Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2012-2013 - Trần Thanh Hải

 Tuần:10 
 Thứ hai, ngày5 tháng 11 năm 2012
Tiết1 Chào cờ:
 Nhận xét tuần 9-Triển khai kế hoạch tuần 10
--------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2-3 Tập đọc - Kể chuyện 
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
 A / Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ...
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4).
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện )
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK.
C/ Các hoạt động dạy - học ( 80 phút ).
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 
a. Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. 
- GV sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp .
- Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi nhắc nhở. 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 . 
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
 - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài 
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài .
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?
-Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để TLCH:
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
 c. Luyện đọc lại : 
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. 
- Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất.
 d. Kể chuyện ( tiết 2 ).
- Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể 
- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn 
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể .
- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất 
4. Củng cố dặn dò : 
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe 
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.
- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời:
+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2: 
+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đổi với nhau để phát biểu ý kiến : *Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương  
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên).
- 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện 
- Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện .
- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp .
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về 
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện .
Tiết 4 Toán 
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) .
B/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét.
C/ Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ).	
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng làm BT:
 3m 2dm = ... dm ; 3m 2cm = ... cm
 4m 7cm = ... cm ; 9m 3dm = ... dm
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: Giới thiệu bài: 
 a. Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. 
- Hướng dẫn cách đo.
- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở. 
- KT nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét?
- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào vở.
- Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung.
4.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau.
- 2HS lên bảng làm bài .
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. 
- Một em nêu bài tập 2.
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo.
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút,
Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở.
- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo.
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vở
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
 ....................................................................................................
Tiết 5 Tự nhiên xã hội 
 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I.Mục tiêu :- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình.
Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình.
 *KNS : - Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.
 - Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
II. Phương pháp dạy học tích cực : - Hoạt động nhóm ; thảo luận nhóm; thuyết trình
III. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 38 và 39, phiếu học tập.
 - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp.
IV.Các hoạt động dạy - học ( 35 phút ).	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, trả bài KT tiết trước. 
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 : 
* Bước 1 Làm việc theo cặp 
-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: 1 em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi: 
+ Trong nhà bạn những ai là người nhiều tuổi, những ai là người ít tuổi ?
* Bước 2 : - Gọi một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp 
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. Đó là những thế hệ khác nhau.
*Hoạt động 2 :Quan sát tranh theo nhóm 
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi: 
+ Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào?
+ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào?
+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai?
+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ?
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ?
+ Những gia đình chưa có con mới chỉ hai vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ ?
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống.
 *Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình
Bước 1 : làm việc theo nhóm . 
- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia đình của mình .
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Mời 1 số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương những em giới thiệu hay.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Xunh quanh nơi em ở có gia đình nào có 1 thế hệ cùng chung sống không? Trong gia đình đó có ai?
- Gia đình em là gia đình mấy thế hệ? Sống trong gia đình có nhiều thế hệ, em cần đối xử như thế nào đối với người lớn tuổi?
- Dặn HS về nhà xem trước bài mới .
-Lớp theo dõi 
- Từng cặp thảo luận.
- Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước lớp.
- Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
+ Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha mẹ và con.
+ Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con. 
+ Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh, 
+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2.
+ Minh và em Minh là thế hệ thứ 3. 
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ 2. 
+ Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi là gia đình một thế hệ.
- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để và nói cho nhau nghe về những thế hệ có trong từng gia đình của mình.
- Lần lượt từng HS lên giới thiệu cho các bạn trong lớp cùng nghe. 
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn giới thiệu hay nhất .
- Kính trọng, thương yêu ...
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều: Luyện tiếng việt:
 Tiết 1 LĐ:GIỌNG QUÊ HƯƠNG
 A / Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ...
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
B/ Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. 
- GV sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc từng đoạ ... ai (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác )
- Một em lên làm mẫu về bức thư theo gợi ý về hình thức lá thư , cách trình bày ( có 3 phần : mở đầu thư , phần chính bức thư , phần cuối bức thư)
- Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.
- Thực hành viết thư vào giấy rời.
- 3 em lên thi đọc lá thư của mình. 
- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay nhất.
- Một học sinh đọc đề bài tập 2.
- Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về cách trình bày phong bì thư. 
+ Tên, địa chỉ người gửi thư.
+ Tên, địa chỉ người nhận.
+ Tem thư của bưu điện.
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư.
- 5 - 7 em lên thi đọc kết quả trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất.
- Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn. 
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2 Ngoại ngữ:
Có gv bộ môn
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3 Toán 
 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH 
I. Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bài giải bài toán bằng hai phép tính
-Các em vận dụng bài học và làm tốt bài tập 1,3.
 - Giáo dục học sinh chủ động, tích cực trong học tập.
II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ tương tự như SGK.
III. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới :- Giới thiệu bài
a. Hướng dẫn giải bài toán bằng 2 phép tính
* Bài toán 1 :
- Gắn lên bảng những cái kèn như hình vẽ.
? Hàng trên có mấy cái kèn?
? Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- GV tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
 3kèn
Hàng trên
 	 2ken ? kèn
Hàng dưới: 
 ? cái kèn
? Hàng dưới có mấy cái kèn?
? Làm thế nào biết hàng dưới có 5 cái kèn? 
- Giaos viên: Đây chính là dạng toán về nhiều hơn. Tìm số lớn(số kèn ở hàng dưới)
? Cả hai hàng có mấy cái kèn?
- Giáo viên: Đây là bài toán tìm tổng 2 số(số kèn ở cả hai hàng)
- GV trình bày bài giải như trong sgk
* Bài toán 2 :
- Giới thiệu bài toán
 4 con cá
Bể 1: 3 con cá	 ?con cá
Bể 2: 	
? Muốn tìm số cá ở hai bể ta phải biết số cá ở mỗi bể.
? Đã biết số cá ở bể nào?
? Phải tìm số cá ở bể nào?
? Tìm số cá ở cả hai bể?
- GV trình bày như trong sgk
b. Thực hành
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm số quyển sách của 2 ngăn ta phải biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển.
- Nhận xét
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS nêu bài toán rồi giải
- Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
- Giờ học củng cố kiến thức gì
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bt trong sgk trang 50
- Lắng nghe
- Hàng trên có 3 cái kèn
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
- Quan sát
- Hàng dưới có 5 cái kèn
- Làm phép tính cộng: 3 + 2 = 5
- Lắng nghe
- Cả hai ang có: 3 + 5 = 8(cái kèn )
Quan sát
- Biết số cá ở bể 1
- Tìm số cá ở bể 2
 Số cá ở bể 2 là: 4 + 3 = 7 con
 Số cá ở cả 2 bể: 4 + 7 = 11 con
- 1HS đọc
- HS trả lời 
- HS làm và chữa bài
 Bài giải
 Ngăn dưới có số sách là
 32 – 4 = 28 (quyển)
 Cả hai ngăn có số sách là
 32 + 28 = 60 (quyển)
 Đáp số : 60 quyển
- HS đọc
- HS nêu
 Bài giải
Lớp 3a nhiều hơn lớp 3b sốHS là
 28 + 3 = 31 (HS)
Cả hai lớp có số hs là
 28 + 31 = 59 ( HS)
 Đáp số : 59HS
- HS trả lời- Lắng nghe
 .
Tiết 4 Thủ công
 ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2)
A/ Mục tiêu - Làm được ít nhất 2-3 đồ chơi đã học.
	 - Khuyến khích HS làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
 - GDHS : Yêu thích môn học .
B/ Đồ dùng dạy học: 
 -Tranh quy trình về gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và gấp, cắt, dán bông hoa. 
 C/ Các hoạt động dạy - học ( 35 phút ):
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: Giới thiệu bài
- Nêu mục đích , yêu cầu của bài kiểm tra. 
- Yêu cầu HS nhắc tên của các bài đã học ở chương I.
- GV lần lượt treo tranh quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh; gấp, cắt, dán bông hoa.
- Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện quy trình đó.
+ Em hãy nêu các bước thực hiện gấp, cắt, dán ngôi sao?
+ Để có bông hoa ta cần thực hiện qua những bước nào?
-Yêu cầu học sinh làm bài kiểm tra theo nhóm.
- Cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm 
4.Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các chữ cái đơn giản. 
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài .
- Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học trong chương I.
+ Gấp giấy, cắt ngôi sao 5 cánh, dán ngôi sao vào tờ giấy màu đỏ ta được Lá cờ đỏ sao vàng
+ Cắt gấp giấy hình vuông như gấp sao 5 cánh, vẽ đường lượn rồi cắt theo đường lượn đó ta có bông hoa.
- Lớp thực hiện làm bài kiểm tra.
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp. 
 .........................................................................................
Tiết 5 SINH HOẠT CUỐI TUẦN 10
I. Mục tiêu:
- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua về các mặt hoạt động.
- Đề ra phương hướng cho tuần tới từ khắc phục khuyết điểm còn tồn tại..
- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình.
a.Ưu điểm:
 - Đã ổn định được nề nếp lớp, ôn bài đầu giờ tốt
 - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học.
 - Học tập khá nghiêm túc, một số em phát biểu xây dựng bài sôi nổi . 
b. Tồn tại :
- Một số bạn còn nói chuyện trong giờ học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài .
- Một số em chưa học bài và làm bài tập đầy đủ .
 3. Phương hướng tuần tới 
 - Duy trì sĩ số, chuyên cần
 - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 / 11“ Hoa điểm mười”
 - Giúp đỡ H S yếu, bồi dưỡng HS giỏi
 - Thực hiện an toàn giao thông
 - Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp
4. Sinh hoạt tập thể:
 - Hát một số bài hát
5. Tổng kết:
 - Chuẩn bị tuần tới
 - Nhận xét tiết sinh hoạt
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều: Luyện tiếng việt:
 Tiết 1 LUYỆN: SO SÁNH – DẤU CHẤM
A/ Mục tiêu : - Biết thêm được một kiểu so sánh ( so sánh âm thanh với âm thanh )
 	 - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn.
 - GDHS : Sử dụng từ , dấu chính xác khi viết .
B/ Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ).
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài mới: Giới thiệu bài: 
a.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi trong SGK.
- Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh cây cọ, lá cọ.
- Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp.
- Gọi HS nêu kết quả trước lớp.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT.
 Bài 2 : - Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp. 
- Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn 
- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét. 
4. Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài học .
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài.
- 2 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm bài tập.
- Thực hành làm bài tập vào nháp.
- 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
+ Tiếng mưa trong rừng được so sánh với tiếng thác, tiếng gió.
+ Qua đó cho thấy tiếng mưa trong rừng cọ rất to và rất vang động.
- Một em đọc bài tập 2. lớp theo dõi và đọc thầm theo.
- Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập.
- 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn.
Âm thanh 1
Từ ss 
Âm thanh 2
a/ Tiếng suối
b/Tiếng suối 
c/ Tiếng chim 
Như
Như
Như
T. đàn cầm
T. hát xa
T.xóc của rổ tiền đồng 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2 Luyện toán: 
 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH 
I. Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bài giải bài toán bằng hai phép tính
-Các em vận dụng bài học và làm tốt bài tập 1,3.
 - Giáo dục học sinh chủ động, tích cực trong học tập.
II. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài mới :- Giới thiệu bài
a. Hướng dẫn giải bài toán bằng 2 phép tính
* Bài toán :
- Giới thiệu bài toán
 4 con cá
Bể 1: 3 con cá	 ?con cá
Bể 2: 	
? Muốn tìm số cá ở hai bể ta phải biết số cá ở mỗi bể.
? Đã biết số cá ở bể nào?
? Phải tìm số cá ở bể nào?
? Tìm số cá ở cả hai bể?
b. Thực hành
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm số quyển sách của 2 ngăn ta phải biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển.
- Nhận xét
Bài 2
- Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS nêu bài toán rồi giải
- Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Biết số cá ở bể 1
- Tìm số cá ở bể 2
 Số cá ở bể 2 là: 4 + 3 = 7 con
 Số cá ở cả 2 bể: 4 + 7 = 11 con
- 1HS đọc
- HS trả lời 
- HS làm và chữa bài
 Bài giải
 Ngăn dưới có số sách là
 32 – 4 = 28 (quyển)
 Cả hai ngăn có số sách là
 32 + 28 = 60 (quyển)
 Đáp số : 60 quyển
- HS đọc
- HS nêu
 Bài giải
Lớp 3a nhiều hơn lớp 3b sốHS là
 28 + 3 = 31 (HS)
Cả hai lớp có số hs là
 28 + 31 = 59 ( HS)
 Đáp số : 59HS
- HS trả lời- Lắng nghe
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3 Luyện viết:
 Thư gửi bà
I. Môc tiªu: - ViÕt ®óng ch÷ hoa vë luyÖn viÕt.
 - ViÕt c©u øng dông theo kiÓu ch÷ nghiªng vµ ch÷ th¼ng.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Bµi cò: - 2 HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng con : 
- GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm .
B. D¹y bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi 
2. Híng dÉn viÕt trªn b¶ng con
a. LuyÖn ch÷ viÕt hoa
- HS t×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi: 
- GV viÕt mÉu, kÕt hîp nh¾c l¹i c¸ch viÕt tõng ch÷.
- HS tËp viÕt tõng ch÷ trªn b¶ng con.
b.HS viÕt tõ øng dông (tªn riªng)
- HS ®äc tõ øng dông
- HS tËp viÕt trªn b¶ng con.
c. LuyÖn viÕt c©u øng dông
- HS ®äc c©u øng dông.
- GV gióp HS hiÓu néi dung c©u øng dông.
- HS tËp viÕt trªn b¶ng con: 
3. Huíng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt
- HS viÕt vµo vë.
- GV nªu yªu cÇu vÒ ch÷ viÕt. Nh¾c nhë HS ngåi viÕt ®óng thÕ.
4. ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm nhanh 5, 7 bµi.
- Nªu nhËn xÐt ®Ó c¶ líp rót kinh nghiÖm.
5. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------