Giáo án Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2010-2011 - Lê Bá Tùng (Dạy buổi chiều)

Tuần 10
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010
Đạo đức
Bài 5: Tiết kiệm thời giờ (Tiếp theo)
A. Mục tiêu: 
Học xong bài này học sinh có khả năng: 
 - Hiểu được thời giờ là cái qúy nhất, cần phải tiết kiệm
 - Cách tiết kiệm thời giờ
 - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm
B. Đồ dùng dạy học
 - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: Xanh, đỏ và trắng
 - SGK đạo đức 4
 - Các chuyện tấm gương về tiết kiệm thời giờ
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra:
- Sự chuẩn bị của học sinh
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Bài mới
a) HĐ1: Làm việc cá nhân
Bài tập 1
 - Học sinh làm bài
 - Gọi học sinh trình bày
GV kết luận:
 + Các việc a, c, d là tiết kiệm thời giờ
 + Các việc b, đ, e là không tiết kiệm
b) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi
Bài tập 4
 - GV nêu yêu cầu và cho học sinh thảo luận
 - Mời vài em trình bày trước lớp
 - Cho học sinh trao đổi chất vấn
 - GV nhận xét
c) HĐ3: Giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm
 - Cho học sinh trình bày giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm về chủ đề tiết kiệm thời giờ
 - Cho học sinh trao đổi về ý nghĩa của nội dung vừa trình bày
 - GV kết luận chung:
 + Thời giờ là thứ quý nhất, cần sử dụng tiết kiệm
 + Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lý, có hiệu quả
III. Củng cố, dặn dò
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày
- Nhận xét
 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập
 - Học sinh làm bài
 - Một vài em trình bày
 - Nhận xét và bổ sung
 - Học sinh chia nhóm đôi và thảo luận
 - Vài em lên trình bày
 - Học sinh trao đổi chất vấn
 - Nhận xét và bổ sung
 - Học sinh giới thiệu các tranh, tư liệu, câu ca dao tục ngữ về tiết kiệm thời giờ
 - Học sinh thảo luận về ý nghĩa
 - Nhận xét và bổ sung
 - Học sinh lắng nghe
 - Hai em đọc lại ghi nhớ
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Luyện viết 
Bài 7
A. Mục tiêu: 
- Tiếp tục rèn cho HS viết đúng mẫu, đúng cữ chữ, độ cao.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng chữ cái chuẩn của Tiểu học
- HS: Vở luyện viết.
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra đồ dùng.
II. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới.
a) Hướng dẫn luyện viết
- GV treo bảng chữ cái chuẩn.
- Gọi HS nêu những con chữ cần phải viết.
- Gọi HS nêu độ cao, cách viết các con chữ theo kiểu chữ hoa, chữ thường?
- GV tổng kết lại cách viết, đồng thời di bút theo mẫu hoặc viết mẫu trên bảng.
- Yêu cầu HS quan sát nêu lại quy trình viết.
b) Thực hành luyện viết
- Yêu cầu HS luyện viết vào vở.
- GV quan sát, chỉnh sửa giúp HS.
c) Kiểm tra, chấm bài.
- GV kiểm tra một số bài viết.
- Chấm một số bài viết xong trước.
- Nhận xét các bài viết chưa tôt. Tuyên dương những bạn viết tôt, cẩn thận. 
III. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tiếp tục rèn tập viết.
HS lấy Vở luyện viết
HS lắng nghe, mở vở.
HS quan sát.
HS nêu:
HS lên nêu
HS luyện viết
HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010
Toán(TH)
Ôn tập luyện tập chung
A. Mục tiêu
- Củng cố cách đặt tính và tính
- Vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng vào tính nhanh
- Tính diện tích HCN 
B. Đồ dùng dạy học
- GV: VBT
- HS: VBT, đồ dùng học tập
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới: 
a) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS nêu cách đặt tính, cách tính
Bài 2
- Gọi HS đọc đề bài- nêu yêu cầu 
- Để tính bằng cách thuận tiện nhất tức là ta phải làm như thế nào?
- Gọi HS thử thực hiện 1 phép tính
- GV nhận xét. Tiếp tục hướng dẫn
Bài 3.
Gọi HS đọc đề bài. Tóm tắt bài toán
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS vận dụng công thức tính diện tích HCN để giải bài toán
b) HS thực hành
- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT
- GV quan sát giúp đỡ
- GV thu và chấm 1 số bài
- GV nhận xét và sửa lỗi
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu Hs về nhà học bài
- HS kiểm tra lại đồ dùng, schs vở
- HS lắng nghe, giở vở
- HS đọc yêu cầu
- Nêu cách đặt tính và tính
- HS đọc
- Thực hiẹn phép tính nhanh, có thể không cần đặt tính
- HS thực hiện
- HS l;ắng nghe, ghi nhớ
- HS đọc 
- HS nêu
- HS lắng nghe để vận dụng
- HS làm bài nghiêm túc
- Lắng nghe, sữa lỗi
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Tiếng Việt (Tăng)
Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I ( TLV)
A. Mục tiêu
1. Luyện cho học sinh cá kĩ năng về bài tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật, kể lại hành động của nhân vật, cốt chuyện. Đoạn văn trong bài văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết thư.
2. Củng cố, ôn luyện kiến thức đã học về tập làm văn, viết được 1 đoạn văn theo yêu cầu.
3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ chép đề bài. Bảng lớp chép gợi ý
- Vở bài tập Tiếng Việt 4
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- 1-2 em nêu ví dụ về 2 cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian)
- GV nhận xét
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: 
2. Bài mới
a) Hướng dẫn luyện
 - Kể tên các bài TLV đã học trong 9 tuần đầu học kì I ?
 - GV ghi bảng lần lượt tên bài
 - GV treo bảng phụ
 b) Hướng dẫn luyện bài văn kể chuyện
 - Thế nào là văn kể chuyện ? Nêu VD ?
 - Muốn kể lại hành động của nhân vật ta cần chú ý gì ?
 - Hướng dẫn luyện viết thư
 - Nêu cấu trúc bài văn viết thư ?
 c) Hướng dẫn luyện đoạn văn
 - Thế nào là đoạn văn, khi viết đoạn văn cần chú ý gì ?
d) Hướng dẫn luyện phát triển câu chuyện
 - Có mấy cách phát triển câu chuyện?
 - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian?
e. Luyện thực hành
 - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập
 - GV nhận xét
III. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn học sinh tiếp tục ôn các nôi dung đã học về tập làm văn.
 - Nghe
 - Học sinh kể tên.
 - 2 em nhắc lại
 - 1-2 em đọc đề bài
 - 1 em nêu
 - 1-2 em nêu
 - 2 em nêu( đầu thư, nội dung, cuối thư )
 - 1 em nêu: Đầu đoạn văn lùi vào 1 ô, chữ cái đầu viết hoa, cuối đoạn có dấu chấm câu.
 - 2 em nêu( có 2 cách )
 - 1 em cho VD ( thời gian ), - 1 em cho VD ( không gian )
 - Học sinh mở vở bài tập làm bài
 - 1-2 em đọc bài làm
Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009
Tiếng Việt(tăng)
Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I (kể chuyện)
A. Mục đích, yêu cầu
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu( trả lời câu hỏi nội dung bài đọc)
2. Hệ thống hoá 1 số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc,của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
B. Đồ dùng dạy- học
- Lập 17 phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc, HTL trong 9 tuần đầu đã học
- Bảng phụ ghi lời giải bài tập 2. Vở bài tập Tiếng Việt 4
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động cuả thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: 
2. Bài mới
a) Kiểm tra tập đọc và HTL
 - Kể tên các bài tập đọc- HTL đã học 
 - GV đưa ra các phiếu thăm
 - GV nêu câu hỏi nội dung bài
 - GV nhận xét, cho điểm 
b) Bài tập 2
 - GV treo bảng phụ
 - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
 - Thi đọc diễn cảm
 - GV nêu ví dụ
 - Tên bài: Một người chính trực 
 - Tên nhân vật: 
 - Nội dung chính:
 - Chọn giọng đọc: 
III. Củng cố, dặn dò
 - Những truyện kể trên có chung lời nhắn nhủ gì?
 - GV nhận xét tiết học
 - Dặn học sinh về nhà tiếp tục ôn bài
 - Nghe 
 - Học sinh kể
 - Học sinh lần lượt lên bốc thăm.
 - Chuẩn bị bài
 - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu
 - Trả lời câu hỏi
 - Kiểm tra 10 em
 - Học sinh đọc yêu cầu 
 - Lần lượt đọc tên bài
 - Học sinh suy nghĩ trao đổi cặp 
 - Ghi kết quả thảo luận vào vở bài tập
 - Vài em nêu từng nội dung
 - 1 em hoàn chỉnh bảng phụ
 - 1 em đọc bài đúng
 - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc diễn cảm theo giọng vừa chọn.
 - Tô Hiến Thành 
 - Đỗ thái hậu
 - Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, vì lợi ích của đất nước.
 - Thong thả, rõ ràng. Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính kiên định.
 - Sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng(như măng mọc thẳng)
Kỹ thuật
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (Tiết 1)
A. Mục tiêu:
 - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau
 - Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâuđột đúng quy trình, đúng kỹ thuật
 - Yêu thích sản phẩm mình làm được
B. Đồ dùng dạy học
 - Mẫu đường khâu gấp mép vải
 - Sản phẩm đường khâu gấp mép vải
C. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra: 
- Nêu ghi nhớ của khâu đột mau và đột thưa
- GV nhận xét
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Bài mới:
a) Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
 - GV giới thiệu mẫu
 - Nhận xét và hướng dẫn đặc điểm
b) Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật
 - GV cho HS quan sát H1, 2, 3, 4
 - Nêu các bước thực hiện
 - Cho HS thực hành vạch đường dấu và gấp mép vải
 - Nhận xét và sửa thao tác cho HS
 - Hướng dẫn thao tác khâu lược
 - Cho HS đọc nội dung mục 2, 3 và quan sát hình 3, 4
 - Hướng dẫn khâu viền mép bằng mũi khâu đột
 - GV làm mẫu cho HS quan sát
 - Tổ chức cho HS chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để tự thực hành
 - GV quan sát và uốn nắn
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để giờ sau thực hành
- Vài HS nhắc lại
 - Nhận xét và bổ sung
 - Học sinh quan sát mẫu
 - Vài HS nêu đặc điểm
 - Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4
 - Học sinh trả lời
 - Hai học sinh lên bảng thực hiện
 - HS quan sát
 - HS theo dõi và làm theo
 - HS tự thực hành
Tập đọc
Ôn tập
A. Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc cho HS
- Chuẩn bị tâm lí cho HS chuẩn bị thi 
B. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK
- HS: SGK 
C. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chẩn bị của HS
- Gv nhận xét
II. Dạy bài mới
Giới thiệu bài
Bài mới: 
a) Hướng dẫn luyện đọc
- Yêu cầu HS thống kê lại những bài đã học trong chương trình
- Cho các em xem qua các bài, tìm hiểu giọng đọc cách đọc
- Lưu ý cho HS lỗi hay mắc: Đọc không cong lưỡi, dấu ngã/dấu hỏi nhầm lẫn
b) Thực hành luyện đọc
- Gọi HS lần lượt lên tập đọc 1 bài chuẩn bị
- GV có thể yêu cầu HS dọc thêm một số đoạn khác
c) Chấm chưa cách đọc cho HS 
- Từng HS đọc xong giáo viên có thể sửa lỗi, gọi HS nêu lại cách đọc đúng.
- Chấm điểm cho Hs
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương những bạnn đọc tốt, có ý thức chuẩn bị bài
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lần lượt thống kê những bài tập đọc lại
- Tìm giọng đọc phù hợp
- HS lắng nghe
- Tùng HS lên đọc và thực hiện yeu cầu của GV
- HS lắng nghe, tìm ra khuyết điểm của mình
- HS lắng nghe, ghi nhớ
PĐ HS yếu
Chính tả
A. Mục tiêu:
- Củng cố cách viết cho Hs yếu
B. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK
- HS: SGK
C. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra vở chính tả của HS(quyển 2)
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
a) Hướng dẫn luyện viết: Chiều trên quê hương + Nếu chúng mình có phép lạ
- Gọi HS đọc đoạn trích cần viết
- Yêu cầu HS tìm những chỗ phải viết hoa, tìm danh từ riêng
- Hết đoạn thơ ta phải cách dòng như thế nào
b) HS thực hành viết
- GV đọc học sinh viết bài: Chiều trên quê hương
- HS ghi nhớ viết 2 đoạn bài nếu chúng mình có phép lạ
c) GV nhận xét
- GV thu và nhận xétcách viết một số bài: tuyên dương những bạn viết cẩn thận có tiến bộ; phê bình những bạn viết cẩu thả
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu về nhà tiếp tục tập viết
- HS đưa vở ra. Lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc các đoạn trích
- HS nêu
- Viết cách 1 hàng
- HS thực hành viết
- HS chú ý lắng nghe để sửa lỗi
- HS lắng nghe ghi nhớ
Thứ năm ngày 04 tháng 11năm 2010
HDDNGLL
nội dung ho ạt động 4: sinh hoạt văn nghệ "bài ca học tập"
1. Yêu cầu giáo dục:
Giúp học sinh: 
- Ôn luyện và hiểu thêm ý nghĩa giáo dục của các bài hát.
- Giáo dục thái độ nghiêm túc và ý thức say mê trong học tập.
- Rèn luyện kĩ năng, phong cách thể hiện các tiết mục văn nghệ.
2. Nội dung và hình thức hoạt động
a. Nội dung
Kết hợp biểu diễn những tiết mục văn nghệ và phần thi đọc, thi hát một số đoạn của bài thơ, bài hát phù hợp với câu hỏi.
b. Hình thức hoạt động
- Biểu diễn văn nghệ cá nhân, tập thể.
- Thi hát cá nhân theo nội dung cụ thể.
- Thi hát giữa đại diện các tổ the chủ đề hoặc theo một yêu cầu cụ thể.
3. Chuẩn bị hoạt động
a. Về phương tiện hoạt động
- Câu hỏi và đáp án.
- Nhạc cụ
b. Về tổ chức
- mỗi tổ chuẩn bị ba tiết mục văn nghệ có nội dung về học tập, về nhà trường.
- Ban tổ chức gồm: Người điều khiển chương trình, các bộ phụ trách văn nghệ chuẩn bị câu hỏi và đáp án.
4. Tiến hành hoạt động
a) Mở đầu
- Hát tập thể.
- Tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình.
b) Biểu diễn văn nghệ giữa các tổ
c) Thi hát, đọc thơ... theo yêu cầu câu hỏi
	- Người dẫn chương trình đọc câu hỏi: ai giơ tay trước được quyền hát hoặc trả lời câu hỏi. Ban tổ chức nhận xét.
	- Thi hát giữa các đội cũng tiến hành tưng tự.
5. Kết thúc hoạt động
	- Ban báo tường nhận xét thái độ tham gia của cá nhân và các tổ.
Sinh hoạt tuần 10
A. Mục đích yêu cầu.
- Tổng kết hoạt động của lớp trong tuần qua và đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.
- Tổ chức văn nghệ: Phấn khởi, hứng thú trong học tập
B. Các hoạt động chủ yếu
I. ổn định tổ chức.
II. Nhận xét dánh giá
1. Tổ trưởng nhận xét từng tổ.
2. Lớp trưởng nhận xét.
 a) Về đạo đức.
 b) Về học tập.
 c) Các hoạt dộng khác
3. Giáo viên nhận xét
 a) Về đạo đức: 
 - Đa số các em có ý thức tốt, quan hệ với thầy cô đúng mực, thân thiện với bạn bè. 
 b) Về học tập: 
- Nhìn chung các em có ý thức học tập tốt; học bài và làm bài trước khi đến lớp. 
- Tham gia thi giữa học kỳ 1 nghiêm túc đạt kết quả tốt. Vẫn còn 2 bạn đạt điểm dưới trung bình.
c) Các hoạt động khác.
- Các em đã vân động bố mẹ đóng các loại quỹ cho nhà trường.
- Tham gia lao động vệ sinh trường lớp
III. Phương hướng tuần tới 
- Thực hiện đầy đủ nề nếp trường lớp.
Tiếp tục tăng cường kiểm tra đồ dùng học tập, vở bài tập.
Thực hiên tốt các hoạt động ngoài giờ: Múa hát sân trường, thể dục giữa giờ.
Thi đua học tốt dạy tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam