Giáo án Lớp 3 - Tuần 19 - Nguyễn Thị Nguyệt

Tuần 19 :
Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009
Chào cờ 
Tập trung toàn trường
__________________________________________
Tập đọc - Kể chuyện :
	 $ 37: Hai Bà Trưng 
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : Ruộng nương, lên rừng, lập mưu .
- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn HK1.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài ( giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích ) 
- Hiểu ND truyện : ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của hai Bà Trưng và nhân dân ta.
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói :
- Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- Kẻ tự nhiên, phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với ND câu chuyện.
2. Rèn kỹ năng nghe :
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truỵện trong Sgk.
- Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học : Tiết 1
Tập đọc: 
A. KTBC : 
B. Bài mới :
1. Giớ thiệu bài: 
2. Luyện đọc :
a. GV đọc mẫu toàn bài. 
- GV HD cách đọc 
- HS nghe 
b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
+ Đọc từng câu 
- HS nối tiếp đọc câu 
- HD học sinh đọc từ khó
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
+ HS luyện phát âm từ khó
- HS nối tiếp đọc đoạn 
- HD học sinh đọc câu văn 
+ HS luyện đọc câu văn
HS giải nghĩa từ mới ( Chú giải)
HS đặt câu với từ mới :phấn khích
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- HS đọc theo nhóm 2.
- 3 -> 4 HS đọc thi đọc
- Lớp đọc đối thoại lần 1.
Tiết 2:
3. Tìm hiểu bài:
- Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với dân ta?
- Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp ruộng nương 
- 2 Bà Trưng có tài và có trí lớn như thế nào?
- Hai bà Trưng rất giỏi võ nghệ, nuôi chí dành lại non sông.
- Vì sao hai bà Trưng khởi nghĩa?
- Vì hai bà Trưng yêu nước thương dân, căm thù giặc.
- Hãy tìm những chi tiết nói nên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa.
-> Hai bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp 
- Kết quả của cuộc khởi nghĩa như thế nào?
- Thành trì của giặc lần lượt bị sụp đổ
- Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính hai bà Trưng?
- Vì hai bà là người lãnh đạo và giải phóng nhân dân khỏi ách thống trị
4. Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm 1 đoạn.
- HS nghe
- HS thi đọc bài.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét ghi điểm.
Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ:
- HS nghe.
2. HD HS kể từng đoạn theo tranh:
- GV hướng dẫn HS.
+ Cần phải quan sát tranh kết hợp với nhớ cốt truyện.
+ GV treo tranh vẽ và chỉ gợi ý.
- HS kể mẫu.
+ Không cần kể đoạn văn hệt theo văn bản SGK.
- HS nghe.
- HS Quan sát lần lượt từng tranh trong SGK.
- 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét ghi điểm.
C. Củng cố dặn dò:
- Em biết gì về Hai Bà Trưng?
- Về nhà học bài, tập kể câu chuyện.
Toán:
 $ 91:	 các số có bốn chữ số 
I. Mục tiêu: 
Giúp HS
- Nhận biết các số có bốn chữ số (các chữ số đều # 0)
- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng.
- Bước đầu nhận ra giá trị của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản).
II. Đồ dùng dạy học.
	- Các tấm bìa 10, 100 ô vuông.
III. Các hoạt động dạy học.
I. Kiểm tra bài cũ.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu số có bốn chữ số.
* Nhận biết được số có bốn chữ số, đọc viết được số có 4 chữ số và biết được giá trị của các chữ số theo vị trí của nó theo từng hàng.
- GV giới thiệu số: 1423
+ GV yêu cầu lấy 10 tấm bìa có 100 ô vuông.
- HS lấy quan sát và trả lời tấm bìa có 100 ô vuông
+ Có bao nhiêu tấm bìa?
- Có 10 tấm.
+ Vậy có 10 tấm bìa 100 ô vuông thì có tất cả bao nhiêu ô vuông?
- Có 1000 ô vuông.
- GV yêu cầu.
+ Lấy 4 tấm bìa có 100 ô vuông.
- HS lấy.
+ Lấy 4 tấm bìa mỗi tấm có 100 ô vuông. Vậy 4 tấm thì có bao nhiêu ô vuông?
-> Có 400 ô vuông.
- GV nêu yêu cầu.
- HS lấy 2 tấm bìa mỗi tấm bìa 10 ô vuông
+ Vậy hai tấm có tất cả bao nhiêu ô vuông.
-> 20 ô vuông.
- GV nêu yêu cầu .
- HS lấy 3 ô vuông rời
- Như vậy trên hình vẽ có 1000, 400, 20, 3 ô vuông.
- GV kẻ bảng ghi tên các hàng.
+ Hàng đơn vị có mấy đơn vị?
+ Hàng chục có mấy chục?
-> 3 Đơn vị
-> 2 chục.
+ Hàng trăm có mấy trăm?
-> 400
+ Hàng nghìn có mấy nghìn?
-> 1 nghìn 
- GV gọi đọc số: 1423
- HS nghe - nhiều HS đọc lại.
+ GV hướng dẫn viết: Số nào đứng trước thì viết trước
- HS quan sát.
+ Số 1423 là số có mấy chữ số?
-> Là số có 4 chữ số.
+ Nêu vị trí từng số?
+ Số 1: Hàng nghìn
+ Số 4: Hàng trăm.
+ Số 2: Hàng chục.
+ Số 3: Hàng đơn vị.
- GV gọi HS chỉ.
- HS chỉ vào từng số và nêu vị trí từng số
2. Thực hành.
a) Bài 1 + 2: Củng cố về đọc và viết số có 4 chữ số.
 Bài 1(92):
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT.
- 2 HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vào SGK.
- HS làm SGK, nêu kết quả.
- Viết số: 3442
- Đọc: Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai.
- Gọi HS đọc bài 
- GV nhận xét - ghi điểm.
 Bài 2(93). Củng cố về viết số có 4 chữ số.
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- 2 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào SGK.
- GV theo dõi HS làm bài.
a) 1984 -> 1985 -> 1986 -> 1987 -> 1988 ->1989.
- Gọi HS đọc bài.
b) 2681 -> 2682 -> 2683 -> 2684 -> 2685
- GV nhận xét.
c) 9512 -> 9513 -> 9514 -> 9515 -> 9516 -> 9517.
C. Củng cố dặn dò:
- Nêu cách đọc số có bốn chữ số?
- 1 HS nêu ( Đọc , viết các số có 4 chữ số)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
 Đạo đức :
 $19:	 Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế 
( Tích hợp giáo dục BVMT)
I. Mục tiêu:
1. HS biết được :
- Trẻ em có quyền tự do được kết giao bạn bè,được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng. 
-Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
2. HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.
3. HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác.
 * Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh , sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học.
- VBTĐĐ
III. Các hoạt động dạy- học:
 Khởi động: GV cho HS hát bài hát nói về thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi Quốc tế.
A. KTBC: 
B. Bài mới:
Hoạt động 1 : Phân tích thông tin.
* Mục tiêu : 
- HS biết những biểu hiện của tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế .
- HS hiểu trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè.
* Tiến hành :
- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 vài tin ngắn về các hoạt động hữu nghị 
- HS nhận phiếu 
Giữa thiếu nhi Việt Nam và thiéu nhi quốc tế .
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu ND và ý nghĩa của các hoạt động đó. 
- Các nhóm thảo luận 
- GV gọi HS trình bày 
- Đại diện các nhóm trình bày 
-> Các nhóm khác nhận xét 
* GV kết luận : Các ảnh và thông tin trên cho chúng ta thấy tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế giới .
Hoạt động 2 : Du lịch thế giới 
* Mục tiêu :
- HS biết tìm thêm về các nền văn hoá, về cuộc sống, học tập của các bạn thiếu nhi 1 số nước trên thế giới và trong khu vực.
* Tiến hành :
- GV yêu cầu : mỗi nhóm đóng vai trẻ em của 1 nước như : Lào, Cam - pu - 
- HS nhận nhiệm vụ và chuẩn bị 
chia, Thái Lan . Sau đó ra chào, múa hát và giới thiệu đôi nét về văn hoá của dân tộc đó về cuộc sống, 
- HS các nhóm trình bày 
- Các HS khác đặt câu hỏi để giao lưu cùng nhóm đó.
- GV hỏi : Qua phần trình bày của các nhóm, em thấy trẻ em các nước có điểm gì giống nhau ? 
(**)Trẻ em quốc tế có cần đoàn kết trong hoạt động giữ cho môi trường thêm sạch đẹp không ?
- Giáo viên nhận xét ,giáo dục học sinh biết BVMT.
- HS trả lời 
- HS liên hê.
* GV kết luận : Thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, . Nhưng có nhiều điểm giống nhau như đều yêu thương mọi người, yêu quê hương, đất nước của mình. 
 Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu : HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.
* Tiến hành : 
- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, liệt kê những việc các em có thể làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế ? 
- HS nhận nhiệm vụ
- HS các nhóm thảo luận.
- GV gọi HS trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
-> HS nhóm khác nhận xét bổ sung.
* GV kết luận: Để thể hiện tình hữu nghị đoàn kết với thiếu nhi quốc tế có rất nhiều cách, các em có thể tham gia hoạt động.
+ Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế.
+ Tham gia các cuộc giao lưu.
+ Viết thư gửi ảnh, gửi quà
- Lớp trường em đã làm gì để bày tỏ tình cảm đoàn kết hữu nghị với thếu nhi quốc tế.
- HS tự liên hệ.
C. Hoạt động thực hành.
- Sưu tầm tranh ảnh về đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.
- Vẽ tranh, làm thơ theo chủ đề bài học.
* Nhận xét tiết học.
Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2009
Toán :
 $ 92 : 	 Luyện tập
I. Mục tiêu :
	Giúp HS :
- Củng cố về đọc, viết các số có bốn chữ số ( mỗi chữ số đều khác 0 ).
- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có 4 chữ số trong từng dãy số.
- Làm quen bước đầu với các dãy số tròn nghìn (từ 1000 - 9000)
II. Các hoạt đông dạy học.
A. Ôn luyện: GV viết bảng: 9425; 7321 (2HS đọc)
	 GV đọc 2 HS lên bảng viết.
	-> HS + GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:
 Bài 1 (94)
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- 2 HS nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm SGK , đọc bài.
- HS đọc sau đó viết số. 
 * 9461 * 1911
 * 1954 * 5821
 * 4765 
- GV nhận xét ghi đểm.
 Bài 2 (94)
- Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- 2 HS nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm vào SGK .
- HS làm bài + nêu kết quả.
* 6358: Sáu nghìn ba trăm năm mươi tám.
* 4444: Bốn nghìn bốn trăm bốn mươi bốn.
* 8781: Tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét ghi điểm.
Bài 3 (94)
- Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- 2 HS nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- HS làm BT.
a) 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656 .
- GV gọi HS đọc bài.
b) 3120; 3121; 3122; 3123; 3124 
c) 6494; 6495; 6496; 6497 
-> GV nhận xét.
Bài 4 (94)
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- 2 HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
  I I I I I I 
- GVnhận xét.
 0 1000 2000 3000 4000 5000
C. Củng cố dặn dò.
- Nêu ND bài, đọc số 1001?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
Chính tả :(nghe - viết)
 $: 37	 Hai Bà Trưng
I. Mục tiêu:
 Rèn kỹ năng viết chính tả.
1. Nghe viết c ...  những điều vừa học về nhân hoá? 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Chính tả : ( nghe - viết ) 
 $ 38 : Trần Bình Trọng 
I. Mục tiêu : 
	Rèn kỹ năng viết chính tả.
1. Nghe - viết đúng chính tả bài Trần Bình Trọng. Biết viết hoa đúng các tên riêng,
các chữ đầu câu trong bài. Viét đúng các dấu câu : dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. Trình bày bài rõ ràng, sạc đẹp.
2. Làm đúng các bài tập điền vào chõ trống ( phân biệt n / l . )
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết ND bài tập 	
III. Các hoạt động dạy học :
A. KTBC : 
- GV đọc : liên hoan, nên người, lên lớp 
- GV nhận xét. 
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: 
2. HD HS nghe - viết.
- 3 HS viết bảng lớp.
a. HD chuẩn bị :
- GV đọc bài chính tả. 
- HS nghe. 
- 2 HS đọc lại. 
- 1 HS đọc chú giải các từ mới. 
- GV HD nắm ND bài .
+ Khi giặc dụ dỗ hứa phong chức tước cho Trần Bình Trọng , Trần Bình Trọng đã khảng khái trả lời ra sao ? 
- Ta thà làm ma nước Nam chứ không thèm làm vương đất Bắc. 
+ Em hiểu câu nói này của Trần Bình Trọng như thế nào ? 
- Trần Bình Trọng rất yêu nước .
+ Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa ? 
- Đầu câu, đầu đoạn, tên riêng. 
+ Câu nào được đặt trong ngoặc kép ?
- Câu nói của Trần Bình Trọng trả lời quân giặc. 
- GV đọc 1 số tiếng khó : giặc, dụ dỗ, tước vương, khảng khái .
- HS luyện viết vào bảng con .
- GV quan sát sửa sai cho HS. 
b. GV đọc bài cho HS viết: 
- HS nghe viết bàivào vở. 
- GV theo dõi uốn nắn cho HS. 
c. Chấm chữa bài :
- GV đọc lại bài.
- GV thu vở chấm điểm .
- HS dùng bút chì soát lỗi.
- GV nhận xét bài viết. 
3. HD làm bài bài tập :
 Bài 2 a : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm vào SGK. 
- GV cho HS làm bài thi. 
- 3 HS điền thi trên bảng. 
- HS nhận xét. 
-> GV nhận xét ghi điểm 
a. Nay là - liên lạc - nhiều lần - luồn 
Sâu nắn tình hình - có lần - ném lựu đạn 
- 1 - 2HS đọc toàn bộ bài văn 
c. Củng cố dặn dò : 
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS nêu 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học,
__________________________________________
Thủ công:
$19:	Ôn tập -Kiểm tra chương II: cắt, dán chữ cái đơn giản
I. Mục tiêu:
	- Đánh giá kiến thức, kỹ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của HS.
II. Chuẩn bị:
	- Mẫu chữ cái của 5 bài học.
	- Giấy TC, bút chì, thước kẻ.
III. ND kiểm tra:
	Đề bài: Em hãy cắt dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ đã học ở chương II.
- GV giải thích yêu cầu về KT - KN, SP.
- HS làm bài kiểm tra, GV quan sát HS làm bài, có thể HD thêm cho những HS còn lúng túng.
IV. Đánh giá:
- Hoàn thành (A)
+ Thực hiện đúng quy trình KT, chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước.
+ Dán chữ phẳng đẹp.
- Những em đã HT và có sản phẩm đẹp, trình bày, sản phẩm sáng tạo  được đánh giá là hoàn thành tốt (A+)
- Chưa hoàn thành (B): Chưa cắt kẻ, dán được hai chữ đã học.
V. Dặn dò:
	- GV nhận xét sự chuẩn bị và thực hành của HS.
	- Dặn dò giờ sau.
Thứ sáu, ngày 01 tháng 1 năm 2010
Toán:
 $ 95: Số 10.000- luyện tập.
I. Mục tiêu.
- Giúp học sinh: + Nhận biết số 10.000 ( mười nghìn hoặc 1 vạn )
 + Củng cố về các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục .
II. Đồ dùng dạy học:
 - 10 tấm bức viết 1000. 
III. Các HĐ dạy học: 
a. Kiểm tra bài cũ : Làm BT 2+3 ( 2HS ) ( tiết 94 ).
- HS + GV nhận xét.
b. Bài mới:
1. Giới thiệu số 10000.
* GV xếp 8 tấm bìa HS nắm được cấu tạo và đọc được số 10000.
- GV xếp 8 tấm bìa ghi 1000 như SGK 
HS quan sát
+ Có 8 tấm bìa, mỗi tấm ghi 1000 vậy 8 tấm có mấy nghìn ?
- Có 1.000
- Vài HS đọc 8000
- GV yêu cầu HS lấy thêm 1 tấm bìa có ghi 1000 rồi vừa xếp tiếp vào nhóm 8 tấm rồi vừa xếp vừa quan sát
- HS quan sát- trả lời
+ Tám nghìn thêm 1 nghìn là mấy nghìn? 
9000- nhiều HS đọc.
- GV yêu cầu HS lấy thêm tiếp 1 tấm bìa có ghi 1000 rồi xếp vào nhóm 9 tấm bìa
- HS thực hiện
- 9000 thêm 1000 là mấy nghìn ? 
- 10000 hoặc 1 vạn.
- Nhiều học sinh đọc. 
+ Số 10000 gồm mấy chữ số ?
5 chữ số gồm 1 chữ số 1 và 4 chữ số 0
2. Thực hành:
Bài 1. Củng cố về các số tròn nghìn. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu BT.
- GV yêu cầu HS làm vào vở.
- 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000 8000, 9000, 10000.
- HS đọc bài làm
- Các số tròn nghìn đều có tận cùng bên phải mấy chữ số 0?
- Có 3 chữ số 0
+ Riêng số 10 000 có tận cùng bên phải mấy chữ số 0? 
- 4 chữ số 0.
Bài 2. Củng cố về số tròn trăm.
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
-2 HS nêu yêu cầu BT.
- GV gọi 2HS lên bảng+ lớp làm vở.
- 9300, 9400, 9500, 9600,9700, 9800, 9900.
- GV gọi HS đọc bài.
- Vài HS đọc bài.
- GV nhận xét.
HS nhận xét.
Bài 3. Củng cố về số tròn chục.
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu BT.
- GV yêu cầu HS làm vào vở.
9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990
- HS đọc bài.
- GV nhận xét ghi điểm.
HS nhận xét.
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu.
2 HS nêu yêu cầu BT
- Gọi HS lên bảng+ lớp làm vở
- 9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10000
- HS đọc bài làm.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét.
Bài 5 :
 2 HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vở - nêu kết quả. 
+ Số liền trước có 2665, 2664.
+ Số liền sau số 2665; 2666
- GV nhận xét.
- HS đọc kết quả- nhận xét
c. Củng cố - dặn dò:
- Nêu cấu tạo số 10.000?.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.
_______________________________________
Tập làm văn :
 $ 19 : Nghe - Kể : Chàng trai làng Phủ ủng 
I. Mục tiêu :
1. Rèn kỹ năng nói : Nghe - kể câu chuyện " chàng trai làng Phù ủng " nhớ ND câu chuyện, kể lại đúng tự nhiên.
2. Rèn kỹ năng viết : Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b và c, đúng ND, đúng ngữ pháp, rõ ràng, đủ ý 
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ : Chàng trai làng Phủ ủng 
- Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý 
II. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra:
b. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Bài tập :
 Bài 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT. 
- HS nêu yêu cầu BT. 
- GV giới thiệu về Phạm Ngũ Lão .
- 3 HS đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện. 
- HS quan sát tranh .
- GV kể chuyện lần 1. 
- HS nghe. 
+ Truyện có những nhân vật nào ? 
- Chàng trai làng Phủ ủng, Trần Hưng Đạo, những người lính. 
+ GV giới thiệu thêm về Trần Hưng Đạo. 
- HS nghe. 
- GV kể lần 2. 
- HS nghe. 
+ Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì ? 
- Ngồi đan sọt. 
+ Vì sao quân lính đâm giáo vào đùi anh chàng trai ? 
- Chàng trai mải mê đan sọt không nhìn thấy kiệu của Trần Hưng Đạo đã đến.
Vì sao Trần Hưng Đạo đưa chàng trai về Kinh đô?
Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai giàu lòng yêu nước và có tài
- GV gọi học sinh kể.
- HS tập kể. 
Từng tốp 3 HS kể lại câu chuyện. 
- Các nhóm thi kể.
- 3 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét về cách kể của mỗi HS và từng nhóm.
 ( Mỗi nhóm 3 HS )
Bài 2 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- 2 HS nêu yêu cầu BT.
- HS làm bài vào vở.
- GV gọi HS đọc bài.
- GV nhận xét.
C. Cung cố - dặn dò.
- Nêu lại ND bài? 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhiều HS đọc bài viết.
____________________________________________
Tự nhiên xã hội :
	$38 : Vệ sinh môi trường ( Tiếp)
I. Mục tiêu:
	- Sau bài học HS biết :
+ Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ.
+ Cần có ý thức và hành vi đúng, phóng chánh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khẻo cho bản thân và cộng đồng.
+ Giải thích được tại sao cần phải xử lý nước thải.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ trang 72, 73 Sgk 
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC : 
- Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng ếu bừa bãi ? 
- GV nhận xét đánh giá.
 B. bài mới : 
1. Hoạt động 1 : Quan sát tranh. 
* Mục tiêu : Biết được hành vi đúng và hành vi sai trong việc thải nước bẩn ra môi trường cống, rãnh.
* Tiến hành :
- ở gia đình hoặc ở địa phương em thì nước thải được chảy vào đâu ? 
- HS trả lời.
- Theo em cách xử lý như vậy đã hợp lý chưa ? 
- HS trả lời. 
- Nên xử lý như thế nào thì hợp vệ sinh, 
- HS trả lời. 
không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ? 
- Theo bạn hệ thống cống nào hợp vệ sinh, tại sao ? 
- Các nhóm quan sát H3 , 4 ( 73 ) và thảo luận nhóm. 
- Theo bạn, nước thải có cần xử lý không ? 
- Các nhóm trình bày. 
* Kết luận : Việc xử lý các nước thải nhất là nước thải công nghiệp trước khi đổ vào hệ thống thoát nước chung là cần thiết .
C. Củng cố dặn dò :
- Vì sao cần giữ vệ sinh môi trường? 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. 
Thể dục :
	$ 38 : Ôn đội hình đội ngũ- Trò chơi " Thỏ nhảy "
I. Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, triển khai đội hình để tập bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện thuần thục kĩ năng này ở mức tương đối chủ động.
- Chơi trò chơi : " Thỏ nhảy ". Yêu cầu biết cách chơi và chơi ở mức bắt đầu có sự chủ động.
II. địa điểm - phương tiện:
- Sân trường, kẻ vạch 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp :
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu:
4-5'
- Cán sự báo cáo sĩ số. 
x x x x x x x x x
- GV nhận lớp phổ biến ND. 
x x x x x x x x x
- HD học sinh khởi động các khớp.
x x x x x x x x x
GV+CSL
2. Phần cơ bản :
20-24’
1. Ôn tập hàng ngang, dóng hàng
x x x x x x x x x T3
điểm số. 
- HS tập cả lớp.
x x x x x x x x x x T2
- HS tập theo tổ. 
- GV quan sát, sửa saicho HS. 
- Cả lớp tập liên hoàn các động tác trên theo lệnh của GV.
x x x x x x x x x T1
2. Chơi trò chơi : Thỏ nhảy 
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi
- GV cho HS chơi theo tổ
- GV làm trọng tài,tuyên dương nhóm thắng cuộc
3. Phần kết thúc: 
4-6’
x x x x x x x x x
- GV cho HS thả lỏng 
x x x x x x x x x x
- GV + HS hệ thống bài 
x x x x x x x x x
- GV nhận xét tiết học 
GV
- GV giao BT về nhà .
Sinh hoạt - Hoạt động tập thể:
 Nhận xét tuần 19
I. Mục tiêu: 
 - HS biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 19.
 - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. 
 - HS vui chơi , múa hát tập thể.
II. Các hoạt động:
1. Sinh hoạt lớp: 
 - HS tự nêu các ưu điểm đã đạt được và nhược điểm còn mắc ở tuần học19. 
 - HS nêu hướng phấn đấu của tuần học 20.
 * GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần học 19.
 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 20 :
 - GV nêu gương một số em chăm học, hăng hái phát biểu ý kiến, giữ gìn trật tự lớp học để lớp học tập: Trang, Hải,...
 2. Hoạt động tập thể:
 - Tổ chức cho h/s múa hát các bài hát đã học.
 - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia múa hát tích cưc.
__________________________________________________________________