Giáo án Khối 4 - Tuần 7 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Thanh Thủy

 Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011
 TRUNG THU ĐỘC LẬP
TẬP ĐỌC
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi.
Hiểu nghĩa các từ trong bài. 
Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa bài học trong SGK.
Tranh , ảnh về một số thành tựu kinh tế xã hội của nước ta những năm gần đây.
Bảng phụ có chép đoạn luyện dọc 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
1.Ôån định lớp 
- Hát tập thể 
3-5’
2. Kiểm tra bài cũ 
- GV kiểm tra 2 HS 
- 2 HS đọc bài Chị em tôi, trả lời các câu hỏi trong SGK
3. Dạy bài mới 
1’
a. Giới thiệu bài 
b. Nội dung bài mới: 
7-10’
Hoạt động1:Luyện đọc 
- GV chia đoạn:3 đoạn
HS theo dõi cách chia đoạn
- GV cho HS đọc nối tiếp 3 lượt
+ Lượt 1 luyện đọc kết hợp với sửa lỗi phát âm
 - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn , 2, 3 lượt
+ Lượt 2 luyện đọc câu dài
- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ được chú thích cuối bài:Trung thu độc lập,nông trường 
-HS luyện đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp
- Một , hai HS đọc cả đoạn 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
- HS theo dõi cách đọc
8-10’
Hoạt động2: Tìm hiểu bài 
-1 HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 
- Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? 
+ Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. 
Trung thu độc lập có gì đẹp?
Ý1: Cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập
+Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý ; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng,
- Đọc lướt đoạn 2 để TL câu hỏi: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? 
+ Dưới Aùnh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng 
nông trường to lớn, vui tươi). 
- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập ?
Ý2: Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước
+ Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên.
- Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
- Đọc lướt đoạn còn lại để TLCH: Anh chiến sĩ đã nói gì với các em? 
+ HS xem tranh ảnh về các thành tựu kinh tế , xã hội của nước ta trong những năm gần đây. 
Ý3: Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi
- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào? 
+ HS phát biểu. 
* Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
Tình cảm yêu thương của anh chiến sĩ đối với các em nhỏ anh mơ ước các em có cuộc sống tươi đẹp ở ngày mai.
6-8’
Hoạt động3:Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài
- Nêu cách đọc của bài
- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . 
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn 2 lên bảng
- HS luyện và thi đọc diễn cảm .
+ GV đọc mẫu
+ HS luyện đọc
+ HS thi đọc
- GV nhận xét tuyên dương những em đọc tốt
+HS theo dõi
+HS luyện đọc
+ HS thi đọc diễn cảm
2-4’
4. Củng cố: 
Em có nhận xét gì về sự phát triển của đất nước ta hiện nay?
-HS nêu
1’
5. Dặn dò:- Chuẩn bị bài: Ở Vương quốc Tương lai
 Rút kinh nghiệm:
Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011
Toán : 	LUYỆN TẬP 
I.MỤC TIÊU
-Giúp HS:
Củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng , trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng , thử lại phép trừ các số tự nhiên . 
Củng cố về kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính , giải toán có lời văn . 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
2-4’
1’
5-7’
5-7’
5-7’
5-7’
3-4’
3’
1’
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:-GV gọi HS lên bảng :78907-12978; 10405-8796
3.Dạy – học bài mới
a.Giới thiệu bài:.
b. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1/40
-GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 
-Muốn biết đúng sai ta phải làm gì?
- Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào?
. -GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên . 
-GV yêu cầu HS làm phần b
Bài 2/40:
-GV viết lên bảng phép tính 683 – 482 yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 
- Để thử lại phép trừ ta làm như thế nào?
-GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên . 
-GV yêu cầu HS làm phần b
 Bài 3/41: 
-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập .
-GV yêu cầu HS tự làm , khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình 
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?
-Muốn tìm số bị trừ ta làm thếnào?
Bài 4/41 : 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 
- Căn cứ vào đâu để xác định núi nào cao hơn?
Bài 5/41 : GV yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm , không đặt tính 
4.Củng cố:
Nêu cách thou lại phép cộng phép trừ? 
5. Dặn dò:Chuẩn bị bài : Biểu thức có chứa hai chữ số 
2HS lên bảng làm . 
-1 HS làm bài, Cả lớp làm vào vở
.
-Thử lại
Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng , nếu được kết qủa bằng số hạng còn lại thì phép tính làm đúng
- HS làm bài
-1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. 
Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại . Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ , nếu được kết qủa bằng số bị trừ thì phép tính làm đúng . 
-1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. 
a.x=4586;b.x=4242
-Tổng trừ đi số hạng đã biết
-Hiệu+ số trừ
HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm
-Núi nào chỉ độ cao lớn hơn thì núi đó lớn hơn
ĐS: 715m
-HS : Số lớn nhất có 5 chữ số là 99999, Số bé nhất có 5 chữ số là 10000, hiệu của hai số này là 89999
HS nêu
 Rút kinh nghiệm:
Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011
GÀ TRỐNG VÀ CÁO 
CHÍNH TẢ (nhớ viết)
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nhớ –viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo.
Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc có vần ươn/ ương để điền vào chỗ trống; hợp với nghĩa đã cho. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2b 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 
1’
1.Ôån định lớp 
- Hát tập thể 
3’
2. Kiểm tra bài cũ 
- GV đọc cho 2 HS. 
- Mỗi em tự viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa âm s, 2 từ láy có tiếng chứa âm x. 
3. Dạy bài mới 
1’
a. Giới thiệu bài 
20-21’
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ viết 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết trong bài Gà Trống và Cáo. 
- GVgọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. 
- GV hướng dẫn HS viết những từ khó
- HS đọc thầm lại đoạn thơ, ghi nhớ nội dung, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày. 
-HS luyện viết: Chắc, loan tin
- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?
- HS nêu cách trình bày bài thơ. 
- HS viết bài
- GV quan sát lớp
- HS gấp SGK lại, viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại bài. 
- GV chấm trả bài 10 em 
- Số vở còn lại cho HS đổi chéo vở để chấm lỗi
- GV nhận xét bài viết
Hoạt động2:Bài tập 
2-4’
Bài tập 2b/67:
- GV nêu yêu cầu của BT, chọn cho lớp mình làm BT 
- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ,làm bài vào vở .
- GV đưa bảng phụ lên bảng
- Cho HS làm bài.
åCả lớp nhận xét sửa chữa:Lươn- vườn; hương- dương; tương-thường-cường
3-4’
Bài tập 3b/68: 
- GV nêu yêu cầu của BT, chọn 
cho lớp mình làm BT
- Chơi trò chơi Tìm từ nhanh. 
. 
- Cả lớp và GV nhận xét 
BT 3a
- Ý - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn , 2, 3 lượt muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng một mục đích tốt đẹp 
- ý chí 
- Khả năng suy nghĩ và hiểu biết 
- trí tuệ 
BT 3b
- Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt đẹp hơn 
- vươn lên 
- Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái không có ở trước mắt hay chưa từng có 
- tưởng tượng 
3’
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học. 
1’
5. Dặn dò:Làm bài tập 2a, 3a
 Rút kinh nghiệm:
Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011
PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ 
Khoa học :	
I.MỤC TIÊU 
	Giúp học sinh (HS): 
Nêu được dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì 
Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh do thừa chất dinh dưỡng 
Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động mọi người cùng phòng và chữa bệnh béo phì . 
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 
Các minh hoạ trong trang 28 , 29 SGK .
Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi 
Phiếu ghi các tình huống 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
TG
Hoạt động giáo viên 
Hoạt động học sinh 
1’
3-5’
1’
6-8’
7-9’
6-7’
2’
1’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 3 HS trả lời các câu hỏi sau
+Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng , làm thế nào để phát hiện ra trẻ bị suy dinh dưỡng ? 
+Em hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng? 
+Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng 
3.Dạy và học bài mới 
a.Giới thiệu bài: 
b.Hoạt động dạy – học 
Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì 
 +GV ghi bảng các câu hỏi như trong SGV . Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng 
-GV chữa các câu ho ... u cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như hoạt động 3, tiết 1 bài 3.
-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
ØGV kết luận : 
+Các ý kiến (c), (d) là đúng.
+Các ý kiến (a), (b) là sai. 
Hoạt động 3:Thảo luận nhóm hoặc làm việc cá nhân( bài tập 2,SGK)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 
-GV kết luận về những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
-GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. 
4.Củng cố :
2 HS đọc lại bài học
-Bản thân em đã tiết kiệm tiền của chưa?
5. Dặn dò. Chuẩn bị bài 4 tiết 2 “ Tiết kiệm tiền của”.
-1, 2 HS trả lời, cả lớp lắng nghe , nhận xét. 
-Các nhóm thảo luận. Đại diện từng nhóm trình bày. HS cả lớp trao đổi, thảo luận.
-HS lắng nghe.
-Cả lớp trao đổi, thảo luận.
-Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
-Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét bổ sung.
-HS tự liên hệ. 
 Rút kinh nghiệm:
Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011 
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG 
Toán:
I. MỤC TIÊU
-Giúp HS:
Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng 
Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng tính nhanh giá trị của biểu thức. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
GV chép sẵn bài toán ví dụ lên bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
8-10’
1 Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Tính giá trị của biểu thức axbxcvới a=5,b=2,c=3 
3.Dạy – học bài mới
a.Giới thiệu bài:
b.Dạy- Học bài mới
Hoạt động1:Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng 
-GV treo bảng phụyêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) để điền vào bảng 
. 
1HS làm cả lớp nhận xét
- HS lần lượt tính rồi điền vào bảng
6-8’
5-7’
2-3’
3’
1’
-GV : Hãy so sánh giá trị của giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị của biểu thức a + (b + c) khi a = 5 , b = 4 và c = 6 ? 
-Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức (a + b) + c luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức
 a + (b+c)? 
-Ta có thể viết (a + b) + c = a + (b+c)
Đây là t/c kết hợp của phép cộng
-GV vừa chỉ bảng vừa nêu 
(a + b ) được gọi là một tổng hai số hạng , biểu thức ( a + b ) + c có dạng là một tổng hai số hạng cối với số thứ ba ở đây là c 
-Vậy khi thức hiện cộng một tổng hai số với một số hạng thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba . 
Hoạt động2 :Luyện tập thực hành : 
Bài 1/45 :
-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. 
-Làm thế nào để tính nhanh ?
-HS làm bài
Bài 2/45: 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài , 
-GV yêu cầu HS làm bài . 
-Lớp nhận xét
Bài 3 /45 :
-GV yêu cầu HS HS tự làm bài sau đó nêu kết quả
-Ta vận dụng t/ c nào để làm bài tập này ? 
4.Củngcố:
-Nêu t/c kết hợp của phép cộng? 
5. Dặn dò-Chuẩn bị bài : Luyện tập . 
-Cả hai biểu thức đều bằng 15
-Vậy giá trị của biểu thức (a + b) + c luôn luôn bằng với giá trị của biểu thức a + (b + c).
-biểu thức ( a + b ) + c ta thấy a là số thứ nhất của tổng ( a + b ) , còn (b + c ) là tổng của số thứ hai và số thứ ba trong biểu thức ( a + b ) + c 
- 
Tính tổng bằng cách thuận tiện
-Vận dụng t/c giao hoán và t/c kết hợp để tính nhanh
-3 HS lên bảng làm
-Cả lớp làm bài vào vở -1 HS lên bảng làm
ĐS:176950000(đồng)
- HS làm bài
-a,b vận dụng t/c/giao hoán
-c vận dụng t/c kết hợp
HS nêu
 Rút kinh nghiệm:
Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, 
TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bút dạ đỏ và 3 tờ phiếu khổ to- mỗi tờ phiếu ghi 4 dòng của bài ca dao ở BT1 ( bỏ qua 2 dòng đầu ).
Một bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to; 1 vài bản đồ cỡ nhỏ , mấy tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
1. Ôån định lớp 
- Hát tập thể 
3-5’
2. Kiểm tra bài cũ 
Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Nêu ví dụ?
HS nêu
3. Dạy bài mới 
1’
a.Giới thiệu bài 
b.Hướng dẫn HS làm bài tập 
13-15’
Bài tập1/74-75:HS nêu yêu cầu BT
- GV nêu yêu cầu của bài: Bài ca dao sau có một số tên riêng viết không đúng quy tắc chính tả. Các em đọc bài, viết lại cho đúng các tên riêng đó. 
- Một HS đọc nội dung BT1, đọc giải nghĩa từ Long Thành ( ở cuối bài ). 
- GV phát phiếu riêng cho 3 HS- mỗi em sẽ sửa chính tả cho một phần của bài ca dao. 
- Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao,phát hiện những tên riêng viết không đúng , sửa lại trên vở BT.
 - Cho HS trình bày bài làm
- Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng
- Ba HS làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài trên bảng lớp , trình bày- đọc lần lượt từng dòng thơ, chỉ chữ cần sửa. 
10-13’
Bài tập 2/75: Trò chơi du lịch 
- Một HS đọc yêu cầu của bài. 
- GV treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp nêu nhiệm vụ: 
+ Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh/ thành phố của nước ta- Viết lại các tên đó đúng chính tả. 
+ Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam thắng cảnh/ di tích lịch sử của nước ta- Viết lại các tên đó. 
HS các nhóm thi làm bài
-HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Đại diện các nhóm dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp- trình bày. 
- HS viết vào vở 
2-4’
4. Củng cố: 
Nêu quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam?
1’
5. Dặn dò:Xem bài tuần 8
 Rút kinh nghiệm:
Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN 
TẬP LÀM VĂN
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện .
Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian . 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ïviết sẵn các gợi . 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
1.Ôån định lớp 
- Hát tập thể 
3-5’
2. Kiểm tra bài cũ 
- GV kiểm tra 2 HS 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề ở tiết trước. 
3. Dạy bài mới 
1’
a.Giới thiệu bài 
25-29’
b.Hướng dẫn HS làm bài tập 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và các gợi ý , gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng
- Một HS đọc đề bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm. 
+ GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng của đề:Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian. 
Yêu cầu HS đọc thầm 3 gợi ý, suy nghĩ, trả lời 
- HS làm bài, sau đó kể chuyện trong nhóm
.Các nhóm cử người lên kể chuyện thi. 
- GV gợi ý : 
- Cả lớp và GV nhận xét 
1. EM mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên cho em ba điều ước? 
2. Em thực hiện những điều ước như thế nào? 
3. Em nghĩ gì khi thức giấc? 
- HS viết vào vở . 
- Một vài HS đọc bài viết 
- GV nhận xét, chấm điểm. 
3’
4. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học 
1’
5. Dặn dò:- Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết, kể lại cho người thân. 
Rút kinh nghiệm:
Tuần thứ 7: Từ ngày 26 /9 đến ngày 01/10/ 2011 
SINH HOẠT LỚP TUẦN 7:
Đánh giá của lớp trong tuần qua:
Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt lớp.
+ Các tổ trưởng báo cáo tình hình cụ thể của tổ.
+ Các lớp phó lần lượt nhận xét đánh giá cụ thể từng mặt hoạt động của lớp.
+ Cờ đỏ lớp báo cáo kết quả theo dõi việc thực hiện nội qui nhà trường và những qui định của lớp trong tuần 7.
Nhận xét, đánh giá của giáo viên :
Đạo đức tác phong:
Đa số các em đều ngoan ngoãn biết vâng lời thầy cô giáo, chào hỏi lễ phép, hoà nhã với bạn bè, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, biết nhặt của rơi trả lại cho ngươi ø mất.
Hoạt động15 phút đầu giờ có hiệu quả nhưng chưa cao nhất, một số em còn chưa thấy được tầm quan trọng của việc tổ chức sinh hoạt nên thực hiện qua loa, còn tranh thủ làm vịec riêng, trò chuyện, đùa giỡn, gây mất trật tư, ban cán sự lớp thực sự chưa nghiêm.
Về mặt học tập :
Các em yếu chưa có tiến bộ, ngược lại một số em học trung bình chưa cố gắng nên tiến bộ chậm, kế hoạch kèm của tổ trưởng còn chung chung, chưa cụ thể.
+ Tổ 1 : Cường, Duy, Giang chuẩn bị bài cũ chưa tốt còn chưa thuộc bài trước khi đến lớp nên việc tiếp thu baì khó khăn. An có tiến bộ song còn cẩu thả nhất là việc chép bài ở nhà...
+ Tổ 2 : Mai Đình, Sinh có tiến bộ hơn trong môn toán và môn tiếng Việt, cần phát huy. Riêng bạn Nga học tập chưa tự giác, còn xem bài của bạn, cần khắc phục.
+ Tổ 3: Đa số học tập chăm, sôi nổi trong xây dựng bài. Bạn Quốc đã nổ lực khắc phục khó khăn, có nhiều cố gắng, tiến bộ đều, các bạn khác cần noi gương.
Lao động vệ sinh :
Vệ sinh tổ 3 thực hiện chưa tốt, vệ sinh khu vực phân công thực hiện tốt, có ý thức tự nhặt rác bỏ rác đúng nơi quy định
Kế hoạch tuần đến :
GV cùng tổ chức sinh hoạt 15 phút đầu giờ với học sinh. Hướng dẫn các em Khá - Giỏi kèm những em yếu.
GV tìm báo Đội, báo Hoạ mi có những câu chuyện có nội dung về lòng tự trọng để HS đọc phục vụ cho tiết kể chuyện.
Mời phụ huynh em Giang, Duy, Cường để trao đổi tình hình học tập của các em vào chiều thứ 4.
Rút kinh nghiệm: