Giáo án Kĩ thuật Lớp 4 - Trần Duy Hùng (Chuẩn kiến thức)

Kĩ thuật
Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu 
I- Mục tiêu
- Học sinh biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt , khâu, thêu.
- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
- Giáo dục ý thức an toàn lao động.
II- Đồ dùng dạy học
- Một số mẫu vải, chỉ khâu và chỉ thêu các màu.Kim khâu, kim thêu các cỡ.
- Kéo cắt chỉ, kéo cắt vải.Khung thêu cầm tay, sap hoặc nến, phấn màu, thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài khuy bấm.Một số sản phẩm may, khâu, thêu.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định:
2. Kiểm tra: 
3. Bài mới:
a).Giới thiệu bài: GV đưa ra các sản phẩm may, thêu, khâu để giới thiệu vào bài, nêu mục đích , yêu cầu tiết học.
b).Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét về vật liệu .
*Vải
Nêu đặc điểm của vải
GV nhận xét, kết luận nội dung a
Hướng dẫn chọn vải phù hợp .
*Chỉ
GV giới thiệu mẫu chỉ, phân biệt chỉ khâu và chỉ thêu.
GV kết luận nội dung b
c).Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kéo.
Phân biệt kéo cắt vải và kéo cắt chỉ
GV làm mẫu cách cầm kéo, cách cắt vải
Gọi h/s làm mẫu, yêu cầu lớp tập làm.
d)Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát nhận xét vật liệu, dụng cụ khác.
GV lần lượt giới thiệu và cho h/s nêu hiểu biết về các vật liệu và các dụng cụ khác
Hát
- Chuản bị của học sinh
Quan sát mẫu
Nghe GV giới thiệu
Quan sát các mẫu vải
Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng
1 em đọc kết luận a
Chọn vải trắng sợi bông hoặc sợi pha.
Quan sát mẫu chỉ, nêu đặc điểm.
1 em đọc kết luận b
Quan sát hình 2
Nêu nhận xét về đặc điểm, tác dụng .
Quan sát hình 3
2 em làm mẫu, cả lớp tập cầm kéo.
Quan sát hình 6 và mẫu do GV đưa ra
Nghe
Vài em nêu tác dụng
IV- Nhận xét-dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn h/s chuẩn bị tiết 2.
Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2005
Kỹ thuật
Vật liệu, dụng cụ cắt , may,khâu, thêu
I- Mục tiêu:
-Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng các vật liệu,dụng cụ cắt ,may, khâu,thêu đơn giản.
-Thực hành xâu chỉ vào kim vê nút chỉ .
-Giáo dục H/s ý thức yêu lao động.
II- Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng cắt may khâu thêu lớp 4.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức
2..Kiểm tra
3.Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài: MĐ-YC
b)Hoat động1: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.
Có những cỡ kim nào ?
Có những loại kim nào?
Nêu đặc điểm
Để xâu được chỉ cần làm gì ?
Vì sao phải nút chỉ ?
GV làm mẫu xâu chỉ , vê nút chỉ.
c)Hoạt động 2:
Thực hành xâu kim, vê nút chỉ
GV chia nhóm theo bàn
GV chỉ dẫn ,giúp đỡ H/s chậm
GV đánh giá kết quả thực hành
GV nhận xét
Hát
1 em nêu cách chọn vải để thêu
Nghe giới thiệu
H/s quan sát hình 4.
Mở hộp kim
Trả lời các cỡ kim: cỡ to,cỡ vừa,cỡ nhỏ.
Trả lời các loại kim: kim khâu, kim thêu.
Mũi kim nhọn sắc, thân kim nhỏ,đuôi kim hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ.
Quan sát hình 5a, b,c.Nêu cách xâu chỉ vào kim(SGK)
Nêu cách xâu chỉ ,vê nút chỉ: 2 em nêu
Khâu không bị tuột.
H/s quan sát.
1-2 em tập làm trước lớp
Các bàn kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng.
H/s thực hành xâu chỉ vào kim , vê nút chỉ.
3-5 em thực hành trước lớp
Lớp nhận xét
IV- Nhận xét- dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn h/s chuẩn bị đồ dùng học tiết 3.
Tuần 2
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2005
Kĩ thuật
Cắt vải theo đường vạch dấu
I- Mục tiêu
H/s biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch.
Vạch được đường dấu, cát được vải đúng qui trình ,đúng kĩ thuật .
Giáo dục ý thức an toàn lao động .
II- Đồ dùng dạy học
Mẫu một mảnh vải vạch dấu đường thẳng, đường cong.Bộ đồ dùng cắt may lớp 4
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra
3. Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu
b) Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét mẫu.
GV giới thiệu mẫu, yêu cầu h/s nhận xét.
Nhận xét bổ xung câu trả lời của h/s.
c)Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Vạch dấu trên vải:
Đính mảnh vải lên bảng
Nêu 1 số điểm cần lưu ý(SGV 19)
d)Hoạt động 3:Thực hành vạch dấu,cắt vải
Hướng dẫn h/s quan sát hình 2a,b
GV nhận xét, bổ xung
Gọi h/s đọc ghi nhớ
e)HS thực hành vạch dấu và cắt vải
Kiểm tra dụng cụ học tập
Nêu thời gian và yêu cầu thực hành
GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ h/s chậm.
g)Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
GV tổ chức trưng bày sản phẩm của h/s
Nêu các tiêu chuẩn đánh giá(SGV 20)
GV nhận xét, xếp loại kết quả thực hành theo 2 mức: Hoàn thành, chưa hoàn thành.
Hát
2 em thực hành xâu kim, vê nút chỉ.
Nghe giới thiệu
Học sinh quan sát, nêu tác dụng của việc vạch dấu, cắt vải theo dấu.
2 h/s lên bảng vạch đường cong và đường thẳng.
HS quan sát hình SGK.
Nêu cách cắt vải
2 em thực hiện
HS tự kiểm tra theo bàn
Nghe
Thực hành vạch 2 dấu thẳng dài 15 cm, 2 dấu đường cong dài 15 cm.Sau đó cắt vải.
HS trưng bày sản phẩm theo tổ
Nghe
Tự xếp loại, nhận xét.
IV-Nhận xét- dặn dò
GV nhận xét tiết học, kết quả thực hành. Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết 4.
Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2005
Kĩ thuật
Khâu thường
I- Mục tiêu
-Học sinh biết cách cầm vải, kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường.Biết cách khâu , khâu được các mũi khâu thường theo đường dấu.
- Rèn luyện tính kiên trì khéo léo của đôi tay.
II- Đồ dùng dạy học
Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường.
Bộ đồ dùng kĩ thuật 4.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Dạy bài mới
Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.
a) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
GV đưa ra mẫu khâu thường
GV bổ xung và kết luận
GV nêu vấn đề: Thế nào là khâu thường?
b)Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
+ Hướng dẫn cách khâu, thêu cơ bản
Yêu cầu học h/s quan sát hình 1:
GV dùng vảicó thật để hướng dẫn .
Yêu cầu h/s quan sát hình2a,b
GV thực hiện động tác lên kim, xuống kim.
Nêu những điểm cần lưu ý SGV(22)
Gọi h/s lên bảng thực hiện thao tác.
GV kết luận nội dung 1.
+ Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường.
GV treo tranh quy trình
Nhận xét, hướng dẫn vạch dấu
Gọi h/s đọc nội dung, quan sát hình 5a,b,c.
Hướng dẫn 2 lần thao tác kĩ thuật
Nêu câu hỏi: khâu đến cuối đường vạch dấu ta làm gì?
GV làm mẫu nút chỉ cuối đường khâu.
Tổ chức cho h/s tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li.
Hát
Kiểm tra đồ dùng.
Nghe
Quan sát mặt trái, mặt phải
Hình 3a,b
2 h/s trả lời, 1 em đọc ghi nhớ
Quan sát, nhận xét
Nêu cách cầm vải khi khâu
Nêu cách xuống kim, lên kim
Nghe
2 h/s thực hiện
HS nghe
Quan sát tranh, nêu nhận xét
2 h/s đọc
HS quan sát
2 h/s trả lời
Phải chốt nút chỉ cuối đường khâu
HS quan sát, 1 em đọc ghi nhớ
HS thực hành theo cặp, giúp đỡ nhau khâu thường trên giấy cách đều nhau 1 ô li
IV-Nhận xét, dặn dò:- GV nhận xét tiết học, kết quả thực hành
 - Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết 5.
Tuần 3
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2005
Kĩ thuật
Khâu thường (tiết 2)
I-Mục tiêu
- HS biết cách cẩm vải, cẩm kim, lên kim, xuống kim
- Thực hành khâu các mũi khâu thờng
- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo
II-Đồ dùng dạy học
- Tranh quy trình khâu thờng
- Mẫu khâu thờng( trên giấy và trên vải)
- Bộ đồ dùng kĩ thuật 4
III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
GV nhân xét
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu: MĐ- YC
b)Hoạt động 3:Thực hành
Gọi học sinh nhắc lại về kĩ thuật khâu thường
Gọi 2 h/s thao tac mẫu 
GV nhận xét
Treo tranh quy trình, nêu các bước thực hành khâu thường
Kết thức đường khâu ta phải làm gì?
Tổ chức thực hành
GV quan sát, uốn nắn
c)Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của h/s
GV tổ chức cho h/s trưng bày sản phẩm
GV tổ chức thi mẫu khâu đẹp
GV nhận xét
Biểu dương bài thực hành tốt
Hát
1 em nêu kết luận ở hoạt động 1.1 em thực hành
Khâu thường vào giấy ô ki
2-3 em nêu
Lớp bổ xung
2 em thực hiện
Lớp nhận xét
2-3 em nêu
Bước 1:Vạch dấu đường khâu
Bước 2:Khâu theo đường dấu
Khâu lại mũi và nút chỉ
Cả lớp thục hành khâu trên vải
Lớp chia nhóm theo tổ
Tổ trưởng điều khiển việc trưng bày sản phẩm,chọn 1 sản phẩm tốt nhất thi trước lớp 
Các tổ chức dán mẫu khâu đẹp lên bảng
Nhận xét chọn mẫu dẹp nhất
IV-Nhận xét- dặn dò
GV nhận xét tiết học.
Dặn h/s ôn bài, chuẩn bị bài tiết 6
Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2005
Kĩ thuật
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
I- Mục tiêu :
- H/S biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường . Khâu ghép được hai mép vải theo yêu cầu.
-Có ý thức rèn luyện kĩ năng để áp dụng vào cuộc sống.
II- Đồ dùng dạy học
-Mẫu đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường trên giấy và trên vải.
- Bộ đồ dùng kĩ thuật 4.
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích ,yêu cầu
b) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
Giáo viên đưa mẫu khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường cho h/s quan sát
Khâu ghép 2 mép vải có tác dụng gì ?
c)- Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật
Đặt vải như thế nào?
Vạch dấu và khâu như thế nào?
Khâu lược có đặc điểm gì?
Nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường?
Giáo viên hướng dẫn các chú ý(SGV 26)
GV làm mẫu
Ghi nhớ
Hướng dẫn tập khâu
Hát
1 em nêu đặc điểm và các bước thực hành mũi khâu thường
Nghe giới thiệu
H/s quan sát , nhận xét (2mặt vải trái, phải và đường khâu ).
May tay áo ,cổ áo, khâu túi, vỏ gối 
Hai mặt phải úp vào nhau
Kẻ vạch dấu và đường khâu trên mặt trái
Mũi khâu rất thưa
Không nút chỉ cuối .
Có 3 bước: +Bước1 vạch dấu đường khâu
+ Bước 2 khâu lược
 + Bước 3 khâu theo đường dấu
Nghe
Quan sát ,2 em làm mẫu trước lớp
Lớp nhận xét
2 em đọc ghi nhớ ,lớp đọc thầm .
H/s tập khâu trên giấy ô li.
IV- Nhận xét ,dặn dò
GV nhận xét việc chuẩn bị đồ dùng , ý thức và kết quả học tập của h/s.
Dặn h/s về nhà đọc trước bài, tập khâu, chuẩn bị đồ dùng tiết 7.
Tuần 4
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2005
Kĩ thuật
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường( tiết 2)
I-Mục tiêu
- HS biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
-Thực hành được trên vải theo yêu cầu.
- Rèn luyện kĩ năng áp dụng vào cuộc sống.
II- Đồ dùng dạy học
- Mẫu đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
- Bộ đồ dùng kĩ thuật 4
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định
2. Ki ...  HĐ1: HD tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa
 - Cho HS đọc nội dung 1 SGK uốn gieo trồng được cây cần gì ?
 - Kể tên các hạt giống mà em biết ?
 - Muốn cây phát triển cần cung cấp gì ? - Em biết những loại phân nào ? Dùng loại phân nào là tốt nhất ?
 - Muốn trồng được rau, hoa cần có gì ?
 - GV nhận xét và kết luận
+ HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
 - Cho HS đọc mục 2 SGK và TLCH:
 - H1 vẽ cái gì và được sử dụng để làm gì 
 - Hãy mô tả cái cuốc ?
 - H2 vẽ cái gì và được sử dụng để làm gì 
 - Hãy mô tả cái dầm xới ?
 - H3 vẽ cái gì ? mô tả và dùng để làm gì 
 - H4 vẽ cái gì ? mô tả và nêu công dụng ? 
- H5 là cái gì ? được dùng làm gì ? mô tả 
 - Khi sử dụng chúng ta cần lưu ý điều gì 
 - GV nhận xet và kết luận 
 - Cho HS đọc phần ghi nhớ cuối bài
 - Hát
 - Hai học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi
 - Gieo trồng cây cần có hạt giống
 - HS trả lời
 - Cần cung cấp các chất dinh dưỡng
 - HS trả lời
 - Cần có đất trồng
 - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi
 - Vẽ cái cuốc, dùng để cuốc đất
 - HS nêu
 - Là cái dầm, dùng đẻ xới cho đất tơi
 - HS nêu
 - H3 là cái cào, dùng để cào cho đất tơi
 - H4 là cái vồ dùng để đập đất khô cho nhỏ
 - H5 là bình để tưới nước cho cây
 - Khi sử dụng cần đảm bảo vệ sinh và an toàn lao động
 - Vài HS đọc ghi nhớ
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Khi trồng rau, hoa cần có vật liệu và dụng cụ nào ?
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2005
Kĩ thuật
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa
- Có ý thức chăm sóc cây rau hoa đúng kỹ thuật
B. Đồ dùng dạy học
- Phô tô hình trong SGK
- Sưu tầm tranh minh họa
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra: Sau khi học xong bài “ Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa ” em cần ghi nhớ gì ?
III. Dạy bài mới
+ HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây
 - GV treo tranh cho học sinh quan sát và hỏi: Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào
 - GV kết luận: Điều kiện gồm nhiệt độ, ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng, đất, không khí
+ HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây
 - Cho học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi trong bài để tìm hiểu về các điều kiện ngoại cảnh: Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí đối với cây.
 - Giúp HS năm được các ý cơ bản là:
* Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh
* Những biểu hiện bên ngoài của cây khi gặp các điều kiện ngoại cảnh không phù hợp
 - GV nhận xét và kết luận
 - Gọi vài em đọc ghi nhớ
 - Hát
 - Hai em trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - Học sinh quan sát tranh
 - Học sinh nêu: Các điều kiện ngoại cảnh của cây rau và hoa
 - Nhiệt độ, ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng, đất, không khí
 - Nhận xét và bổ xung
- Học sinh đọc SGKvà trả lời các câu hỏi trong bài
 - Nhận xét và bổ xung
 - Vài em đọc ghi nhớ
IV. Hoạt động nối tiếp
- Nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
- Nhận xét về tinh thần và thái độ học tập của học sinh
- Về nhà chuẩn bị vật liệu giờ sau thực hành
Tuần 17
Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2005
Kỹ thuật
Làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa( Tiết 2)
A. Mục tiêu: 
- Học sinh biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa
- Sử dụng được cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa
- Có ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động
B. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa sách giáo khoa
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra: Cây rau, hoa cần các điều kiện ngoại cảnh nào để phát triển ?
III. Dạy bài mới
+ HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục đích và cách làm đất
* Mục đích làm đất
 - Thế nào là làm đất
 - Vì sao phải làm đất trước khi gieo trồng
 - Làm đất tơi xốp có tác dụng gì ?
 - Người ta tiến hành làm bằng các công cụ nào ?
 - GV nhận xét và kết luận
* Các bước thực hiện
 - Khi làm đất người ta thực hiện những công việc nào ?
 - Làm bằng công cụ nào ?
 - Nhận xét và bổ xung
+ HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật lên luống
 - Tại sao phải lên luống trước khi gieo trồng rau, hoa ?
 - Người ta lên luống để trồng loại cây rau, hoa nào ?
 - Gọi học sinh nhắc lại cách dử dụng cuốc, vồ đập đất
 - GV hướng dẫn cách lên luống theo các bước trong SGK
 - GV làm mẫu và giải thích các yêu cầu kỹ thuật
 - Hát
 - Hai học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - Là cuốc hoặc cày đất lên sau đó làm nhỏ tơi và loại bỏ cỏ
 - Vì đất nhỏ và tơi xốp mới gieo trồng được
 - Làm cho đất có nhiều không khí, hạt dễ nảy mầm, rễ cây dễ hút nước và chất dinh dưỡng
 - Công cụ làm đất là cuốc, cày, bừa, vồ....
 - Phải cuốc, cày lật đất lên rồi bừa hoặc đập nhỏ đất và loại bỏ cỏ dại
 - Rau, hoa không chịu được ngập úng khô hạn nên phải lên luống để thoát nước và dễ tưới, đi lại chăm sóc dễ dàng
 - Hầu hết các loại rau, hoa đều phải lên luống
 - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng các công cụ làm đất
Học sinh quan sát theo dõi, ghi chép các nội dung giáo viên hướng dẫn để chuẩn bị thực hành
IV. Hoạt động nối tiếp
- Tại sao phải làm đất lên luống trước khi gieo trồng rau, hoa
- Chuẩn bị cuốc, cào, vồ đập đất để giờ sau thực hành
Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2005
Kỹ thuật
Làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa
A. Mục tiêu:
 	- Học sinh biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa
- Sử dụng được cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa
- Có ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động
B. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa sách giáo khoa
- Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành:
- Mảnh vườn, cuốc, cào, thước dây, cọc tre hoặc gỗ
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra: Nêu các thao tác kỹ thuật khi lên luống ?
III. Dạy bài mới
+ HĐ3: Thực hành làm đất lên luống trồng rau, hoa
 - Gọi học sinh nhắc lại những mục đích và các bước làm đất lên luống
 - Cho học sinh nêu các công việc cần làm trong giờ thực hành
 - Kiểm tra dụng cụ thực hành
 - GV chia vị trí cho các tổ thực hành
 - Cho học sinh thực hành lên luống
 - GV theo dõi giúp đỡ và nhắc nhở học sinh thực hành đảm bảo an toàn lao động
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
 - Các tổ cử thành viên ban giám khảo
 - GV và ban giám khảo kiểm tra và đánh giá theo các tiêu chí: 
 - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ
 - Thực hiện đúng thao tác
 - Luống và rãnh tương đối thẳng, đảm bảo kỹ thuật
 - Hoàn thành đúng thời gian và đảm bảo an toàn lao động
 - Hát
 - Hai học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - Vài học sinh nhắc lại mục đích và các bước làm đất lên luống
 - Học sinh nêu: 
Dùng thước đo chiều dài, rộng của luống, rãnh luống
Đánh dấu và đóng cọc vào các vị trí
Căng dây qua các cọc
Dùng cuốc đánh rãnh kéo đất ở rãnh lên mặt luống theo đường dây căng và nhặt cỏ, gạch, đá.....
 - Học sinh thực hành theo tổ
 - Cử các tổ trưởng cùng tham gia chấm điểm
IV. Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét về thái độ và kết quả học tập của học sinh
- Về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu để thực hành
Tuần 18
Thứ ba, ngày 3 tháng 1 năm 2006
Kỹ thuật
Thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa
A. Mục tiêu: 
- Học sinh biết được mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống
- Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống
- Có ý thức làm việc cẩn thận ngăn nắp đúng quy định
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm
- Vật liệu và dụng cụ: Hạt giống, giấy thấm nước, bông. Đĩa đựng hạt
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra: Lên luống có tác dụng gì 
III. Dạy bài mới
+ HĐ1: HDHS quan sát và nhận xét mẫu 
 - Cho học sinh quan sát mẫu và hỏi: 
 - Thế nào là thử độ nảy mầm của hạt...
 - GV nhận xét: Việc đem gieo hạt giống để theo dõi và quan sát thời gian nảy mầm, số hạt nảy mầm gọi là thử độ nảy...
 - Tại sao phải thử độ nảy mầm 
+ HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
 - Cho học sinh đọc SGK và nêu các bước thử độ nảy mầm
 - GV nhắc nhở một số chú ý: 
Đĩa dùng để thử phải có đáy bằng phẳng
Nên dùng bông thấm nước để thử 
Xếp các hạt đều nhau một khoảng cách +HĐ3: Học sinh thử độ nảy mầm
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu thực hành và nêu nhiệm vụ: 
 - Mỗi em thử một loại hạt giống và theo dõi quan sát để ghi các ndung vào VBT
 - Hát
 - Hai học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - Học sinh trả lời: Đó là đem hạt giống gieo vào đĩa có bông ẩm để hạt nảy mầm
 - Nhận xét và bổ xung
 - Thử độ nảy mầm của hạt giống để biết hạt giống tốt hay xấu tránh gây lãng phí và năng suất thấp
- Học sinh đọc SGK và nêu các bước thực hiện thử độ nảy mầm
- Học sinh lắng nghe
 - Học sinh lấy dụng cụ vật liệu để thử độ
nảy mầm
 - Thực hành thử độ nảy mầm và mang về 
nhà để theo dõi tiến trình phát triển của 
giống
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục thử độ nảy mầm để giờ sau trưng bày sản phẩm 
Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2006
Kĩ thuật
Thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa ( Tiết 2 )
A. Mục tiêu: 
- Học sinh biết được mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống
- Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống
- Có ý thức làm việc cẩn thận ngăn nắp đúng quy định
B. Đồ dùng dạy học
- Mẫu đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm
- Vật liệu và dụng cụ: Hạt giống, giấy thấm nước, bông. Đĩa đựng hạt
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của thầy
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra:Tại sao phải thử độ nảy mầm?
III- Dạy bài mới:
+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
 - Cho học sinh trưng bày và báo cáo kết quả thực hành, nhận xét rút ra qua thực hành theo mẫu. 
 - Cho học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
- Vật liệu dụng cụ thực hành đảm bảo kỹ thuật
 - Tiến hành thử độ nảy mầm đúng các bước trong quy trình kỹ thuật, hạt có kết quả
 - Ghi chép theo dõi và rút ra được nhận xét
 - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Hát
- Vài học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Các nhóm báo cáo kết quả thực hành
- Cho học sinh tự đánh giá kết quả thực hành 
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh lắng nghe
IV.Hoạt động nối tiếp: 
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Về nhà đọc trước và chuẩn bị bài sau