Giáo án Kỹ thuật khối 4 trọn bộ

CHƯƠNG I: KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU
TUẦN 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU
TIẾT 1
 I. Mục tiêu:
- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.
- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
 II. Đồ dùng dạy học:
Một số mẫu dụng cụ và vật liệu cắt, khâu, thêu:
- Một số mẫu vải và chỉ khâu, chỉ thêu các màu.
- Kim khâu, kim thêu các cỡ.
- Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.
- Khung thêu cầm tay, một miếng sáp hoặc nến, phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thước dẹt, thước dây dùng trong cắt may, đê, khuy cài, khuy bấm.
- Một số sản phẩm may, khâu, thêu.
 III. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét về vật liệu khâu, thêu.
a/ Vải:
- GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a/Sgk với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của một số mẫu vải để nêu nhận xét về đặc điểm của vải.
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận nội dung a theo Sgk
- GV hướng dẫn HS chọn mẫu vải để học khâu, thêu.
b/ Chỉ: 
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung b/Sgk và trả lời câu hỏi theo hình 1/Sgk.
- GV giới thiệu một số mẫu chỉ để minh họa đặc điểm chính của chỉ khâu, chỉ thêu.
- GV kết luận nội dung b/Sgk.
HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo:
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2/Sgk và gọi HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải; so sánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.
- GV sử dụng kéo cắt vải, cắt chỉ để bổ sung đặc điểm cấu tạo của kéo và so sánh cấu tạo, hình dạng của hai loại kéo.
- GV giới thiệu thêm kéo cắt chỉ trong bộ dụng cụ khâu, thêu.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 3/Sgk để trả lời câu hỏi về cách cầm kéo cắt vải.
HĐ3: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 6/Sgk kết hợp với quan sát mẫu một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để nêu tên và tác dụng của chúng.
- GV tóm tắt phần trả lời của HS và kết luận
 IV. Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu
* Hoạt động của học sinh
- Quan sát và trả lời.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Quan sát và lắng nghe.
- Quan sát và trả lời .
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Quan sát và lắng nghe.
- Quan sát và trả lời.
- HS thực hiện thao tác cầm kéo cắt vải.
- HS khác quan sát, nhận xét.
- HS quan sát, nêu tên và tác dụng của một số dụng cụ, vật liệu.
- Lắng nghe.
TUẦN 2: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU.
TIẾT 2
* Hoạt động của GV
HĐ4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 4/Sgk kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời các câu hỏi trong Sgk.
-GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình 5a, 5b, 5c/Sgk để nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.
- GV vừa nêu 1 số điểm cần lưu ý vừa thực hiện thao tác minh họa để HS biết cách xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
HĐ5: HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
- GV đến các bàn quan sát, chỉ dẫn hoặc giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.
- GV đánh giá kết quả thực hành
- GV đánh giá kết quả học tập của một số HS.
 * Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Cắt vải theo đường vạch dấu.
*Hoạt động của học sinh
- Quan sát và trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu cách xâu chỉ, tác dụng của việc vê nút chỉ.
- Lắng nghe và quan sát
- Thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ
- Một số HS thực hiện các thao tác xâu chỉ, vê nút chỉ.
- HS khác nhận xét thao tác của bạn
TUẦN 3: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
 I. Mục tiêu:
- HS biết cách vạch dáu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
- Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Giáo dục ý thức an toàn lao động.
 II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu 1 mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may và đã cắt 1 đoạn khoảng 7-8cm theo đường vạch dấu thẳng.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm
+ Kéo cắt vải
+ Phấn vạch trên vải, thước.
 III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.
- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS và kết luận.
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
1/ Vạch dấu trên vải: 
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b/Sgk để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải.
- GV đính mảnh vải lên bảng và gọi 1 HS lên bảng thực hiện thao tác đánh dấu 2 điểm cách nhau 15cm và vạch dấu nối 2 điểm để được đường vạch dấu thẳng trên vải.
- GV hướng dẫn HS thực hiện 1 số điểm cần lưu ý
2/ Cắt vải theo đường vạch dấu:
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2a,2b/Sgk để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu.
- GV nhận xét, bổ sung theo những nội dung trong Sgk và hướng dẫn 1 số điểm cần lưu ý khi cắt vải.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trước khi thực hành.
HĐ3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu
- Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành của HS 
- Nêu thời gian và yêu cầu thực hành: Mỗi HS vạch 2 đường dấu thẳng, mỗi đường dài 15cm, hai đường cong dài tương đương với đường vạch dấu thẳng. Các đường vạch dấu cách nhau khoảng 3-4cm. Sau đó cắt vải theo các đường vạch dấu.
- GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho những HS cong lúng túng.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày kết quả thực hành
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành của HS:
+ Kẻ, vẽ được các đường vạch dấu thẳng và đường vạch dấu cong.
+ Cắt theo đúng đường vạch dấu.
+ Đường cắt không bị mấp mô, răng cưa.
+ Hoàn thành đúng thời gian quy định.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức: hoàn thành và chưa hoàn thành.
 IV. Nhận xét, dặn dò: 
- Bài sau: Khâu thường.
* Hoạt động của HS
- Quan sát và nhận xét.
- Nhận xét, bổ sung
- Quan sát và nêu cách vạch dấu.
- HS thực hiện thao tác đánh dấu đường thẳng.
- Một HS khác thực hiện thao tác đánh dấu đường cong.
- Lắng nghe.
- Quan sát và nêu cách cắt vải
- Vài HS đọc ghi nhớ Sgk
- HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS tự đánh giá sản phẩm thực hành.
TUẦN 4: KHÂU THƯỜNG
TIẾT 1
 I. Mục tiêu:
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường.
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
 II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh quy trình khâu thường.
- Mẫu khâu thường được khâu bằng len trên bìa, vải khác màu và một số sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm
+ Len hoặc sợi khác màu vải.
+ Kim khâu len, thước, kéo, phấn vạch.
 III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
xét HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích: Khâu thường còn được gọi là khâu tới, khâu luôn.
- Hướng dẫn HS quan sát mặt phải, mặt trái của mẫu khâu thường, kết hợp với quan sát hình 3a, 3b/Sgk để nêu nhận xét về đường khâu mũi thường.
- GV bổ sung và kết luận đặc điểm của đường khâu mũi thường
H: Vậy thế nào là khâu thường?
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Sgk
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
1/ GV hướng dẫn HS thực hiện một số thao tác khâu thêu cơ bản
- Hướng dẫn HD biết cách cầm vải, cầm kim khi khâu, cách lên kim và xuống kim.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1/Sgk để nêu cách cầm vải và cầm kim khi khâu.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b/Sgk và gọi 1 HS nêu cách lên kim và xuống kim khi khâu
- GV hướng dẫn HS thực hiện 1 số điểm cần lưu ý.
- GV gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác GV vừa hướng dẫn.
2/ GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường
- GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu các bước khâu thường.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường
- GV nhận xét và hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu theo 2 cách: 
+ Cách 1: Dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu và chấm các điểm cách đều nhau trên đường dấu.
+ Cách 2: Dùng mũi kim gẩy 1 sợi vải cách mép vải 2cm, sau đó rút sợi vải ra khỏi mảnh vải để được đường dấu.
- GV gọi HS đọc nội dung phần b, mục 2 kết hợp với quan sát hình 5a, 5b, 5c/Sgk và tranh quy trình để trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
- GV hướng dẫn 2 lần kĩ thuật khâu thường
H: Khâu đến cuối đường vạch dấu, ta phải làm gì?
- GV hướng dẫn HS một số điểm cần lưu ý
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ Sgk.
- Tổ chức cho HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li 
 IV. Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Khâu thường
* Hoạt động của học sinh
- Quan sát
- Quan sát và nêu nhận xét
- Lắng nghe
- HS trả lời
- Quan sát
- Quan sát và nêu
- HS thực hiện thao tác
- Quan sát và nêu các bước khâu thường
- Quan sát và nêu cách vạch dấu đường khâu thường.
- Quan sát và lắng nghe.
- Quan sát và trả lời câu hỏi.
- Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ Sgk
- HS tập khâu mũi khâu thường
TUẦN 5:
KHÂU THƯỜNG
TTẾT 2
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ3: HS thực hành khâu thường
- GV gọi HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường.
- GV nhận xét và sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường theo các bước:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu
+ Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
- GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu.
- GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành:
Khâu các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu.
- GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng.
HĐ4: Đánh giá kết quả của HS 
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Đường vạch dấu thẳng và cách đều cạnh dài của mảnh vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều bằng nhau, không bị dúm, thẳng theo đường vạch dấu.
+ Hoàn thành đúng thời gian quy định.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 
 * Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu  ... ướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp.
- GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ theo như hình 1/Sgk.
HĐ2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít.
a/ Lắp vít:
- GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước
- GV gọi 2 HS lên bảng lắp vít. Sau đó cho cả lớp tập lắp vít.
b/ Tháo vít:
- GV hướng dẫn HS cách tháo vít kết hợp với quan sát hình 3/Sgk để trả lời câu hỏi Sgk.
c/ Lắp ghép một số chi tiết:
- GV thao tác mẫu một trong 4 mối ghép trong hình 4/Sgk.
- Trong khi thao tác mẫu, GV đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và số lượng của mối ghép.
- GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép.
HĐ3: HS thực hành
- GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a,4b,4c,4d,4e, yêu cầu mỗi nhóm HS lắp 2-4 mối ghép.
- Trong khi HS thực hành GV nhắc nhở:
+ Phải sử dụng cờ-lê và tua-vít để tháo, lắp các chi tiết.
+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít.
+ Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi.
+ Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình. 
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá:
+ Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình.
+ Các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhận xét kết quả học tập của HS.
 IV. Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Lắp cái đu.
* Hoạt động của học sinh
- Quan sát và lắng nghe.
- HS trả lời
- Nhận xét và bổ sung.
- Lắng nghe.
- HS thực hành kiểm tra tên gọi và nhận dạng.
- Quan sát.
- HS thực hành .
- HS trả lời
- Quan sát
- HS trả lời
- Quan sát
- HS thực hành lắp ghép các mối ghép.
- HS trưng bày kết quả thực hành.
- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm.
TUẦN 27:
LẮP CÁI ĐU
TIẾT 1
 I. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
 II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu 
- GV cho HS quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn.
- GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi:
+ Cái đu có những bộ phận nào?
- GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế.
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình trong Sgk
a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
b/ Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ đu ( hình 2/Sgk)
* Lắp ghế đu ( hình 3/Sgk)
* Lắp trục đu vào ghế đu ( hình 4/Sgk)
c/ Lắp ráp cái đu
- GV tiến hành lắp các bộ phận ( lắp hình 4 vào hình 2) để hoàn thành cái đu như hình 1/Sgk. Sau đó kiểm tra sự dao động của cái đu.
d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết
 IV. Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Lắp cái đu.
* Hoạt động của học sinh
- Quan sát
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe.
TUẦN 28:
LẮP CÁI ĐU
TIẾT 2
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ3: HS thực hành lắp cái đu
a/ HS chọn các chi tiết để lắp cái đu
- GV đến từng nhóm để kiểm tra và giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp cái đu.
b/ Lắp từng bộ phận
c/ Lắp ráp cái đu
- GV nhắc HS quan sát hình 1/Sgk để lắp ráp hoàn thiện cái đu.
- GV theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các HS còn lúng túng.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
+ Lắp đu đúng mẫu và theo đúng quy trình.
+ Đu lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
+ Ghế đu dao động nhẹ nhàng.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS và nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 * Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Lắp xe nôi. 
* Hoạt động của học sinh
- HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS chọn chi tiết và xếp từng loại vào nắp hộp.
- HS thực hành, kiểm tra sự chuyển động của ghế đu.
- HS trưng bày sản phẩm
- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
TUẦN 29:
LẮP XE NÔI
TIẾT 1
 I. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi. 
 II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu 
- GV cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
- GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của xe nôi và đặt câu hỏi:
+ Để lắp được xe nôi cần bao nhiêu bộ phận?
- GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế.
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn lắp xe nôi theo quy trình trong Sgk
a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
b/ Lắp từng bộ phận
* Lắp tay kéo ( hình 2/Sgk)
* Lắp giá đỡ trục bánh xe ( hình 3/Sgk)
* Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe ( hình 4/Sgk)
* Lắp thành xe với mui xe (hình 5/Sgk)
* Lắp trục bánh xe (hình 6/Sgk)
c/ Lắp ráp xe nôi
- GV tiến hành lắp ráp xe nôi theo quy trình trong Sgk. Sau đó kiểm tra sự chuyển động của xe. 
d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 IV. Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Lắp xe nôi.
* Hoạt động của học sinh
- Quan sát
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe.
- Quan sát
TUẦN 30:
LẮP XE NÔI
TIẾT 2
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ3: HS thực hành lắp xe nôi
a/ HS chọn các chi tiết để lắp xe nôi
- GV đến từng nhóm để kiểm tra và giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp xe nôi.
b/ Lắp từng bộ phận
c/ Lắp ráp xe nôi
- GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong Sgk và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch
- GV theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các HS còn lúng túng.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
+ Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng quy trình.
+ Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
+ Xe nôi chuyển động được.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS và nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 * Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Lắp ô tô tải. 
* Hoạt động của học sinh
- HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS chọn chi tiết và xếp từng loại vào nắp hộp.
- HS thực hành, kiểm tra sự chuyển động của xe.
- HS trưng bày sản phẩm
- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
TUẦN 31:
LẮP Ô TÔ TẢI
TIẾT 1
 I. Mục tiêu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ô tô tải.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ô tô tải. 
 II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu 
- GV cho HS quan sát mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn.
- GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của xe ô tô tải và đặt câu hỏi:
+ Để lắp được xe ô tô tải cần bao nhiêu bộ phận?
- GV nêu tác dụng của ô tô tải trong thực tế.
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn lắp ô tô tải theo quy trình trong Sgk
a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
b/ Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin ( hình 2/Sgk)
* Lắp ca bin ( hình 3/Sgk)
* Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe (hình 4, 5/Sgk)
c/ Lắp ráp xe ô tô tải
- GV tiến hành lắp ráp xe ô tô tải theo quy trình trong Sgk. Sau đó kiểm tra sự chuyển động của xe. 
d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 IV. Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Lắp xe ô tô tải.
* Hoạt động của học sinh
- Quan sát
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe.
- Quan sát
TUẦN 32:
LẮP Ô TÔ TẢI
TIẾT 2
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ3: HS thực hành lắp ô tô tải
a/ HS chọn các chi tiết để lắp ô tô tải
- GV đến từng nhóm để kiểm tra và giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp xe nôi.
b/ Lắp từng bộ phận
c/ Lắp ráp ô tô tải
- GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong Sgk và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch
- GV theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các HS còn lúng túng.
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
+ Lắp ô tô tải đúng mẫu và theo đúng quy trình.
+ Ô tô tải lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
+ Ô tô tải chuyển động được.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS và nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 * Nhận xét, dặn dò:
- Bài sau: Lắp ghép mô hình tự chọn. 
* Hoạt động của học sinh
- HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS chọn chi tiết và xếp từng loại vào nắp hộp.
- HS thực hành, kiểm tra sự chuyển động của xe.
- HS trưng bày sản phẩm
- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
TUẦN 33-34-35:
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN
TIẾT 1,2,3
 I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác tháo, lắp các chi tiết của mô hình.
 II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
 III. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động của GV
A. Giới thiệu bài:
B. Bài mới:
HĐ1: HS chọn mô hình lắp ghép
- GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép.
HĐ2: Chọn và kiểm tra các chi tiết
- GV yêu cầu các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp.
HĐ3: HS thực hành lắp mô hình đã chọn
a/ Lắp từng bộ phận
b/ Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá:
+ Lắp được mô hình tự chọn
+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
+ Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
* Hoạt động của học sinh
- HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ trong Sgk hoặc sưu tầm.
- HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ.
- HS thực hành.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn 
- HS tháo các chi tiết.