Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 21 - Năm học 2010-2011 (Bản hay)

TuÇn 21
Tõ ngµy / 1/2011 ®Õn ngµy / 1/ 2011
Thø hai
TiÕng Anh
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
****************************
To¸n : ¤n bµi tËp to¸n
 Ôn bài 96
I.Mục tiêu : Ôn tập củng cố về phân số 
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Bài 1 
+ Gọi HS đọc kĩ yêu cầu bài tập và tự làm bài, sau đó yêu cầu HS trình bày, HS khác nhận xét.
- GV Viết và nhận xét từng hình
Bài2: 
Phân số
 Tử số : 7
Mẫu số : 13
Phân Số : 
Tử số :4
Mẫu số : 9
Phân số : 
 Tử số : 5
 Mẫu số : 12
Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu. 
+ Tổ chức cho HS đọc kết quả đúng.
+ GV kết luận:, nhận xét
3. Củng cố, dặn dò: 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.
****************************
ChÝnh t¶
 NHỚ - VIẾT: CHUYỆN CỔ TÍCH LOÀI NGƯỜI
I.MỤC TIÊU
	-Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích loài người.
	-Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn lộn (r/d/gi ; dấu hỏi/ dấu ngã).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	Ba bốn tờ phiếu khổ to pho to nội dung BT2a.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1. Ổn định tổ chức : HS kiểm tra bút , vở cho nhau 
2.Kiểm tra bài cũ
-GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp các từ : chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, cuộc chơi
3.Bài mới 
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
-GV nêu mục đích yêu cầu bài học.
-Cho 1 HS học thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài viết.
-Cho cả lớp tự viết bài theo trí nhớ của mình.
-Cho HS đổi vở nhau tự soát lỗi, GV chấm và chưa bài. Nêu nhận xét chung.
*Hướng dẫn HS làm bài tập
+Bài tập 2:
Cho một HS đọc yêu cầu của bài tập
-Cho HS đọc thầm khổ thơ và đoạn văn, cho 3 HS làm vào phiếu khổ to đính lên bảng.
-GV cho HS nhận xét, GV nhận xét chung và sửa bài.
 a/ Mưa giăng – theo gió – Rải tím.
b/ Mỗi cánh hoa – mỏng manh – rực rỡ – làn gió thoảng – tản mát.
+Bài tập 3: (tiến hành tương tự như bài tập 2)
-Lời giải đúng: dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc – vàng thẫm– cánh dài – rực rỡ – cần mẫn.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “ Sầu riêng”
********************************************************
Thø ba
¢m nh¹c
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
***************************
Tin häc
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
***************************
Khoa häc
Bài 41. ÂM THANH
I.MỤC TIÊU
	Sau bài học, HS biết :
	-Nhận biết được những âm thanh xung quanh.
	-Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.
	-Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-Chuẩn bị theo nhóm:
	+Ống bơ, thước vài hòn sỏi.
	+Trống nhỏ, một ít vụn giấy.
	+Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh : kéo, lược,  
	+Đài và băng cát – xét ghi âm thanh của một số loại vật, sấm sét, máy móc
	-Chuẩn bị chung : đàn ghi ta.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Để bảo vệ bầu không khí trong lành chúng ta phải làm gì?
3.Bài mới 
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh
-GV cho HS nêu các âm thanh xung quanh mà em biết.
-Cho cả lớp thảo luận: trong số các am thanh kể trên, những âm thành nào do con người gây ra; những âm thanh nào thường nghe được vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối.?
*Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh
-Cho HS làm việc theo nhóm: tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2 SGK
-Cho các nhóm báo cáo kết quả làm việc. GV nhận xét và sửa sai cho HS.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh
-GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm thanh được phát ra hay không?
-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn ở trang 83 SGK
-GV kết luận: khi rung mạnh hơn thì kêu to hơn, khi đặt tay lên trống rồi gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ. 
-Cho HS làm việc cá nhân để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói.
-GV giải thích thêm: khi nói, không khí từ phổi đi lên khí quản, qua dây thanh quản làm cho các dây thanh rung động. Rung động này tạo ra âm thanh. Từ các thí nghiệm trên, GV hướng dẫn giúp HS rút ra nhận xét :
Aâm thanh do các vật rung động phát ra.
*Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế?
-Cho cả lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm gây tiếng động một lần ( khoảng nửa phút). Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật / những vật nào gây ra và viết vào giấy. Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng.
-Rút ra ghi nhớ như SGK.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “Sư lan truyền âm thanh”.
****************************
Thø n¨m
TiÕng Anh
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
****************************
LuyƯn tõ vµ c©u
C©u kĨ Ai thÕ nµo ?
I. Mơc tiªu 
 ¤n tËp nhËn biÕt vỊ c©u kĨ Ai thÕ nµo?B­íc dÇu HS ®Ỉt ®­ỵc c©u kĨ Ai thÕ nµo theo yªu cÇu 
 RÌn cho HS tÝnh s¸ng t¹o , tù tin tr×nh bµy tr­íc tËp thĨ 
II. C¸c ho¹t ®éng 	
1. G¹ch ch©n c©u kĨ ai thÕ nµo ? g¹ch chÐo t¸ch chđ ng÷ vÞ ng÷ trong ®o¹n v¨n sau:
	Hoa Mai cịng cã 5 c¸nh nh­ hoa §µo, nh­ng c¸nh hoa Mai to h¬n c¸nh hoa §µo mét chĩt. Nơ mai kh«ng ph« hång mµ ngêi xanh mµu ngäc bÝch. S¾p në, nơ mai míi ph« vµng. Khi në, c¸nh mai xoÌ ra mÞn mµng nh­ lơa. Hoa mai trỉ tõng chïm th­a thít, kh«ng ®¬m ®Ỉc nh­ hoa ®µo. Cµnh mai uyĨn chuyĨn h¬n cµnh ®µo.
 Hs lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phơ , 
 hs d­íi líp lµm trªn phiÕu häc tËp 
 2. §iỊn tiÕp vÞ ng÷ vµo chç trèng ®Ĩ hoµn chØnh c¸c c©u (Ai thÕ nµo ?) miªu t¶ mét con bĩp bª.
	a/ G­¬ng mỈt bĩp bª......
	b/ M¸i tãc cđa bĩp bª.......
	c/ §«i m¾t bĩp bª........
	d/ Nh÷ng ngãn tay..........
	e/ §«i bµn ch©n...........
3. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh vËt (hoỈc ®å vËt, loµi vËt, c©y cèi) mµ em yªu thÝch. Trong ®o¹n v¨n cã sư dơng c©u Ai thÕ nµo ? g¹ch d­íi c¸c c©u Ai thÕ nµo ? trong ®o¹n v¨n.
 Gv yªu cÇu hs tr×nh bµy bµi lµm trong nhãm vµ tr­íc líp 
 gv nhËn xÐt m tỉng kÕt giê häc 
****************************
§¹o §øc
BÀI 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
	Học xong bài này, HS có khả năng :
	1.Hiểu :
	-Thế nào là lịch sự với mọi người.
	-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người.
	2.Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
	3.Có thái độ :
	-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
	-Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-SGK đạo đức 4.
	-Mội học sinh có ba tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng.
	-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Tại sao ta phải biết ơn và kính trọng người lao động ?
3.Bài mới 
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1:Thảo luận lớp Chuyện ở tiệm may.
-GV yêu cầu HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1,2 SGK.
-Các nhóm tiến hành làm việc, sau đó cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
-Gv kết luận : 
+Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may.
+Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự.
+Viết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1 SGK)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm.
-Cho đại diện từng nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét và kết luận.
-GV kết luận : 
+Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng.
+Các hành vi việc làm (a), (c), (đ) là sai.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3 SGK)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm.
-Cho đại diện từng nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận.
-GV kết luận :
+Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:
+Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi thề
+Biết lắng nghe khi người khá đang nói.
+Biết chào hỏi khi gặp gỡ
+Cảm ơn khi được giúp đỡ
+Xin lỗi khi làm phièn người khác.
+Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ, gõ cửa bấm chuông khi muốn nhờ người khác
+Aên uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa nói.
-Cho vài HS đọc ghi nhớ bài SGK.
*Hoạt động tiếp nối :
Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Tiết sau học bài này tiếp theo.
********************************************************
Thø s¸u
TËp lµm v¨n
LuyƯn tËp x©y dùng më bµi
 trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt
	§Ị 1: Cã nh÷ng ®å vËt ®· trë thµnh kû niƯm nã lu«n nh¾c vỊ nh÷ng c©u chuyƯn c¶m ®éng vµ nh÷ng ngµy th¸ng khã quªn. Em h·y t¶ mét ®å vËt nh­ thÕ víi më bµi gi¸n tiÕp 
	§Ị 2: H·y t¶ bé ®ång phuc cđa em víi c¸ch më bµi trùc tiÕp.
	§Ị 3: NhiỊu ®å vËt em cã lu«n gỵi cho em vỊ t×nh c¶m ng­êi t¨ng, ng­êi cho. H·y t¶ l¹i mét ®å vËt nh­ thÕ vµ viÕt mëi bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp.
LuyƯn tËp x©y dùng kÕt bµi 
trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt
	§Ị 1: H·y t¶ c¸i chỉi em vÉn dïng ®Ĩ quÐt nhµ
	§Ị 2: H·y t¶ c¸i chỉi em ®Ĩ quÐt nhµ; bµi viÕt cã h×nh ¶nh nh©n ho¸ hoỈc so s¸nh vµ kÕt bµi theo c¸ch më réng
	§Ị 3: H·y viÕt bµi v¨n t¶ mét mãn quµ em ®· tỈng ng­êi th©n
*****************************
To¸n : ¤n Bµi tËp to¸n
Ôn bài 98 
I. Mục tiêu :
Củng cố cho HS nắm vững mối liên quan giữa phân số và phép chia số tự nhiên 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Bài 1 : Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số 
 Số bị chia 
 Số chia 
Thương 
 7
5
 8
3
 - GV trưng bảng phụ yêu cầu HS lên bảng điền 
 HS dưới lớp nhận xét , GV nhận xét , kết luận 
Bài 2 : cho các phân số; 
 a) Các phân số bé hơn 1 là : 
 b) Các phân số bằng 1 là :
 c) các phân số lớn hơn 1 là :
 GV yêu cầu HS làm và nêu lại cách làm 
 Bài 3 : Cho 4 số 2;3 ; 4; 5. Từ các số đó hãy viết 
 a) Các phân số bé hơn 1 là :
 b ) Các phân số lớn hơn 1 là :
 c) Các phân số bằng 1 là :
 GV yêu cầu HS tự làm sau đó đổi chéo vở kiêmt tra lẫn nhau 
 GV nhận xét , kết luận 
*****************************
 Sinh ho¹t tËp thĨ 
I ỉn ®Þnh tỉ chøc vui v¨n nghƯ
II. Néi dung sinh ho¹t
1. Häc néi qui chung cđa líp cđa tr­êng.
- GV phỉ biÕn c¸c qui ®Þnh mµ HS ph¶i thùc hiƯn trong khi häc tËp vµ vui ch¬i t¹i tr­êng, líp.
- Ph¸t ®éng HS tham gia giao th«ng an toµn
3. GV nhËn xÐt vỊ t×nh h×nh häc tËp cđa líp.
- NhËn xÐt vỊ sù chuÈn bÞ cho n¨m häc míi: ®å dïng häc tËp s¸ch vë,,,
- NhËn xÐt vỊ ý thøc häc tËp ë líp, ë nhµ cđa HS
4. Ph­¬ng h­íng tuÇn sau:
- Cđng cè nỊ nÕp häc tËp
- Thùc hiƯn tèt néi qui cđa tr­êng cđa líp.
- §¶m b¶o vƯ sinh c¸ nh©n vƯ sinh chung.