Giáo án Lớp 4 (Buổi 1) - Tuần 9 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Thu Thủy

- Đánh giá xếp loại các phân đội. 
b. Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của chi đội .
- Về học tập:
- Về đạo đức:
- Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
- Về các hoạt động khác.
Tuyên dương, khen thưởng. 
Phê bình.
2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
 - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
 - Duy trì bảng hoa điểm tốt. Thi đua chào mừng 20/10.
- Khắc phục nhược điểm, duy trì tốt nề nếp lớp.
- Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp sạch sẽ.
- Ôn tập kiến thức chuẩn bị cho thì định kì lần 1. Thực hiện tốt ATGT.
______________________________________________________________________
TUẦN 9
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. Mục tiêu:Giúp HS:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc . 
- Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc nhau hay không ?
- HS có óc tư duy về hình học.
II. Đồ dùng dạy-học: 
- Ê – ke (cho GV & HS)
III.Các hoạt động dạy-học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1:Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D đều là góc vuông.
- GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng này. Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này. 
GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM & BN là hai đường thẳng vuông góc với nhau.
- GV yêu cầu HS liên hệ với một số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau 
*HĐ2: Thực hành
Bài tập 1:Yêu cầu HS dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng trong mỗi hình có vuông góc với nhau không. 
-Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau?
Bài tập 2:HS nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình chữ nhật đã cho. 
Bài tập 3: (a)HS dùng ê- ke kiểm tra góc vuông rồi nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau trong mỗi hình trong SGK.
- GV nhận xét, cho điểm.
*HĐ3: Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song
- HS dùng thước ê ke để xác định.
- HS dùng thước ê ke để xác định.
- HS đọc tên hai đường thẳng
vuông góc với nhau.
- HS liên hệ: hai cạnh liên tiếp của cửa ra vào, hai cạnh bảng liền nhau, đường kẻ dọc và đường kẻ ngang của trang vở.
- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS nêu. HS khác nhận xét.
- HS làm bài, nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau: AB&AD; AD&DC
- HS làm bài vào vở, đổi chéo vở để kiểm tra. Nêu kết quả.
____________________________________
Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu những từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nen đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý .
 - Biết quý trọng sức lao động .
II. Đồ dùng dạy- học : 
- GV: Bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
*HĐ1: Luyện đọc
 - GV kết hợp hướng dẫn phát âm đúng và giải nghĩa từ 
- GV đọc diễn cảm cả bài
*HĐ2: Tìm hiểu bài: GV đặt câu hỏi:
+ Cương xin học nghề rèn để làm gì?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+ Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con.
+ Nội dung chính của bài là gì?
- GV nhận xét, kết luận, ghi bảng
*HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn đọc theo vai
- Hướng dẫn đọc diễn cảm và thi đọc
“ Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ khi đốt cây bông ”.
- GV đánh giá, ghi điểm 
Cương mơ ước làm gì và thuyết phục mẹ ra sao? 
*HĐ4: Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà đọc kĩ bài
 - 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn.
- HS mở SGK, quan sát tranh minh hoạ và nghe giới thiệu
 - 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3lượt)
 - Luyện đọc theo cặp
 - 1 em đọc chú giải 
 - 1 em đọc cả bài
 - HS đọc thầm từng đoạn và nối tiếp trả lời các câu hỏi SGK
Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thường
 - HS nhận xét , bổ sung
 - HS nêu nội dung bài 
 - 2 HS nhắc lại
 - HS nối tiếp đọc bài 
 - 3 em đọc theo vai
 - Cả lớp luyện đọc
 - Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm
 - HS nhận xét, bổ sung, bình chọn bạn đọc tốt nhất
 - HS nêu ý nghĩa của bài 
__________________________________
[Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
I. Mục tiêu :
 - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm " Trên đôi cánh ước mơ".
 - Bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ "ước mơ"bắt đầu bằng tiếng " ước", bằng tiếng "mơ"( BT1, BT2 )
 - Ghép được từ ngữ sau từ "ước mơ"và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4).
 - Hiểu được ý nghĩa 2 câu thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c )
II. Đồ dùng dạy- học : 
- GV: Bảng phụ kẻ như bài tập 2+ Từ điển 
- HS : Từ điển
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra: 
- GV đánh giá, ghi điểm
2. Bài mới: 
* Giới thiệu bài
* HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm tập 
Bài tập 1
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: 
- Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong sẽ đạt được trong tương lai.
- Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai
Bài tập 2: Tìm thêm từ cùng nghĩa với 
“ ước mơ”
- Hướng dẫn HS thảo luận
- GV phân tích nghĩa các từ tìm được
Bài tập 3
- GV hướng dẫn cách ghép từ
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài tập 4
- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý 1 bài kể chuyện
 - GV nhận xét
Bài tập 5
 - GV bổ sung để có nghĩa đúng
 - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ
*HĐ2: Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét chung giờ học
- Về ôn bài và chuẩn bị bài sau
 - 1 em nêu ghi nhớ.
 - 1 em lấy VD sử dụng dấu ngoặc kép.
- Nghe giới thiệu, mở sách
-1 em đọc yêu cầu + cả lớp đọc thầm bài: Trung thu độc lập
- HS tìm từ cùng nghĩa với “ước mơ”
- 1 em làm bảng phụ
- HS tập tra từ điển, đọc nghĩa các từ vừa tìm được trong từ điển
- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS thảo luận theo cặp
- Nối tiếp HS các nhóm nêu
- HS tập tra từ điển, đọc nghĩa các từ vừa tìm được trong từ điển
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh ghép các từ theo yêu cầu
- Nhiều em đọc bài làm 
+ Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn
+ Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ
+ Đánh giá thấp: ước mơ viển vông.
- Học sinh đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm
- Học sinh trả lời miệng 
- Trao đổi cặp, nêu 1 ví dụ về 1 loại ước mơ
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm tập giải nghĩa thành ngữ
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nêu
___________________________________________
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu :
 - HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân. 
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
 - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
 - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
 - Có kĩ năng nghe , kể , nhận xét đúng.
II. Đồ dùng dạy- học :
- GV:Bảng lớp viết đề bài.
- HS : Sưu tầm truyện, tranh ảnh phục vụ tiết học
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV ghi điểm
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC
*HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện
 - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS, khen ngợi học sinh có bài tốt.
a. Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài
 - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng
b. Gợi ý kể chuyện 
- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý
 - GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt
c. Thực hành kể chuyện
 - Kể theo cặp 
 - Chia nhóm theo bàn
 - GV đến từng nhóm nghe học sinh kể
- Thi kể trước lớp
 - GV viết tên từng học sinh, từng tên truyện lên bảng.
- Nhận xét, đánh giá
* HĐ2: Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau.
 - 1 em kể về câu chuyện về những ước mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện .
 - 1 em nói ước mơ của mình.
- HS lắng nghe
- Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trước cho tiết học
- 1 em đọc yêu cầu đề bài
`
 - 3 em nối tiếp đọc gợi ý
 - HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hướng xây dựng cốt chuyện
 - 2 em đọc dàn ý
 - HS suy nghĩ, đặt tên cho truyện
 - Từng cặp tập kể
 - Một số HS thi kể trước lớp
 - HS đánh giá, bình chọn bạn kể hay
______________________________________________________________________
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. Mục tiêu: Giúp HS
-Có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau ).
-Nhận biết được hai đường thẳng song song.Tìm được trên thực tế hình ảnh hai đường thẳng song song.
- Có óc tư duy tốt.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV + HS: Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS)
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1. Giới thiệu hai đường thẳng song song.
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. 
- Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện nhau.
Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào bằng nhau.
- GV : Kéo dài hai cạnh AB và CD của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. 
- Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC về hai phía & nêu nhận xét: AD & BC là hai đường thẳng song song.
- Đường thẳng AD & đường thẳng BC có cắt nhau hay vuông góc với nhau không?
GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không bao giờ gặp nhau.
- Cho HS liên hệ thực tế tìm các đường song song.
* HĐ2.Thực hành
Bài tập 1: GV vẽ hình
- Nêu từng cặp cạnh song song?
- Nhận xét
Bài tập 2: Nêu tên các hình chữ nhật?
- Cạnh BE song song với cạnh nào?
Bài tập 3: 
(a)- Nêu tên các cặp cạnh song song với nhau?
- Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau?
*HĐ3. Củng cố - Dặn dò: 
- Như thế nào là hai đường thẳng song song?
- Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc.
- AB đối diện với CD; AD đối diện với BC
HS nêu: AB= CD; BC=AD
- HS quan sát
HS nêu “Hai đường thẳng AB & CD là hai đường thẳng song song với nhau”.
HS quan sát
HS nêu: “Hai đường thẳng AD & BC là hai đường thẳng song s ...  + Trình bày bài thơ như thế nào ?
 - GV đọc từng dòng
 - GV đọc soát lỗi
 - Chấm 1số bài, nhận xét.
*HĐ2: Hướng dẫn bài tập chính tả
 Bài 2a
 - Treo bảng phụ
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Thứ tự các từ cần điền: năm, lều, le te, lập loè, lưng, làn, lóng lánh, loe.
*HĐ3: Củng cố- Dặn dò:
 - GV khen ngợi những bài viết đẹp
 - Nhận xét giờ học 
- 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con 
- 1-2 em đọc lại.
- HS nghe mở sách
 - HS nghe đọc, theo dõi sách
 - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn.
- HS tìm và luyện viết từ khó vào bảng con + 3 HS viết bảng lớp
 - HS cùng nhận xét, bổ sung
 - 2 em nêu 
 - HS viết bài vào vở
 - HS đổi vở soát lỗi
 - Học sinh đọc yêu cầu
 - HS làm bài vào vở
 - HS chữa bài trên bảng 
______________________________________________________________________
Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011
Toán
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke).
- Học sinh ham thích học Toán.
II. Đồ dùng dạy-học: 
- GV & HS: thước& ê-ke
III. Các hoạt động day-học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới:
*HĐ1: Vẽ một đường thẳng CD đi qua điểm E & song song với đường thẳng AB cho trước.
- GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu trên bảng.
- GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ.
Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E & vuông góc với đường thẳng AB.
Bước 2: Sau đó ta vẽ 1 đường thẳng CD đi qua điểm E & vuông góc với đường thẳng MN, ta được đường thẳng CD song song với đường thẳng AB.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ.
*HĐ2. Thực hành
Bài 1: GV vẽ 1 đường thẳng CD lên bảng, lấy điểm M nằm ngoài đường thẳng.
-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD. 
- Nêu lại các bước vẽ.
Bài 3:Vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD, cắt DC tại E 
- Tứ giác BEDA là hình gì? Tại sao?
- Hãy kể tên các cặp cạnh song song với nhau trong hình vẽ?
- Hãy kể tên các cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình vẽ?
*HĐ2. Củng cố - Dặn dò: 
 - GV khen ngợi những bài viết đẹp
 - Nhận xét giờ học 
 Ơ
- HS quan sát
- HS nêu lại cách vẽ
- HS thực hiện vẽ. 
 M 
C E D
 A N B 
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng vẽ đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD. 
- Nêu lại các bước vẽ.
- HS lên bảng vẽ. Lớp vẽ vào vở.
- Là hình chữ nhật vì có 4 góc. vuông.
- AB // DC; BE// AD
- BA vuông góc với AD; AD vuông góc với DC; DC vuông góc với EB;
EB vuông góc với BA.
________________________________________
Toán
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
I. Mục tiêu : 
- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ được một hình chữ nhật, hình vuông, biết độ dài một cạnh cho trước .
- Rèn kĩ năng vẽ hình vuông, hình chữ nhật.
II. Đồ dùng dạy-học: 
- GV & HS: Thước& ê-ke, com pa.
III.Các hoạt động dạy-học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới:
*HĐ1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm.
- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau:
Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4 cm
Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A, lấy đoạn thẳng AD = 2 cm.
Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại B, lấy đoạn thẳng BC = 2 cm.
Bước 4: Nối D với C. Ta được hình chữ nhật ABCD.
*HĐ2: Vẽ một hình vuông có cạnh là 3 cm.
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình vuông.
- Hướng dẫn vẽ tương tự hình chữ nhật
*HĐ3: Thực hành
Bài 1(T. 54): Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật với chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm và tính chu vi hình chữ nhật đó. 
- Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ của mình.
- Nhận xét đánh giá.
Bài 1(T. 55): Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông có cạnh là 4 cm và tính chu vi và diện tích hình vuông đó. 
- Nêu cách tính chu vi, diện tích của hình vuông?
Bài 3:Yêu cầu HS vẽ hình vuông ở trong hình rồi kiểm tra hai đường chéo của hình vuông xem có bằng nhau hay không?
- Nhận xét, KL: Hai đường chéo của hình vuông luôn bằng nhau và vuông góc với nhau.
- Hướng dẫn HS xác định tâm của hình tròn bằng cách vẽ hai đường chéo của hình vuông, giao của hai đường chéo này chính là tâm của hình tròn.
*HĐ4: Củng cố - Dặn dò: 
- Nhắc lại nội dung bài. Nhận xét giờ học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS quan sát & vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV.
- Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình chữ nhật
- Có 4 cạnh bằng nhau & 4 góc vuông.
- HS quan sát & vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV.
Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông.
- HS thực hành vẽ hình chữ nhật vào vở theo kích thước đã cho.
- Nêu lại các bước vẽ.
- HS làm bài cá nhân- 2 HS vẽ và làm bảng
- Chu vi HCN là: 16 cm
- 2-3 HS nêu cách vẽ.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
-HS thực hành vẽ hình vuông vào vở theo kích thước đã cho.
- 2 HS tính và nêu cách tính.
- HS thực hành vẽ. Dùng thước để đo 2 đường chéo của hình vuông, dùng ê-ke để đo các góc tạo bởi hai đường chéo rồi nêu nhận xét.
- HS thực hành theo HD của GV.
_______________________________________
Khoa học
ÔN TẬP, CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. Mục tiêu:Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:
- Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường.
- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
- Giáo dục HS có ý thức ăn uống hợp lí, hợp vệ sinh để đảm bảo sức khỏe.
II. Đồ dùng dạy - học: 
-GV: Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khỏe.
- HS: Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua.
III.Các hoạt động dạy-học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”
Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức về :
- Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường.
- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa.
Cách tiến hành : 
- GV sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho từng HS lên bốc thăm trả lời.
Kết luận: Nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS
*HĐ2: Tự đánh giá
Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức và chế độ ăn uống của mình trong tuần để tự đánh giá, liên hệ :
- Em đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn chưa?
- Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật vàø thực vật chưa?
- Đã ăn các thức ăn có đủ các loại vi-ta-min và chất khoáng chưa?
Bước 2:Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh.
Bước 3: HS trình bày kết quả làm việc cá nhân.
- Giáo dục ý thức ăn uống hợp lí, hợp vệ sinh để đảm bảo sức khỏe.
*HĐ3: Củng cố - Dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà nói với bố mẹ những điều đã học qua bài hôm nay.
- HS lên bốc thăm trả lời, HS khác theo dõi và nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn.
- HS tự đánh giá.
- Một số HS trình bày kết quả làm việc cá nhân.
- HS trình bày kết quả làm việc cá nhân
- Lớp theo dõi, nhận xét
- 1-2 HS đọc
______________________________________
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. Mục tiêu : 
 - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi.
 - Lập được dàn ý của bài trao đổi đạt mục đích.
 - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đề ra.
II. Đồ dùng dạy- học :
- GV: Bảng phụ chép sẵn đề bài.
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
- GV đánh giá, ghi điểm
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài: 
*HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích bài
 - GV gạch chân từ ngữ quan trọng
 - Treo bảng phụ 
*HĐ2: Xác định mục đích trao đổi, hình dung các câu hỏi sẽ có
 - GV hướng dẫn xác định trọng tâm
 - Nội dung trao đổi là gì ?
 - Đối tượng trao đổi là ai ?
 - Mục đích trao đổi để làm gì ?
 - Hình thức trao đổi là gì ?
*HĐ3: Thực hành trao đổi theo cặp
 - Chia cặp theo bàn
 - GV giúp đỡ từng nhóm
- Thi trình bày trước lớp
- GV nhận xét
*HĐ4: Củng cố- Dặn dò:
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn học sinh viết bài vào vở
 - 1 em kể lại câu chuyện đã học theo trình tự thời gian. 
- Nghe giới thiệu
 - HS đọc thầm bài, 2 em đọc to
 - Đọc từ GV gạch chân
 - Đọc bảng phụ
 - 3 em nối tiếp đọc 3 gợi ý
 - Xác định trọng tâm
 - Về nguyện vọng học môn năng khiếu
 - Anh, chị của em
 - Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc của anh, chị
 - Em và bạn trao đổi
 - Mỗi người đóng 1 vai
 - Thảo luận để chọn vai
 - Thực hành trao đổi
 - Đổi vai
 - HS thi đóng vai trước lớp
 - Lớp nhận xét
__________________________________________
Sinh hoạt 
KIỂM ĐIỂM TUẦN 9
I. Mục tiêu.
- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Tiến trình sinh hoạt.
1. Đánh giá các hoạt động của chi đội trong tuần qua.
 a. Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các đội viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
b. Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp.
Về học tập: Đa số HS chưa tự giác học và làm bài ở nhà.
Về đạo đức: Ngoan, lễ phép, thực hiện tốt nội quy của trường, lớp.
Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ: Thực hiện tốt
Về các hoạt động khác: Chăm sóc cây thường xuyên và vệ sinh sạch sẽ.
Tuyên dương: em Bằng, Phương, Hiếu, Trường 
Phê bình: em Dương, Giang, Oanh, Quyên, Tiến, Vụ chưa chăm học.
2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
 - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
 - Duy trì bảng hoa điểm tốt.
- Khắc phục nhược điểm, duy trì tốt nề nếp lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp sạch sẽ.
- Tích cực rèn chữ và ôn tập kiến thức chuẩn bị cho thì định kì lần 1.
______________________________________________________________________
TUẦN 10
Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Toán