Giáo án Lớp 3 - Tuần 17 - Trường Tiểu học Hương Trạch

Phßng gd & ®t h­¬ng khª
Tr­êng tiĨu häc h­¬ng tr¹ch
lÞch b¸o gi¶ng
Khèi III - TuÇn 17
N¨m häc: 2009 - 2010 
 Thø
TiÕt
Môn học
Bài học
Môn học
1
 Chào cờ
2
 Tập đọc
 Mồ côi xử kiện.
 L. Toán
2
3
 Tập đọc (KC)
 Mồ côi xử kiện.
 L. TiÕng ViƯt
4
 Toán
 Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo).
5
 TNXH
 An toàn khi đi xe đạp.
1
 Thể dục
 Bài 33.
2
 Toán
 Luyện tập.
3
3
 ¢m nh¹c
 Học hát: Dành cho địa phương tự chọn.
 Phơ ®¹o
4
 ChÝnh t¶
 Nghe - viết: Vầng trăng quê em.
5
 Thđ c«ng
 Cắt dán chữ : VUI VẺ (tiết 1).
1
 Toán
 Luyện tập chung.
2
 LT & câu
 Ôn về từ chỉ đặc điểm. Ôn tập câu: Ai thế nào?Dấu phẩy.
 L.Toán
4
3
 Tập viết
 Ôn chữ hoa: N.
 L. TiÕng ViƯt
4
 Đạo đức
 Biết ơn thương binh, liệt sỹ (Tiết 2).
5
 TNXH
 Ôn tập và kiểm tra học kì I.
1
 Tập đọc
 Anh Đom Đóm.
5
2
 To¸n
 Hình chữ nhật.
 Tự học
3
 ChÝnh t¶
 Nghe - viết: Âm thanh thành phố.
4
 Mĩ thuật
 Vẽ tranh đề tài: Chú bộ đội.
1
 TL Văn
 Viết về thành thị, nông thôn.
 L.T Việt
 6
2
 Toán
 Hình vuông.
 L.Toán
3
 Thể dục
 Bài 34.
 H§TT
4
 HĐTT
 Sinh ho¹t líp.
Tuần 17 	 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009
Tập đọc - Kể chuyện
MỒ CÔI XỬ KIỆN
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND: Ca ngọie sự thông minh của Mồ Côi. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện: 
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
* Ghi chú: HS khá, giỏi kể lịa được toàn bộ câu chuyện.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi bài: Ba điều ước. 
 Hỏi: Nêu 3 điều ước của chàng thợ rèn ? 
 H: Cuối cùng chàng hiểu điều gì với đúng điều ước ? 
 H: Đọc và nêu NDC của bài ? 
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Luyện đọc. 
+ GV đọc mẫu lần 1. 
+ Y/C đọc bài. 
+ Y/C đọc thầm, tìm hiểu bài.
Hỏi: Truyện Mồ côi xử kiện là câu truyện gì ? của dân tộc nào ? 
+ HD đọc từng câu và phát âm từ đọc sai.
+ HD đọc đoạn của bài, theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. 
Bác này vào quán của tôi/ hít hết mùi thơm lợn quay/ gà luộc/ vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.// 
Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền. // Một bên/ “ hít mùi thịt ” / “ nghe tiếng bạc ”. // Thế là công bằng. // 
+ HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài. 
+ YC HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. 
+ YC HS luyện đọc theo nhóm. 
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
+ GV + HS nhận xét tuyên dương. 
* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài. 
+ YC HS đọc 1 đoạn: 
Hỏi: Trong truyện có những nhân vật nào ? 
H: Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? 
+ YC đọc đoạn 2 của bài . 
H: Theo em, nếu ngửi thức ăn trong quán có phải trả tiền không ? Vì sao ? 
H: Bác nông dân đưa ra lý lẽ thế nào khi tên chủ quán đòi tiền ? 
H: Lúc đó , Mồ côi hỏi bác thế nào ? 
H: Bác nông dân trả lời ra sao ? 
H: Chàng Mồ côi phán quyết thế nào khi bác nông dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán ? 
H: Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác trả tiền ? 
+ YC đọc đoạn 3.
H: Chàng Mồ côi đã yêu cầu bác trả tiền cho chủ quán bằng cách nào ? 
H: Vì sao chàng Mồ côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần ? 
H: Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng của bác nông dân mà vẫn phải tâm phục, khẩu phục ? 
H: Như vậy, nhờ sự thông minh, tài trí chàng Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà. Em hãy thử đặt 1 tên khác cho câu chuyện. 
NDC: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh của Mồ côi . Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng. 
* Hoạt động 3: Luyên đọc lại bài.
+ GV đọc mẫu đoạn 1 trong bài. YC HS luyện đọc lại bài theo vai. 
+ YC HS đọc bài theo vai trước lớp. 
+ Nhận xét và cho điểm HS. 
+ HS lắng nghe. 
+ 1 em đọc, đọc chú giải. 
+ Lớp đọc thầm, tìm hiểu bài. 
+ HS trả lời: ( là một truyện cổ tích hay của dân tộc Nùng ). 
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu và chú ý phát âm từ đọc sai.
+ Nối tiếp nhau đọc đoạn, chú ý đọc đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó. 
YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới . HS đặt câu với từ bồi thường. 
+ 3 em tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. 
+ Mỗi nhóm 3 em, lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhóm. 
+ 2 nhóm thi đọc tiếp nối nhau. 
+ 1 em đọc, cả lớp đọc thầm theo. 
+ Truyện có 3 nhân vật là Mồ côi, bác nông dân và tên chủ quán. 
+ Chủ quán kiện bác nông dân vì bác đã vào quán của hắn ngưởi hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền. 
+ 1 em đọc lớp đọc thầm. 
+ 3 em phát biểu ý kiến. 
+ Bác nông dân nói: “ Tôi chỉ vào ngồi trong quán ăn nhờ miếng cơm nắm. Tôi không mua gì cả. ” 
+ Mồ côi hỏi bác có hít mùi thơm của thức ăn trong quán không ? 
+ Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm ở trong quán.
+ Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán. 
+ Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán. 
+1 em đọc, lớp đọc thầm.
+ Chàng Mồ côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát, úp lại và xóc 10 lần. 
+ Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng, bác chỉ có 2 đồng nên phải xóc 10 lần thì mới thành 20 đồng. 
+ Vì Mồ côi đưa ra lý lẽ một bên “ hít mùi thơm ”, một bên “ nghe tiếng bạc ”, thế là công bằng. 
+ 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến. 
Ví dụ : 
+ Đặt tên là: Vị quan toà thông minh vì câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của Mồ côi trong việc xử kiện. 
+ Đặt tên là phiên toà đặc biệt vì lý do kiện bác nông dân của tên chủ quán và cách trả nợ Mồ côi bày ra cho bác nông dân thật đặc biệt . 
+ 4 em tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai: người dẫn chuyện, Mồ côi , bác nông dân, chủ quán. 
+ 2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay. 
Kể chuyện
* Xác định yêu cầu: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện trang 141, SGK .
* Kể mẫu:
+ Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1. Nhắc HS kể đúng nội dung tranh minhn hoạ và truyện, ngắn gọnvà không nên kể nguyên văn như lời của truyện.
+ Nhận xét phần kể chuyện của HS. 
* Kể trong nhóm: 
+ YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe.
* Kể trước lớp: 
+ Gọi HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. Sau đó, gọi 4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai.
+ Nhận xét và cho điểm HS. 
+ 1 em đọc YC, 1 em khác đọc lại gợi ý. 
+ 1 em kể mẫu, cả lớp theo dõi và nhận xét: Xưa có chàng Mồ côi thông minh được dân giao cho việc xử kiện trong vùng. Một hôm, có một lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quán của lão mà không trả tiền. 
+ Kể chuyện theo cặp. 
+ 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. 
 3. Củng cố - dặn dò:
 + Yêu cầu 1 HS nêu lại nội dung bài học.
 + Nhận xét tiết học. 
 + Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. 
------------------------------------------------------------------------
Toán
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc () và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
II. Các hoạt động dạy - học: 
1. Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng làm bài, GV nhận xét ghi điểm.
 * Tính giá trị của mỗi biểu thức sau:
 345 : 5 – 27 = ? 89 + 45 x 7 = ? 18 x 9 : 3 = ?
 2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: HD tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc. 
+ Viết lên bảng hai biểu thức: 
 30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5 
+ YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai biểu thức trên.
+ YC HS tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức. 
+ Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách tính giá trị của hai biểu thức khác nhau. 
+ Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc “ Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc. 
+ YC HS so sánh giá trị của biểu thức trên với biểu thức : 30 + 5 : 5 = 31 
+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đóù thực hiện các phép tính đúng thứ tự. 
+ Viết lên bảng biểu thức 3 x ( 20 - 10 ) 
* Hoạt động 2: Luyên tập - thực hành 
Bài 1: 
+ Cho HS nhắc lại cách làm bài, sau đó YC tự làm bài.
a) 25 - (20 -10) =25 -10 80 -(30 + 25) = 80-55
 =15 = 25 
Bài 2: 
+ HD HS làm bài tương tự như với bài tập 1. 
Bài 3: 
+ Gọi HS đọc đề bài. 
Hỏi: Bài toán cho biết những gì ? 
H: Bài toán hỏi gì ? 
H: Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, chúng ta phải biết được điều gì ? 
+ YC HS làm bài.
Cách 1: 
Bài giải:
Mỗi chiếc tủ có số sách là :
240 : 2 = 120 ( quyển )
 Mỗi ngăn có số sách là :
120 : 4 = 30 ( quyển )
 Đáp số = 30 quyển
Cách 2: 
Bài giải:
Số ngăn sách cả hai tủ có là :
4 x 2 = 8 ( ngăn )
 Số sách mỗi ngăn có là :
240 : 8 = 30 ( quyển )
 Đáp số = 30 quyển sách
+ Chữa bài và cho điểm HS. 
+ HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình. 
+ Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc ... bài Âm thanh thành phố . 
+ Viết đúng tên người nước ngoài . 
+ Làm đúng các bài tập chính tả tìm từ chứa tiếng có vần ui / uôi , chứa tiếng bắt đầu bằng d / gi / r hoặc vần ăc / ăt theo nghĩa đã cho . 
II. Chuẩn bị : 
+ GV : Bài tập 2 viết bảng 
+ HS : Có vở bài tập 
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định : Nề nếp 
2. Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng viết , lớp viết bảng con : dịu dàng , giản dị , gióng giả , rộn ràng , ríu rít 
+ GV nhận xét sửa bài , ghi điểm . 
3. Bài mới : gt bài 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD viết chính tả 
a. Trao đổi về nội dung bài viết 
+ GV đọc đoạn văn một lượt 
H : Khi nghe bản nhạc Aùnh trăng của Bét-tô-ven anh Hải có cảm giác như thế nào ? 
b. HD cách trình bày 
+ Đoạn văn có mấy câu ? 
+ Trong đoạn văn những chữ nào viết hoa ? Vì sao ? 
c. HD viết từ khó 
+ YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả . 
+ GV đọc cho HS viết từ khó viết lại các từ 
+ GV đọc bài và HD cách viết 
+ Đọc cho HS viết bài 
+ Đọc cho HS soát lỗi 
+ HD tự soát lỗi 
+ Chấm bài sửa lỗi cho HS 
* HĐ2 : HD làm bài tập chính tả 
Bài 2 : 
+ Gọi HS đọc YC 
+ YC HS tự làm 
+ Gọi HS đọc bài làm của mình , bạn khác bổ sung nếu có từ khác . GV ghi nhanh ,lên bảng 
+ Nhận xét và cho điểm HS . 
Bài 3 : 
+ GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b tuỳ theo lỗi của HS địa phương . 
a. Gọi HS đọc YC 
+ YC HS hoạt động trong nhóm đôi
+ Gọi các đôi thực hành 
b. Tiến hành tương tụ phần a 
+ YC về nhà làm 
+ Theo dõi sau đó 3 HS đọc lại 
+ Anh Hải có cảm giác dễ chịu và đầu óc bớt căng thẳng . 
+ Đoạn văn có 3 câu 
+ Các chữ đầu câu : Hải , Mỗi , Anh 
Tên riêng : Cẩm Phả , Hà Nội , Hải , Bét-tô-ven , Aùnh . 
+ Ngồi lặng , trình bày , Bet-tô-ven
+ Pi-a-nô , dễ chịu , căng thẳng . 
+ 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào vở nháp 
+ HS lắng nghe 
+ HS viết bảng 
+ HS soát lỗi 
+ HS đổi vở soát lỗi 
+ Thu chấm 8 em
+ 1 em đọc YC trong SGK 
+ Tự làm bài vào vở 
+ Đọc bài và bổ sung 
+ Đọc lại các từ vừa tìm được và viết vào vở 
+ ui : củi , cặm cụi , dụi mắt , dùi cui , búi hành , bụi cây , bùi , đùi , đui , húi tóc , tủi thân , xui khiến , các túi rui mè , mủi lòng , núi . . . 
+ uôi : chuối , buổi sáng , cuối cùng , suối đá cuội , cây duối , đuối sức , đuổi , nuôi nấng , nuối , tuổi . . . 
+ 1 em đọc YC trong SGK 
+ 2 em ngồi cùng bàn hỏi và trả lời .
HS1: Hỏi 
HS2 : Tìm từ 
+ HS thực hành tìm từ 
Lời giải : giống – ra – dạy 
Lời giải : bắt – ngắt – đặc 
 4. Củng cố – dặn dò :
+ Nhận xét tiết học , chữ viết của HS 
+ Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được , HS viết xấu , sai về viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau . 
Tập làm văn
VIẾT VỀ THÀNH THỊ NÔNG THÔN
I. Mục tiêu 
+ Viết được một bức thư ngắn khoảng 10 câu cho bạn kể về thành thị hoặc nông thôn 
+ Trình bày đúng hình thức bức thư như bài tập đọc Thư gửi bà .
+ Viết thành câu dùng từ đúng 
II. Chuẩn bị 
+ GV : Mẫu trình bày của một bức thư 
III . Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định : Nề nếp 
2. Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài viết tập làm văn tuần 16 . GV nhận xét 
3. Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD viết thư 
+ Gọi 2 em đọc YC của bài 
+ Em cần viết thư cho ai ? 
+ Em viết thư để kể những điều em biết về thành thị hoặc nông thôn .
+ HD : Mục đích chính để viêt thư là để kể cho bạn những điều em biết về thành thị hoặc nông thôn nhưng em vẫn cần viết theo đúng hình thức một thư và cần hỏi thăm tình hình của bạn , tuy nhiên những nội dung này cần ngắn gọn , chân thành . 
+ YC HS nhắc lại cách trình bày của một bức thư . GV cũng có thể treo bảng phụ có viết sẵn hình thức của bức thư và cho HS đọc .
+ Gọi 1 HS làm bài miệng trứơc lớp .
* HĐ2 : HD thực hành viết thư 
+ YC HS cả lớp viết thư 
Hà nội , ngày 22 tháng 11 năm 2004
Quỳnh Hương xa nhớ ! 
Dạo này cậu có khoẻ không ? Sắp hết học kì I rồi , cậu ôn bài được nhiều chưa ? Tớ chúc cậu khoẻ mạnh và thi học kì đạt kết quả cao
Quỳnh Hương biết không , tớ có một chuyện rất thú vị muốn kể cho cậu nghe . Tháng vừa qua . đội văn nghệ của trường tớ được đi biểu diễn ở Hà Nội , tớ cũng được đi đấy . Hà Nội đẹp và náo nhiệt lắm . Nhà nào cũng cao , và san sát nhau . Đường phố có nhiều cây cổ thụ , bồn hoa trông thật thích mắt . Người , xe đi lại tấp nập . Đêm xuống , thành phố lung linh dưới ánh đèn . Mọi người ở thành phố đi ngủ muộn hơn ở quê mình , 10 giờ đêm phố xá vẫn đông vui . Chuyến đi thật thú vị , cả đội văn nghệ của tớ đều ao ước sẽ được trở lại thủ đô .
Còn Hương , cậu đã có dịp nào đi thăm thủ đô hay một thành phố , làng quê nào chưa ? Cậu kể cho mình nghe về những nơi đó vào thư sau với nhé . Tớ rất thích tìm hiểu về mọi miền quê trên đất nước mình . 
Tạm biệt cậu . Nhớ viết thư sớm cho tớ nhé .
Chào thân ái ! 
Hồng Nhung
+ Gọi HS đọc bài trước lớp 
+ Nhận xét và cho điểm HS . 
+ 2 em đọc trước lớp 
+ Viết thư cho bạn 
+ Nghe GV hứơng dẫn cách làm bài 
+ 1 em nêu , cả lớp theo dõi và bổ sung 
+ 1 em khá trình bày , cả lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn 
+ Thực hành viết thư 
+ 5 em đọc thư của mình , cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến cho thư của từng bạn
 4. Củng cố – dặn dò :
+ Nhận xét tiết học 
+ Dặn dò HS về nhà hoàn thành bức thư và chuẩn bị ôn tập cuối HKI . 
Toán
HÌNH VUÔNG
I. Mục tiêu 
Gíup HS : 
+ Biết được hình vuông là hình có 4 góc vuông và có 4 cạnh bằng nhau 
+ biết vẽ hình vuông trên giấy có ô vuông ( giấy ôli ) 
II. Chuẩn bị 
+ Thước thẳng , êke , mô hình hình vuông 
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định : hát.
2. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng 
H : Nhắc lại đặc điểm của hình chữ nhật ? ( Thương ) 
H : Hãy vẽ một hình chữ nhật ? ( Trang ) 
H : Vẽ một hình chữ nhật và ghi tên hình ? ( Huệ ) 
3. Bài mới : gt bài , ghi đề 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : Giới thiệu hình vuông 
+ Vẽ lên bảng 1 hình vuông , 1 hình tròn , 1 hình chữ nhật , 1 hình tam giác .
+ YC HS đoán góc ở các đỉnh của hình vuông .
+ YC HS dùng êke kiểm tra kết qua ûước lượng góc sau đó đưa ra kết luận : Hình vuông có 4 góc ở 4 đỉnh đều là góc vuông .
+ YC HS ước lượng và so sánh độ dài các cạnh của hình vuông , sau đó dùng thước đo để kiểm tra lại .
+ Kết luận : Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau 
+ YC HS suy nghĩ , liên hệ để tìm các vật trong thực tế có dạng hình vuông .
+ YC HS tìm điểm giống nhau và khác nhau của hình vuông và hình chũ nhật . 
* HĐ2 : Luyện tập – thực hành 
Bài 1 : 
+ Nêu YC của bài toán và YC HS làm bài 
+ Nhận xét và cho điểm HS . 
Bài 2 
+ YC HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước , sau đó làm bài .
Bài 3 
+ Tổ chức cho HS tự làm bài và kiểm tra vở HS . 
Bài 4 
+ YC HS vẽ hình như SGK vào vở ô li 
+ HS tìm và gọi tên hình vuông trong các hình vẽ GV đưa ra 
+ Các góc ở các đỉnh hình vuông đều là góc vuông . 
+ Độ dài 4 cạnh của một hình vuông là bằng nhau 
+ Chiếc khăn mùi xoa , viên gạch hoa lát nền , . . . 
+ Giống nhau : Hình vuông và hình chữ nhật đều có 4 góc ở 4 đỉnh là góc vuông . 
+ Khác nhau : Hình chữ nhật có hai cạnh dài bằng nhau , hai cạnh ngắn bằng nhau còn hình vuông có 4 cạnh bằng nhau . 
+ HS dùng thước êke để kiểm tra từng hình , sau đó báo cáo kết quả với GV : 
+ Hình ABCD là hình chữ nhật , không phải là hình vuông . 
+ Hình MNPQ không phải là hình vuông vì các góc ở đỉnh không phải là gó vuông .
+ Hình EGHI là hình vuông vì hình này có 4 góc ở đỉnh là 4 góc vuông , 4 cạnh của hình bằng nhau . 
+ Làm bài và báo cáo kết quả : 
+ Hình ABCD có độ dài cạnh là 3 cm 
+ Hình MNPQ có độ dài cạnh là 4 cm . 
 4. Củng cố – dặn dò :
+ YC HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã học 
+ Nhận xét tiết học 
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 17
I . MỤC TIÊU 
+ Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần 16
+ Vạch ra phương pháp tuần 18 để thực hiện cho tốt
II . NỘI DUNG SINH HOẠT 
1) Lớp trưởng duy trì tiết sinh hoạt 
2) Các tổ tự nhận xét trong tổ mình về các mặt 
3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt 
a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm chỉ biết nghe lời cô . Tự giác trong các mặt học tâp cũng như sinh hoạt . Bên cạnh đó vẫn còn một vài em hay nói chuyện riêng trong giờ học như : Hoàng , Thái , K’ Dói, Lý .
b) Học tập : Có nhiều tiến bộ so với tuần qua , ý thức học tập ở các môn học được đi lên , học và làmbài ở nhà tương đối đấy đủ , rèn chữ , giữ vở khá sạch sẽ . Tuy nhiên vẫn còn một số bạn chữ xấu , cẩu thả . bẩn .
c) Các mặt khác : Vệ sinh cá nhân, trường lớp tương đối sạch sẽ , tham gia các mặt khác tự giác, có ý thức khá tốt.
+ Biểu dương em : Hà , Huệ , Thảo , Tuấn , Hiền , Thân , Kim Xuân .
+ Phê bình Thái , Phi , Tâm , Lý , Hoàng , Xanh . Quang K Sơn .Dương ,Thu .
4 ) Phương hướngtuần 15 
+ Thi đua dành hoa chuyên cần . Đảm bảo sĩ số. 
+ Tiếp tục rèn chữ , giữ vở cho sạnh sẽ ,đẹp 
+ Học và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp .
+ Đi học chuyên cần , đúng giờ ,không nghỉ học ,bỏ học .
+ Gĩư vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ.
+ Tham gia học phụ đạo vào sáng thứ 7 ,và đầu giờ học mỗi ngày .	
+ Ôn tập các môn học cho tôt để chuẩn bị thi HKI , đạt kết quả cao.