tính chất cơ bản của phân số 
HS viết phân số bằng phân số 
2. Bài mới : 
* HĐ1 : HD học sinh cách rút gọn phân số .
a) Tìm hiểu thế nào là rút gọn phân số .
- Giáo viên nêu vấn đề (mục a SGK)
- HS tự tìm ra cách giải quyết .
Giáo viên gợi ý : 
 = = 
- HS nhận xét về 2 phân số : và (SGK)
Giáo viên kết luận : phân số đã được rút gọn thành phân số 
Giáo viên nêu : Có thể rút gọn phân số để được 1 phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho . HS nhắc lại .
b) HD cách rút gọn phân số .
Giáo viên HD học sinh cách rút gọn phân số như SGK rồi giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa .(Vì 3 và 4 không cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1 nên ta gọi là phân số tối giản .
- Làm tương tự với những phân số khác .
* Rút ra các bước của quá trình rút gọn phân số (SGK)
- HS nhắc lại nhiều lần.
* HĐ2 : Luyện tập 
- HS nghiên cứu các BT ở VBT . Yêu cầu HS nêu những vấn đề chưa hiểu , Giáo viên giải thích cách làm .
- HS làm bài – Giáo viên theo dõi .
- Chấm bài 
- Chữa bài ở bảng .
3. Củng cố: HS nhắc lại : Thế nào là phân số tối giản?
Các bước rút gọn phân số .
Nhận xét, dặn dò.
________________________
Đạo đức :
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1)
	I. MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu :
	- Thế nào là lịch sự với mọi người 
	- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người 
	- Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh 
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Kiểm tra: 
	HS nhắc lại phần ghi nhớ
	2. Bài mới: 
	* HĐ1 : Tìm hiểu chuyện : Chuyện ở tiệm may (SGK)
	- HS đọc chuyện – Giáo viên tóm tắt ND câu chuyện 
	- HS thảo luận theo câu hỏi 1,2 (SGK)
	+ HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung 
	 Giáo viên kết luận : Trang là người lịch sự vè đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may .
	- Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự 
	- Biết cư xử lịch sử sẽ được mọi người tôn trọng 
	* HĐ2 : Thảo luận BT1 (SGK)
	- HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả 
	- Các HS khác nhận xét bổ sung : Giáo viên kết luận : ( Các việc làm b, d là đúng các hành vi làm việc a, c, đ là sai )
	* HĐ3 : Thảo luận BT3 (SGK)
	- Giáo viên chia nhóm để HS thảo luận 
	- Đại diện nhóm trình bày kết quả - lớp nhận xét bổ sung 
	Giáo viên kết luận (SGV)
 Rút ra bài ghi nhớ (SGK) . Gọi HS nhắc lại 
	* HĐ 4 : Liên hệ thực tế : HS tự liên hệ - Giáo viên bổ sung 
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
________________________
Khoa học:
ÂM THANH
 I. MỤC TIÊU : HS biết :
- Nhận biết được những âm thanh xung quanh .
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh . - Nêu được ví dụ về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
1. Kiểm tra: 
HS trả lời các câu hỏi của bài “Bảo vệ bầu không khí trong lành”
2. Bài mới: 
* HĐ1 : Tìm hiểu các âm thanh xung quanh.
- HS liên hệ trong thực tế và nêu các âm thanh xung quanh mà các em biết.
- Phân biệt trong các âm thanh trên, âm thanh nào do con người gây ra 
* HĐ2: Thực hành : Cách phát ra âm thanh .
- HS quan sát hình (SGK) . HS thực hành làm thí nghiệm để nhận biết 
- Nêu các cách làm để phát ra âm thanh .
* HĐ3: Tìm hiểu:khi nào vật phát ra âm thanh.
- HS thực hành thí nghiệm : “gõ lên mặt trống ” (gõ mạnh, gõ nhẹ)
- HS nêu kết quả thực hành : Giáo viên nhận xét, kết luận (SGV).
- Giáo viên giải thích khi con người phát ra âm thanh từ miệng (SGV)
* HĐ4: Tổ chức trò chơi “Tìm âm thanh”
(Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi như SGV)
3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
________________________________
Buổi hai :
TH-M ỹ thuật 
 Cô Hương lên lớp. 
 ________________________________
 Kể chuyện :
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I. MỤC TIÊU : Rèn kỹ năng nói :
	- HS biết chọn được câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt - Biết kể chuyện theo cách sắp xếp về sự việc thành 1 câu chuyện có đầu, có cuối ( hoặc kể sự việc ) chứng minh khả năng đặc biệtcủa nhân vật ( không cần kể thành chuyện ) 
	- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
	- Lời kể tự nhiên chân thực . Có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệubộ một cách tự nhiên 
	- Rèn kỹ năng nghe . Biết nghe bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn .
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Giới thiệu bài 
	2. HDHS hiểu yêu cầu của đề bài 
	Một HS đọc đề bài – Giáo viên ghi bảng - Gạch dưới những TN quan trọng :
	Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết 
	- HS đọc gợi ý (SGK)
	- HS suy nghĩ – Nêu nhân vật em chọn kể ( Người ấy là ai có tài gì ? ở đâu )
	+ HDHS kể chuyện theo gợi ý (SGK) 
	+ Kể 1 câu chuyện cụ thể cố đầu, có đuôi
	+ Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật 
	( HDHS lập dàn ý câu chuyện mình định kể - Cách xưng hô )
	3. HS thực hành kể chuyện 
	a) Kể chuyện theo cặp ( Trao đổi về ý nghĩa của chuyện ) 
	b) Thi kể chuyện trước lớp 
	- Giáo viên hướng dẫn cách đánh giá bài KC (SGV)
	- HS xung phong KC - lớp và Giáo viên nhận xét – Cho điểm 
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò.
________________________________
Luyện Toán:
LUYỆN PHÂN SỐ BẰNG NHAU, RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU : 
- Luyện tập củng cố cho HS các kiến thức và kĩ năng về phân số bằng nhau và phương pháp rút gọn phân số .
- HS vận dụng thành thạo vào làm tính và giải toán .
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
1. Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tiết học 
2. HD luyện tập : 
* HĐ1 : Củng cố kiến thức:
- Nêu tính chất cơ bản của phân số .
- Nêu cách rút gọn phân số .
* HĐ : Luyện tập 
a) HS hoàn thành bài tập 3,4 (SGK)
- Giáo viên kiểm tra, chữa bài .
b) Bài luyện thêm 
Bài 1: Viết 4 phân số bằng phân số 
Cho 2 phân số và . Hai phân số này có bằng nhau không ? Vì sao ?
Bài 2: Rút gọn phân số :
 ; ; ; 
Bài 3: Tính 
 ; ; 
c) Chấm bài , chữa bài 
3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
________________________
TH-Khoa học :
 ÂM THANH
I. MỤC TIÊU : HS cũng cố:
- Nhận biết được những âm thanh xung quanh .
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh . - Nêu ví dụ về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
1. Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tiết học 
2. HD luyện tập : 
* HĐ1 : Củng cố kiến thức:
 Nêu các âm thanh xung quanh mà các em biết.
- Phân biệt âm thanh nào do con người gây ra 
- Nêu các cách làm để phát ra âm thanh .
* HĐ2: Tổ chức trò chơi “Tìm âm thanh”
Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi 
 * HĐ3: GV hệ thống lại các kiến thức đã ôn tập.
 HS hoàn thành bài tập ở VBT.
 - GV chấm 1 số bài.
	3. Tổng kết : Nhận xét, dặn dò 
___________________________________________________________________
Thứ 3 ngày 3 tháng 2 năm 2009
Buổi một :
Thể dục:
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN – TRÒ CHƠI
 “LĂN BÓNG”
	I. MỤC TIÊU : 
	- Ôn luyện cho HS kiểu nhảy dây cá nhân chụm hai chân . Yêu cầu thực hiện đúng động tác.
	- Tổ chức trò chơi “Lăn bóng” . Yêu cầu biết cách lăn bóng .
	II. CHUẨN BỊ : dây, bóng, còi.
	III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Phần mở đầu .
	- HS tập hợp – Giáo viên nêu yêu cầu nội dung giờ luyện tập .
	- Khởi động tay chân ; chạy chậm vòng quanh sân .
	2. Phần cơ bản .
	* HĐ1 : Luyện tập :
	- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân .
	- Giáo viên nhắc lại các thao tác : so dây, chao dây, quay dây, giải thích từng động tác để HS nắm được .
	- Giáo viên làm mẫu, gọi một số HS làm trước lớp – Giáo viên nhận xét, bổ sung .
	- HS luyện tập theo tổ, Giáo viên theo dõi, HD 
	* HĐ2 : Tổ chức trò chơi “Lăn bóng bằng tay”
	- Giáo viên hướng dẫn cách chơi 
	- Tổ chức cho HS chơi – Thi đua giữa các tổ .
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
_______________________________
Toán:
LUYỆN TẬP
	I. MỤC TIÊU : Giúp HS 
	- Củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số .
	- Củng cố về nhận biết 2 phân số bằng nhau .
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Kiểm tra : Cho 2 phân số và 
	- Gọi HS lên bảng rút gọn 2 phân số và nêu cách rút gọn .
	- Thế nào là phân số tối giản .
	2. HD luyện tập 
	- HS nêu yêu cầu từng bài tập . Giáo viên hướng dẫn cách làm từng bài .
	Bài 1: Lưu ý HS tìm cách rút gọn nhanh nhất . 
	Bài 2: HD HS rút gọn từng phân số rồi trả lời câu hỏi .
	Bài 4: HD học sinh tính và trình bày bài toán theo dạng mới .
	 = (Giáo viên HD từng bước (SGV)
	- HS làm bài – Giáo viên kiểm tra .
	- Chấm bài, nhận xét.
	- Chữa bài ở bảng .
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
_________________________________
Luyện từ và câu :
CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
	I. MỤC TIÊU : 
	HS nhận diện được dạng câu kể Ai thế nào ? Xác định được CN, VN trong câu.
	- Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Kiểm tra: 
	Tìm một số từ chỉ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ
	2. Bài mớ ... C TIÊU : Đọc lưu loát trôi chảy bài thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trìu mến, phù hợp với ND M.tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La.
	- Hiểu ND ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông la và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc XD quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù 
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Kiểm tra: 
	HS đọc bài “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa”
	Nêu nội dung chính của bài .
	2. Bài mới: 
	* HĐ1 : Luyện đọc và tìm hiểu bài 
	a) Luyện đọc : HS đọc nối tiếp nhau theo 3 khổ thơ ( 2- 3 lần ) 
	- Giáo viên gới thiệu hoàn cảnh ra đời của bài thơ – HD cách đọc và giúp HS hiểu các TN (SGK)
	- HS luyện đọc theo cặp 
	 Hai HS đọc toàn bài 
	- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 
	b) Tìm hiểu bài :
	Nước sông La đẹp như thế nào ?
	Chiếc bè gỗ được ví như cái gì ? Cách nói ấy có gì hay ?
	Vì sai đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa ngọt mát và những mái ngói hồng ?
	Hình ảnh “ Trong đạn bom đổ nát bừng .. ngói hồng ”nói lên điều gì ?
	 Nêu ý chính của bài thơ : (MT)
	* HĐ2 : HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ (SGK)
	- HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng 
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
_____________________________
Toán :
QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( TIẾP ) 
	I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
	- Biết qui đồng mẫu số 2 phân số , trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung ( MSC)
	- Củng cố về cách qui đồng mẩu số của 2 phân số 
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Kiểm tra:Gọi 3 HS làm bài tập 2 SGK – Trang 116
	HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số .
	2. Bài mới : 
	* HĐ1 : HDHS tìm cách quy đồng mẫu số ( có 1 mẫu số được chọn làm mẫu số chung ) 
	- Giáo viên nêu 2 phân số (SGK) : và 
	- Cho HS quan sát về mối quan hệ của 2 phân số (có mẫu số 6 và 12 )
	HS nhận ra 6 x 2 = 12 ( hay 12 : 6 = = 2 ) tức là 12 chi hết cho 6 
	Giợi ý để HS chọn 12 là MSC
	Và HS tự qui đồng để có :
	 = = và giữ nguyên phân số 
 Quy đồng mâu số 2 phân số và ta được 2 phân số và 
Rút ra cách quy đồng MS 2 phân số trong tổ hợp chọn MSC là một trong 2 MS của 1 trong 2 phân số đã cho (SGK) – HS nhắc lại 
	* HĐ2 : Luyện tập 
	a) HS nêu miệng : Qui đông MS 2 phân số và 
	b) HS làm BT (VBT) – Giáo viên theo dõi
	- Giáo viên giải thích cách làm từng bài 
	- Chấm bài 1 số em nhận xét 
	- Chữa bài lên bảng 
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
___________________________________
Buổi hai:
Luyện từ và câu :
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ “ AI THẾ NÀO ”
	I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể ai thế nào ?
	- Xác định được BPVN trong các câu kể ai thế nào ?
	- Biết đặt câu đúng mẫu 	
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Bài cũ: HS nêu phần ghi nhớ của bài : Câu kể Ai thế nào?
	HS nêu ví dụ về câu kể Ai thế nào? Xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu vừa đặt.
	2. Bài mới: 
	* HĐ1 : Nhận xét 
	- HS đọc yêu cầu BT1 ( HS đọc thầm đoạn văn và làm bài vào VBT)
	- HS nêu kết quả - Lớp nhận xét – Giáo viên bổ sung kết luận (SGV)
	BT2 : Tìm CN – VN trong các câu trên 
	BT3 : Ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu 
	- HS làm bài – Nêu kết quả - Giáo viên nhận xét kết luận (SGV)
	 Rút ra bài ghi nhớ (SGK)
	- Gọi HS đọc lại 
	* HĐ2 : Luyện tập : 
	- HS nêu yêu cầu ND các BT – Giáo viên HD cách làm 
	- HS làm bài (VBT) – Giáo viên theo dõi 
	- Kiểm tra - Chấm bài 1 số em - Chữa bài 
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
__________________________________
Luyện Tiếng Việt :
LUYỆN- KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
	I. MỤC TIÊU : Giúp HS luyện kể chuyện được chứng kiến , tham gia nói về một người có tài hoặc người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt kèm theo cử chỉ, điệu bộ .
	- Rèn luyện kĩ năng nói trôi chảy mạch lạc rõ ràng , ngắn gọn 
	- Rèn tính mạnh dạn, tự tin .
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
	1. Khởi động : Giới thiệu nội dung tiết học 
	2. Trọng tâm : 
	* HĐ1: HS nêu yêu cầu các tiết kể chuyện đã học ở tuần 21
. Tuần 21 : Kể chuỵên được chứng kiến hoặc tham gia về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt .
	HS nhắc lại cách tìm người có tài hoặc có khả năng đặc biệt .
	* HĐ2 : Luyện kể trong nhóm 
	HS luyện kể nhóm 2 
	* HĐ3 : Thi kể trước lớp 
	- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp 
	- Lớp nhận xét theo HD sau :
	+ Nội dung đúng chủ điểm : 4 điểm 
	+ Kể chuyện hay, hấp dẫn có kết hợp cử chỉ điệu bộ : 2 điểm 
	+ Nêu được ý nghĩa câu chuyện : 2 điểm 
	+ Trả lời được câu hỏi của bạn : 1 điểm 
	+ Chuyện ngoài SGK : 1 điểm 
3. Tổng kết : Chọn ra người kể chuyện hay nhất 
Nhận xét - Dặn dò 
___________________________________
TH-K ỹ thuật:
VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA.
I. . MỤC TIÊU:
-HS ghi nhớ đặc điểm,tác dụng của các vật liệu ,dụng cụ -Trồng được cây rau,hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-H ạt giống,phân ,cào ,cuốc.
- Túi bầu có chứa đầy đất.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
*HĐ1. HDHS tìm hiểu những vật liệu .
HS đọc ND bài học.
- Cần chuẩn bị đất trồng cây như thế nào?
- GV nhận xét, giải thích.
- HS quan sát hình trong SGK để nêu .
- GV nhận xét và giải thích thêm.
- Yêu cầu HS nhắc lại .
* HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
- HS tự đánh giá kết quả .
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài trong SGK.
 Nhận xét giờ học. 
_____________________________________
Luỵện Thể dục:
LUYỆN TẬP : NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN
TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG”
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
	- Luyện tập về Nhảy dây kiểu chụm hai chân . Yêu cầu thực hiện đúng kỉ thuật động tác. 
Ôn trò chơi “ Lăn bóng”
	II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Còi 
	III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
	1. Mở đầu : GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung tiết học 
	 HS khởi động 
	2. Phần cơ bản :
	* HĐ1 : Luyện Nhảy dây kiểu chụm hai chân 
	Chia tổ luyện tập - Tổ trưởng điều khiển – GV giám sát, sữa sai các tổ thi đua biểu diễn lần lượt từng động tác .
	Cả lớp tập lại - Lớp trưởng điều khiển 
	* HĐ2: Luyện bài thể dục phát triển chung
	- Cả lớp ôn tập 2 lần
	- Chia tổ tập luyện
	- Các tổ thi biểu diễn
	- Cá nhân thi biểu diễn
	* HĐ3 : trò chơi “ Lăn bóng”
	HS chơi theo tổ - GV hướng dẫn 
	3. Tổng kết : Nhận xét - Dặn dò
__________________________________________________________________
Thứ 6 ngày 6 tháng 2 năm 2009
Buổi một :
 Âm nhạc:
Cô Hoa lên lớp.
___________________________________
Tập làm văn :
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
	I. MỤC TIÊU : 
	Nắm được 3 phần (Mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả cây cối.
	Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo hai cách đã học 
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Giới thiệu bài 
	2. Phần nhận xét : 
	- HS đọc yêu cầu của BT1
	- HS đọc thầm bài (SGK). Xác định đoạn văn và ND từng đoạn .
	- HS nêu kết quả - Giáo viên bổ sung, kết luận (SGV)
	BT2: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập
	- Xác định đoạn và ND từng đoạn trong bài “Cây mai tứ quý”
	- HS làm bài – Nêu kết quả - Giáo viên bổ sung
	* So sánh trình tự miêu tả trong bài “Cây mai tứ quý”và “Bãi ngô”
	- HS so sánh – Giáo viên kết luận: Bài “Cây mai tứ quý” miêu tả từng bộ phận; Bài “Bãi ngô” tả từng thời kì phát trỉên của cây.
	BT3: HS rút ra nhận xét cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối .
	Rút ra ghi nhớ . Gọi HS nhắc lại.
	3. Luyện tập: 
	- HS nêu yêu cầu các BT – Giáo viên hướng dẫn cách làm .
	- HS làm bài – Giáo viên theo dõi.
	- Kiểm tra bài - Nhận xét.
	- Chữa bài tập.
	4. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
_________________________________
Toán
LUYỆN TẬP
	I. MỤC TIÊU : Giúp HS : 
	- Củng cố và rèn kỹ năng quy đồng mẩu số 2 phân số 
	- Bước đầu làm quen với quy đồng mẩu số 3 phân số ( trường hợp đơn giản )
	II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
	1. Kiểm tra : 
	HS lên bảng làm bài tập 2a, 2b(SGK)
	Nêu các cách quy đồng mẫu số các phân số
	2.Bài mới: 
	* HĐ1 : Củng cố kiến thức 
	a) Quy đồng mẫu số 2 phân số
	- HS nhắc lại 2 cách quy đồng mẩu số đã học 
	b) Hướng dẫn HS quy đồng mẩu số 3 phân số 
	- Giáo viên nêu 3 phân số : ; ; HD học sinh quy đồng mẩu số 3 phân số .
	Bằng cách 
	- Lấy tử số và mẩu số của từng phân số lần lượt nhân với tích các mẩu số của 2 phân số kia .
	- Tìm mẩu số chung nhỏ nhất của các phân số . Lấy mẩu số chung chia cho mẩu số của từng phân số và lấy thương tìm được nhân với TS và MS của phân số đó .
	* HĐ2 : Luyện tập 
	- HS nêu yêu cầu BT (VBT) – Giáo viên hướng dẫn cách giải 
	- HS làm BT – Giáo viên theo dõi 
	- Kiểm tra, chấm bài 1 số em nhận xét 
	- Chữa bài 
	( Lưu ý HS BT4 : Phân tích các số ở mẫu số thành tích của các số giống như tử số sau đó rút gọn các thừa số giống nhau ở tử số và mẫu số )
	Ví dụ : = = = 
	3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
________________________________
Khoa học :
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Nhận biết được : Tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường tới tai 
- Hiểu : Âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn 
- Âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng 
II. CHUẨN BỊ : Trống, chậu nước 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
1. Bài cũ: 
- Âm thanh do đâu mà có?
2. Bài mới :
* HĐ1 : Tìm hiểu sự lan truyền của âm thanh 
- Giáo viên thực hành TN ( H1SGK)- HS quan sát 
- HS thảo luận tìm hiểu nguyên nhân làm mặt trống rung, các giấy vụn nhảy lên và giải thích âm thanh trống truyền tới tai 
( Giáo viên giải thích (SGV) 
* HĐ2 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn 
- HDHS làm thí nghiệm (SGK) – Rút ra KL (Giáo viên bổ sung )
- Liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết đã có để tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền âm thanh qua chất lỏng và chất rắn 
Ví dụ : - Áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa 
- Cá nghe thạy tiếng chân người bước 
- Các heo, cá voi có thể nói chuyện với nhau dưới nước 
* HĐ3 : Tìm hiểu âm thanh mạnh, yếu do khoảng cách nguồn âm 
- Giáo viên cho HS liên hệ thực tế : ( Gõ trống đứng gần  đứng xa )
Kết luận : Càng xa nguồn âm , âm thanh càng yếu đi 
* HĐ4 : Tổ chức trò chơi , T/C nói chuyện qua điện thoại 
- HD tổ chức HS chơi (SGV)
3. Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò 
______________________________________
Buổi hai:
 Cô Chung lên lớp.
______________________________________________________________________________