Giáo án Lớp 4 - Chuẩn KTKN - Tuần 14

TUẦN 14
Thứ hai , ngày 30 tháng 11 năm 2009
TOÁN
Chia một tổng cho một số
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs
- Biết chia một tổng cho một số .
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
- Không yêu cầu hs học thuộc các tính chất.
* BTCL : Bài 1, 2 . Hs khá, giỏi làm được bài 3.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Nêu công thức tính diện tích hình vuông?
-Gọi hs lên làm BT của tiết trước
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)GV hướng dẫn hs nhận biết tính chất một tổng chia cho một số
 -Tính
(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
-Ta thấy 2 biểu thức như thế nào với nhau ?
-Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng ntn ?
-Biểu thức 35 : 7 + 21 : 7 có dạng ntn ?
-Gọi hs nêu từng thương trong biểu thức
- 35, 21 gọi là gì trong biểu thức ?
- 7 gọi là gì trong biểu thức ?
-Vậy khi chia một tổng cho một số ta có thể làm như thế nào?
-NX và ghi
b)Thực hành
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c a/ (15 + 35) : 5 ; 15 : 5 + 35 : 5
-HD hs cách làm = 50 : 5 = 3 + 7
-Y/c hs tự làm bài = 10 = 10
-Gọi hs nêu kết quả ( 80 + 4) : 4 80 : 4 + 4 : 4 
-NX,cho điểm = 84 : 4 = 20 + 1
 = 21 = 21
Bài 2 
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn mẫu 
-Y/c hs làm bài (64 – 32) : 8 64 : 8 – 32 : 8
-Gọi hs lên bảng sửa bài = 32 : 8 = 8 - 4
-NX,cho điểm = 4 = 4
Bài 3 ( Hs khá, giỏi)
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào vở
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX,cho điểm
 3)Củng cố,dặn dò
-Khi chia một tổng cho một số ta làm như thế nào?
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Cạnh nhân với cạnh
-Làm
-NX
-HS làm
-Bằng nhau
-Dạng 1 tổng chia cho 1 số
-Dạng tổng của hai thương
-Có 35 : 7 và 21 : 7
-Là các số hạng của tổng (35 + 21)
-Là số chia
-Khi chiađược với nhau (vài em)
-NX và đọc lại quy tắc chia 1 tổng cho 1 số
-Đọc 18 : 6 + 24 : 6 (18+24) : 6 
-Nghe = 3 + 4 = 42 : 6
-Làm bài = 7 = 7
-Nêu 60 : 3 + 9 : 3 (60 + 9) : 3
-NX = 20 + 3 = 69 : 3
 23 = 23
-Đọc
-QS
-Làm bài: cách 1 cách 2
-Sửa bài (27 – 18) : 3 27 : 3 – 18 : 3
-NX = 9 : 3 = 9 - 6
 = 3 = 3
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài (có hai cách giải ; ĐS : 15 nhóm)
-NX 
-Phần ghi nhớ
-Nghe
---------------------------------------------
LỊCH SỬ
Nhà Trần thành lập
I)Yêu cầu cần đạt 
 Giúp hs biết
- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt :
+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập.
+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt.
* HS khá, giỏi : Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố , xây dựng đất nước :chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều , khuyến khích nông dân sản xuất.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs trình bà -Gọi hs trình bày lại ghi nhớ bài trước
-NX,cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
-Y/c : Em có NX gì về quan hệ giữa vua với quan, vua với dân dưới thời nhà Trần “giảm”
-GV trình bày vắn tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần : “Từ đầu  thành lập”
a)Hoạt động 1 :Làm việc cá nhân
-Y/c hs đọc thầm SGK để tìm hiểu : Nhà Trần đã thực hiện các chính sách nào ?
-Y/c hs làm việc theo nhóm 5 để TLCH trên 
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL lại 
 +Đất nước được chia làm 12 lộ, dưới lộ là phủ, châu, huyện, xã
 +Mỗi cấp đều có quan cai quản
 +Đứng đầu nhà nước là vua
 +Vua thường nhường ngôi sớm
b)Hoạt động 2:Làm việc cả lớp
-Những việc làm trên của vua Trần nhằm để làm gì ?
-NX-KL
3)Củng cố,dặn dò
-Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?
-Nhà Trần đã có những việc làm nào để củng cố và xây dựng đất nước ?
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Trình bày
-NX
-Nghe
-Đọc thầm
-Làm việc 
-Trình bày 
-NX
 +Lập Hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ (GV giải thích theo từ thuần Việt)
 +Đặt chuông trước điện để dân đánh khi có điều cầu xin và bị oan ức
 +Trai tráng được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia
-Nhằm củng cố, xây dựng đất nước phát triển tốt hơn
-NX
-Trả lời
-Trả lời
-Vài em
-Nghe
--------------------------------------------------
TẬP ĐỌC
Chú Đất Nung
I) Yêu cầu cần đạt :
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất).
-Hiểu nôïi dung (phần đầu) truyện: chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK( nếu có)
-Bảng phụ ghi ND đoạn văn cần luyện đọc
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi 2-3 hs đọc từng đoạn bài trước (Văn hay chữa tốt) và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Luyện đọc
-Gọi 1 hs giỏi đọc bài
-Gọi 3 hs đọc tiếp nối
 +Lượt 1:Rèn từ khó
 +Lượt 2:Giải nghĩa từ + Hs quan sát tranh 
 Tráp : là hộp bằng gỗ đựng trầu cau
-Y/c hs đọc theo cặp
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu 
-Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Đọc tiếp nối ( Đoạn 1, 4dòng ; đoạn 2 , 6 dòng; đoạn 3, phần còn lại)
-Đọc theo cặp
-Đọc
-Nghe
 *Chú ý giọng đọc : giọng vui, hồn nhiên, đáng yêu
 b)Tìm hiểu bài
-Gọi hs đọc từ đầu  chăn trâu
-Cu Chắt có những đồ chơi nào?
-Chúng khác nhau như thế nào?
-Gọi hs đọc tiếp theo  hết
-Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
-Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung?
-Chi tiết “ nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì?
-NX
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm 
-Nêu và hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc tại lớp: “Ông Hòn Rấm  Đất Nung”. Nhấn giọng : nhát thế, dám xông pha, nung thì nung 
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm
-Gọi hs thi đọc trước lớp
-NX,tuyên dương hs
3) Củng cố, dặn dò
-Câu chuyện có nội dung gì?
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Đọc 
-Một chàng kị sĩ, 1 cô công chúa, 1 chú bé
-Trả lời
-Đọc
-Còn 1 mình  lùi lại
-Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú bé muốn được xông pha làm nhiều việc có ích.
-Vượt qua được thử thách, khó khăn con người mới mạnh mẽ lên, mới hữu ích và cứng rắn
-NX
-Đọc
-Nghe
-Luyện đọc nhóm 
-Thi đọc
-NX
-Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
-Nghe
----------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
Biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết:
- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo ,cô giáo.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Nêu ca dao nói về lòng hiếu thảo ông bà cha mẹ
-Hãy kể câu chuyện nói về lòng hiếu thảo?
-NX
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1:Xử lí tình huống
 các bạn ơi  sửa lại :  các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy ! Chiều nay 
-Gọi hs đọc tình huống
-Gọi hs đọc câu hỏi 1
-Gọi hs nêu cách ứng xử của mình
-Nếu em là hs lớp đó em sẽ làm gì? Vì sao? (câu hỏi này bỏ từ “cùng”)
-NX-KL :Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em biết điều hay, điều tốt. Do đó các em phải biết kính trọng biết ơn thầy giáo cô giáo
b)Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm
-Gọi hs đọc BT1
-Y/c hs làm bài theo cặp
-Gọi hs trình bày
-NX-KL lại 
c)Hoạt động 3: thảo luận nhóm
-Gọi hs đọc BT2 (chú ý : Câu g bỏ từ “chia sẽ”)
-Y/c hs làm bài theo nhóm 5
-Gọi hs trình bày
-Gọi hs nêu thêm vài việc làm khác thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo cô giáo
-NX-KL lại
-Đọc ghi nhớ bài
3)Củng cố – dặn dò
-Gọi hs đọc lại ghi nhớ
-NX tiết học và dặn dò hs
-Nêu
-HS kể
-NX
-Đọc
-Đọc câu hỏi 1
-Các bạn sẽ cùng nhau đến thăm cô giáo
-Vài em
-NX
-Đọc
-Thảo luận theo yêu cầu trên
-Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo cô giáo ; Tranh 3 ngược lại
-NX
-Đọc
-Thảo luận nhóm 5 ghi những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo cô giáo
-Trình bày: Các việc làm a, b, d, đ, e, g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn
-Vài em
-NX
-Vài em đọc
-Vài em đọc
-Nghe
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba , ngày 1 tháng 12 năm 2009
TOÁN
Chia cho số có một chữ số
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết , chia có dư).
* BTCL : Bài 1( dòng 1,2) , bài 2. Hs khá, giỏi làm được bài 3.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng tính bài (của tiết trước) toán bằng hai cách ?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Trường hợp chia hết
-128472 : 6 = ?
-Đặt tính
-Tính từ trái sang phải, mỗi lần chia theo ba bước: chia, nhân và trừ nhẩm
-Gọi hs lên bảng làm
-Vừa chia lại vừa nói cách chia
-Đây là phép chia hết hay có dư ?
 b)Trường hợp chia có dư
230859:5=?
-Đặt tính
-Cũng thực hiện tương tự như trên nhưng giới thiệu đây là phép chia có dư
230859:5=46171 (dư 4)
-các em lưu ý số dư bao giơ cũng phải bé hơn số chia
c)Thực hành
 Bài 1 ( dòng 1,2) 
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào bảng con
-NX,tuyên dương
 Bài 2
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài v ...  t×nh,chđ ®éng..
II-Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.PhÇn më ®Çu :
- GV phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
2. PhÇn c¬ b¶n :
a) Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
- ¤n c¶ bµi (Mçi ®éng t¸c t
Ëp 3-4 lÇn)
+LÇn 1:GV ®iỊu khiĨn HS tËp chËm 1 lÇn, mçi ®éng t¸c 2x8 nhÞp.
+LÇn 2: GV tËp chËm ®Ĩ sưa sai cho HS
+LÇn 3: C¸n sù võa h« nhÞp ,võa lµm mÉu cho HS tËp theo
+LÇn 4: C¸n sù h« nhÞp kh«ng tËp mÉu.
b)Trß ch¬i vËn ®éng:
- GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i
- GV nhËn xÐt vµ ph©n th¾ng b¹i cho c¸c tỉ
3.PhÇn kÕt thĩc:
- GV hƯ thèng bµi.
- GV giao bµi tËp vỊ nhµ.
- HS xÕp 4 hµng däc
- Khëi ®éng
- HS tËp tõng ®éng t¸c do líp trëng ®iỊu khiĨn
- HS tËp
- Tỉ 1 ch¬i thư 1 lÇn:
- C¶ líp ch¬i chÝnh thøc.
- §øng t¹i chç lµm ®éng t¸c gËp th©n th¶ láng.
- §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu , ngày 4 tháng 12 năm 2009
TOÁN
Chia một tích cho một số
I)Yêu cầu cần đạt 
 Giúp hs biết:
- Thực hiện được phép chia một tích cho một số.
* BTCL : Bài 1, 2 . Hs khá, giỏi làm được bài 3.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng làm bài tập của tiết trước
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Tính và so sánh giá trị của 3 biểu thức (trường hợp cả 2 thừa số đều chia hết cho số chia)
-Viết bảng :
(9 * 15) : 3 = 135 : 3 ; 9 * (15 : 3) = 9 * 5 
và (9 : 3) * 15 = 3 * 15 
-Y/c hs tính
-Y/c hs so sánh giá trị của 3 biểu thức trên
-Vậy : (9 * 15) : 3 = 9 * (15 : 3) = (9 : 3) * 15
b)Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức (trường hợp với một thừa số kg chia hết cho số chia)
-Viết bảng :
(7 * 15) : 3 = 105 : 3 
-Y/c hs tính
-So sánh hai giá trị ?
-Vậy ta có : (7 * 15) : 3 = 7 * (15 : 3)
c)Tính chất 1 tích chia cho 1 số
-Biểu thức (9 * 15) : 3 có dạng ntn ?
-Khi tính giá trị biểu thức này em làm ntn ?
-Em có cách tính nào khác mà vẫn tính được giá trị biểu thức trên ?
-9 và 15 là gì trong biểu thức (9 * 15) : 3 ?
-Vậy khi tính 1 tích chia cho 1 số, ta có thể lấy 1 thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), rồi nhân kết quả với số kia
-Với biểu thức (7 * 15) : 3 tại sao ta kg lấy 
( 7 : 3) * 15 ?
-Nhắc hs khi làm bài nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia
d)Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c a/ Cách 1 :(8 * 23) :4 
-Hướng dẫn hs làm bài = 184 : 4
-Y/c hs làm bài vào vở = 46
-Gọi hs lên bảng sửa bài Cách 2 : 8 : 4 * 23
-NX,tuyên dương,cho điểm = 2 * 23
 Bài 2 = 46
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs sửa bài
-NX,tuyên dương
Bài 3 (Dành cho học sinh khá giỏi)
-Gọi hs đọc y/c 
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX ,tuyên dương,cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm theo y/c của GV 
-NX
-QS
-Tính
-Ba giá trị đó bằng nhau (đều bằng 45)
-QS
-Tính giá trị của hai biểu thức
-Bằng nhau (đều bằng 35)
-1 tích chia cho 1 số
-Tính trong ngoặc trước rồi tính ở ngoài sau
-Lấy 15 : 3 rồi lấy kết quả nhân với 9 
hoặc lấy 9 : 3 rồi lấy kết quả nhân với 15
-Là các thừa số của tích ( 9 * 15)
-Nghe và lặp lại
-Vì 7 kg chia hết cho 3
-Nghe
-Đọc b/ Cách 1: (15 * 24) : 6 
-Nghe = 360 : 6
-Làm bài = 60
-Sửa bài Cách 2: 15 * (24 : 6)
-NX = 15 * 4
 = 60
-Đọc
-Nghe (25 * 36) : 6 = 25 * (36 : 6)
-Làm bài = 25 * 6
-Sửa bài = 150
-NX 
-Đọc
-Nghe
-Làm bài
-Sửa bài (có 3 cách giải ; ĐS : 30 (m) )
(C.1 : Tìm số m vải cửa hàng có 30 * 5 ; C.2 : Tìm số tấm vải cửa hàng bán : 5 : 5 = 1 tấm ; C.3 : Nếu số vải đã bán được chia đều cho các tấm thì mỗi tấm bán đi là 30 : 5 = 6 m )
-NX 
-Nêu lại
-nghe
--------------------------------------------------------
ThĨ dơc
¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
Trß ch¬i: §ua ngùa
I-Mơc tiªu: 
- ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.Yªu cÇu thuéc thø tù ®éng t¸c vµ tËp t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
- Trß ch¬i: §ua ngùa.Yªu cÇu tham gia trß ch¬i nhiƯt t×nh,chđ ®éng..
II-Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.PhÇn më ®Çu :
- GV phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
2. PhÇn c¬ b¶n :
a) Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
- ¤n c¶ bµi (Mçi ®éng t¸c tËp 3-4 lÇn)
-GV h« .
-KiĨm tra thư: GV gäi lÇn l­ỵt tõng nhãm lªn tËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
b)Trß ch¬i vËn ®éng:
- GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i
- GV nhËn xÐt vµ ph©n th¾ng b¹i cho c¸c tỉ
- HS xÕp 4 hµng däc
- Khëi ®éng
- HS tËp
- HS tËp tõng ®éng t¸c do líp trëng ®iỊu khiĨn
-Mét b¹n trong nhãm h« cho c¶ nhãm tËp.
- Tỉ 1 ch¬i thư 1 lÇn:
- C¶ líp ch¬i chÝnh thøc.
3.PhÇn kÕt thĩc:
- GV hƯ thèng bµi.
- GV giao bµi tËp vỊ nhµ.
- §øng t¹i chç lµm ®éng t¸c gËp th©n th¶ láng.
- §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t
-----------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
I) Yêu cầu cần đạt 
- Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài (ND Ghi nhớ ).
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường (mục III)
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK
-Bảng phụ ghi phần ghi nhớ 
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Thế nào là miêu tả ?
-Gọi hs lên bảng viết câu văn miêu tả sự vật mà mình QS được
-NX, cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)NX
-Gọi hs đọc BT 1
-Y/c hs QS tranh và nói : Ngày xưa chưa có máy xay xát nên ngời ta dùng cối xay tre để xay lúa. Hiện nay ở miền Bắc và Trung 1 số gia đình còn sử dụng nó
-Bài văn tả cái gì ?
-Tìm các phần mở bài, kết bài ; mỗi phần ấy nói lên điều gì ?
-Các phần mở bài, kết bài đó giống với những cách mở bài, kết bài nào đã học?
-Phần thân bài tả cái cối theo trình tự như thế nào?
-Gọi hs đọc BT2
-Theo em khi tả 1 đồ vật ta cần tả những gì ?
-Nói : Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả các bộ phận có đặc điểm nổi bật của đồ vật kết hợp thể hiện tinh cảm với đồ vật ; tránh tả lan man, dài dòng
b)Ghi nhớ
-Treo bảng phụ
-Các em nên tả những điểm nổi bật của đồ vật không nên tả hết
c)Luyện tập
-Gọi hs đọc y/c và nội dung
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs làm bài theo nhóm 5
-Gọi hs trình bày
-NX-KL
 a/ Anh chàngbảo vệ
 b/ Mình trống, ngay lưng trống, 2 đầu trống
 d/ Có thể là mở bài gián tiếp hay trực tiếp. Còn kết bài thì mở rộng hoặc kg mở rộng
3)Củng cố- dặn dò :
-Khi viết bài văn miêu tả ta cần chú ý điều gì ?
-Về nhà học thuộc ghi nhớ bài
-NX tiết học và dặn dò hs
-Trả lời
-Viết
-NX
-Đọc
-Nghe
-Cái cối xay gạo bằng tre
-Cái cốinhà trống - Giới thiệu cái cối
 Cái cối xayđến hết – Nói lên tình cảm của bạn nhỏ đ/v các đồ dùng trong nhà
-Giống kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng trong văn kể chuyện
-Từ lớn đến nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ. Tiếp theo tả công cụ của cái cối
-NX
-Đọc
-Tả từ ngoài vào trong, tả những đặc điểm nổi bật của đồ vật kết hợp thể hiện tinh cảm với đồ vật
-Nghe
-Vài em đọc
-Nghe
-Nối tiếp đọc y/c và nội dung
-Nghe
-Làm
-Trình bày
-NX
 c/ Hình ảnh : Tròn như cái chumcăng rất phẳng ; 
 Âm thanh : Tiếng trống ồm ồm  là lúc hs được nghỉ học
-Nêu lại
-Vài em đọc
-NX
----------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
Búp bê của ai ?
I)Yêu cầu cần đạt :
- Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thiết minh của từng tranh minh hoạ(BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước(BT3).
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi.
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK 
-Bảng phụ ghi 6 lời thuyết minh tương ứng với 6 tranh
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs kể lại truyện đã chứng kiến hoặc tham gia, thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó
-Gọi hs nêu ý nghĩa của truyện
-NX-cho điểm 
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)GV kể chuyện
-Kể lần 1
-Kể lần 2 + tranh minh họa
 b)Hướng dẫn tìm lời thuyết minh
-Y/c hs QS tranh, thảo luận cặp tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh
-Gọi hs nêu kết quả
 +Tr.1 : Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác
 +Tr.2 : Mùa đông, kg có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc
 +Tr.3 : Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi ra phố
-Gọi hs đọc lại lời thuyết minh của 6 tranh
-Y/c hs kể chuyện theo nhóm5
-Gọi hs kể toàn truyện trước lớp
-NX
 c)Kể bằng lời của búp bê
-Kể theo lời búp bê nghĩa là mình là búp bê. Khi kể phải xưng tôi hoặc tớ, mình, em
-Gọi hs kể mẫu 1 tranh
-Y/c hs kể theo nhóm 5
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs thi kể trước lớp
-NX, tuyên dương
 d)Kể phần kết truyện theo tình huống
-Gọi hs đọc BT3
-Hướng dẫn hs : Các em hãy tưởng tượng xem 1 lần nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê của mình trên tay cô chủ mới. Khi đó chuyện gì sẽ xảy ra ?
-Y/c hs tự kể 
-Gọi hs kể trước lớp
-NX, tuyên dương
3)Củng cố-dặn dò
-Qua câu chuyện muốn nói với các em điều gì
-Về nhà tập kể lại 
-NX tiết học và dặn dò hs
-2-3 hs kể
-Nêu ý nghĩa truyện
-NX
-HS nghe
-Thảo luận nhóm 2
-Vài em trả lời
 +Tr.4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống là khô
 +Tr.5 : Cô bé mang váy áo mới cho búp bê
 +Tr.6 : Búp bê sống hạnh phúc trong gia đình yêu thương của cô chủ mới
-Đọc lại
-Kể
-Kể
-NX
-Nghe
-1 hs kể mẫu tranh 1
-Kể theo nhóm 5
-Vài em kể
-NX
-Đọc
-Nghe
-Tự kể
-Vài em kể phần kết theo y/c
-NX
-Phải biết yêu quí giữ gìn đồ chơi
-Nghe
***********************************************