Giáo án Khối 4 - Tuần thứ 26 - Chuẩn KTKN và BVMT

: THẮNG BIỂN
 I. Mục tiêu: 
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi , bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả . * KNS: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống yên bình. ( trả lời được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK) HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1 
 - HS chăm chỉ học tập- giáo dục cho HS lịng dũng cảm tinh thần đồn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người. 
II. Chuẩn bị : 
-GV:Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc .
-HS:SGK
III. Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ :
 - Gọi 2-3 hs đọc bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi trong SGK 
 - Nhận xét -ghi điểm từng hs .
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm 
 Treo tranh giới thiệunội dung bài học .
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Luyện đọc:
- GV đọc mẫu và nêu giọng đọc , các từ cần nhấn giọng
+ Nhấn giọng những từ ngữ : nuốt tươi , ào , như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua, vụt vào , vật lộn dữ dội , giận dữ điên cuồng , hàng ngàn người , quyết tâm chống giữ , một tiếng reo to , ầm ầm nhảy xuống ,như suối , sống lại 
+ Bài văn cĩ thể chia làm mấy đoạn?
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài 2 lượt .
+ Lượt 1 : cho HS đọc nối tiếp đoạn , GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai , Y/C Hs phát hiện từ các bạn đọc sai , GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm sửa chữa luyện đọc cho học sinh – NX.
+ Lượt 2: Kết hợp đọc các câu văn dài – Giải nghĩa từ
- GV tổ chức cho HS đọc theo nhĩm.
- GV nhận xét
- Gọi 1 HS đọc bài 
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc bài , trao đổi và trả lời.
+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự ntn ? 
+ Tìm những từ ngữ hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển ? 
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả ntn ? 
+ Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? 
+ Tìm những từ ngữ hình ảnh trong đoạn văn nói lên lòng dũng cảm , sức mạnh của con người trước cơn bão biển ?
+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? 
- GV ghi bảng
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay 
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS đọc nhóm đôi
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Nhận xét và khen 
- Nghe
- HS 3 đoạn:
+ Đoạn 1 : ( Cơn bão biển đe dọa .)
+ Đoạn 2: ( Cơn bão biển tấn công )
+ Đoạn 3: còn lại ( Con người quyết chiến quyết thắng cơn bão biển )
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (2 lượt HS đọc)=>1 HS đọc thành tiếng-2 HS đọc toàn bài.
- Đọc từ khĩ
- HS đọc phần chú giải của bài.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe, mỗi em đọc một đoạn tùy chọn.
- 1 HS đọc bài 
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, TL nhóm đôi, trả lời, lớp bổ sung nhận xét 
+ Bão biển đe dọa ( đoạn 1) - bão biển tấn công ( đoạn 2 ) - con người quyết chiến quyết thắng cơn bão biển . ( đoạn 3) 
+ Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ , biển cả muốn nuốt tươi con cá chim nhỏ bé .
- Được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: Một bên là biểnđoàn, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người... với tinh thần quyết tâm chống giữ.
+ Biện pháp so sánh : như con các mập,Biện pháp nhân hóa : muốn nuốt tươi .biển gió giận dữ điên cuồng .
+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, động, gây ấn tượng mạnh mẽ. 
+ Hơn hai chục thanh niên váv củi , nhảy xuống nước, đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn thay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại .
Vài hs nêu nội dung của bài .
+ Ca ngợi hành động dũng cảm ,ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình .
- HS nhắc lại
- 2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn).
- 2 HS đọc thành tiếng.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 hs thi đọc diễn cảm .
3. Củng cố – dặn dò:
 - Bài văn có ý nghĩa gì? 
 - Dặn HS về nhà học bài,
- Nhận xét tiết học
TỐN
TCT 126 : LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: 
 - Kiến thức- kĩ năng:Thực hiện được phép chia hai phân số.
 + Biết tìm thành phần chưa biết tring phép nhân, phép chia phân số.
 + HS khá, giỏi làm bài 4
 - Thái độ: HS yêu thích mơn học
II Chuẩn bị
III.Hoạt động dạy hoc
1. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu HS lên bảng . Kiểm tra BT về nhà của một số HS 
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới: 
 a .Giới thiệu bài: 
 - GV:nêu mục đích yêu cầu bài học .
 b.Hướng dẫn luyện tập: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Y/C HS thực hiện phép chia rồi sau đó rút gọn kết quả đến tối giản . 
- GV gọi HS lên bảng
 - GV chữa bài – nhận xét 
Bài 2
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, 
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm gì?
+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm gì?
- Yêu cầu HS lên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS.
*Bài 3: Gọi 3 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp 
- Em có nhận xét gì về phân số thứ hai với phân số thứ nhất trong các phép tính trên? 
- Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì kết quả bằng mấy? 
Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi
- GV yêu cầu Hs đọc
- GV yêu cầu HS làm bài, Y/c hs nhắùc lại quy tắc tính diện tích hình bình hành , sau đó hd hs tìm độ dài cạnh đáy hình bình hành,Hs tự làm nêu cách giải .
- GV nhận xét và cho điểm.
- 1 Hs đọc bài và tính kết quả và rút gọn .
- 3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở 
HS nhận xét 
a.; ;
b.
- HS đọc bài 
+ Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết
+ Ta lấy số bị chia chia cho thương
- 2 hs lên bảng –lớp làm vào vở 
a/ ; b/ x = 
 x = x =
 x = x = 
Nhận xét- chữa bài .
- Tự làm bài 
- Phân số thứ hai là phân số đảo ngược của phân số thứ nhất 
- Bằng 1 
- HS đọc đề bài
- HS lên bảng giải. HS cả lớp làm bài vàỏ nháp nhận xét 
 Giải :
Độ dài đáy hình bình hành là :
 (m)
Đáp số : 1 m
3Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
TCT26:TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
I.Mục tiêu:
 -Kiến thức- kĩ năng: Nêu được VD về hoạt động nhân đạo 
 + Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng .
 + Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
 - Thái độ: HS chăm chỉ học tập, cĩ tính sáng tạo
 - TT: Cĩ lịng nhân ái, vị tha
II.Chuẩn bị :
 -SGK Đạo đức 4.
 -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
 -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)
III.Hoạt động dạy học: Tiết: 1
 1 Kiểm tra bài cũ
 - GV nêu yêu cầu kiểm tra:
 + Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công”
 + Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
 GV nhận xét.
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”
 b. Nội dung: 	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38)
- GV cho HS thảo luận nhĩm trả lời các câu hỏi
 + Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra?
 + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?
 - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38)
 - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1.
 Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?
a/. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai.
b/. Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích.
c/. Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó.
 - GV kết luận:
 + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng.
 + Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)
 - GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3.
 Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng?
a/. Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả.
b/. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức.
c/. Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để  ... i cho nhăn và quấn lỏng sao cho các ô chứa không khí giữa các lớp báo.
- Với cốc quấn chặt, ta để thẳng tờ báo và quấn buộc chặt bằng dây.
- Cho hs đo nhiệt độ 2 lần mỗi 10 phút.
- Nhận xét: nước trong cốc quấn lỏng còn nóng hơn.
- Để đảm bảo nhiệt độ của nước ở 2 cốc là bằng nhau. Nếu nước cùng có nhiệt độ bằng nhau nhưng cốc nào có lượng nước nhiều hơn sẽ nóng lâu hơn. 
- - Vì nước bốc hơi nhanh sẽ làm cho nhiệt độ của nước giảm đi. Nếu không đo cùng một lúc thì nước trong cốc đo sau sẽ nguội nhanh hơn trong cốc đo trước. 
- Vì giữa các lớp báo quấn lỏng chứa nhiều không khí nên nhiệt độ của nước truyền qua cốc, lớp giấy báo và truyền ra ngoài môi trường ít hơn, chậm hơn nên nó còn nóng lâu hơn. 
3 Củng cố- Dặn dò:
- Thi kể tên và công dụng các vật cách nhiệt
- Chuẩn bị bài sau, 
- Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 11 tháng 03 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
TCT 52: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM 
I. Mục tiêu: 
 -Kiến thức- kĩ năng: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặc câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); Biết được một số thành ngữ nĩi về lịng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5).
 - Thái độ: HS yêu Tiếng Việt, cĩ ý thức bảo vệ TV
 - TT: BD lịng dũng cảm ở HS
II. Chuẩn bị: 
- Bảng phụ ghi sẵn BT 1 và nội dung BT4 .
- VBT tiếng việt 4 tập hai 
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng thực hành đóng vai giới thiệu với bố mẹ Hà về từng người trong nhóm đến thăm Hà bị ốm trong bài LTVC tiết trước 
- Nhâïn xét câu trả lời của hs , cho điểm . 
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
 b. Hướng dẫn Hs làm bài tập:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
GV gợi ý : Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa gần giống nhau . Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược nhau .
- HS suy nghĩ lựa chọn các từ mẫu để tìm từ . 
- Gọi HS phát biểu ý kiến- bổ sung phát phiếu và hoàn thành vào phiếu 
- HS trình bày kết quả 
- GV Nhận xét chốt lại lời giải đúng .
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu, 
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài – Hs nối tiếp nhau đặt câu và đọc kết quả . 
- Gọi HS khác nhậân xét 
- HS cả lớp nhận xét những kết luận -Hs viết vào vở bài tập đã làm . 
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầuvà nội dung 
- HS hoạt động theo cặp 
GV gợi ý cho hs ghép các từ ngữ vào chỗ trống tao ra tập hợp từ có nội dung thích hợp 
- Nhận xét và cho điểm HS
Bài 4 : 
- GV yêu cầu hs đọc bài 
- GV HD HS lên bảng thi tìm thành ngữ nói về lòng dũng cảm – lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng – 
- GV giải thích thêm - HS Thi đọc thuộc lòng các thành ngữ 
+ Ba chìm bảy nổi: sống phiêu dạt, long đong, chịu nhiều khổ sở, vất vả.
+ Vào sinh ra tử: trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, kề bên cái chết.
+ Cày sâu cuốc bẫm: làm ăn cần cù, chăm chỉ
+ Gan vàng dạ sắt: gan dạ, dũng cảm, không nao núng trước khó khăn nguy hiểm.
+ Nhường cơm sẻ áo: đùm bọc, giúp đỡ, nhường nhịn, san sẻ cho nhau trong khó khăn hoạn nạn
+ Chân lấm tay bùn: chỉ sự lao động vất vả, cực nhọc. 
- YC hs nhẩm HTL các câu thành ngữ
Bài tập 5 : 
- HS đọc yêu cầu bài tập – Gv gợi ý hs đặt câu với thành ngữ ở BT 4 vừa tìm được 
- Goi hs đọc bài –Gv nhận xét.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động nhóm 4 .
- HS các nhóm trao đổi , thảo luận .
- 3 HS lên bảng thực hiện. Nhận xét- bổ sung phiếu trên bảng .
Các từ cùng nghĩa : gan dạ , anh hùng , anh dũng , can đảm , can trường ,quả cảm 
Các từ trái nghĩa : nhát , nhát gan , hèn nhát , hèn mạt , hèn hạ , nhu nhược , khiếp nhược ,
-1 HS đọc yêu cầu – hoạt động cá nhân .
- HS viết bài làm của mình – 
- HS đọc kết quả - nhận xét 
VD :Các chiến sĩ rất gan dạ, thông minh.
+ Nó vốn nhát gan, không dám đi tối đâu.
+ Bạn ấy hiểu bài nhưng nhút nhát nên không dám phát biểu.
+ Cả tiều đội chiến đấu rất anh dũng. 
- 1 HS đọc yêu cầu. HS làm vào vở 
 Lớp thảo luận – phát biểu ý kiến – nhận xét chốt ý đúng 
Vài hs nêu kết quả bài làm – hs khác nhận xét 
+ dũng cảm bênh vực lẽ phải
+ khí thế dũng mảnh
+ hi sinh anh dũng 
 - HS đọc nội dung BT 
Lớp thảo luận – phát biểu ý kiến – nhận xét chốt ý đúng 
Vài hs nêu kết quả bài làm – hs khác nhận xét 
- Phát biểu: 2 thành ngữ nói về lòng dũng cảm
+ Vào sinh ra tử 
+ Gan vàng dạ sắt 
- Nhẩm HTL
- Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp 
- 1 HS đọc yêu cầu 
Lớp thảo luận –nối tiếp nhau phát biểu ý kiến – nhận xét câu đặt đúng hay . 
Vài hs nêu kết quả bài làm – 
+ Bố tôi đã từng vao sinh ra tử ở chiến trường.
+ Chú bộ đội đã từng vào sinh ra tử nhiều lần 
+ Bộ đội ta là những con người gan vàng dạ sắt
+ Chị ấy là con người gan vàng dạ sắt 
3. Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS đọc lại một số câu tục ngữ nĩi về lịng dũng cảm
- Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ ngữ vừa được học và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
TỐN
TCT130: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: 
 - Kiến thức- kĩ năng:Thực hiện được các phép tính với phân số.
 + Biết giải bài tốn cĩ lời văn.
 + HS làm bài 1, 3a, c; 4 
 - Thái độ: HS yêu thích học tốn
 - TT: Áp dụng KT vào cuộc sống
II Chuẩn bị
III.Hoạt động dạy- học: 
1 Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi 2 hs lên bảng giải BT: x + x ; x - x 
 Kiểm tra BT về nhà của một số HS 
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2 Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài học
 b. Hướng dẫn luyện tập: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu
Hd hs chọn phép tính đúng khi làm bài. Yêu cầu Hs kiểm tra rồi trình bày kết quả .
 - GV chữa bài – nhận xét 
Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở bài tập. HS tự làm theo cách thuận tiện nhất 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: 
- GV yêu cầu Hs đọc 
- GV yêu cầu HS làm bài, Hd hs chọn MSC hợp lí .
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 4 : 
- GV yêu cầu Hs đọc 
- Gọi HS nêu các bước giải
- GV yêu cầu HS làm bài, 
- GV nhận xét và cho điểm.
*Bài 5: HS khá giỏi làm thêm
YC hs tự làm bài vào vở toán lớp 
- Nhận xét
- 1 Hs đọc bài và tính kết quả .
- 3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở 
HS nhận xét 
a) Sai. Vì khi thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu ta không được lấy tử cộng tử, mẫu cộng mẫu mà phải qui đồng mẫu số các phân số, sau đó thực hiện cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.
b) Sai. Vì khi thực hiện phép trừ các phân số khác mẫu ta không lấy tử trừ tử, mẫu trừ mẫu mà phải qui đồng mẫu số rồi lấy tử số của phân số thứ nhất trừ đi tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên phân số. 
c) Đúng, thực hiện đúng qui tắc nhân hai phân số
d) Sai. Vì khi thực hiện phép chia phân số ta phải lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. 
* HS đọc bài , 1 hs lên bảng –lớp làm vào nháp Hs tính theo mẫu 
Nhận xét- chữa bài .
Đáp án 
 a) x x = = 
 b) x : = x x = 
 c) : x = x x = 
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét 
a/ 
c/ 
- HS đọc đề bài
+ Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể.
+ Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét
 giải:
Số phần bể đã có nước là:
 (bể)
Số phần bể còn lại chưa có nước là:
 1- (bể)
 Đáp số: bể
- Tự làm bài 
 Số ki-lô-gam cà phê lấy ra lần sau là:
 2710 x 2 = 5420 (kg)
Số ki-lô-gam cà phê lấy ra cả hai lần là:
 2710 + 5420 = 8130 (kg)
Số ki-lô-gam cà phên còn lại trong kho là:
 23450 - 8130 = 15320 (kg)
 Đáp số: 15320 kg cà phê 
3 Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
 SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 26
I) MỤC TIÊU :
 - Tổng kết tuần 26 và phương hướng tuần 27
II) TIẾN HÀNH SINH HOẠT :
 Các tổ báo cáo, Gv nhận xét từng mặt hoạt động 
 1)Chuyên cần :
 - Đa số các em đi học đúng giờ, nghỉ học cĩ xin phép, vẫn cịn một số em nghỉ khơng phép; tham gia giao thơng an tồn
 2)Học tập :
 - Cĩ ý thức học tập tốt, chăm học , một số em học yếu đã cĩ tiến bộ; một số em đọc yếu cần cố gắng hơn : về nhà đọc sách báo nhiều
 - Một số em chưa thuộc bảng nhân, một số em chữ viết cịn xấu, một số em quên sổ ghi bài ở nhà
 - Một số em chưa chú ý đến việc rèn chữ
 3)Đạo đức : 
 - Đa số cá em đều ngoan, lễ phép, cĩ tinh thần đồn kết
 4)Trực nhật :
 - Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh chung, trực nhật trước và trong lớp thường xuyên
 - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, một số em cịn chưa chú ý đến đầu tĩc
 5)Đồ dùng học tập 
 - Đồ dùng học tập đầy đủ, sổ sách đúng thời khĩa biểu
 6) Phương hướng tuần 27:
- Đi học chuyên cần , đúng giờ, nghỉ học phải xin phép.
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp .Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Đôi bạn học tập chú ý giúp đỡ nhau trong học tập , tích cực kiểm tra lẫn nhau nhất là bản cửu chương.
- ƠN bài chuẩn bị thi giữa HKII
- Vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Thực hiện đồng phục nghiêm túc nhất là nam sinh phải bỏ áo vào quần. 
 - Tiếp tục tham gia đĩng tền bảo hiểm y tế 184000 đồng 
* Thực hiện tốt 5 điều Bác dạy và 10 điều nội quy của nhà trường 
KT...........................................
BGH.........................................