Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 (Bản tổng hợp 2 cột)

Thứ 2 ngày 17 th¸ng 8 năm 2009
Tiết 2 : Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I/ Mục tiêu
Giúp HS ôn tập về:
- Cách đọc, viết các số đến 100 000
- Phân tích cấu tạo số 
- Ôn tập viết tổng thành số
- Ôn tập về chu vi 1 hình
II/ Đồ dung dạy học:
- Vẽ sẵn bảng số ở BT2
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt đ ộng 1:Ôn l ại ki ến th ức cũ
- Chúng ta đã học đến những số nào 
Hoạt đ ộng 2: LuyÖn tËp
Bài 1:
-GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét: Số viết sau số 10 000 là số nào? Quy luật của dãy số này là gì?
Cho HS làm bài vào vở
Kiểm tra bằng cách cho HS viết số tiếp sức 
Chữa bài chốt ý đúng 
=> Đưa ra quy luật của bài b, số tròn nghìn liên tiếp 
Bài 2:
GV treo mẫu phóng to lên bảng hướng dẫn HS làm mẫu
42517: 4 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 7 chục, 1 đơn vị
Cho HS tự làm bài vào vỡ không cần kẻ bảng 
Gọi 2 em 1 cặp lên bảng: 1 em viết số, 1 em đọc số 
Bài 3:
a.GV hướng dẫn làm mẫu 
8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
Chấm một số vỡ 
Chữa bài, chốt ý đúng
b. Làm tương tự như phần a
Bài 4:
GV treo 4 hình lên bảng 
Hỏi: Muốn tính chu vi một hình ta làm ntn ?
 Chấm 10 vở
Chữa bài trên bảng 
Nhận xét 
Hoạt đ ộng n ối ti ếp:
Nhận xét tiết học, xem trước bài sau
- Học sinh tr ả l ời
1 HS đọc yêu cầu bài
- 20 000
- Số trên chục nghìn liên tiếp nhau
- HS lµm
- Nêu lại quy luật
- HS phân tích và đọc bài mẫu 
- HS tự làm bài vào vở
- 1 HS nêu yêu cầu bài 
- HS đọc và viết các số vào bảng 
Lớp nhận xét 
- HS làm các phần còn lại vào vở nháp 
- 2 HS lên bảng chữa bài 
- HS tự làm bài vào vở
1 HS đọc yêu cầu 
- Tìm tổng độ dài các cạnh
HS tự làm bài vào vở 
3 HS lên bảng
Ti ết 4 : Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/ Mục tiêu:
1. Đọc lưu loát toàn bài:
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn
- Biết các bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)
2. Hiểu các từ ngữ trong bài:
 Hiểu các ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức , bất công.
II/ Đồ dung dạy - học: tranh minh hoạ
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt động 1: Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK tập 1. 
GV giải thích ý nghĩa của từng chủ điểm 
Hoạt động 2: D¹y bµi míi
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 
GV treo tranh chủ điểm 
Hỏi: Tranh vẽ gì 
=>Những hình ảnh nói lên điều gì? 
- Giới thiệu bài học hôm nay: Dế Mèn bênh vực kể yếu: 
Cho HS xem tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí gợi ý cho HS về nhà tìm 
Treo tranh minh hoạ 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài 
GV chia đoạn 
Đoạn 1: Hai dòng đầu 
Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo
Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo
Đoạn 4: Phần còn lại 
GV luyện đọc từ: ngắn chùn chùn, vặt chân, vặt cánh, ăn hiếp, nức nở
- HS đọc lại từng đoạn
- Hỏi các từ chú giải 
- Đọc đến đoạn nào có từ GV hỏi ngay các từ đó 
- Luyện đọc câu đoạn lời ở nhà trò ở đoạn 3: Lời của Dế Mèn 
- Cho HS luyện đọc nhóm 2:
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài 
- HDHS ®äc thÇm tõng ®o¹n vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK
e) Hướng dẫn đọc diễn cảm 
GV hướng dẫn đọc từng đoạn phù hợp với diễn biến câu chuyện 
- Treo đoạn cần luyện đọc lên bảng: “Năm trước gặp khi trời làm đói  vặt cánh ăn thịt em”
- GV đọc mẫu đánh dấu những từ ngữ cần nhấn giọng 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp :
Hỏi: Em học được gì ở Dế Mèn ? Vậy ý nghĩa của câu chuyện là gì ?
- HS mở SGK phần mục lục
- 2 HS đọc 5 chủ điểm
- 1 bạn đang cõng bạn đi học 
- 1 bạn gái đang dìu cụ già xuống thang cấp 
- Các chú bộ đội đang giúp đỡ những người bị bão lụt 
Mọi nười giúp đỡ yêu thương nhau 
HS lắng nghe 
HS quan sát tranh
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết bài 
HS giải nghĩa từ chú giải cho đến hết bài 
- Giọng kể lể đáng thương 
- An ủi, động viên nhiều HS đọc lại lời của 2 nhân vật trên 
- 2 em đọc lại cả bài 
- HS đọc thầm đoạn vµ thùc hiÖn y/c cña GV
- Nhà Trò ngồi gục đầu trên tảng đá cuội mặc áo thâm dài, người bự phấn => Tả đúng về Nhà Trò một cô gái đáng thương 
- Dế Mèn dắt nhà trò đi một khoảng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện 
=> Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chở bảo vệ kẻ yếu 
 HS luyện đọc cá nhân
- Một HS đọc cả bài 
- 2 HS trả lời 
- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công 
TiÕt 5 : Chính tả 	
 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/ Mục tiêu:
1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. 
- Viết đúng đẹp tên riêng: Dế Mèn, Nhà Trò
2. Làm đúng các bài tập phân biệt, những tiếng có vần an, ang dễ lẫn 
II/ Đồ dung dạy - học:
- Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2b
- Vở bài tập 
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu vÒ môc ®Ých, Y/c cña tiÕt häc.
Các em cần luyện viết đúng chính tả vừa có thªm hiểu biết về cuộc sống con người. Vµ rèn luyện các bào tập để n©ng cao khả năng sử dụng TV
Ho¹t ®éng 2: HDHS nghe viết 
- Hỏi: đoạn trích cho em biết điều gì?
- Đọc các từ khó cho HS viết: cỏ xước, tỉ tê, khoẻ, chấm điểm vàng
- GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi tên bài vào giữa dòng. 
Nhắc nhở tư thế ngồi viết 
GV đọc từng câu cho HS viết 
- GV đọc lại toàn bào chính tả
- Chấm 10 vở
Nhận xét chung
Ho¹t ®éng 3: HDHS làm bài tập 
Bài 2b:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nhận xét sữa bài
- Nhận xét chốt lời giải đúng
Bài 3b:
Làm miệng 
GV đọc câu đối 
Chốt lời giải: Hoa ban 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp :
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà viết vào vở những gì mình viết sai
HS lắng nghe và chuẩn bị đồ dùng 
HS lắng nghe 
- HS mở SGK
- Một HS đọc một lượt bài 
- Hình dáng yếu ớt đáng thương của Nhà Trò
- Viết các từ khó vào bảng con
HS gấp SGK 
HS viết bài vào vở
HS soát lại bài 
2 HS đổi chéo vở chấm bài cho nhau
HS đọc yêu cầu bài thảo luận nhóm 
- 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét sữa bài 
HS trả lời ghi đáp án vào bảng con
Thứ 3 ngày 18 tháng 8 năm 2009
TiÕt 2 : Luyện từ và câu	
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I/ Mục tiêu:
- Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vân và thanh
- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng có vần và thanh
- Có khái niệm veef bộ phận vần của tiếng và vần trong thơ
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đò cấu tạo tiếng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ho¹t ®éng 1 : Nªu môc ®Ých yªu cÇu cña m«n häc.
Ho¹t ®éng 2 : Dạy - học bài mới:
1. Tìm hiểu ví dụ:
- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng.
GV ghi bảng câu thơ
Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
- GV yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng (Vừa đọc vừa đập nhẹ lên cạnh bàn).
+ Gọi 2 HS nói lại kết quả làm việc
+ Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu
+ Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách đánh vần. HS dưới lớp đánh vần thành tiếng
+ GV dung phấn màu ghi vào sơ đồ:
Tiếng
Âm đầu
Vần
Thanh
bầu
b
âu
huyền
- GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào ?
+ Gọi HS trả lời 
+ Kết luận: Tiếng bầu gồm có 3 phần: âm đầu, vần, thanh 
- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ bằng cách kẻ bảng. GV viên có thể chia bàn HS phân tích 2 đến 3 tiếng 
+ GV kẻ tên bảng lớp, sau đó gọi HS lên chữa bài 
+ Hỏi: tiếng do những bộ nào tạo thành ? Cho ví dụ
+ Trong tiếng bộ phận nào không thÓ thiếu ? Bộ phận nào có thể thiếu ?
- KL: 
2.Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK
- Yêu cầu HS lên bảng chỉ vào sơ đồ phần ghi nhớ 
Ho¹t ®éng 3 : Luyện tập
Bài 1: 
GV goi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu mỗi bàn 1 HS phân tích 2 tiếng.
- Gọi các bàn lên chữa bài
Bài 2: 
Goi 1 HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu 1 HS suy nghỉ và giải câu đố
- Gọi HS trả lời và giải thích
- Nhận xét về đáp án
Ho¹t ®éng nèi tiÕp :
Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài sau
HS lắng nghe
HS đọc thầm và đếm số tiếng
- 2 HS trả lời: câu tục ngữ có 14 tiếng. 
HS đếm thành tiếng 
Có 14 tiếng
HS đánh vần và ghi lại 
Một HS lên bảng ghi – 3 HS đọc
Quan sát 
- Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm có 3 bộ phận (âm đầu, vần, thanh)
- 3 HS trả lời – 1 HS chỉ sơ đồ 
- HS lắng nghe
- HS phân tích cấu tạo 
+ Bộ phận vần và thanh không thể thiếu. Bộ phận âm đầu có thể thiếu
- HS ®äc
+ Trong tiếng bộ phận vần và dấu thanh không thể thiếu. Bộ phận âm đầu có thể thiếu.
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS phân tÝch vào vở nháp
- HS đang chữa bài 
HS đọc yêu cầu SGK
Suy nghĩ
HS lần lược trả lời: đó là chữ sao, ao.
TiÕt 3 : Toán 	
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(TT)
I/ Mục tiêu:
- Ôn – cũng cố cách đọc viết các số đến 100 000 và phân tích cấu tạo số 
II/ Các hoạt động dạy họ
 Hoạt động thầy 
 Hoạt động trò 
Ho¹t ®éng 1 : ¤n l¹i kiÕn thøc cò.
- Ch÷a bµi tËp vÒ nhµ
- Cho HS nhận xét, chữa bài 
 Ho¹t ®éng 2 : Luyện tập. 
Bài 1; Viết các số thích hợp vào chỗ chấm 
a) 4000; 50000; ; 10000; 11000 
b) 0; 1000; 2000; ; 5000
c) 52700; 52800; ; 53300
Bài 2: Đọc số và viết số 
a) 17050, 26903
b) Tám mươi nghìn bốn trăm linh bảy: 
 Hia mươi nghìn không trăm linh hai:
Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng:
5327 =
8970 = 
Bài 4: Tính chu vi của hình ABC:
 A B 
 2cm
 D C
 4cm
- GV nhận xét chữa bài:
Ho¹t ®éng nèi tiÕp :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS vÒ lµm bµi tËp trong SGK
- 2 HS làm bài 
- Nhận xét, chữa bài 
- HS nắm vững quy luật viết các số trong dãy số và làm bài 
- HS làm bài
- Bảng con 80407
- Bảng con
5000 + 300 + 20 + 7
8000 + 900 + 70 
- HS làm bài vào vở 
- 1 HS lên bảng làm 
- Nhận xét chữa bài 
 TiÕt 4 : Khoa học	
 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nêu đượcnhững điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình 
- Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sốn của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hộ, các phương tiện giao thông, giải trí
- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần vµ ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh hoạ trang 4,5 SGK
- Phiếu học tập
- Bộ phiếu các hình cái túi dành cho trò chơi 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Khởi động
- Giới thiệu chương trình yêu cầu 1 HS mở mục lục và đọc tên chủ đề
- Bài học đầu tiên mà các em học hôm nay là “con người cần gì để sống?” nằm trong chủ đề “con người và  ... HS tìm hiểu và mô tả bức tranh
- Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp 
- GV kết luận
Ho¹t ®éng 4: Làm việc cả lớp 
- GV đặt vấn về
- Y/c HS nªu mét sè ®ùc ®iÓm vÒ vïng miÒn
- GV kết luận 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- GV hướng dẫn cách đọc
- Nhận xét tiết học
- HS l¾ng nghe
- HS theo dâi
- HS trình bày lại và xác định bản đồ
- Thùc hiÖn theo y/c cña GV
- HS phát biểu ý kiến
- Thùc hiÖn theo y/c cña GV
- HS l¾ng nghe
- HS theo dâi
TiÕt 5: KÜ thuËt
Chương 1: KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU
Bài 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 1)
I.MỤC TIÊU
- Học sinh biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.
- Giáo dục ý thức an toàn lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu như vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, phấn may.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt động 1: 
 * Nªu môc ®Ých y/c cña m«n häc.
 * Giíi thiÖu bµi
Hoạt động 2 : H×nh thµnh kiÕn thøc
* GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu.
* Mục tiêu: HS nhận biết những vật liệu nào thường dùng trong khâu, thêu.
* Cách tiến hành :
- Gv giới thiệu một số loại vải, chỉ(xem thêm sách hdgv/15)
*Kết luận: nội dung trong SGK.
Hoạt động 3 : GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo
 * Mục tiêu : Hs nhận biiết đặc điẻm và cách sử dụng kéo.
 * Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu một số loại kéo.
 - Xem thêm shdgv/16
 * Kết luận: Mục 1 phần ghi nhớ SGK/18.
Hoạt động 4: GV hướng dẫn quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác.
 * Mục tiêu: Hs nhận biết một số vật liệu và dụng cụ cắt may khác như thước may, thước dây, khung thêu, khuy cài, khuy bấm, phấn may.
 * Cánh thức tiến hành :
 - GV giới thiệu vật liệu , nói công cụ của nó.
 - Xem Shdgv/16
 * Kết luận: như SGV/16 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp: - Nhắc lại một số vật liệu và dụng cụ cắt may mà em biết.
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn hs chi tiết sau: 
 vải trắng 15cm x 20cm.
 phấn vạch dấu, kéo, thước dẹt
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại
- Hs lắng nghe rồi thực hành
- Hs đọc mục 1 SGK/18
- Nghe và quan sát các dụng cụ cắt may
Nhắc lại
- Hs nhắc lại
	Thứ 6 Ngày 21tháng 8 năm 2009
TiÕt 2: Toán	
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố về biểu thức có chứa 1 chữ, làm quen với biểu thức tính nhân
- Củng cố cách đọc và tính giá trị của biểu thức, bài toán thống kê số liệu
II/ Đồ dùng dạy học:
- Đề bài toán 1a, 1b, 3 chép sẵn trên bảng phụ 
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò 
- GV gọi 2 HS lên bảng 
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 
* Giới thiệu bài:
Ho¹t ®éng 1: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: 
GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta cần gì ?
- GV treo bảng phụ để chép sẵn nội dung bài 1a và yêu cầu HS đọc đề bài 
- GV yêu cầu HS tự làm các phần cßn lại
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và suy nghĩ để hiểu 
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
- GV treo bảng số như phần bài tập của SGK
- Yêu cầu HS đọc bảng số
- Biểu thức trong bài là gì
- Bài mẫu cho giá trị của biểu thức 8 x c la bao nhiêu ?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4: 
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông
- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 4, sau đó làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng làm bài
- Tính giá trị cảu biểu thức:
123 + b với b = 145, b = 30
- HS nghe GV giới thiệu bài
- Tính giá trị của biểu thức
- HS đọc thầm
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 4 HS lên bảng làm bài
- Cột thứ ba trong bảng cho biết giá trị của biểu thức 
Là 8 x c
Là 40
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với 4
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
TiÕt 3: Địa lý	
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I/ Mục tiêu: 
- Định nghĩa đơn giản về bản đồ
- Một số yếu tố bản đồ: tên, phương hướng tỉ lệ 
- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trong bản đồ
II/ Đồ dung dạy học:
- Một số loại bản đồ: Bản đồ Việt Nam, bản đồ thành phố Đà Nẵng, Bảng đồ thế giới 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt động 1: 
 * Nªu môc ®Ých y/c cña m«n häc.
 * Giíi thiÖu bµi
Hoạt động 2: H×nh thµnh kiÕn thøc
* Làm việc cả lớp
- GV treo tranh các loại bản đồ
- Yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng 
- Yêu câù HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi ban đồ
- GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- Cho HS quan sát hình 1, 2
- GV hỏi HS: Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta phải làm như thế nào ?
- GV söa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ và thảo luận câu hỏi sau
- Tên bản đồ cho ta biết điều gì
- Hoàn thiệu bảng 
- Người ta thường định Hướng Bắc, nam, Đông, Tây ntn ?
- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì ?
- GV kết luận
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
 Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ
- Cho HS làm việc cá nhân
- Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe
- HS quan sát đọc tên bảng đồ
- HS trả lời câu hỏi trước lớp
- Quan sát hình chỉ vị trí Hồ Hoàn Kiếm, Đền Ngọc Sơn
- Đọc SGK trả lời câu hỏi 
- Thảo luận theo nhóm 4 trả lời các câu hỏi 
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
- Dựa vào hưíng mặt trời mọc, la bàn, hướng cây mọc 
- Cho em biết độ dài lớn, ở ngoài thật
- HS quan sát bảng chó giải thảo luận theo nhóm đôi
- 2 HS đối nhau một em vẽ, một em nói kÝ hiệu
TiÕt 4: Tập làm văn	
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I/ Mục tiêu:
- Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng của văn kể chuyện
- Nhân vật trong truyện là người hay con vật, đồ vật được nhân hoá. Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật
- Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản
II/ Đồ dung dạy học:
- Giấy khổ to, kẻ sẵn bảng, bút dạ
- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14, SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò 
- Gọi 2 HS kể lại câu cchuyện đã giao ở tiết trước
- Nhận xét và cho điểm từng HS
* Giới thiệu bài:
Ho¹t ®éng 2: H×nh thµnh kiÕn thøc
* Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Các em vừa học những câu chuyện nào ?
- Chia nhóm, phát giấy yêu cầu HS làm bài 
- Gọi 2 nhóm gián giấy lên bảng, còn lại nhận xét bổ sung
- Hỏi: Nhân vật trong truyện có thể là ai ?
Bài 2:
- GV gọi 1 HS yêu cầu đọc
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- Nhận xét đến khi có câu trả lời đúng
- Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật
- Giảng bài: Tính cách của nhân vật bộc lộ qua lêi nói, tính cách  của nhân vật
2.3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
Ho¹t ®éng 3: Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung 
- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi
+ Theo em nhờ đâu ba có nhận xét như vậy ?
+ Em có đồng ý nhận xét của bà về tính cách của từng cháu không ? vì sao ?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS thảo luận về tình huống để trả lời câu hỏi
- GV kết luận 2 hướng. Chia lớp thành 2 nhóm và cho kể theo 2 hướng
- Gọi HS tham gia thi kể 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện mình vùa xây dựng
- Nhắc nhở HS luôn quan tâm đến người khác
- 2 HS kể chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Sự tích hồ Ba Bể
- Làm việc trong nhóm 
- Nhận xét, bổ sung
- Người, con vật
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận 
- HS nối tiếp nhau trả lời đến khi nào đúng
- Nhờ hành động lời nói của nhân vật
- Lắng nghe
- 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ
- 2 HS đọc trước lớp
- 2 HS ngồi vào bàn theo dõi thảo luận
+ Nhờ quan sát hành động 3 anh em 
+ Em đồng ý với nhận xét của bà
- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK
- HS thảo luận trong nhóm nhỏ và tiếp nối nhau phát biểu
- Suy nghĩ làm bài độc lập
- 10 Hs tham gia thi kể
TiÕt 5: Khoa häc
	TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
I/ Mục tiêu:
- Nêu được những chất lấy vào và thải ra trong quá trình sống hằng ngày của cơ thể
- Nêu được quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường 
- Vẽ được sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường và giải thích được ý nghĩa theo sơ đồ này
II/ Đồ dung dạy học:
- Các hình minh hoạ trang 6,7 SGK
- 3 bộ thẻ ghi từ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò 
- Kiểm tra bài cũ theo các câu hỏi SGK
- NhËn xÐt
Ho¹t ®éng 2: H×nh thµnh kiÕn thøc 
* Trong quá trình sống con người lấy gì và thải ra những gì 
- Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp
- HS quan sát trang 6 SGK và trả lời câu hỏi
+ Nhận xét các câu trả lời của HS
+ KL: Hằng ngay cơ thể phải lấy từ môi trường như: thức ăn, uống  và thải phân, nước tiểu, cacbonic
+ Gọi HS nhắc lai KL
- Bước 2; GV tiến hành hoạt động cả lớp 
+ Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” và trả lời câu hỏi: Quá trình trao đổi chất là gì ?
+ GV KL:
Ho¹t ®éng 3: Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ
- GV chia lớp thành 3 nhóm theo sơ đồ, yêu cầu:
+ Các nhóm thảo luận về sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường
+ Hoàn thành sơ đồ và cử 1 đại diện trình bày từng phần nội dung của sơ đồ
+ Nhận xét sơ đồ
+ Tuyên dương nhóm thắng cuộc
Ho¹t ®éng 4: vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
- Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất, nhóm 2 HS ngồi cùng bàn
- Bước 2: Gọi HS lên bảng trình bày những sản phẩm của mình
+ Nhận xét
+ Tuyên dương những HS trình bày tốt
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS, nhóm HS hăng hái xây bài
- Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi và rút ra câu trả lời đúng
+ Lắng nghe
+ 2đến 3 HS nhắc lại KL
+ 2 HS lần lược đọc to trước lớp
- Lắng nghe, 2đến 3 HS nhắc lại kết luận
- Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập
+ Thảo luận và hoàn thành sơ đò
+ Nhóm trưởng điều hành HS dán thẻ ghi chữ. Mỗi HS chỉ được dán 1 chữ
+ 3 HS lên bảng giải thích sơ đồ
- 2 HS ngồi cùng bàn tham gia vẽ
- Từng cặp HS lên bang trình bày
+ HS dưới lớp chú ý để chọn ra những sơ đồ thể hiện đúng nhất