Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Lương Thị Mùi

TUẦN 10 Soạn ngày:24/10 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC (T19) – KỂ CHUYỆN (T10)
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU:Hs yếu đọc đúng một đoạn
 A – Tập đọc
 - Đọc đúng các tư,ø tiếng khó :ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, nghẹn ngào, mím chặt,
 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
 Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại.
 - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc.
 -TCTV: Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,
 B.Kể chuyện:
 - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được toàn bộ câu chuyện.
 Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Luyện đọc (15p)
* Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài.
Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hd đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
+ H.dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Y/c HS đọc phần chú 
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15p)
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.
- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì?
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?
- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?
- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào?
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài: (15p)
- HS đọc mẫu bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. 
- Đọc từng đoạn trong bài theo hdẫn của GV:
- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. 
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- 1 HS đọc trước lớp.
- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói.
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên.
- Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường.
- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người.
- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai.
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người.
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh. Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay.
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên ...
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời: Giọng quê hương là đặt trưng cho mỗi miền quê và rất gần gũi, thân thiết đối với con người ở vùng quê đó./ ...
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- 3 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai. 
- 2 đến 3 nhóm thi đọc.
KỂ CHUYỆN (HS yếu kể 1 đoạn dựa theo câu hỏi gợi ý) (15p)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 78, SGK.
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh minh họa.
* KỂ MẪU
- GV chọn 4 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
*KỂ THEO NHÓM
- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
*KỂ TRƯỚC LỚP
- Tuyên dương HS kể tốt.
- Quê hương em có giọng đặt trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào 
- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương.
- 3 HS trả lời:
+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
+ Tranh 2: ...
-Mỗi Hs 1 kể đoạn 
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 2 HS phát biểu ý kiến.
 3. Nhận xét tiết học. 
 --------------------------------------------------------------------------------
TOÁN: (T46) BÀI:THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
A. MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
-Biết cách đo 1 độ dài, biết đọc kết quả đó.
-Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác
B. ĐỒ DÙNG:Thước mét
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ: (4p)
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài
+ Nhận xét, chữa bài ghi điểm.
2.Bài mới: (30p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Luyện tập thực hành: (28p)
Bài 1:+ Gọi 1học sinh đọc đề bài 
+ Y/c học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 
+ Y/c hs cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng 
* Bài 2:+ Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì
+ Đưa ra chiếc bút chì và y/c học sinh nêu cách đo chiếc bút chì này 
+ Y/c học sinh tự làm còn phần còn lại
* Bài 3:
+ Cho hs quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m
+ Y/c hs ước lượng độ dài của phòng học.
+ Ghi tất cả các kết quả mà học sinh báo cáo lên bảng , sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả
+ Tuyên dương những học sinh ước lượng tốt
 Hoạt động 2: Củng cố: (2p)
+ Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn,sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ
+ Vẽ hình, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ Đo độ dài của 1 số vậ
+ Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp 
+ Học sinh ước lượng và trả lời
3. Nhận xét tiết học.(1p) 
 --------------------------------------------------------------------------------
Soạn ngày:24/10 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC (T20) BÀI:THƯ GỬI BÀ
I. MỤC TIÊU
 1. Đọc thành tiếng
-Đọc đúng các từ, tiếng khó :Hải Phòng, kính yêu, ngày nghỉ, vẫn nhớ, thả diều, cổ tích...
-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các phần của bức thư.
-Đọc trôi chảy toàn bài, thể hiện được tình cảm thân thiết và giọng đọc từng loại câu.
 2. Đọc hiểu
-Hiểu mục đích của thư từ.
-Nắm được hình thức trình bày của một bức thư.
-Hiểu được nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình.
II. ĐỒ DÙNG :Tranh minh hoạ bài tập đọc 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)
 -Kiểm tra học thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc Quê hương.
 2.BÀI MỚI: (28p) Giới thiệu bài 
 - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS: - Bức tranh vẽ cảnh gì?
 - GV ghi tên bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Luyện đọc: (12p) 
-Gv đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hdẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó.
+ Hdẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn Hs đọc từng đoạn trước lớp.
- Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)
- Gv gọi 1 Hs đọc lại cả bài trước lớp.
- Đức viết thư cho ai?
- Dòng đầu thư bạn viết thế nào?
- Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?
- Hãy đọc phần cuối của bức thư và cho biết: Tình cảm của Đức với bà như thế nào?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài: (5p)
.-Lưu ý nhắc Hs đọc đúng giọng các câu kể, câu hỏi, câu cảm.
Hoạt động 3: Củng cố: (1p)
Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em đã viết những gì?
- Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, bạn đang vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà đang kể chuyện cho các cháu nghe.
- Theo dõi Giáo viên đọc mẫu.
- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nỗi nhau đọc từ đầu đến hết bài.
+ Đọc từng đoạn theo hướng dẫn của GV:
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Đức viết thư cho bà.
- Dòng đầu thư bạn viết: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003.
- Đọc đoạn 2 và trả lời: Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà: Dạo này bà có khoẻ không ạ?
- Đức rất yêu và kính trọng bà. Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan ...
- 2 đến 3 HS trả lời.
3. Nhận xét tiết học.(1p) 
 --------------------------------------------------------------------------------
TOÁN(T47) BÀI:THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
A. MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
-Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.
-Củng cố cách so sánh các độ dài.
-Củng cố cách đo chiều dài
B. ĐỒ DÙNG :Thước mét . Êke cỡ to
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Kiểm tra bài cũ: (4p)
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài
+ Nhận xét, chữa bàivà cho điểm học sinh.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: (28p)
* Bài 1:+ Gv đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2 hs tự đọc các dòng sau
+ Y/c học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe
+ Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam
+ Muốn biết bạn nào cao nhất ... cao như thế nào?
c) Viết bảng 
- Yêu cầu HS viết: Gió,Tiếng,Trấn Vũ,Thọ Xương vào bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
- Thu và chấm 5 đến 7 bài.
Hoạt động 3: Củng cố:
.
- Có các chữ hoa: G,Ô, T, X,V.
- 2 HS nhắc lại. Cả lớp theo dõi.
- 3 HS lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con.
- 3 HS đọc: Ông Gióng
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- 2 HS đọc:
- 4 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- HS viết.
 -HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài Ôn chữ hoa: Gh
 3. Nhận xét tiết học.(1p) 
--------------------------------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:(T20)
BÀI: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
I. MỤC TIÊU:
-Học sinh có khả năng giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại?
-Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ. Giới thiệu được họ nội, họ ngoại.
-Ưùng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ:(4p) Các thế hệ trong một gia đình.
 -Thế nào là gia đình 2,3 thế hệ?Gia đình bạn có mấy thế hệ cùng chung sống?
2. Bài mới:(30p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1. Làm việc với SGK.
- Làm việc theo nhóm.
+ Giáo viên nêu câu hỏi.
- Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
-Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?
- Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
-Ông bà nội của Quang sinh ra những ai?
- Làm việc với cả lớp.
+ Giáo viên nêu câu hỏi.
- Những người thuộc họ nội gồm những ai?
- Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
Giáo viên kết luận:
-Ông bà sinh ra bốvà các anh, chị em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.
-Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại.
-Làm việc theo nhóm.
-Làm việc cả lớp.
Giáo viên giúp học sinh hiểu: Mỗi người, ngoài bố mẹ và anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
* Hoạt động 3: Đóng vai.
- Tổ chức, hướng dẫn. 
+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng?
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng?
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
- Thực hiện.
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử?
+ Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình?
 * Hoạt động 4: Củng cố :
+ Giáo viên chốt và liên hệ giáo dục.
+ Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1/SGK/40.
+ ông bà ngoại chụp chung với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng (họ ngoại).
+mẹ và bác.
+ họ nội
+ bố và cô ruột.
+ Đại diện một số nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ ông bà nội, bố, cô.
+ ông bà ngoại, mẹ và bác.
+ Vài học sinh đọc lại mục “ bạn cần biết”/SGK/41.
+ Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh dán ảnh của mình lên tờ giấy to rồi giới thiệu với các bạn về họ nội, họ ngoại.
+ Từng nhóm treo tranh mình lên bảng.
+ Vài học sinh lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng.
+ Thảo luận nhóm và đóng vai.
+ Lựa chọn các tình huống gợi ý sau.
+ Các nhóm lần lượt đóng vai.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 3. Nhận xét tiết học.(1p) 
--------------------------------------------------------------------------------
Soạn ngày:27/10 Thứ sáu ngày30 tháng 10 năm 2009.
TẬP LÀM VĂN (T10) BÀI :TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. MỤC TIÊU
-Dựa theo bài Thư gửi bà và gợi ý về nội dung, hình thức bức thư, viết được một bức thư ngắn cho người thân.
-Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung trên phong bì thư.
II. ĐỒ DÙNG:Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư.
-Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy HS, một phong bì thư.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn Kể về một người hàng xóm mà em yêu quý.
2. BÀI MỚI :Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1:Hướng dẫn viết thư
- Y/c HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK.
- Em sẽ gửi thư cho ai?
- Dòng đầu thư em viết thế nào?
- Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm, lịch sự?
- Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em sẽ viết những gì?
- Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân?
- Em muốn chúc người thân của mình những gì?
- Em có hứa với người thân điều gì không?
- Yêu cầu HS cả lớp viết thư, sau đó gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp. Nhận xét và cho điểm HS.
Hoạt động 2:Viết phong bì thư
- Yêu cầu HS đọc phong bì thư được minh hoạ trong SGK.
- Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì?
- Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì?
- Cần ghi địa chỉ của người nhận như thế nào để thư đến tay người nhận.
- Chúng ta dán tem ở đâu?
- Yêu cầu HS viết bì thư, sau đó kiểm tra bì thư của một số em.
Hoạt động 3:Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong một bức thư.
- 2 HS đọc trước lớp.
- HS trả lời tuỳ theo sự lựa chọn của từng HS. VD: Em gửi thư cho ông, bố mẹ, cho anh,
- 3 đến 5 HS trả lời. VD: Ông kính mến!/ Ông kính yêu!/
- 2 HS trả lời. VD: Dạo này ông có được khoẻ không ạ? Ông có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? Cây cam mà hai ông cháu mình trồng từ năm ngoái bây giờ chắc là lớn lắm rồi ông nhỉ?
- 2 HS trả lời. VD: Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Ngọc cũng bắt đầu vào mẫu giáo rồi ông ạ.. Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay lắm. Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cháu, ông nhỉ
- 2 HS trả lời. VD: Cháu kính chúc ông khoẻ mạnh, sống lâu.
- 2 HS trả lời. VD: Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông luôn vui lòng.
- Viết thư.
- 2 HS đọc.
- Ghi họ, tên, địa chỉ của người gửi.
- Ghi họ, tên và địa chỉ của người nhận thư.
- Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố (tỉnh) hoặc xóm (đội), thôn (làng, ấp), xã, huyện, tỉnh.
- Dán tem ở góc bên phải, phía trên.
 3. Nhận xét tiết học.(1p) 
--------------------------------------------------------------------------------
TOÁN: (50) BÀI: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
A. MỤC TIÊU. học sinh yếu không làm lời giải và tóm tắt 
Giúp học sinh:
-Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
-Bước đầu biết giải và trình bày bài giải
B.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1.Kiểm tra bài cũ: (4p)
+ Gọi học sinh lên bảng chữa bài kiểm tra.
+ Nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho học sinh.
2. Bài mới: (30p)
HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính
* Bài toán 1: (7p)
+ Gọi học sinh đọc đề bài 
+ Hàng trên có mấy cái kèn
+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên có mấy cái kèn
+ Giáo viên vẽ sơ đồ minh họa lên bảng
Hàng trên :, ,3kèn, , 2kèn
Hàng dưới:, , , , , , ?kèn
 ? kèn
+ Hàng dưới có mấy cái kèn
+ Vì sao để tìm số kèn hàng dưới con lại thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5
+ Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn
+ Hd hs trình bày bài giải như SGK
* Bài toán 2: (7p)
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
+ Bể cá thứ nhất có mấy con cá 
+ Giáo viên vẽ sơ đồ thể hiện số bể cá 1 
+ Số cá bể 2 như thế nào so với bể 1
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số cá của bể 2
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tính được số cá của 2 bể ta phải biết được những gì
+ Số cá của bể 1 đã biết chưa?
+ Số cá của bể 2 đã biết chưa?
+ Vậy để tính được tổng số cá của cả hai bể trước tiên ta phải đi tìm số cá của bể hai
+ Cho học sinh tìm số cá của bể 2 và cả 2 bể và hướng dẫn hs trình bày bài giải
Hoạt động 2:(13p)Luyện tập-thực hành
* Bài 1:+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh?
+ Sốâ bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh? 
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết cả 2 anh em có bao nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết được điều gì 
+ Chúng ta đã biết số bưu ảnh của ai, chưa biết số bưu ảnh của ai
+ Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh của em trước, sau đó mới tính xem cả hai anh em có tất cả bao nhiêu bưu ảnh?
+ Y/c hs vẽ sơ đồ rồi giải bài toán vào vở
* Bài 2:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
+ Cho hs suy nghĩ, tự tóm tắt và giải vào vở
Hoạt động 3: Củng cố: (2p)
+ 1 học sinh.
+ 3 cái kèn
+ 2 cái kèn
+ Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn)
+ Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn
+ Có 5 + 3 = 8 (cái kèn)
+ 3 con cá
+ Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá
+ Học sinh nêu cách vẽ
+ Tổng số cá của 2 bể
+ Biết số cá của mỗi bể 
+ Đã biết rồi
+ Chưa biết
+ 15 tấm bưu ảnh
+ Số bưu ảnh của em ít hơn số bưu ảnh của anh là 7 cái 
+ Tổng số bưu ảnh của cả hai anh em?
+ Biết được số bưu ảnh của mỗi người
+ Đã biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em
+ Hs giải vào vở, 1 hs lên bảng giải
 Giải:
 Số l thùng thứ hai đựng là:
 18 + 6 = 24 (lít)
 Số l cả hai thùng đựng là :
 18 + 24 = 42 (lít)
 Đáp số: 42 l
 3. Nhận xét tiết học.(1p)