Giáo án lớp 4 - Trường TH & THCS Dương Hòa - Tuần 21

Thứ hai ngày tháng năm 2012
ĐẠO ĐỨC Lịch sự với mọi người (t1)
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sử với mọi người.
- Biết cách cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
* KNS: thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác, ứng xử lịch sự, ra quyết định lựa chọn hành vi đúng (đóng vai, thảo luận nhóm, xử lí tình huống)
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, vàng.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài mới
1/ Thảo luận lớp “Chuyện ở tiệm may”:
- GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1,2.
- GV kết luận: + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may, ...
+ Hà nên tôn trọng người khác, cư xử lịch sự.
+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, kính mến.
2/ Thảo luận nhóm đôi: (BT 1/ SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm.
- GV kết luận.
3/ Thảo luận nhóm: (BT 3/ SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm.
- GV kết luận:
 Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:
+ Nói nhẹ nhàng, không nói tục, chửi bậy;
+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói;
+ Chào hỏi khi gặp gỡ;
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ;
+ Xin lỗi khi làm phiền người khác;
+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị
+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác;
+ Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa nói.
C/ Hoạt động tiếp nối:	
- Các nhóm HS làm việc.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Chia nhóm, nhận nhiệm vụ.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Chia nhóm, nhận nhiệm vụ.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
TẬP ĐỌC Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
* KNS: xác định giá trị, tư duy sáng tạo (thảo luận nhóm, trình bày 1 phút)
- Tự hào và yêu thương quê hương, đất nước
II/ Đồ dùng dạy- học:- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy- học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS.
A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Bài mới:Giới thiệu bài:
1. HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
+ Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì?
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc.
+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
+ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: “Năm 1946... lô cốt giặc”.
- Yêu cầu HS nói ý nghĩa của bài.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Hai HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn 2-3 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Lắng nghe.
- Đất nước đang bị xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng Ba-dô-ca, súng không giật, bom bay ....
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kỹ thuật Nhà nước.
- Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ông được Tuyên dương Anh hùng Lao động
- ... nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi.
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
- Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước.
TOÁN Rút gọn phân số
I. Mục tiêu :
- Biết rút gọn phân số ( Trường hợp đơn giản) 
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số, phân số tối giản.
- Rèn tính cẩn thận, nhanh trí.
II. Đồ dùng dạy học :
- SGK , Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy - học :
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A.Bài cũ : 
B. Bài mới : Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Cho phân số .Tìm phân số bằng phân số Tử số và mẫu số bé hơn
- Tử số và mẫu số của phân số Bé hơn tử số và mẫu số .
- Hai phân số và bằng nhau.
- Ta nói phân số đã được rút gọn thành phân số 
- Hướng dẫn cách rút gọn (SGK)
_Ví dụ::đều chia hết cho 2
KL: 3,4 không chia hết cho số tự nhiên lớn hơn 1.Nên phân số là phân số tối giản.
Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1a.Nêu yêu cầu
Bài 2a.Nêu yêu cầu
 Bài 3*.Đọc bài 
Chấm một số bài
C. Củng cố dặn dò
- 3 hs lên bảng.
- HS làm bảng con
=
Vậy =
- Trình bày,nhận xét 
- Hs làm bảng
-Tương tự rút gọn phân số 
- Rút gọn phân số
 = = = = = = .
- 1em làm bảng cả lớp làm vở 
LỊCH SỬ :
Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước.
I. Mục tiêu :Sau bài học học sinh biết nhà Hậu Lê:
- Tổ chức quản lí đất nước khá chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức, vẽ bản đồ đất nước. 
- Nhận thức vai trò của pháp luật.
- Biết quý trọng giá trị lịch sử của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học :
- Sơ đồ bộ máy nhà nước nhà Hậu Lê
-HS SGK.
III. HĐ dạy - học :
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
- Kể lại trận mai phục của quân ta tại Ải Chi Lăng.
 B. Bài mới : - Giới thiệu bài 
Hoạt động 1:Giới thiệu một số nét về nhà Hậu Lê
 GV yêu cầu HS đọc SGK 
- Tháng 4 /1428 Lê Lợi chính thức lên ngôi,đặt tên nước là Đại Việt
- Trải qua một số đời vua
- Nước Đại Việt Phát Triển nhất vua Lê Thánh Tông
Hoạt động 2:Quan sát tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê Lợi
H. Trình bày sự việc thể hiện vua là người tối cao
- Treo sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê
- GV chốt ý đúng 
- Ghi bảng
- Gọi một số em đọc bài học
C. Củng cố - dặn dò.
- Xem lại bài
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
 - 2 HS lên bảng trả lời.
 - HS đọc thầm SGK
- Quan sát nhiều SGK
- HS kể theo cặp 
- Đại diện trình bày 
 -Vua là con trời
- Vua trực tiếp chỉ huy quân đội
- Mọi quyền hành nằm trong tay vua
- Nhận xét trước lớp 
Thứ ba ngày tháng năm 2012
TOÁN Luyện tập
I. Mục tiêu :
- Học sinh rút gọn được phân số
- Củng cố kỹ năng thực hành phân số. Nhận biết hai phân số bằng nhau.
- Cẩn thận, yêu thích môn toán.
II. Đồ dùng dạy học :
- SGK , Bảng con 
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Kiểm ta bài cũ :
Rútgọn phân số;
B. Bài mới : - Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1.Nêu yêu cầu 
Bài 2. Nêu yêu cầu
Bài 4. Tính theo mẫu
Hướng dẫn mẫu
a)
 - GV chấm ,nhận xét
Bài 3* .Trong phân số dưới đây phân số nào bằng 
C. Củng cố dặn dò
 -Xem lại bài
-Chuẩn bị bài sau
- 2hs lên bảng 
- Rút gọn các phân số
- Làm vở cả lớp ,1 em làm bảng
- Phân số nào bằng phân số 
 = = .
 là phân số tối giản không rút gọn được. 
 = = 
Vậy các phân số ; đều bằng .
- 1hs làm bảng lớp
- Nhận xét
- Học sinh khá giỏi làm. 
- Làm nhóm
- Trình bày
Làm n
CHÍNH TẢ ( NHỚ - VIẾT)
Chuyện cổ tích về loài người
I/ Mục tiêu:
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bốn khổ thơ trong bài “Chuyện cổ tích về loài người”.
- Làm đúng bài tập 3.
- Rèn tính cẩn thận, thẩm mĩ.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Ba tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b, BT 3b.
III/ Các hoạt động dạy- học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A Kiểm tra bài cũ:
- GV mời một HS đọc cho hai bạn viết bảng lớp các từ ngữ đã được luyện ở BT 2,3 tiết Chính tả trước.
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nhớ- viết:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV nhắc các em chú ý cách trình bày thể thơ 5 chữ, những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai
- GV chấm chữa bài.
- GV nêu nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu của bài tập.
- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu viết nội dung BT 2b.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
C/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Một HS đọc: chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, cuộc chơi. 
- Hai HS viết bảng. Cả lớp viết vào nháp.
- Một HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài “Chuyện cổ tích loài người”.
- Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm để ghi nhớ 4 khổ thơ.
- HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ tự viết Bài.
- HS đổi vở cho nhau soát lỗi.
- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở bài tập.
- Ba HS lên bảng làm bài. Từng HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.
- Lớp nhận xét.
ĐỊA LÍ :
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I .Mục tiêu :
- HS nhớ được tên một số dân tộc ở đồng bằng Nam Bộ: Chăm ,Hoa Khơ -me,Kinh. 
* Đối với học sinh khá giỏi: Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở đồng bằng Nam Bộ.
- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục.
 + Người dân thường làm nhà dọc sông ngòi, kênh rạch.
 + Trang phục là áo bà ba, chiếc khăn rằn.
-Yêu quí và tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hóa dân tộc 
II.Đồ dùng dạy học :
- Hình ở sgk 
- Giấy khổ to bút dạ
III. Các hoạt động dạy học : 
 H Đ CỦA GV
 H Đ CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu diện tích và địa hình ở đồng bằng Nam Bộ. 
 - GV nhận xét 
 B. Bài mới :
 - Giới thiệu bài :
 Hoạt động 1: NHà ở của người dân
 + Con người sinh sống ở đồng bằng bắc bộ chủ yếu là dân tộc nào ?
+ Người dân ở đây thường làm nhà bằng gì?
+ Phương tiện đi lại ở đây 
Hoạt động 2 : Trang phục và lễ hội 
- GV treo bảng phụ 
- Trang phục của người dân có gì đặc biệt?
- Các lễ hội ở ĐBBNB?
- GV chốt ý đúng 
C. Củng cố - dặn dò:
- Ghi nhớ (SGK) 
- GV nhận xét tiết học :
- HS trả lời lên bảng trả lời câu hỏi.
- HS đọc ở SGK... 
- Kinh, Khơ me,Hoa Chăm
- Dọc theo sông ngòi
-..Xuồng và ghe
- HĐ nhóm
- Đại diện nhóm trình bày 
- HS điền trên bảng 
- Trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Nam Bộ là quần áo bà ba,khăn rằn
- Lễ hội :Đua ghe,Bà Chúa xứ....
- Lớp nhận xét
- 3-4 HS đọc ghi nhớ
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu kể Ai thế nào ?
I/ Mục tiêu:
- Nhận diện được câu kể Ai thế nào ?
- Xác định được bộ phận Chủ ngữ và Vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT1, mục III). Bước đầ ... ập 
 Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số sau
- Nhận xét 
 Bài 2 (a, b, c):Nêu yêu cầu:
- Yêu cầu HS làm tương tự bài 1
- GV chấm vở , Nhận xét
Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- 2hs lên bảng
- Quy đồng mấu số 
- Học sinh thảo luận 
- Các phân sốcó mẫu số là 15
- Nêu yêu cầu
- Làm bảng, cả lớp làm vở
- Cả lớp làm vào vở, ba em làm bảng lớp
- Lắng nghe
KHOA HỌC Sự lan truyền âm thanh
I/ Mục tiêu: + Sau bài học, HS có thể:
- Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường (khí, lỏng hoặc rắn) tới tai.
- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng, chất khí. 
- Rèn tính sáng tọa, khoa học.
II/ Đồ dùng dạy - học:
 - Chuẩn bị theo nhóm: Hai lon sữa, vài vụn giấy, hai miếng ni lông; dây chun; một sợi dây mềm; trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới : 
1/ Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh:
 GV hỏi: Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe được tiếng trống? Yêu cầu HS suy nghĩ và đưa ra lí giải của mình.
- GV đặt vấn đề: Để tìm hiểu chúng ta làm thí nghiệm như hướng dẫn ở trang 84/ SGK.
- GV mô tả.
 Thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai ta như thế nào?
- GV hướng dẫn HS nhận xét như SGK.
2/ Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn:
GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm như hình 2 trang 85/ SGK.
3/ Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn:
4/ Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại:
C. Củng cố, dặn dò:
- HS suy nghĩ, lí giải.
- HS quan sát hình 1 trang 84/ SGK dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống.
- HS dự đoán hiện tượng. Sau đó tiến hành thí nghiệm, gõ trống và quan sát các vụn giấy nảy.
- HS thảo luận.
- HS tiến hành thí nghiệm. HS thấy rằng âm thanh có thể truyền qua nước, qua thành chậu. Như vậy, âm thanh còn có thể truyền qua chất lỏng và chất rắn.
- HS liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết đã có để tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền của âm thanh qua chất rắn và chất lỏng.
- Từng nhóm HS thực hành làm điện thoại ống nối dây.
TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu :
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả...)
- Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Bồi dưỡng tính sáng tạo...
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi một số lỗi chung và tự sửa lỗi 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Giới thiệu bài.
B. Bài mới.
 Hoạt động 1: Nhận xét chung 
 Nhận xét 
- Ưu : HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu 
- Khuyết còn sai lỗi chính tả , dùng từ đặt câu 
+ GV phát phiếu
+ GV phát bài làm 
 - GV quan sát giúp đỡ
Hoạt động 2: Đọc đoạn văn hay 
 GV đọc một số bài hay 
Hoạt động 3: Viết lại một đoạn văn hay 
- GV nhận xét 
C. Củng cố 
- Nhận xét giờ học
 - HS đọc đề phát biẻu yêu cầu bài 
- HS sữa lỗi chung
- HS đọc thầm bài của mình 
- HS sửa lỗi và viết
- HS trao đổi về các hay của bài 
- HS chọn đoạn văn sẽ viết
- HS viết lại đoạn văn 
- Đọc bài làm của mình 
- Lớp nhận xét 
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
I/ Mục tiêu:
- Nắm được kiến thức cơ bản về phục vụ cho việc nhận biết Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Phần Nhận xét:
Bài tập 1:
- GV nhận xét, kết luận: Các câu 1,2,4,6,7 là các câu kể Ai thế nào?
Bài tập 2:
- GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn.
Bài tập 3:
- GV dán tờ giấy ghi sẵn lời giải lên bảng.
3. Phần Ghi nhớ: 
4. Phần Luyện tập:
* Bài tập 1:
- GV tổ chức thực hiện tương tự như phần Nhận xét.
* Bài tập 2:
C/ Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
- 2 hs lên bảng.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 1.
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn, làm bài vào vở.
- HS phát biểu ý kiến, nói các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn.
- Lớp nhận xét.
- HS phát biểu ý kiến, xác định bộ phận CN, VN của những câu vừa tìm được
- Hai HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bộ phận VN
* Về đêm cảnh vật thật im lìm.
* Sông thôi vỗ sóng....
* Ông Ba trầm ngâm.
* Trái lại ông Sáu rất sôi nổi.
* Ông hệt như Thần Thổ Địa.....
- Hai, ba HS đọc nội dung Ghi nhớ. 
- HS đọc nội dung BT 1, trao đổi cùng bạn, làm bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu của bài tập, làm vở.
- HS tiếp nối nhau- mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? Đã đặt tả ba cây hoa yêu thích
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày tháng năm 2012
TOÁN
Luyện tập
I/ Mục tiêu:Giúp HS: 
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.
- Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
- Rèn tính ham học hỏi, yêu thích toán học.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A KIểm tra bài cũ.
- Quy đồng phân số bài tập 3(SGK)
B. Bài mới.
 Bài 1: Cho HS tự làm bài 1a rồi chữa bài.
 Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 4: Tổ chúc cho HS làm bài theo nhóm đôi sau đó trình bày rồi sửa bài
 Bài 5* : Làm mẫu bài tập a)
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Biểu dương học sinh học tốt.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
Ø và quy đồng mẫu số thành= = ; = = .
Ø vàquy đồng mẫu số thành = = ; giữ nguyên .
a) và 2 viết được là và.
 và quy đồng mẫu số thành:
 = = ; giữ nguyên .
- Quy đồng mẫu số củavàvới mẫu số chung là 60 được:
 = = ; = =
- Hs khá giỏi.
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I/ Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối.
- Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học ( tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây).
II/ Đồ dùng dạy - học:
 - Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT 2.
III/ Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A/ Giới thiệu bài:
B/ Phần Nhận xét:
Bài tập 1:
- GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng.
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu của bài tập.
- Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài “Cây mai tứ quý”.
+ GV dán bảng tờ phiếu đã ghi lời giải, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:- GV nêu yêu cầu của bài. 
+ Bài văn miêu tả cây cối có ba phần:
 + Phần Mở bài: 
 + Phần Thân bài: 
 + Phần Kết bài: 
Phần Ghi nhớ:
Phần Luyện tập:
Bài tập 1:
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài tập 2:
- GV dán tranh, ảnh một số cây ăn quả.
- GV phát bút giấy cho HS làm
- GV nhận xét.
- GV kiểm tra dàn ý của những HS làm bài trên phiếu, chọn một dàn ý tốt nhất dán lên bảng, xem như là một mẫu.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Một HS đọc nội dung của bài tập của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại bài “Bãi ngô”, xác định các đoạn và nội dung từng đoạn.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS đọc thầm bài “Cây mai tứ quý”, xác định đoạn và nội dung từng đoạn, phát biểu ý kiến.
- Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.
- Có thể tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây.
-Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặt biệt hoặc tình cảm của người tả với cây.
- Ba, bốn HS đọc nội dung Ghi nhớ.
- Một HS đọc ND BT 1.Cả lớp đọc thầm bài “Cây gạo”, xác định trình tự miêu tả
- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của BT 2.
- Mỗi HS chọn một cây ăn quả quen thuộc (cam, quýt, chanh, bưởi,...), lập dàn ý miêu tả cây đó theo một trong hai cách đã nêu
- Lắng nghe
Kĩ THUẬT:
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa.
I-MỤC TIÊU:
- HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau,hoa.
- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưỡng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
- Có ý thức chăm sóc cây rau hoa đúng kỹ thuật.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình sách giáo khoa
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A. Liên hệ bài cũ
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Nội dung chính
Hoạt động1;GVhướng dânHS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng pháp triển của cây rau,hoa.
- GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát hình 2 SGK
Trả lời câu hỏi:
+ Cây rau,hoa cần có những điều kiện ngoại cảnh nào?
GV kết luận
Hoạt động2: GV hướng dânHS quan sát tìm hiểu ảnh hưởng của các điều điện ngoại cảnh đối với sự trưởng thành phát tiển của cây rau,hoa .
- Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK
- GV kết luận SGK.
C- CỦNG CỐ DẶN DÒ:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài mới
- Hs nhắc lại nội dung đã học.
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh.
- HS làm việc theo nhòm
- Đọc SGK trả lời câu hỏi
- Các nhóm khác bổ sung
- HS nêu lại kết luận
- HS quan sát tranh và SGK trả lời
+ Nhiệt độ
+ Nước
+ Ánh sáng
+ Không khí
-HS nêu kết luận
- Lắng nghe
SINH HOẠT TẬP THỂ
TUẦN 21
A. Mục tiêu.
 - Đánh giá tình hình lớp học trong tuần.
 - Biểu dương gương mặt HS xuất sắc trong học tập và rèn luyện, phê bình HS vi phạm, đề ra biện pháp khắc phục.
 - Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo.
B. Chuẩn bị.
- GV nắm kế hoạch của Trường, Tổ-khối, Liên Đội.
- Lớp trưởng và các tổ trưởng chuẩn bị báo cáo.
C. Lên lớp.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn đinh tổ chức 
- Bắt hát HS, phổ biến yêu cầu, nhiện vụ giờ sinh hoạt.
2.Đánh giá tình hình trong tuần 
- Yêu cầu lớp trưởng và các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp trong tuần.
Lắng nghe, nắm tình hình.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Đánh giá nhận xét chung tình hình lớp trong tuần vừa qua
- Biểu dương HS xuất sắc, phê bình HS vi phạm trong tuần
3. Phổ biến kế hoạch 
- Phổ biến nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới
Yêu cầu HS thi đua học tập, rèn luyện tốt.
4. Tổ chức sinh hoạt tập thể 
- Tổ chức một số trò chơi nhỏ tập thể
- Tập một số bài hát tập thể cho HS
5. Nhận xét, dặn dò.
- Nhận xét giờ sinh hoạt
- Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau.
- Hát tập thể, lắng nghe nắm yêu cầu, nhiệm vụ.
- Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng báo cáo tình hình các tổ
- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung
- Phát biểu nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Biểu dương, rút kinh nghiệm
- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ thực hiện
- Chơi trò chơi sinh hoạt tập thể
- Hát vỗ tay
- Lắng nghe, nắm yêu cầu thực hiện