Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 2 - Năm học 2010-2011 (Bản hay)

Tuần 2
Từ ngày 23 /8/2010 đến ngày 27/8/2010
Thứ hai
Tiếng Anh
( Gv dạy chuyên lên lớp )
****************************
Toán : Ôn bài tập toán
 Ôn bài 9 - Vở BT toán 
I. Mục tiêu :
 -Củng cố kĩ năng so sánh số có nhiều chữ số 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 Bài 1 :
 Hs đọc yêu cầu 
a/ HS đếm số ô trống 
 - HS so sánh các hàng và tìm số cần điền 
 - 2HS lên bảng làm trên bảng lớp , HS dưới lớp làm vào vở 
 - HS nhận xét GV nhận xét kết luận 
b/ HS tự làm và nêu kết quả 
 -GV nhận xét kết luận 
 Bài 2 : HS nêu yêu cầu 
 HS thảo luận tìm số 
 HS đại diện nhóm nêu kết quả 
 Gv nhận xét kết luận 
Bài 3 : Hs nêu cách ghép 
 HS đọc số vừa ghép được 
 GV gọi HS khác nhận xét ,GV nhận xét kết luận 
 III. Củng cố dặn dò 
 GV nhận xét tiết học 
 Dặn HS về nhà tự tìm thêm các số để so sánh 
****************************
Chính tả
nghe – viết: mười năm cõng bạn đi học,phân biệt s/x, ăng/ăn
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “ Mười năm cõng bạn đi học” 
2. Kỹ năng:Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x; ăng/ ăn
3. Thái độ:Giáo dục HS biết yêu thương giúp đỡ người khác.
II. Đồ dùng dạy – học
- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài . HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra: 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng có âm đầu là l/n trong bài tập 2 tiết 1
- Gv Nhận xét, kết luận và đánh giá.
Viết , các em khác nhận xét
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học
- Đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK .
- Gv Hướng dẫn HS nắm nội dung chính của bài viết:
 Nghe, theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn
- Gv Y/c tên riêng cần viết hoa?
- Gv Hướng dẫn nhận xét hiện tượng chính tả: định hướng, bổ sung và chốt từ cần luyện viết: khúc khuỷu, gập ghềnh, ki-lô-mét, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh.
 HS Tìm trả lời
- Gv : trong đoạn văn có những danh từ riêng nào? khi viết phải viết như thế nào?
- Gv Hướng dẫn luyện viết các chữ ghi tiếng khó dễ viết sai
- Gv Chú ý tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai.
 HS đọc lại đoạn văn cần viết
3.Viết chính tả: 12 - 15 phút
- Gv Nhắc tư thể ngồi viết , cách trình bày bài.
- Gv Đọc chính tả theo đúng tốc đọ quy định 
 Viết chính tả
- GV Đọc toàn bài cho HS soát lại bài chính tả.
- GV chấm 5 - 7 bài. Nhận xét chung
5.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: 4 -5 phút
a.Bài tập 2a : làm việc cả lớp
HS Tự làm vào vở bài tập .
- Gv y/c đọc thầm lại chuyện vui Tìm chỗ ngồi , suy nghĩ làm bài
HS 1 em lên trình bày kết quả , Nhận xét bạn
- Gv Nhận xét kết quả làm bài. Chốt lại lời giải đúng.
Sửa bài theo lời giải đúng
- Gv Hướng dẫn HS phân biệt chính tả:sao/ xao; chăng/ chăn;
Y/c : tìm từ ngữ có chữ sao/xao; chăng/ chăn.
 HS Tìm và nêu
- HS Đọc lại toàn chuyện tìm hiểu về tính khôi hài của chuyện?
HS Trả lời
b.Bài tập 3a: tổ chức hoạt động cả lớp
HS Đọc yêu cầu của bài tập
 - Gv Nhận xét, khen ngợi những em giải đố nhanh viết đúng 
6.Củng cố, dặn dò:
- Gv Nhận xét tiết học
********************************************************
Thứ ba
Âm nhạc
( Gv dạy chuyên lên lớp )
***************************
Tin học
( Gv dạy chuyên lên lớp )
***************************
Khoa học
 TRAO ẹOÅI CHAÁT ễÛ NGệễỉI .(Tieỏp theo )
 I/ MUẽC TIEÂU : 
 Sau baứi hoùc, HS coự khaỷ naờng:
 - Keồ teõn nhửừng bieồu hieọn beõn ngoaứi cuỷa quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt vaứ nhửừng cụ quan thửùc hieọn quaự trỡnh ủoự.
 - Neõu ủửụùc vai troứ cuỷa cụ quan tuaàn hoaứn trong quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt xaỷy ra ụỷ beõn trong cụ theồ.
Trỡnh baứy ủửụùc sửù phoỏi hụùp hoaùt ủoọng cuỷa caực cụ quan tieõu hoaự, hoõ haỏp, tuaàn hoaứn, baứi tieỏt trong vieọc thửùc hieọn trao ủoồi chaỏt ụỷ beõn trong cụ theồ vaứ giửừa moõi trửụứng beõn ngoaứi.
 II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC : 
Hỡnh veừ trang 8,9 SGK.
Phieỏu hoùc taọp.
III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC :
1/ Khụỷi ủoọng: Cho HS chụi troứ chụi “ Chuyeàn boựng”keỏt hụùp kieồm tra baứi cuừ.
- Trao ủoồi chaỏt laứ gỡ?
- Neõu vai troứ cuỷa sửù trao ủoồi chaỏt ủoỏi vụựi con ngửụứi, thửùc vaọt vaứ ủoọng vaọt?
2/ Baứi mụựi:
* Giụựi thieọu baứi: GV ghi tửùa baứi leõn baỷng.
 Hoaùt ủoọng 1:Xaực ủũnh nhửừng cụ quan trửùc tieỏp tham gia vaứo quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt ụỷ ngửụứi.
- GV cho HS quan saựt hỡnh trang 8 SGKvaứ thaỷo luaọn nhoựm ủoõi.
+ Noựi teõn chửực naờng cuỷa tửứng cụ quan?
+ Trong nhửừng cụ quan coự ụỷ hỡnh trang 8 SGK, cụ quan naứo trửùc tieỏp thửùc hieọn quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt giửừa cụ theồ vụựi moõi trửụứng beõn ngoaứi?
- HS thửùc hieọn nhieọm vuù GV ủaừ giao. Trong khi thaỷo luaọn GV kieồm tra vaứ giuựp ủụừ caực nhoựm.
- ẹaùi dieọn vaứi caởp trỡnh baứy trửụực lụựp. GV ghi toựm taột nhửừng gỡ HS trỡnh baứy leõn baỷng.
( Cụ quan tieõu hoaự: Bieỏn ủoồi thửực aờn, nửụực uoỏng thaứnh caực chaỏt dinh dửụừng, ngaỏm vaứo maựu ủi nuoõi cụ theồ. Thaỷi ra phaõn. Cụ quan hoõ haỏp: Haỏp thuù khớ oõ xi vaứ thaỷi ra khớ caực- boõ- nớc. Cụ quan baứi tieỏt nửụực
 tieồu: Loùc maựu, taùo thaứnh nửụực tieồu vaứ thaỷi nửụực tieồu ra ngoaứi; Cụ quan tuaàn hoaứn trửùc tieỏp thửùc hieọn quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt dieón ra ụỷ beõn trong cụ theồ.)
Hoaùt ủoọng 2:Tỡm hieồu moỏi quan heọ giửừa caực cụ quan trong vieọc thửùc hieọn sửù trao ủoồi chaỏt ụỷ ngửụứi.
- Bửụực 1: Laứm vieọc caự nhaõn.
GV yeõu caàu HS xem sụ ủoà trang 9 SGK ( hỡnh5) vaứ phaựt phieỏu baứi taọp ủeồ tỡm ra caực tửứ coứn thieỏu caàn boồ sung vaứo sụ ủoà cho hoaứn chổnh.
- Bửụực 2: Laứm theo caởp.
+ GV yeõu caàu 2 hs quay laùi vụựi nhau , taọp kieồm tra cheựo xem baùn boồ sung caực tửứ coứn thieỏu ủuựng hay sai. Sau ủoự, 2 baùn laàn lửụùt noựi vụựi nhau veà moỏi quan heọ giửừa caực cụ quan trong quaự trỡnh thửùc hieọn trao ủoồi chaỏt giửừa cụ theồ vaứ moõi trửụứng.
- Bửụực 3: Laứm vieọc caỷ lụựp .
+ GV chổ ủũnh moọt soỏ HS leõn noựi veà vai troứ cuỷa tửứng cụ quan trong quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt.
( Moỏi lieõn heọ giửừa caực cụ quan: Nhụứ sửù phoỏi hụùp nhũp nhaứng cuỷa caực cụ quan hoõ haỏp, tieõu hoaự, tuaàn hoaứn, baứi tieỏt maứ sửù trao ủoồi chaỏt dieón ra bỡnh thửụứng, cụ theồ khoeỷ maùnh.)
- ẹieàu gỡ xaỷy ra neỏu moọt tromg caực cụ quan treõn ngửứng hoaùt ủoọng? ( Thỡ cụ theồ seừ cheỏt).
- Goùi HS ủoùc laùi phaàn baứi hoùc.
3/ Cuỷng coỏ daởn doứ:
Cho HS chụi gheựp chửừ vaứo sụ ủoà. GV phaựt cho moói nhoựm moọt boọ , caực nhoựm thi nhau choùn caực phieỏu cho trửụực ủeồ gheựp vaứo choó ụỷ sụ ủoà cho phuứ hụùp. Nhoựm naứo gaộn nhanh ủuựng vaứ ủeùp laứ thaộng cuoọc.
- Nhaọn xeựt – ẹaựnh giaự tieỏt hoùc.
****************************
Thứ năm
Tiếng Anh
( Gv dạy chuyên lên lớp )
****************************
Luyện từ và câu
I. Mục tiêu :
 - Ôn tập mở rộng vốn từ về chủ đề : Nhân hậu - đoàn kết
 - Rèn cho HS biết ứng dụng một số câu ca dao , tục ngữ trong một số văn cảnh 
 II. các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Bài 1 : tìm và ghi các từ vào ô trống 
 a, Từ diễn đạt hành động giúp đỡ lẫn nhau của nhân dân 
 bênh vực ,....
 b, Từ diễn đạt lòng yêu thương quý mến nhau của nhân dân 
 Độ lượng,.....
 c, Từ diễn đạt lòng căm thù giặc của nhân dân ta 
 căm ghét ,....
 d, Từ diễn đạt hành động chống trả của nhân dân ta đối với kẻ thù 
 Chống đối ,........
 GV trưng bảng phụ có ghi sẵn BT , yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 , tìm từ điền vào ô trống 
 HS nêu các đáp án , GV gọi HS khác bổ sung , GV nhận xét , chốt ý 
 Bài 2 : Tìm những câu thơ , những câu ca dao diễn đạt tinh thần đoàn kết của nhân dân ta 
 HS làm bài cá nhân và nêu trước lớp , Gv nhận xét , bổ sung 
 Gv yêu cầu HS nêu các tình huống có thể sử dụng các câu vừa tìm được 
Gv nhận xét giờ học 
Đạo Đức
trung thực trong học tập( T2)
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: HS nhận thức được: cần phải trung thực trong học tập, giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
2. Kỹ năng:Biết trung thực trong học tập 
3. Thái độ: Đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập
II. Tài liệu và phương tiện
- SGK đạo đức 4.
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
 Gv nhận xét , cho điểm 
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 3 SGK
* Mục đích: HS biết sử lí tình huống một cách trung thực
* Cách tiến hành
Bước 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm
Bước 2: Các nhóm thảo luận
Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung.
* GV kết luận: về cách ứng sử đúng trong mỗi tình huống:
Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.
Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.
Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập.
Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được( Bài tập 4SGK)
* Mục đích: HS tự bổ sung thêm hiểu biết qua những tấm gương trung thực trong học tập mà các em sưu tầm được
* cách tiến hành:
Bước 1: Một vài HS trình bày, giới thiệu
Bước 2: Thảo luận cả lớp: em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó
*GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó.
Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm( bài tập 5 SGK)
* Mục đích: HS biết xây dựng kịch bản đúng chủ đề “Trung thực trong học tập” và thể hiện tốt vai diễn.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Một, hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị
Bước 2: Thảo luận chung cả lớp:
+ Em có suy ghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
+ Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao?
* GV kết luận: nhận xét chung
Hoạt động 4:Làm việc cá nhân( bài 6SGK )
* Mục đích: HS tự thể hiện tính trung thực của bản thân qua chính việc trả lời các câu hỏi đó.
* Cách tiến hành
- GV nêu câu hỏi từng ý một
- HS trả lời ý1 bằng cách giơ thẻ ( thẻ đỏ là không, thẻ xanh là có)
- ý 2,3 HS trả lời miệng.
GV kết luận liên hệ bài học
- Một số em đọc lại phần ghi nhớ SGK
Hoạt động tiếp nối:
- HS thực hiện các nội dung ở mục “ thực hành” trong SGK
********************************************************
Thứ sáu
Tập làm văn
Kể lại hành động của nhân vật 
I. Mục tiêu : 
 - Luyện tập tìm hành động cua nhân vật 
II. các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Bài tập : 
Trong bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp theo ) nhân vật Dế mèn và bọn nhện có những hành động gì ? 
a, Hành động của bọn nhện : Chăng tơ ngang đường ....
 b, Hành động của Dế Mèn : Ra oai , đạp càng phanh phách ....
 c, Hãy sắp xếp hành động của nhân vật theo trình tự của câu chuyện 
 d, Qua hành động em thấy Dế Mèn là người như thế nào ?
(Dế Mèn là nhân vật có tính cách hào hiệp, sắn sàng giúp đỡ người khác )
 e, Bọn nhện là những người như thế nào ?
( ức hiềp ,bắt nạt người khác )
 Gv ghi đề bài lên bảng 
 HS đọc và nêu yêu cầu 
 HS đọc lại bài và tìm các hành động của nhân vật và thực hiện theo yêu cầu 
 Gv gọi HS trình bày 
 Gọi HS khác nhận xét , GV nhận xét , chốt ý 
 * Gv nhận xét tiết học 
*****************************
Toán : Ôn Bài tập toán
Ôn Tập : Hàng và lớp 
I. Mục tiêu : Ôn tập về hàng và lớp trong số có 6 chữ số 
- Ôn tập , rèn kĩ năng nhận biết các hàng và lớp trong số có nhiều chữ số 
- Ôn tập củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của các chữ số 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Bài 1 : Viết tiếp vào chỗ trống 
Gv cùng HS làm phần a 
a/ 987 654 có : Lớp nghìn gồm các chữ số : 987 
 Lớp đơn vị gồm các chữ số : 654 
 Các phần khác Gv yêu cầu HS tự làm và nêu kết quả trước lớp 
 Bài 2 : Viết ( theo mẫu ) 
 GV yêu cầu HS phân tích mẫu 
 GV yêu cầu HS tự làm . Gọi 1Hs lên bảng làmvào bảng phụ 
 GV cùng HS nhận xét chữa bài 
 Bài 3 : Gv gọi HS nêu yêu cầu 
H : Muốn viết được số theo yêu cầu em phải tính được những lớp nào ? tính như trhế nào ? 
GV yêu cầu HS tự làm và kiểm tra bài cho nhau 
Đáp án :
Lớp đơn vị gồm các hàng : hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị 
Lớp nghìn gồm các hàng : hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn 
Lớp triệu gồm các hàng : hàng trăm triệu , hàng chục triệu , hàng triệu 
 Bài 4 : Viết số vào chỗ trống : 
 GV trưng bảng phụ có kẻ sẵn như bài tập 2 – vở luyện toán 
 GV nêu yêu cvầu và gọi HS lên bảng điền 
Số 
Có 1 chữ số 
Có 2 chữ số 
Có 3 chữ số 
Có 4 chữ số 
Số bé nhất 
0
10
100
1000
Số lớn nhất 
9
99
999
9999
Số
Có 6 chữ số
Có 7 chữ số 
Có 8 chữ số 
 Có 9 chữ số
Số bé nhất 
100000
1 000 000
10 000 000
100 000 000
Số lớn nhất 
999999
9999999
99 999 999
999 999 999
GV gọi HS nhận xét bài trên bảng 
GV nhận xét , kết luận 
* GV tổng kết giờ học
*****************************
Sinh hoạt tập thể 
- Tổng kết đánh giá tình hình trong tuần 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi , VN để rèn cho HS tính đoàn kết , tính tập thể II. ổn định tổ chức vui văn nghệ, hái hoa dân chủ 
III. Nội dung sinh hoạt
1. Gv yêu cầu HS các tổ nêu ưu khuyết điểm của tổ mình trong tuần qua 
2 . Lớp trưởng tổng hợp xếp loại thi đua trong lớp 
3. GV nhận xét về tình hình học tập của lớp.
- Nhận xét về sự chuẩn bị cho năm học mới: đồ dùng học tập sách vở,,,
- Nhận xét về ý thức học tập ở lớp, ở nhà của HS. nhận xét về việc thực hiện nề nếp của Hs , tuyên dương cá nhân , tổ thực hiện tốt , nhắc nhở HS còn mắc khuyết 
- Cho HS đọc bản tìm hiểu về bệnh dịch cúm H1N1, cách phòng tránh 
4. Phương hướng tuần sau:
- Củng cố nề nếp học tập
- Thực hiện tốt nội qui của trường của lớp.
- Đảm bảo vệ sinh cá nhân vệ sinh chung.
- chuẩn bị tôt dụng cụ HS , sách vở để nhà trường kiểm tra nề nếp 
****************************************************************