Giáo án Lớp 3 - Tuần 20 - Năm học 2010-2011 - Đỗ Thị Thu

 Tuần 20 
 Ngày soạn: 19/ 12 /2010
 Ngày giảng : 20/12/2010
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2 +3 : Tập đọc - Kể chuyện 
 ở lại với chiến khu.
I. Mục tiêu bài học
A/Tập đọc.
- Bước đầu biết đọc phân biệt người dẫn chuyện với lời các nhân vật . ( người chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi.)
- Hiểu ND : Ca ngợi tinh thần yêu nước, quản ngại khó khăn, gian khổ của các 
chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc k/c chống thực dân Pháp trước đây. (TL được các CH trong SGK )
B. Kể chuyện:
- Kể lại được từmg đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý.
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS từ ngữ, từ khó , ..
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài 
Đảm nhận trách nhiệm 
Tư duy sáng tạo, bình luận nhận xét 
Lắng nghe tích cực 
thể hiện sự tự tin giao tiếp
III. Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng .
Trình bày 1 phút 
- Đặt câu hỏi ,thảo luận nhóm, đóng vai
IV Phương tiện dạy học 
- Tranh minh hoạ truỵện trong Sgk.
- Bảng phụ 
V. Tiến trình dạy học 
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc bài cũ và TL CH1 - 1HS
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới
a. Khám phá (GTB ) - ghi đầu bài lên bảng - Hs nghe
b. Kết nối
+ Luyện đọc trơn	
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc
- GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HS nghe
- Đọc từng câu
- HS mới tiếp đọc từng câu 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS đọc
- GV hướng dẫn đọc 1 số câu văn dài
- HS nối tiếp đọc đoạn
- GV gọi HS giải nghĩa từ 
- HS giải nghĩa từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS đọc theo N4
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài
c. Luyện đọc hiểu 
- Hs đọc thầm Đ1.
? Trung đoàn trường đến gặp các chiến sỹ nhỏ tuổi để làm gì? ( Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: Cho các chiến sỹ nhỏ trở về sống với gia đình)
- HS TL
- Gọi HS đọc đoạn 2
-1HS đọc Đ2 - lớp đọc thầm
? Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy vì sao các chiến sỹ nhỏ " ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại "?
- HS nêu
? Thái độ của các bạn sau đó thế nào ? 
( Lượm , mừng và các bạn đều tha thiết xin ở lại.)
? Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ( Các bạn sẵn sằng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu )
? Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
 ( Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho em ăn ít đi miễn là đừng bắt em trở về nhà )
- GoijHS đọc đoạn 3
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3.
? Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe lời van xin của các bạn. (Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt)
- HS TL
? Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài. 
(Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối.)
? Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? 
( Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc.)
d. Thực hành 
+ Đọc lại 
- GV đọc lại đoạn 2: HD HS đọc đúng đoạn văn.
- HS nghe.
- Một vài HS thi đọc.
- 2 HS thi đọc cả bài.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét ghi điểm,
B Kể chuyện
+ Kể chuyện theo tranh- nhóm nhỏ
1. GV nêu nhiệm vụ
- HS nghe.
2. HD HS kể kể câu chuyện theo gợi ý.
- HS đọc các câu hỏi gợi ý.
- GV nhắc HS : Các câu hỏi chỉ là điểm tựa giúp các em nhớ ND chính của câu chuyện, kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi, cần nhớ các chi tiết trong chuyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động.
+ Thi kể chuyện giữa 2 nhóm
- GV gọi HS kể chuyện.
- HS kể mẫu đoạn2.
- HS đại diện 2 nhóm thi kể.
** HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp bình chọn.
- GV nhận xét nghi điểm
e. áp dụng 
? Qua câu chuyện em hiểu thế nào về các chiến sĩ nhỏ tuổi?
** Rất yêu nước/..
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học,
Tiết 4 : Toán
 Điểm ở giữa - trung điểm của đoạn thẳng
I. Mục tiêu:
- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng.
- GD cho HS có ý thức học tập 
- TCTV cho HS vào BT
II. Đồ dùng.
	- Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học.
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS Làm bài tập 1 - 1HS
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng - Hs nghe
1. Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa.
* HS nắm được vị trí của điểm ở giữa.
- GV vẽ hình lên bảng.
- HS quan sát.
 A 0 B
? 3 điểm A, O, B là ba điểm như thế nào? 
( Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự 
A -> O -> B (từ trái sang phải).
- HS TL
- HS nhắc lại
? Điểm O làm ở đâu trên đường thẳng. 
(+ A là điểm bên trái điểm O
 + B là điểm bên phải điểm O
- Nhưng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng.
- O là điểm giữa A và B
- HS xác định điểm O
** HS tự lấy VD
2. Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng.
- GV vẽ hình lên bảng.
- HS quan sát.
? Điểm M nằm ở đâu. 
 ( M là điểm nằm giữa A và B.)
- HS TL
? Độ dài đoạn thẳng AM như thế nào với đoạn thẳng BM? 
 ( AM = BM cùng bằng 3 cm )
-> Vậy M chính là trung điểm của đoạn thẳng AB.
- Nhiều HS nhắc lại
- HS tự lấyVD về trung điểm của đoạn thẳng.
3. Hoạt động 3: Thực hành.
a) Bài 1: Củng cố về điểm ở giữa và ba điểm thẳng hàng.
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm nháp 
? Nêu 3 điểm thẳng hàng? 
-> A, M, B; M, O, N; C, N, D.
 + M là điểm giữa A và B.
 + O là điểm giữa M và N.
 + N là điểm giữa C và D.
+ Nêu kết quả miệng
- GV nhận xét, ghi điểm.
b) BT 2: 
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì A, O, B thẳng hàng và OA = OB = 2cm
+ M không là trung điểm của đoạn thẳng CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng.
+ H không là trung điểm của đoạn thẳng FG và EG vì EH = 2cm;
 HG = 3cm
Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vở – giảI thích.
+Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì:
 B, I, C thẳng hàng, IB = IC
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AD.
+ O là trung điểm của đoạn thẳng IK.
+ K là trung điểm của đoạn thẳng GE.
+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC
- GV nhận xét – sửa sai
 4/ Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
- HS nêu yêu cầu BT.
**HS giải thích.
 Thứ 3 Ngày soạn: 20/12/2010
 Ngày giảng: 21/12/2010
Tiết 1 :	Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu: 
- Biết khái niệm và xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
- GD cho HS biết vận dụng vào làm tốt các BT
- TCTV cho HS vào BT
III/ Đồ dùng :
	- Chuẩn bị giấy cho BT3
III/ Các hoạt động dạy học.
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS Làm BT 2 - 1HS
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng - Hs nghe
* Hoạt động 1: Bài tập 
a. Bài 1 : Xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
- HS nêu yêu cầu BT 
- 1 HS đọc mẫu 
- GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng 
- HS quan sát 
- 2 HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB 
? Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ?( 4 cm)
- HS TLM
? Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành 2 phần bằng nhau thì làm thế nào ? 
 ( Chia độ dài đoạn thẳng AB :
 4 : 2 = 2 ( cm )
? Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB ta làm như thế nào ? ( Đặt thước sao cho cạnh 0 trùng với điểm A. Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh 2 cm của thước )
?Điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng AB ? ( Điểm M .)
? Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng AB? ( Độ dài đoạn thẳng AM bằng đoạn thẳng AB, viết là: AB = AB )
? Em hãy nêu các bước xác định trung điểm của một đoạn thẳng. ( Gồm 3 bước )
- GV gọi HS đọc yêu cầu phần b.
- 2 HS đọc yêu cầu.
- GV gọi HS nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng.
- HS nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng CD.
- GV yêu cầu HS làm nháp.
- HS làm nháp 
- 1 HS lên bảng.
- GV nhận xét - ghi điểm
b) Bài 2: HS gấp và xác định được trung điểm của đoạn thẳng
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT.
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS dùng tờ giấy HCN rồi thực hành như HD sgk.
- GV gọi HS thực hành trên bảng.
- Vài HS lên bảng thực hành.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét 
4/ Củng cố dặn dò:
? Nêu các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng? 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
- HS nêu
Tiết 3 : Tập viết
 ôn chữ viết hoa N ( Tiếp)
I. Mục tiêu:
-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ ng ), V, T (1 dòng) ; Viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi (1 dòng) và câu ứng dụng “Nhiễu điều phủ lấy giá gương . Người trong một nước thì thương nhau cùng" (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ 
- Rèn kĩ năng viết đúng cho HS 
- GD cho HS giữ gìn vở sạch chữ đẹp 
- TCTV cho HS các từ ngữ
II. Đồ dùng:
	- Mẫu chữ viết hoa N.
	- Các chữ Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
	- Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
 - Nhắc lại câu ứng dụng ở bài trước? - 1HS
- GV đọc: Nhà Rồng 
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới 
-GTB –ghi đầu bài lên bảng 
a. Luyện viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu N
 - nhận xét về độ cao , các nét,
- GV củng cố lại các nét chữ N
- GV HS phân tích các nét N
- GV cho HS quan sát lại các nét N	
- GV viết lại chữ m lên bảng lớp
- Cho HS viết chữ N vào bảng con
- Lấy bảng nhận xét – cho HS đọc
- Cho HS quan sát từ ứng dụng Nguyễn Văn Trỗi
- Goị HS đọc 
- Gọi Hs nhận xét về cách viết các nét này
- GV củng cố lại
- GV viết mẫu từ ngữ 
- HS viết bảng lớp
- Lớp viết nháp
- Hs nghe
- HS quan sát nhận xét 
- HS quan sát nghe
- HS quan sát
- HS viết bảng con
- HS quan sát
- HS đọc CN - ĐT
- HS nhận xét 
- HS nghe
- GV quan sát sửa sai cho HS 
c. Luyện viết câu ứng dụng .
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng 
- HS đọc câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng 
- HS chú ý nghe 
- GV đọc 
- HS đọc
- GV HD HS viết - cho HS viết vào bảng con
- GV theo dõi uốn nắn cho HS 
- HS viết bảng con 2 lần
3. HD viết vào vở tập viết .
- GV nêu yêu cầu 
- HS chú ý nghe 
- GVcho quan sát bài HS năm trước 
- Cho HS viết bài vào vở
- HS quan sát – nhận xét
- HS viết bài vào vở 
4. Chấm chữa bài .
- GV thu bài chấm điểm 
- Nhận xét bài viết 
- HS chú ý nghe
4/ Củng cố - dặn dò :
- Nêu lại ND bài ?
- 1 HS nêu 
- Về nhà chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học .
Tiết 4: Chính tả (nghe- đọc)
 ở lại với chiển khu
I. Mục tiêu: 	
- Nghe - viết đúng bài CT , trình bày đúng, đẹp một đoạn văn xuôi. 
- Làm đúng các BT
- GD cho HS giữ gìn vở sạch chữ đẹp
- TCTV cho HS vào BT
II. Đồ dùng.	
	- Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2  ... àn thành nhiệm vụ 
III. Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng 
Thực địa , quan sát, thảo luận nhóm
IV. Phương tiện dạy học 
- Các hình trong SGK - 76, 77.
- Các cây có ở sân trường, vườn trường.
- Giấy, hồ gián 
V. Tiến trình dạy học 
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS nhắc tên bài cũ
- GV nhận xét 
3/. Bài mới
a. Khám phá: GTB - ghi đầu bài lên bảng - Hs nghe
+HĐ 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên.
+ Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn 
- GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho các nhóm 
- HS quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên ( nhóm trưởng điều khiển).
- GV giao NV quan sát - Chỉ vào từng cây và nói tên các cây có ở khu vực của mình
- HS quan sát 
+Bước 2: Làm việc theo nhóm 
+ Chỉ và nói tên từng bộ phân.
+ Chỉ ra và nói tên từng bộ phận.
+ Bước 3: Làm việc cả lớp:
-GV yêu cầu cả lớp tập hợp và lần lượt đến từng nhóm để nghe báo cáo 
- Các nhóm báo cáo 
-> Kết luận: (Xung quanh ta có rất nhiều cây. Chúng có kích thước và hình dạng khác nhau. Mỗi cây thường có rễ, thân lá, hoa và quả.)
- HS nghe
-GVgọi HS giới thiệu các cây trong hình 76,77 
- HS giới thiệu 
b. Kết nối
+ HĐ2: Làm việc cá nhân 
+ Bước 1:
- GV yêu cầu HS lấy giấy và bút chì ra để vẽ 1 vài cây mà các em quan sát được.
- HS vẽ vào giấy sau đó tô màu, ghi chú tên cây và các bộ phận của cây trên hình vẽ.
+Bước 2: Trình bày
- Gọi HS nêu
- Từng cá nhân dán bài của mình lên bảng 
- HS giới thiệu về bức tranh của mình.
- GV nhận xét đánh giá
- HS nhận xét 
- Gọi HS đọc ND bài sgk
- HS đọc 
c. Vận dụng 
- GV hệ thống ND bài - TLTT 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học
Tiết 4: Luyện từ và câu
Từ ngữ về tổ quốc, dấu phẩy.
I. Mục tiêu:
- Năm được nghĩa một số từ ngữ về tổ quốc để xếp đúng các nhóm ( BT1 )
- Bước đầu biết kể về một vi anh hùng ( BT2 )
- Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ( BT3 )
- GD cho HS có ý thức học tập 
- TCTV cho HS vào BT
II. Đồ dùng.
	- Bảng lớp làm BT 1:
	- 3 tờ phiếu.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- ? Nhân hoá là gì? lấy VD? - 1HS
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng - Hs nghe
a) BT1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT.
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS làm bài vào vở
- GV mở bảng phụ.
- 3 HS thi làm nhanh trên bảng
- HS nhận xét.
-> GV nhận xét kết luận. 
a) Những từ cùng nghĩa với tổ quốc là:
Đất nước, nước nhà, non sông, giang sông.
b) Cùng nghĩa với Bảo vệ là: giữ gìn, gìn giữ.
c) Cùng nghĩa với xây dựng là kiến thiết.
b) Bài 2: 
- Gv gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS làm vào vở.
- GV nhắc HS : Kể tự do, thoải mái gắn gọn những gì em biết về một số vị anh hùng
- HS nghe.
- GV gọi HS kể.
- Vài HS thi kể.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, ghi điểm.
c) Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu?
- HS nêu yêu cầu.
- HS đọc thầm đoạn văn và làm bài cá nhân.
- GV mở bảng phụ.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét.
- HS đọc lại đoạn văn.
- GV nhận xét.
4/ Củng cố - dặn dò.
- Nêu lại ND bài.
- HS nêu
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
 Thứ 6 Ngày soạn: 23/12/2010
 Ngày giảng: 24/12/2010
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - 
nh phúc
–––––––––––––––
q
`
1`
Tiết 1 : Tập làm văn 
Báo cáo hoạt động.
I. Mục tiêu:
- Biết báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua, lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin; Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo theo mẫu đã cho.
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS vào BT
II. Đồ dùng : 
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Đổng - 3HS 
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới
-GTB - ghi đầu bài lên bảng - Hs nghe
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
a. Bài 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm lại bài; Báo cáo tháng thi đua "Nêu gương chú bộ đội"
- GV nhắc HS
+ Báo cáo hoạt động của tổ chỉ theo 2 mục: 1học tập; 2lao động
+ Báo cáo chân thực đúng thực tế.
- HS nghe 
+ Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo với lời lẽ rõ ràng
- HS làm việc theo tổ
- Gọi các nhóm trình bày
- Các thành viên trao đổi, thống nhất kết quả học tập
- Lần lượt từng thành viên trao đổi, thống nhất kết quả học tập
- Lần lượt từng thành viên trong tổ đóng vai tổ trưởng báo cáo trước các bạn kết quả học tập - LĐ của tổ 
- GV gọi HS thi 
- HS đóng vai tổ trưởng trình bày báo cáo.
- HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm 
b. Bài 2: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- HS đọc yêu cầu và mẫu báo cáo 
- HS mở vở đã ghi sẵn ND báo cáo theo mẫu - làm vào vở 
- GV nhắc HS: Điền vào mẫu báo cáo nội dung thật ngắn gọn rõ ràng 
- Từng HS tưởng tượng mình là tổ trưởng, viết báo cáo vào vở 
- 1 số học sinh đọc báo cáo.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, ghi điểm
4/Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND bản báo cáo ? 
- 2HS
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học
Tiết 2 : Toán
Phép cộng các số trong phạm vi 10.000
I/ Mục tiêu:
- Biết cộng các số trong phạm vi 10.000 (bao gồm đặt tính đúng).
- Biết giải bài toán có lời văn ( Có phép cộng các số trong phạm vi 10.000)
- GD cho HS có ý thức học tập 
- TCTV cho HS vào BT
II/ Đồ dùng :
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu cách cộng các số có 3 chữ số? - 1HS
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng - Hs nghe
- HD HS thực hiện Phép cộng 3526 + 2759
- GV nêu phép cộng 3526 + 2756 và viết bảng
- HS quan sát 
- HS nêu cách thực hiện 
- GV gọi HS nêu cách tính 
- HS đặt tính và tính kết quả 
 3526 ( sgk
 + 2759
 6285
- GV gọi HS nêu lại cách tính 
- HS nêu lại cách tính 
? Vậy từ VD em hãy rút ra quy tắc cộng các số có 4 chữ số ? ( Ta viết các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đều thẳng cột với nhau. Rồi viết dấu cộng, kẻ vạch ngang rồi cộng từ phải sang trái.)
- HS TL
+HĐ 2: HD HS làm các BT
+ Bài 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng ?
- HS làm bảng con.
 5341 7915 4507 8425
+ 1488 + 1346 + 2568 + 618
 6829 9216 7075 9033
+ Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS đọc bài - nhận xét
- HS làm vào vở 
 2634 1825 5716
- 1 HS lên bảng làm
+ 4848 + 455 + 1749
 7482 2280 7465
+ Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu 
 Tóm tắt
- HS phân tích bài toán
Đội 1 trồng: 3680 cây
- HS làm vào vở
Đội 2 trồng: 4220 cây 
- 1HS lên bảng làm
Cả hai đội trồng :.?
Bài giải
Cả hai đội trồng được là: 
 3680 + 4220 = 7900 (cây) 
 Đáp số: 7900 cây
- GV nhận xét
+ Bài 4 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu kết quả 
 + M là trung điểm của đoạn thẳng AB
- HS làm phiếu CN
- TLM
 + Q là trung điểm của đoạn thẳng CD
 + N là trung điểm của đoạn thẳng BC
4/ Củng cố dặn dò:
- Nêu quy tắc cộng số có 4chữ số ? 
- HS nêu 
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Tập viết
Tiết 20:	 ôn chữ viết hoa N (tiếp)
I. Mục tiêu:
	- Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua BT ứng dụng.
	1. Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng cỡ chữ nhỏ.
	2. Viết câu tục ngữ bằng cỡ chữ nhỏ	
 "Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước thì thương nhau cùng"
II. Đồ dùng dạy học:
	- Mẫu chữ viết hoa N.
	- Các chữ Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
	- Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC:	- Nhắc lại từ và câu ứng dụng T19 (2HS)
	-> HS + GV nhận xét. 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
2. HD HS viết bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV yêu cầu HS mở vở quan sát.
- HS mở vở quan sát.
- Tìm các chữ viết hoa trong bài.
-> N, V, T.
- GV viết mẫu nhắc lại cách viết .
- HS quan sát.
- HS tập viết bảng con.
GV quan sát sửa sai.
b) Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc
- 2 SH đọc từ ứng dụng.
- GV nói về anh hùng Nguyễn Văn Trỗi
- HS nghe.
- GV đọc Nguyễn Vă\n Trỗi.
- HS viết bảng con.
- GV quan sát, sửa sai cho HS.
c) luyện viết câu ứng dụng.
- GV gọi HS đọc.
- 2 HS đọc.
- GV giúp HS hểu câu tục ngữ.
- HS nghe.
- GV đọc Nhiễu, Nguyễn
- HS luyện viết bảng con.
-> GV nhận xét.
3. HD HS viết vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu.
- 2 HS nêu,
- GV theo dõi uốn lắn cho HS.
- HS viết bài vào vở.
4. Chấm chữa bài.
- GV chấm nhanh bài.
- Nhận xét bài viết.
5. Củng cố dặn dò.
	- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
	* Đánh giá tiết học.
Tập đọc:
Tiết 61:	Trên đường mòn Hồ Chí Minh
I. Mục tiêu: 
	1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
	- Đọc trơn các bài, đọc đúng các từ ngữ: Thung lũng, nhích, ba lô, lù lù, lưng cong cong, lúp xúp
	- Ngắt nghỉ đúng, biết chuyển dọng phù hợp với ND từng đoạn.
	2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Năm được nghĩa của những từ ngữ mới (đường mòn Hồ Chí Minh, thung lũng, mũ tai bèo, chất độc hoá học).
- Hiểu được sự vất vả gian truân và quyết tâm của bộ đội ta khi hành quân trên đường mòn Hồ Chí Minh, vượt dãy trường sơn và giải phóng Miền Nam.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bản đồ Việt Nam
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
A. KTBC: Đọc thuộc lòng bài thơ Chú ở bên Bác Hồ(3HS)
- HS+ GV nhận xét
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài
- HS nối tiếp đọc câu
2.Luyện đọc
- HS đọc đoạn trước lớp
a) GV đọc toàn bài
- HS giải nghĩa mới
- GV hướng dẫn cách đọc
- HS đọc theo N2
b) HD luyện đọc + giải nghĩa từ
- Cả lớp đọc ĐT cả bài
- Đọc từng câu
- Đọc đoạn trước lớp.
- Đọc đoạn trong nhóm
3. HD dẫn tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1
- Tìm hình ảnh so sánh cho thấy bộ đội đang vượt cái dốc rất cao?
-> Đoàn quân lối thành vệt dài từ thung lũng tới điểm cao như một sợi dây.
- Tìm những chi tiết nói lên lỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc.
- Dốc trơn và lầy đường rất khó đi nên đoàn quân nhích từng bước
* Một HS đọc đoạn 2.
- Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của giặc Mĩ?
- Những dặm rừng đỏ lên vì bom Mĩ , những dặm rừng xám đi vì chất độc hoá học
4. Luyện đọc lại
- GV đọc lại đoạn 1 trong bài.
- HS nghe.
- HS thi đọc từng đoạnh văn.
- HS bình chọn.
-> GV nhận xét ghi điểm.
5. Củng cố - dặn dò.
	- Bài học giúp em hiểu điều gì?
	- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
	* Đánh giá tiết học.	
Sinh hoạt lớp:
Nhận xét trong tuần