Giáo án Khối 4 - Tuần 25 - Năm học 2010-2011 (Bản hay nhất)

NGÀY SOẠN : 27 - 2 - 2011
NGÀY DẠY : 28 - 2 - 2011
Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011
KĨ THUẬT
Giáo viên chuyên dạy.
TẬP ĐỌC
TIẾT 49 : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. MỤC TIÊU
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời các nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. 
* Kĩ năng sống:
-Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
-Ra quyết định
-Ứng phĩ, thương lượng
-Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích
II. CHUẨN BỊ : 
 -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1.Kiểm tra bài cũ
 +HS 1: Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi.
* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?Những câu thơ nào cho biết điều đó ?
 +HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi.
 * Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?
-GV nhận xét chung
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
-Đọc đúng các tiếng, từ khó :khuất phục, man rợ, trắng bệch, nín thít 
- HS khá đọc 
- Bài văn được chia làm 3 đoạn 
 +Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện.
 +Cần nhấn giọng những từ ngữ: cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, man rợ, nổi tiếng 
- HS đọc đoạn nới tiếp. Khen HS đọc đúng , sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc.
- HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó.
- HS đọc đoạn nới tiếp trong nhóm 
-GV đọc mẫu
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
 -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào ?
 Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không ?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly.
 -HS đọc thầm đoạn 2.
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ?
Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
+Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
 Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiến từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
 -HS đọc đoạn 3, thảo luận nhóm đôi
 + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?
 Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
+Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
 Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. 
-GV tổng kết bài.
 * Hoạt động 3: Đoc diễn cảm
 -HS luyện đọc từ Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ, quát đến phiên toà sắp tới.
 -Cho HS đọc theo cách phân vai.
 -HS thi đọc phân vai.
 -GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc.
 -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn trên.
3. Củng cố, dặn dò:
 -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 -Chuẩn bị bài: bài thơ về tiểu đội xe không kính
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
TỐN
TIẾT 121 : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU
 -Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
II. CHUẨN BỊ : 
 -Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1.Kiểm tra bài cũ
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 120.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
2.Bài mới:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật 
 -GV nêu bài toán: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là m và chiều rộng là m.
-HS đọc lại bài toán.
 + Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như thế nào ?
Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng.
 +Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên.
-Diện tích hình chữ nhật là: x 
*Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan 
 -GV nêu: Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau:
 -GV đưa ra hình minh hoạ, giới thiệu hình: Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ?
Diện tích hình vuông là 1m2.
 + Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông ?
Mỗi ô có diện tích là m2
 + Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu ô ?
Gồm 8 ô.
 +Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông ?
Diện tích hình chữ nhật bằng m2.
 * Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số 
 + Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết
 x = ?
 -HS nêu x = .
+ Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích ?
8 là tổng số ô của hình chữ nhật.
 + Chiều dài hình chữ nhật mấy ô ?
4 ô.
 + Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế ?
Có 2 hàng.
 + Chiều dai hình chữ nhật bằng 4 ô, hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như thế. Vậy để tính tổng số ô của hình chữ nhật ta tính bằng phép tính nào ?
4 x 2 = 8
+ 4 và 2 là gì của các phân số trong phép nhân x ?
4 và 2 là các tử số của các phân số trong phép nhân x .
 + Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì ?
.Ta được tử số của tích hai phân số đó.
+ Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì ?
 15 là tổng số ô của hình vuông có diện tích 1m2.
+ Hình vuông diện tích 1m2 có mấy hàng ô, mỗi hàng có mấy ô ?
Hình vuông diện tích 1m2 có 3 hàng ô, trong mỗi hàng có 5 ô.
+ Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông diện tích 1m2 ta có phép tính gì ?
Phép tính 5 x 3 = 15 (ô)
 +5 và 3 là gì của các phân số trong phép nhân x ?
5 và 3 là mẫu số của các phân số trong phép nhân x 
 +Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện nhân hai mẫu số với nhau ta được gì ?
Ta được mẫu số của tích hai phân số đó.
 + Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ?
Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số.
 -GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số.
 * Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành 
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS nhận xét
- HS cả lớp làm bài bảng con
 -GV nhận xét 
 Bài 2 ( dành cho HS khá, giỏi)
 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài.
a). -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3
 -GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán.
 -GV chữa bài và cho điểm HS.
3.Củng cố- Dặn dò:
 -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
 -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm 
 - Chuẩn bị bài :Luyện tập
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 25 : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU
- Hệ thống củng cố các kiến thức đã học về : Kính trọng biết ơn người lao động; Lịch sự với mọi người;Giữ gìn các công trình công cộng.
II.CHUẨN BỊ 
 -Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Kiểm tra bài cũ 
+ Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng?
2.Bài mới : 
* Hoạt động : Ơn tập
+Yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến kính trọng biết ơn người lao động.
- Lần lượt một số em kể trước lớp.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét chung.
+ GV đưa ra tình huống : 
- Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết vở học của Việt.
- Các nhóm thảo luận, đóng vai, xử lý tình huống. 
- HS nhận xét.
- GV nhận xét chung.
+ GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến về hành vi sau:
- Gần đến Tết, mọi người dân trong xóm của Lan cùng nhau quét sạch nhà cửa và xóm ngõ.
- Đại diện cặp đôi trình bày kết quả.
- GV nhận xét 
3. Củng cố, dặn dò: 
 - Chuẩn bị bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
NGÀY SOẠN : 28 – 2 - 2011
NGÀY DẠY : 1 – 3 - 2011
Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 49 :CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ?
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được CN củ câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt trước câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3)
II. CHUẨN BỊ : 
 -Bốn băng giấy, mỗi băng giấy viết một câu kể Ai là gì ? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét).
 -Ba tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ
 -Kiểm tra 2 HS. GV đưa bảng phụ viết sẵn một đoạn văn hoặc đoạn thơ có câu kể Ai là gì ?
-HS 1 lên xác định câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn.
-HS 2 xác định VN trong các câu kể Ai là gì ? bạn vừa tìm được.
 -GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hình thành kiến thức
 *Phần nhận xét:
 Bài tập 1+2+3:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT.
 -HS làm bài cá nhân.
 + Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu nào có dạng Ai là gì ?
-4 HS lên gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu.
 -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
 Có 3 câu dạng Ai là gì ? Gạch dưới bộ phận CN trong các câu vừa tìm được.
 -GV đưa băng giấy đã vie ... ới tranh minh hoạ.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT.
 -Cho HS kể chuyện.
*Kể chuyện trong nhóm.
-HS có thể kể theo nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh).
 * Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
-Các nhóm thi kể từng đoạn theo tranh.
-2 HS thi kể toàn chuyện.
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé ?
 Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc.
 + Tại sao chuyện có tên là những chú bé không chết ?
Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát xít nhầm tưởng là chú bé đã bị bắn chết sống lại 
+Vì tên phát xít giết chú bé này lại xuất hiện chú bé khác 
+Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chú bé sống mãi 
+ Các em hãy thử đặt tên khác cho câu chuyện này.
+Những thiếu niên dũng cảm.
+Những thiếu niên bất tử.
+Những chú bé không bao giờ chết.
3. Củng cố, dặn dò:
 -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 -Chuẩn bị bài :Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
NGÀY SOẠN : 3 – 3 - 2011
NGÀY DẠY : 4 - 3 - 2011
Thứ sáu ngày 4 tháng 3 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 50 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
 TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối;vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
II. CHUẨN BỊ : 
 -Tranh ảnh một vài cây để quan sát.
 -Bảng phụ viết dàn ý quan sát.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ
 -Kiểm tra 2 HS.
 -HS 1 làm lại BT2 ở tiết Luyện tập tóm tắt tin tức.
 -HS 2 làm lại BT3.
 -GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
* Bài tập 1:
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
 -GV giao việc: Các em đọc 2 cách mở bài a, b và so sánh 2 cách mở bài ấy có gì khác nhau.
-HS làm bài cá nhân.
-Một số em phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
 -GV nhận xét và chốt lại: Điểm khác nhau của 2 cách mở bài là:
 * Cách 1: Mở bài trực tiếp – giới thiệu cây hoa cần tả.
 * Cách 2: Mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, về các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
 * Bài tập 2:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT.
 -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ vết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả một trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý. Mở bài không nhất thiết phải viết dài, có thể chỉ 2, 3 câu.
-HS làm bài cá nhân.
-Một số HS lần lượt đọc kết quả.
-Lớp nhận xét.
 -GV nhận xét, cho điểm những bài HS viết hay.
 * Bài tập 3:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT 3.
 -GV giao việc: Ở tiết TLV trước GV đã dặn các em về nhà quan sát trước một cái cây. Bây giờ các em nhớ lại và trả lời các câu hỏi đề bài yêu cầu.
-HS lần lượt trả lời 4 câu hỏi a, b, c, d.
-HS lần lượt trình bày.
 -GV nhận xét và góp ý.
 * Bài tập 4:
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT4.
HS làm bài cá nhân, mỗi em viết 1 đoạn mở bài giới thiệu chung về cây mà em định tả, từng cặp trao đổi.
-Một số HS đọc đoạn văn đã viết.
-Lớp nhận xét.
 -GV nhận xét, khen những HS viết hay.
3. Củng cố, dặn dò:
 -Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài.
 - Chuẩn bị bài :Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.
- - - - - - - - - - - - –—- - - - - - - - - - - - - -
TỐN
TIẾT 125 : PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
 -Biết thực hiện phép chia hai phân số : lấy phân số thứ nhất nhân với phâ số thư hai đảo ngược.
II. CHUẨN BỊ : 
 -Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1.Kiểm tra bài cũ:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em sử BT 3/135 
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
2.Bài mới:
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số 
 -Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng là m. Tính chiều dài của hình chữ nhật đó.
 +Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật muốn tính chiều dài chúng ta làm như thế nào ?
Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhật chia cho chiều dài.
 +Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD ?
Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là:
 : .
 +Bạn nào biết thực hiện phép tính trên ? 
-HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai.
 -GV nhận xét các cách mà HS đưa ra sau đó hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong bài toán trên, phân số 3.2 được gọi là phân số đảo ngược của phân số .
 Từ đó ta thực hiện phép tính sau:
 : = Í = = 
-HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính.
 + Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu mét ?
Chiều dài của hình chữ nhật là m hay m.
 + Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho phân số.
-1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
 * Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành 
 Bài 1 (3 số đầu)
 +Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Viết phân số đảo ngược của các phân số đã cho.
 -GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp.
-3 HS lần lượt nêu 3 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp.VD: Phân số đảo ngược của là .
 -GV nhận xét bài làm của HS.
 Bài 2
 -GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân số sau đó làm bài.
-1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
 -GV chữa bài trên bảng lớp.
 Bài 3 
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
 -GV chữa bài trên bảng lớp.
 -GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính trong phần a và hỏi: là tích của các phân số nào ?
 là tích của phân số và 
 +Khi lấy chia cho thì ta được phân số nào ? Được phân số bằng .
 +Khi lấy chia cho thì ta được phân số nào ?Ta được phân số bằng .
 + Vậy khi lấy tích của hai phân số chia cho một phân số thì ta được thương là gì ?
Khi lấy tích của hai phân số chia cho 1 phân số thì ta được thương là phân số còn lại.
 + Biết Í = có thể viết ngay kết quả của : được không ? Vì sao ?
Có thể viết ngay kết quả của : = vì khi lấy tích của hai phân số chia cho một phân số ta được thương là phân số còn lại.
3.Củng cố- Dặn dò:
 -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm 
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
LỊCH SỬ
TIẾT 25 :TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH.
I. MỤC TIÊU:
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút :
+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến.
II. CHUẨN BỊ : 
 -Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII .
 -Phiếu học tập của HS .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1.Kiểm tra bài cũ: 
-GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Lê đóng đô ở đâu ?
 -Tên gọi nước ta các thời đó là gì ?
 -GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới :
* Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI
* Hoạt động cả lớp
 -GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI
 - GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI
 -GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”.
 -GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê .Chúng ta cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc.
 * Hoạt động 2: Sự ra đời của nhà Mạc 
 GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:
 +Mạc Đăng Dung là ai ?
Là một quan võ dưới triều nhà Hậu lê .
+Nhà Mạc ra đời như thế nào ?Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì ?
1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu lê, Mạc Đăng Dung .lập ra triều Mạc.Sử cũ gọi là Bắc triều.
 +Nam triều là triều đình của dòng họ PK nào ? Ra đời như thế nào ?
Họ Lê... Vua Lê được họ Nguyễn giúp sức, lập một triều đình riêng ở vùng Thanh Hóa, Nghệ An (lịch sử gọi là Nam triều)
+Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?
Nam triều và Bắc triều đánh nhau
 +Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả như thế nào ?
Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm .
 GV kết luận.
* Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn
 * Hoạt động nhóm:
 -GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT :
 +Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?
 +Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế nào?
 +Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –Nguyễn ra sao ?
-HS các nhóm thảo luận và trả lời :
 -Các nhóm khác nhận xét .
 -GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ. Đây là một giai đoạn đau thương trong LS dân tộc.
 GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :
 -Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?
 -Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?
 GV Vậy là hơn 200 năm các thế lực PK đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2 miền. Trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta cực khổ trăm bề.
3.Củng cố - Dặn dò:
 -Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ?
 -Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn chính nghĩa hay phi nghĩa ?
 -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong”.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
THẾ DỤC
Giáo viên chuyên dạy.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -