Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2011-2012 (2 cột)

TUẦN 11
ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ ễ
Thứ Ba ngày 8 thỏng 11 năm 2011
Toán 
Luyện: nhân với 10, 100, 1000,Chia cho 10, 100, 1000.
A.Mục tiêu:
- Củng cố cho HS cách nhân nhẩm, chia nhẩm cho 10, 100, 1000,..
- Rèn kĩ năng tính nhanh, chính xác
B.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài tập 3.
- Vở bài tập toán 4
C.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra:
II.Bài mới:
Giao việc: làm các bài tập trong vở bài tập toán (trang 61)
-Tính nhẩm:
-Nêu cách nhẩm?
-Tính ?
-Nêu cách tính giá trị của biểu thức( chỉ có phép nhân và chia)?
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm?
III. Củng cố, dặn dò
- Nêu cách nhân, chia nhẩm với 10,100, 1000,
Vở BTT
Bài 1:
-Đọc nối tiếp các phép tính:
27 x 10 = 270
72 x 100 = 7200
300 : 10 =30
40000 : 1000 = 40.
Bài 2:
2 em lên bảng –cả lớp làm vào vở:
63 x 10 : 10 = 630 : 10 = 63
79 x 100 : 10 =7900 : 10 = 790
960 x 1000 : 100 = 960000 : 100 = 9600
90000: 1000 x 10 = 90 x 10 = 900.
BD HSG: Toỏn
CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ VÀ CHỮ SỐ
A. Mục tiờu: Giải cỏc bài toỏn về số và chữ số.
B. Đồ dựng dạy học: đề bài.
C. Cỏc hoạt đụng dạy - học chủ yếu: 
1. Giới thiệu bài.
2. HD HS giải một số bài tập sau: 
Dạng 1: Viết số tự nhiờn từ những chữ số cho trước
Vớ dụ: Cho bốn chữ số: 0. 3, 8 và 9
a) Viết được bao nhiờu số cú 4 chữ số khỏc nhau từ những chữ số trờn?
b) Tỡm số lớn nhỏt, số nhỏ nhất cú 4 chữ sú khỏc nhau được viết từ 4 chữ số trờn
c) Tỡm số ẻ lớn nhất,số chẵn nhỏ nhất cú 4 chữ sú khỏc nhau được viết từ 4 chữ số trờn
Bài giải:
a) Lần lượt chọn cỏc chữ số hàng nghỡn, hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị như sau
- Cú 3 cỏch chọn chữ số hàng nghỡn thỏa món điều kiện đề bài ( trừ chữ số 0)
- Cú 3 cỏch chọn chữ số hàng trăm thỏa món điều kiện đề bài
- Cú 2 cỏch chọn chữ số hàng chục thỏa món điều kiện đề bài
- Cú 1 cỏch chọn chữ số hàng đơn vị thỏa món điều kiện đề bài
Vậy số cỏc số viết được là : 3 x 3 x 2 x 1 = 18 ( số)
b) Số lớn nhất là : 9830
 Số nhỏ nhất là: 3089
c) Số lẻ lớn nhất là: 9803
 Số chẵn bộ nhất là: 3098.
Bài tập vận dụng:
Bài 1: Cho 5 chữ sú: 0, 1, 2, 3, 4.
a) Viết được bao nhiờu số cú 4 chữ số khỏc nhau từ những chữ số trờn?
b) Tỡm số lớn nhỏt, số nhỏ nhất cú 4 chữ sú khỏc nhau được viết từ 5 chữ số trờn
c) Tỡm số ẻ lớn nhất, số chẵn nhỏ nhất cú 4 chữ sú khỏc nhau được viết từ 5 chữ số trờn
Bài 2: Cú thể viết được bao nhiờu số cú 3 chữ số khỏc nhau biết rằng:
a) cỏc chữ số của nú đều là số lẻ?
b) cỏc chữ số của nú đều là số chẵn?
2. Củng cố dặn dũ:
Tiếng Việt
Luyện động từ
A. Mục đích, yêu cầu
- Luyện tập cho HS 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
- Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp viết nội dung bài 1. Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3
- Vở bài tập TV4
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra: Động từ là từ như thế nào?
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
2. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài tập 1
 - GV ghi sẵn 2 câu văn lên bảng
 - GV nhận xét, chốt ý đúng
 - Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”.
 - Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho động từ “trút”
 Bài tập 2
 - GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lượt điền thử cho hợp nghĩa.
 - GV treo bảng phụ
 - GV nhận xét, chốt ý đúng:
a) Ngô đã thành cây
b) Chào mào đã hót, cháu vẫn đang xa
mùa na sắp tàn.
 - GV phân tích để học sinh thấy điền như vậy là hợp lí
 Bài tập 3
 - Truyện vui đó có gì đáng cười ?
 - GV treo bảng phụ
 - GV chốt cách làm đúng
III. Củng cố, dặn dò
 - Dặn học sinh xem lại bài.
 - 1 em đọc yêu cầu
 - Lớp đọc thầm, gạch chân dưới các động từ được bổ sung ý nghĩa. 2 em làm bảng lớp
 - 1-2 học sinh nhắc lại
 - 2 em đọc yêu cầu của bài
 - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết quả vào phiếu
 - 1 em chữa bài
 - Lớp làm bài đúng vào vở bài tập
 - 1-2 em đọc bài đúng
 - 1 em đọc yêu cầu về chuyện vui: Đãng trí
 - Lớp đọc thầm, làm bài cá nhân
 - Lớp nhận xét cách sửa
 - 1 em đọc to lại chuyện đã sửa
 - 1 em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp
Thứ Năm ngày 10 thỏng 11 năm 2011
Toỏn
ĐỀ – XI – MẫT VUễNG
A.Mục tiờu : 
- Biết đờ-xi-met vuụng là đơn vị đo diện tớch
- Hs biết đọc, viết và so sỏnh cỏc số đo diện tớch theo đơn vị đo đề -xi - một vuụng .
- Biết được 1 dm2 = 100 cm2 và ngược lại.
C. Cỏc hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG DẠY
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2. Thực hành:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Lớp kiểm tra đúng, sai.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 2: Viết theo mẫu
- YC HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi 1 HS nêu tóm tắt
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
III. Củng cố dặn dò:
HOẠT ĐỘNG HỌC
- HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Đổi chéo vở để chữa bài
- HS đọc y/c đề bài.
- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở.
- Nhận xét - sửa sai.
- Đọc đề bài toán.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
Luyện từ và cõu
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
A. Mục tiờu : 
- Nắm được một số từ bổ sung y nghĩa về thời gian cho đọng từ: đó, đang, sắp
- Nhận biết và sử dụng cỏc từ đú qua cỏc bài tập thực hành
B.Đồ dựng dạy học : đề bài.
C.Cỏc hoạt động dạy học :
2. Hướng dẫn hs làm bài tập.
 Bài 1: Cho cỏc cõu sau:
Em sắp ăn cơm.
Rặng đào đó trỳt hột lỏ
Lỳc ấy, tụi đang đi trờn phố
cỏc từ in đậm trong cỏc cõu trờn bổ sung ý nghĩa cho động từ hay dang từ?
Chỳng bổ sung ý nghĩa gỡ?
Từ “ sắp” bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian. Nú cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thời gian rất gần.
Từ “ đó” bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian. Nú cho biết sự việc được hoàn thành rồi.
Từ “ đang” bổ sung ý nghĩa về mặt thời gian. Nú cho biết sự việc diễn ra vào thời điểm hiện tại.
Cả ba ý trờn
Bài 2: Từ “ sắp” trong hai cõu sau cú ý nghĩa như thế nào?
a) Tụi sắp ăn cơm rồi. Cú nghĩa là sự việc sẽ . Trong thời gian gần.
b) Tụi sắp ăn cơm song. Cú nghĩa là sự việc sẽ . Trong thời gian gần.
3. Củng cố dặn dũ:
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI í KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
A. Mục tiờu : 
- Xỏc định được mục đớch trao đổi, vai trong trao đổi. Lập được dàn ý ( nội dung ) của bài trao đổi để đạt mục đớch.
- bước đầu biết đúng vai trao đổi và dựng lời lẽ, cử chỉ thớch hợp nhằm đạt mục đớch thuyết phục.
B. Đồ dựng dạy học : đề bài.
C. Cỏc hoạt động dạy học :
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập
Đề bài: Em cú một nguyện vọng và rất muốn được bố mẹ đồng ý. Trước khi xin ý kiến bố mẹ, em thấy cần phải trao đổi với anh ( chị) để cú sự ủng hộ. Em sẽ làm thế nào?
a) Vội vàng tỡm gặp anh / chị và núi rừ nguyện vọng, thẳng thắn yờu cầu ủng hộ
b) Lựa chọn thơI cơ tốt, núi rừ nguỵen vọng, thẳng thắn yờu cầu ủng hộ
c)Lựa chọn thời cơ tốt,lựa chọn lời núi khộo để anh/chị ủng hộ nguyện vọng của mỡnh
d) Chọn thời gian, địa điểm thuận lợi, chuẩn bị cỏc ý kiến thuyết phục trước khi gặp.
e) Trao đổi với anh / chị một cỏch thõn mật , thẳng thắn, đề nghị ủng hộ, giỳp dỡ khi mỡnh trỡnh bày nguyện vọng với bộ mẹ.
3. Củng cố dặn dũ: