Giáo án Khối 4 - Tuần 32 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

TUẦN 32
Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011
TẬP ĐỌC: 
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
i/ môc tiªu
1-KT: Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán
2-KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả. (trả lời được các CH trong SGK).
2 - Giaùo duïc: HS yeâu cuoäc soáng , soáng vui veû, laïc quan. HS biÕt në nô c­êi th©n thiÖn víi mäi ng­êi xung quanh.
II, §å DïNG D¹Y HäC
1-GV: Tranh minh hoạ SGK. Baûng phuï vieát saün caùc töø , ñoaïn vaên caàn höôùng daãn HS luyeän ñoïc dieãn caûm.
2- HS: SGK
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu : 
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A/ bµi cò: 
- Gäi 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi Con chuån chuån n­íc vµ tr¶ lêi c©u hái.
? Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×?
- NhËn xÐt, cho ®iÓm
B. Bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi: 
? Tªn chñ ®iÓm tuÇn nµy lµ g×? 
? Chñ ®iÓm gîi cho em vÒ ®iÒu g×?
- Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vÏ SGK.
=> GV giíi thiÖu : V× sao mäi ng­êi l¹i buån b· rÇu rÜ nh­ vËy ? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi ngµy h«m nay.
2. LuyÖn ®äc: 
- Chia ®o¹n: 3 ®o¹n.
- H­íng dÉn luyÖn ®äc nèi tiÕp kÕt hîp:
+ LÇn 1: ®äc + söa ph¸t ©m.
+ LÇn 2: ®äc + gi¶ng tõ khã : Nguy c¬, th©n h×nh, du häc .
+ LÇn 3: ®äc + luyÖn ®äc c©u khã
- Yªu cÇu HS ®äc theo cÆp
- Yªu cÇu HS ®äc toµn bµi.
- GV ®äc mÉu.
3. T×m hiÓu bµi:
* §o¹n 1: Yªu cÇu HS ®äc l­ít.
? T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy cuéc sèng ë v­¬ng quèc nä rÊt buån ?
? V× sao cuéc sèng ë v­¬ng quèc Êy buån ch¸n nh­ vËy ?
? Nhµ vua ®· lµm g× ®Ó thay ®æi t×nh h×nh ?
? §o¹n 1 cho ta biÕt ®iÒu g×?
- GVnhËn xÐt,bæ sung, ghi b¶ng
=> Gi¶ng : §o¹n 1 vÏ lªn tr­íc m¸t chóng ta mét v­¬ng quèc buån ch¸n, tÎ nhËt ®Õn møc chim kh«ng muèn hãt, hoa ch­a në ®· tµn, ë ®©u còng thÊy khu«n mÆt rÇu rÜ hÐo hon. Nh­ng nhµ vua vÉn cßn tØnh tao ®Ó thÊy mèi nguy h¹i ®ã. ¤ng liÒn cö mét viªn ®¹u thÇn ®i du häc m«n c­êi. VËy kq ra sao chóng ta t×m hiÓu ®o¹n 2.
* §o¹n 2 + 3 : Yªu cÇu HS ®äc thÇm.
? KÕt qu¶ cña viªn ®¹i thÇn ®i du häc nh­ thÕ nµo ?
? §iÒu g× x¶y ra ë phÇn cuèi cña ®o¹n nµy ?
? Th¸i ®é cña nhµ vua nh­ thÕ nµo khi nghe tin ®ã ? 
? Em h·y nªu ý chÝnh cña ®o¹n 2 vµ 3 ?
- GV chèt ý ®óng, ghi b¶ng. 
=> Gi¶ng : Kh«ng khÝ ¶o n·o l¹i bao trïm lªn triÒu ®×nh khi viÖc cö ng­êi ®i häc bÞ thÊt b¹i. Nh­ng hi väng míi cña triÒu ®×nh l¹i ®­îc nh¸y lªn khi thÞ vÖ ®ang b¾t ®­îc mét ng­êi ®ang c­êi s»ng sÆc ë ngoµi ®­êng. §iÒu g× sÏ x¶y ra c¸c em sÏ t×m hiÓu ë phÇn sau.
- Yªu cÇu HS ®äc thÇm toµn bµi vµ t×m néi dung bµi.
- GV kÕt luËn, ghi b¶ng.
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ND bµi.
4. LuyÖn ®äc diÔn c¶m :
- Gäi 4 HS ®äc bµi theo h×nh thøc ph©n vai 
? CÇn ®äc bµi víi giäng ntn ?
- §­a ®o¹n luyÖn ®äc: §o¹n 2 + 3
- Yªu cÇu HS ®äc trong nhãm 3
- Tæ chøc thi ®äc tr­íc líp.
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
- 2 HS thùc hiÖn yªu cÇu.
- NhËn xÐt, bæ sung.
+ Chñ ®iÓm : T×nh yªu vµ cuéc sèng.
+ Tªn chñ ®iÓm gîi cho em nghÜ con ng­êi nªn l¹c quan, yªu ®êi, yªu cuéc sèng, yªu con ng­êi xung quanh m×nh.
+ Tranh vÏ mét vÞ quan ®ang quú l¹y ®øc vua ngoµi ®­êng. Trong tranh vÎ mÆt cña tÊt c¶ mäi ngêi ®Òu rÇu rÜ.
- HS quan s¸t tranh, l¾ng nghe.
- HS ®äc nèi tiÕp 3 l­ît.
- HS ®äc theo cÆp
- 1 HS ®äc.
- L¾ng nghe GV ®äc.
- MÆt trêi kh«ng muèn dËy, Chim kh«ng hãt, hoa kh«ng në, khu«n mÆt mäi ng­êi rÇu rÜ. Trªn nh÷ng m¸i nhµ .
- V× d©n c­ ë ®ã lkh«ng ai biÕt c­êi.
- Nhµ vua ®· cö mét viªn ®¹i thÇn ®i du häc n­íc ngoµi chuyªn m«n vÒ c­êi.
1. KÓ vÒ cuéc sèng cña v­¬ng quèc nä v« cïng buån ch¸n v× thiÕu tiÕng c­êi 
- HS chó ý l¾ng nghe.
- Sau mét n¨m viªn ®¹i thÇn vÒ xin chÞu téi v× ®· cè g¾ng hÕt søc nh­ng kh«ng häc næi. C¸c quan ®¹i thÇn nghe vËy th× Øu x×u, cßn nhµ vua th× thö dµi. Kh«ng khÝ triÒu ®×nh ¶o n·o.
- ThÞ vÖ b¾t ®­îc mét kÎ ®ang c­êi s»ng sÆc ë ngoµi ®­êng .
- Nhµ vua phÊn khëi ra lÖnh dÉn ng­êi ®ã vµo.
2. Ga-Nãi vÒ viÖc nhµ vua cö ng­êi ®i du häc nh­ng thÊt b¹i.
3. Hi väng míi cña triÒu ®×nh.
- HS l¾ng nghe.
- HS ®äc thÇm t×m ND bµi.
- HS ph¸t biÓu .
* ND: Cuéc sèng thiÕu tiÕng c­êi sÏ v« cïng tÎ nh¹t, buån ch¸n.
- 4 HS ®äc bµi.
- HS nªu: Bµi cÇn ®äc víi giäng râ rµng vµ theo t­ng nh©n vËt trong bµi.
VÞ ®¹i thÇn võa xuÊt hiÖn ®·  §øc vua phÊn khëi ra lÖnh.
- HS quan s¸t.
- HS ®äc bµi theo nhãm 3.
- 3->5 HS ®¹i diÖn nhãm thi ®äc tr­íc líp.
- HS nªu l¹i ND bµi.
5. Cñng cè : ? Qua bµi häc em häc em thÊy cuéc sèng nÐu thiÕu tiÕng c­êi sÏ nh­ thÕ nµo ? GV chèt néi dung bµi, c¸ch ®äc bµi cho phï hîp víi néi dung.
 6. DÆn dß: NhËn xÐt giê häc.
- DÆn dß: + §äc kÜ bµi,thuéc nd chÝnh cña bµi.
 + ChuÈn bÞ bµi sau: Ng¾m tr¨ng. Kh«ng ®Ò. 
TOÁN: 
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp)
I. Mục tiêu: 
 - Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số ).
 - Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số. 
 - Biết so sánh số tự nhiên.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 155.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
 -Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập về phép nhân, phép chia các số tự nhiên.
 b).Hướng dẫn ôn tập
 Bài 1: dòng 1, 2 
 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
 -GV chữa bài, yêu cầu HS cả lớp kiểm tra và nhận xét về cách đặt tính, thực hiện phép tính của các bạn làm bài trên bảng.
 Bài 2
 -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. 
 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
	 Bài 4: cột 1
 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để so sánh hai biểu thức với nhau trước hết chúng ta phải làm gì ?
 -Chúng ta đã học các tính chất của phép tính, vì thế ngoài cách làm như trên, khi thực hiện so sánh các biểu thức với nhau các em nên áp dụng các tính chất đó kiểm tra các biểu thức, không nhất thiết phải tính giá trị của chúng.
 -Yêu cầu HS làm bài
-GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng tính nhẩm hoặc các tính chất đã học của phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu.
4.Củng cố:
 -GV tổng kết giờ học.
5. Dặn dò:
 -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-Đặt tính rồi tính.
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính nhân và 1 phép tính chia, HS cả lớp làm bài vào VBT.
-Nhận xét bài làm của bạn.
- HS nêu lại cách tính, thực hiện phép nhân, chia các số tự nhiên. 
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
a). 40 Í x = 1400
 x = 1400 : 40
 x = 35
b). x : 13 = 205
 x = 205 Í 13
 x = 2665
-2 HS vừa lên bảng lần lượt trả lời:
a). x là thừa số chưa biết trong phép nhân, muốn tìm thừa số chưa biết trong phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
b). x là số bị chia chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số bị chia chưa biết trong phép chia ta lấy thương nhân với số chia.
-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau đó so sánh các giá trị với nhau để chọn dấu so sánh phù hợp.
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một dòng cột 1 trong SGK, HS cả lớp làm vào VBT.
-Lần lượt trả lời:
13500 = 135 Í 100 
Áp dụng nhân nhẩm một số với 100.
26 Í 11 > 280
Áp dụng nhân nhẩm một số hai chữ số với 11 thì 26 Í 11 = 286
ÂM NHẠC
(Đ/c Hùng dạy)
	Thứ ba ngày19 tháng 4 năm 2011	
MĨ THUẬT
(Đ/c Mai Hằng dạy)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
THEÂM TRAÏNG NGÖÕ CHÆ THÔØI GIAN CHO CAÂU
i/ môc tiªu
1 – Kieán thöùc : Hieåu taùc duïng vaø ñaëc ñieåm cuûa traïng ngöõ chæ thôøi gian trong caâu (traû lôøi CH Bao giôø ? Khi naøo ? Maáy giôø ? – ND Ghi nhớ).
2- Kó naêng : Nhaän dieän ñöôïc traïng ngöõ chæ thôøi gian trong caâu (BT1, mục) ; bước đầu biết theâm traïng ngöõ cho trước vào chổ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2). HS khá, giỏi : biết thêm trạng ngữ cho cả 2 đoạn văn (a, b) ở BT (2)
3- GD cho caùc em yù thöùc hoïc taäp toát.
II, §å DïNG D¹Y HäC
1- GV: Baûng phuï vieát baøi taäp 3.
2- HS: vôû, SGK.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu : 
 1. Khôûi ñoäng : Haùt .
 2. Baøi cuõ : Theâm traïng ngöõ chæ nôi choán cho caâu.
- 2 HS neâu taùc duïng cuûa traïng ngöõ chæ nôi choán cho caâu. Cho ví duï. 
- GV nhaän xeùt.
3. Baøi môùi : 
 a) Giôùi thieäu baøi : - Theâm traïng ngöõ chæ thôøi gian cho caâu. 
 b) Caùc hoaït ñoäng : 
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
 Hoaït ñoäng 1: Nhaän xeùt
* Baøi 1, 2: Yeâu caàu tìm traïng ngöõ trong caâu.
- Traïng ngöõ vöøa tìm ñöôïc boå sung yù nghóa gì cho caâu?
- Trao ñoåi nhoùm. Phaùt bieåu hoïc taäp cho lôùp. 
- GV choát yù 
* Baøi taäp 3, 4.
GV nhaän xeùt phaàn laøm baøi cuûa HS. 
* Ghi nhí 
Hoaït ñoäng 3: Luyeän taäp
 Baøi taäp 1:
- Phaùt phieáu cho caùc nhoùm.
- Nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng 
Baøi taäp 2:
- HS tieáp tuïc laøm vieäc theo nhoùm.
- Nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng 
1- Phaàn nhaän xeùt:
- Ñoïc yeâu caàu baøi 1, 2.
- Caû lôùp ñoïc thaàm. Phaùt bieåu 
* Traïng ngöõ cuûa caâu: Ñuùng luùc ñoù. Boå sung yù nghóa thôøi gian cho caâu.
- Ñoïc yeâu caàu baøi taäp 3, 4.
- Laøm xong daùn keát quaû leân baûng.
- Caû lôùp nhaän xeùt.
- Cho hs nªu yªu cÇu bµi tËp
- HS nªu miÖng 
- Viªn thÞ vÖ hít h¶i ch¹y vµo khi nµo
(NÕu ®Æt c©u khi nµo, ë ®Çu c©u th× cã nghÜa lµ hít h¶I vÒ sù viÖc ch­a diÔn ra 
- 2, 3 HS ñoïc phaàn ghi nhôù.
- HS cho 1 soá ví duï veà traïng ngöõ chæ thôøi gian.
3-Luyeän taäp
- HS ñoïc yeâu caàu.
- Trao ñoåi nhoùm, gaïch döôùi caùc traïng ngöõ chæ thôøi gian in trong phieáu.
- Caùc nhoùm ñoïc keát quaû.
Buoåi saùng hoâm nay	
Vöøa môùi ngaøy hoâm qua.
Qua 1 ñeâm möa raøo.
Töø ngaøy coøn ít tuoåi.
Moãi laàn ñöùng tröôùc nhöõng caùi tranh laøng Hoà giaûi treân caùc leà phoá Haø Noäi.
- Caû lôùp nhaän xeùt.
- Ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
- HS laøm baøi. 
- Caû lôùp vaø GV nhaän xeùt ruùt ra keát luaän choïn traïng ngöõ.
- Tõ ng÷ cho thªm :
a. Mïa ®«ng, c©y chØ cßn nh÷ng cµnh tr¬ trôi, nom nh­ c»n cçi., 
§Õn ngµy ®Õn th¸ng, c©y l¹i nhê giã ph©n ph¸t ®I kh¾p chèn ... nuét nµ.
b. Gi÷a lóc giã ®ang gµo thÐt Êy, c¸nh chim ®¹i bµng vÉn bay l­în trªn bÇu trêi.
- Cã lóc, chim l¹i vÉy c¸nh, ®¹p giã vót lªn cao.
5. Cuûng coá – Daën doø : 
- Haõy cho bieát taùc duïng vaø ñaëc ñieåm cuûa traïng ngöõ chæ thôøi gian trong caâu
- NhËn xÐt giê häc .
- VÒ nhµ hä ... Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP ...TRONG TUẦN 32
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua.
- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị.
- Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của tổ, lớp, trường.
II. CHUẨN BỊ :
 - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc của HS trong tuần.
 - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc của HS
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Nhận xét, đánh giá tuần qua :
* GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
 - Chuyên cần, đi học đúng giờ
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập
 -Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường
- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên 
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể. Thực hiện tốt A.T.G.T
- Bài cũ,chuẩn bị bài mới
- Phát biểu xây dựng bài 
- Rèn chữ, giữ vở
- Ăn quà vặt
 - Tiến bộ
 - Chưa tiến bộ
B. Một số việc tuần tới :
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc đã đề ra
- Khắc phục những tồn tại
- Thực hiện tốt A.T.G.T
- Tiếp tục thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng ngày 30-4 và 1-5
- Hs ngồi theo tổ
* Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự nhận xét,đánh giá mình.
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các tổ viên
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình
* Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ:
Lớp phó học tập
Lớp phó lao động
Lớp phó V-T - M
Lớp trưởng
- Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương
- Theo dõi tiếp thu
Chiều: 
Đ/c Luyến dạy
Thứ bảy ngày 23tháng 4 năm 2011
TIẾNG VIỆT 
ÔN TẬP: Các loại trạng ngữ đã học trong câu
I. Mục tiêu:
- HS xác định được các loại trạng ngữ đã học trong câu
II. Đồ dùng dạy học:
- Thẻ Đ/S.
- Bảng phụ ghi bài tập củng cố.
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC
 Yêu cầu HS nhắc lại:
 + Cách QĐMS phân số;....
B. Thực hành
 1. Tập hợp những vướng mắc mà HS gặp phải khi làm BT ở nhà
 2. Giải đáp những vướng mắc đó; chữa một số bài điển hình
 3. HS Hoàn thiện vở BT
 4. Kiểm tra kết quả thực hành của HS
C. Củng cố - Dặn dò
 - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài ở nhà của HS
 - Dặn HS tiếp tục về làm BT
KÓ THUAÄT
LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết2 )
I/ Mục tiêu:
 - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải
 - Lắp được ô tô tài theo mẫu. ôtô chuyển động được 
II/ Đồ dùng dạy- học:
 - Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải. 
 b)HS thực hành:
 * Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải. 
 a/ HS chọn chi tiết
 -HS chọn đúng và đủ các chi tiết.
 -GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải.
 b/ Lắp từng bộ phận: 
 -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
 -GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ nội dung của từng bước lắp ráp.
 -GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm sau :
 +Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên, dưới của tấm chữ L với các thanh thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài.
 +Khi lắp cabin chú ý lắp tuần tự theo thứ tự H.3a, 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng qui trình.
 -GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa.
 c/ lắp ráp xe ô tô tải
 -GV cho HS lắp ráp.
 -GV nhắc HS khi lắp các bộ phận phải chú ý:
 +Chú ý vị trí trong, ngoài của bộ phận với nhau.
 +Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch.
 -GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS, nhóm còn lúng túng.
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
 -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành
 -GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
 +Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình.
 +Ô tô tải lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
 +Xe chuyển động được.
 -GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. 
 -Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
 -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có thang”.
-Chuẩn bị dụng cụ học tập.
-HS chọn chi tiết.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
.
-HS làm cá nhân, nhóm
-HS lắp ráp các bước trong SGK .
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm.
-Cả lớp.
KHOA HỌC 
TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT
I/.Mục tiêu :
 - Trình bày được sự trao đổi chất của động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu,
 - Thể hiện sự trao đổi chất giữa động vật với môi trường bằng sơ đồ.
II/.Đồ dùng dạy học :
 - Hình minh họa trang 128 SGK
 - Sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật viết sẵn vào bảng phụ.
 - Giấy A4.	
III/.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1/.KTBC:
-Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi:
 +Động vật thường ăn những loại thức ăn gì để sống ?
 +Vì sao một số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp ? Kể tên một số con vật ăn tạp mà em biết ?
 +Với mỗi nhóm động vật sau, hãy kể tên 3 con vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, lá cây, nhóm ăn côn trùng ?
-Nhận xét câu trả lời của HS. 
2/.Bài mới:
-Hỏi: Thế nào là quá trình trao đổi chất ?
 *Giới thiệu bài:
 Chúng thức ăn đã tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người, thực vật. Nếu không thực hiện trao đổi chất với môi trường thì con người, thực vật sẽ chết. Còn đối với động vật thì sao? Quá trình trao đổi chất ở động vật diễn ra như thế nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
 *Hoạt động 1:Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải ra môi trường những gì?
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết.
 Gợi ý: Hãy chú ý đến những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của động vật và những yếu tố cần thiết cho đời sống của động vật mà hình vẽ còn thiếu.
-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung.
-Hỏi:
 +Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để duy trì sự sống ?
 +Động vật thường xuyên thải ra môi trường những gì trong quá trình sống ?
 +Quá trình trên được gọi là gì ?
 +Thế nào là quá trình trao đổi chất ở động vật?
-Thực vật có khả năng chế tạo chất hữu cơ để tự nuôi sống mình là do lá cây có diệp lục. Động vật giống con người là chúng có cơ quan tiêu hoá, hô hấp riêng nên trong quá trình sống chúng lấy từ môi trường khí ô-xi, thức ăn, nước uống và thải ra chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bô-níc. Đó là quá trình trao đổi chất giữa động vật với môi trường.
 *Hđ 2: Sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường
 +Sự trao đổi chất ở động vật diễn ra như thế nào ?
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật và gọi 1 HS lên bảng vừa chỉ vào sơ đồ vừa nói về sự trao đổi chất ở động vật.
-Động vật cũng giống như người, chúng hấp thụ khí ô-xi có trong không khí, nước, các chất hữu cơ có trong thức ăn lấy từ thực vật hoặc động vật khác và thải ra môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, các chất thải khác.
 *Hđ3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật 
-Phát giấy cho từng nhóm.
-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật. GV giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm.
-Gọi HS trình bày.
-Nhận xét, khen ngợi những nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu.
3/.Củng cố:
-Hỏi: hãy nêu quá trình trao đổi chất ở động vật?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
4/.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe.
-Quá trình trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa, cặn bã.
-Lắng nghe.
-2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với nhau nghe.
-Ví dụ về câu trả lời:
-Trao đồi và trả lời:
+Để duy trì sự sống, động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi có trong không khí.
+Thường xuyên thải ra môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu.
+...quá trình trao đổi chất ở động vật.
+... là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải ra môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu.
-Lắng nghe.
-Trao đổi và trả lời:
+Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí, nước, thức ăn cần thiết cho cơ thể sống và thải ra môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân.
-1 HS lên bảng mô tả những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường qua sơ đồ.
-Lắng nghe.
-Hoạt động nhóm 4
-Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật, sau đó trình bày sự trao đổi chất ở động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ.
-Đại diện của 4 nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
-Lắng nghe.
Thể dục
MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY.
1/Mục tiêu: 
- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi.
- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng)
- Thực hiện cơ bản đúng nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
- Trò chơi"Dẫn bóng".YC biết cách chơi và tham gia chơi được.
2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, bóng ném, dây nhảy.
3Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học
NỘI DUNG
Định
lượng
PH/pháp và hình thức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc.
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung.
 1-2p
 1p
 250m
 10 lần
2lx8nh 
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
II.Cơ bản:
- Đá cầu.
+Ôn tâng cầu bằng đùi.
Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định do tổ trưởng điều khiển.
- Ném bóng.
Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích.
* Thi ném bóng trúng đích.Mỗi em ném 3 quả.
- Nhảy dây.
Cho HS nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau theo từng khu vực do tổ trưởng điều khiển.
- Trò chơi "Dẫn bóng".
GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho một nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức.
 9-11p
 4-5p
 7-8p
 4-5p
 7-8p
 7-8p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
 X X 
 X X
 X O O X
 X X
 X X
 r 
III.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu.
- Trò chơi"Chim bay cò bay".
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, về nhà ôn đá cầu cá nhân.
 1-2p
 1p
 1-2p
 1p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r