Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2011-2012 (Bản 4 cột chuẩn kiến thức)

 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
 KĨ THUẬT
 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT( T3)
I/ MỤC TIÊU :
*MTC:
 -HS biết cách gấp mép vải và gấp được mép vải, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột HS yêu thích sản phẩm mình làm được . 
*MTR: 
- HSKG: - Đường khâu ít bị dúm 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên : -Mẫu và một số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền bằng mũi khâu đột
 có kích thước đủ lớn . 
Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm .
Chỉ; kim kéo, thước , bút chì.
Học sinh : 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV .
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1- Ôn định:
2- Kiểm tra bài cũ:
 - Yêu cầu hs nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
3-.Bài mới
 .Giới thiệu bài: 
 - Nêu mục tiêu tiết học 
*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải 
-Gv y/c học sinh nêu lại các bước thực hiện
-Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của hs.
-Quan sát uốn nắn.
*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tậpcủa HS 
-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.
-Nêu các tiêu chuẩn cho hs đánh giá, 
- Nhận xét, khen ngợi những học sinh có sản phẩm đẹp
4-Củng cố:
 - Gọi vài em nhắc lại các bước thực hiện 
5-.Dặn dò:
- Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị bài sau.
- Vài em nhắc lại
+Gấp mép vải.
+Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
-Cả lớp thực hành.
 - Trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm của bạn.
TẬP ĐỌC: “VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI
I - MỤC TIÊU:
*MTC:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh 
Bạch Thái Bưởi.
 - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu 
nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
*MTR:
 HSKG: Trả lời dược câu hỏi 3
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
1’
10’
10’
10’
3’
1. Ổn định lớp .
2. Kiểm tra bài cũ:
- 4 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên.
3. Bài mới:
 Giới thiệu bài: Bài tập đọc “ Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi ‘ Giúp các em biết về nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi – một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam – nguồn gốc xuất thân của ông, những hoạt động giúp ông trở thành một người nổi tiếng .
Hoạt động 1 : Luyện đọc: 
+Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học
+Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí.
+Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị.
+Đoạn 4: phần còn lại.
- Giải nghĩa thêm: người cùng thời
 - Theo dõi, sửa chữa
- GV đọc diễn cảm bài văn : giọng chậm rãi đoạn 1,2 và nhanh hơn ở đoạn 3. Câu kết bài đọc giọng sảng khoái.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (KNS) 
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
 Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.
+Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
 Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
+Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có chí ? 
 Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh vẫn không nãn chí.
 +Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? 
 Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc.
+Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với người nước ngoài như thế nào?
 Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải đi tàu ta” . Khách đi tàu của ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông coi.
 +Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?
 Là người lập nên những thành tích trong kinh doanh
 +Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm(KNS)
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn: “Bưởi mồ côi.không nãn chí. ”
- GV theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét khen ngợi HS 	
4. Củng cố :
 - Yêu cầu HS nhận xét về con người của Bạch Thái Bưởi ?
5. Dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài kế tiếp .
- 4 học sinh đọc
-1hs đọc cả bài
 - Chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
+1 HS đọc chú thích
- 4 học sinh đọc nối tiếp
 Chú ý nghe
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
- Cac nhóm khác theo dõi, bổ sung cho hoàn chỉnh 
 Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nãn lòng.
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
- học sinh luyện đọc
- Luyện đọc theo cặp.
--Một vài HS thi đọc diễn cảm.
- phát biểu
HS yếu
nhắc 
lại
câu
trả
lời
TOÁN : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I - MỤC TIÊU : 
*MTR:
Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số .
Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm .
*MTR:
- HSKG: Bài 2(2 ý cuối); bài 4
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Kẻ bảng phụ bài tập 1.
III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC;	
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1’
5’
1’
8’
8’
14’
3’
1/Ổn định:
2/KTBC:
- 1m2 = dm2 ; 10m2 = dm2 ; 
- 25000dm2= m2; 4200000cm2 = .m2
- Nhận xét, cho điêm
3/Bài mới:
- Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu bài học
Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức.
- Ghi bảng:
 4 x (3 + 5)
 4 x 3 + 4 x 5
-Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5.
Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng
- Chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:
 4 x (3 + 5)
 một số x một tổng
 4 x 3 + 4 x 5
1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng
- Gợi ý để HS rút ra kết luận ( như SGK )
- Viết dưới dạng biểu thức
 a x (b + c) = a x b + a x c
 Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
- Nêu yêu cầu 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng 
 *Bài tập 2:
- Yêu cầu HS tính bằng hai cách. 
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, sửa bài trên bảng .
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS tính và so sánh kết quả, kết hợp nêu cách nhân một số với một tổng. 
- Theo dõi, giúp HS sửa bài .
 *Bài tập 4:
- Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, sửa bài trên bảng .
4/Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại t/c nhân một số với một tổng 
- Dặn HS chuẩn bị bài: Nhân một số với một hiệu.
 - Nhận xét chung giờ học .
- vài học sinh lên làm, lớp nháp
- HS tính rồi so sánh.
- Cả lớp chú ý theo dõi 
- Một số HS xung phong nêu
Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại.
- Một số HS nhắc lại kết luận 
-HS làm theo mẫu. 
-Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- Vài em đọc lại kết quả 
- HSKG làm thêm 2 ý cuối
- Cả lớp làm bài
- 4 em lên bảng sửa bài
- Sưả bài theo kết quả đúng .
- Cả lớp tự làm bài
- Vài em xung phong lên bảng sửa bài
- Lớp nhận xét, sửa chữa chung 
- HSKG làm
-HS làm theo mẫu 
- 2 em lên bảng sửa bài 
- Lớp nhận xét, sửa chữa chung 
- vài học sinh nêu
Giúp 
đỡ
Phương, 
Quí
Dũng
Loan
KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC TIÊU:
*MTC:
HS kể được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình.
Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện).
 - Rèn kĩ năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
*MTR:
- HSKG: Kể chuyện ngoài SGK
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Một số truyện viết về nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
Bảng lớp viết Đề bài.
Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
HTĐB
5’
1’
10’
20’
4’
1– Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi vài HS lên kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu .
- Nhận xét, cho điểm .
2 – Bài mới
-Giới thiệu bài: Trong tiết Kể chuyện hôm nay,các em sẽ kể những câu chuyện mình đã sưu tầm về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên .*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.
-Dán bảng tờ phiếu ghi sẵn dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện , sau đó nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho hs thi kể trước lớp.
-Nhận xét cho điểm và khen ngợi những em kể tốt .
3.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung bài sau.
- 2 học sinh kể, học sinh khác nx
-Nghe
-Đọc và gạch: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, đọc về một người có nghị lực.
-Đọc gợi ý:Nhớ lại những truyện em đã học về người có nghị lực; tìm trong sách báo những truyện tương tự; Kể trong nhóm, lớp và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Ở gợi ý 1: hs có thể kể về những nhân vật đã biết trong SGK hoặc ở ngoài. Hs lần lượt giới thiệu nhân vật mình muốn kể.
Ở gợi ý 3: hs đọc thầm và chuẩn bị kể chuyện.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HSKG kể chuyện ngoài SGK
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
- Lớp bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
HD HỌC SINH
Yếu 
kể
 Thứ ba /8/11/2011
KHOA HỌC 
SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I-MỤC TIÊU:
*MTC:
-Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ.
-Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 48,49 SGK.
-Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to.
-Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1- Ổn định lớp 
2- Kiểm tra bài cũ:
 + Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ đâu ra ?
 Nhận xét, cho điểm ..
3- Bài mới :
 - Giới thiệu bài : 
- Nêu Mục đích – Yêu cầu tiết học .
Hoạt động 1:Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
- Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( hình 48 SGK ) và trả lời câu hỏi : 
+ Em thấy gì trong hình? 
-Hệ thống lại:
+Các đám mây:mây trắng và mây đen.
+Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống.
+Dãy núi, từ một dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối
+Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển.
+Bên bờ sôn ... ng Long, nhà Lý đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?
 - Nhận xét, cho điểm .
3- Bài mới: 
 - Giới thiệu: 
- Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ . Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân ta. Đạo Phật 
và chùa chiền được phát triển mạnh mẽ nhất vào thời Lý. Hôm nay chúng ta học bài: Chùa thời Lý.
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp 
- Nêu câu hỏi :
 + Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?
- Theo dõi, gợi ý 
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
- Đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập
* Chốt ý : Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa Một Cột (Hà Nội). Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này.
* GV yêu cầu HS mô tả một ngôi chùa mà em biết ?
 4- Củng cố - Dặn dò: 
 - Cho HS xung phong kể tên một số chùa thời Lý.
 - Dặn chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077).
 Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”
- Một số em xung phong phát biểu , lớp nhận xét, bổ sung :
- Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật. Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rất đông. Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa.
- HS làm phiếu học tập
- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định đây là một công trình kiến trúc đẹp .
- HSkhá giỏi mô tả 
ĐẠO ĐỨC 
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ(T1)
I - MỤC TIÊU
*MTC:
- Biết được: Công lao sinh thành , dạy dỗ của ông bà , cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với
 ông bà cha mẹ. 
- HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 
trong cuộc sống
- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ.
*MTR:
- Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà ,
Cha mẹ đã sinh thành , nuôi dạy mình
II - ĐỒ DÙNG :
 - Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng .
 - Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu . 
III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định : 
2 – Kiểm tra bài cũ : 
- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?
3 - Dạy bài mới :
 - Giới thiệu bài: 
 Hoạt động 1 : (KNS)
- Bài hát nói về điều gì ?
- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ? 
 Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” (KNS)
- Gợi ý :
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?
+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ? 
- Nhận xét, kết luận :
* Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. 
 Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1(SGK).
- Nêu yêu cầu của bài tập .
* Kết luận :
 Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ .
Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
* Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp.
4 - Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- Chuẩn bị bài tập tiếp theo
- Vài học sinh kể
- Hát bài Cho con
- Phát biểu
- Các nhóm thảo luận đóng vai
- Đại diện các nhóm lên diễn tiểu phẩm .
- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử .
- Trao đổi trong nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , 
 bổ sung.
- Trao đổi trong nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK 
TOÁN : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I - MỤC TIÊU : 
*MTR:
-Biết cách nhân với số có hai chữ số .
 -Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai trong phép nhân với số có hai chữ số .
*MTR:
- HSKG: Bài 1d, bài 2
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
1’
5’
1’
8’
9’
13’
3’
1-Ổn đinh lớp 
2- Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS lên bảng làm lai BT3 của tiết trước 
 - Nhận xét, cho điểm 
3- Bài mới: 
- Giới thiệu bài :
- Nêu MĐ – YC bài học .
Hoạt động1: Tìm cách tính 36 x 23
-Giớithiệu, ghi bảng : 36 x 23 
- Yêu cầu cả lớp đặt tính & tính trên bảng con: 36 x 3 và 36 x 20
- Đặt vấn đề: Ta đã biết đặt tính & tính 36 x 3 và 36 x 20, nhưng chưa học cách tính 36 x 23. Các em hãy tìm cách tính phép tính này?
- Nhấn mạnh :: Ta nhận thấy 23 là tổng của 20 & 3, do đó có thể nói rằng: 36 x 23 là tổng của 36 x 20 & 36 x 3
- Gợi ý cho HS khá viết bảng.
Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính & tính.
- Đặt vấn đề: Để tìm 36 x 23 ta phải thực hiện hai phép nhân (36 x 3; 36 x 20) & một phép tính cộng. Để khỏi phải đặt tính nhiều lần, liệu ta có thể viết gộp lại được hay không?
-Yêu cầu HS tự đặt tính.
- Hướng dẫn HS tính:
 36 
 x 23
 108
 72
 828
( viết đến đâu, cần phải giải thích ngay đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ: 
+ 108 là tích của 36 và 3, gọi là tích riêng thứ nhất.
+ 72 là tích của 36 & 2 chục. Vì đây là 72 chục tức là 720 nên ta viết thụt vào bên trái một cột so với 108. 72 gọi là tích riêng thứ hai)
Cho HS ghi tiếp vào vở các tên gọi:
+ 108 là tích riêng thứ nhất.
+ 72 là tích riêng thứ hai.
Hoạt động 3: Thực hành
 * Bài tập 1:
Yêu cầu HS làm trên bảng con.
GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm.
* Bài tập 2:
- Nêu yêu cầu:Tính giá trị của biểu thức 45 x a với a=13; 26; 29. 
- Nhận xét, sửa bài .
Bài tập 3:
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu .
- Nhận xét, sửa bài .
 4- Củng cố - Dặn dò: 
- Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số
 - Dặn chuẩn bị bài: Luyện tập 
 - Nhận xét tiết học 
-Xung phong nhắc lại các kiến thức đã học :
+ Đặt tính & tính khi nhân với số có một chữ số.
+ Đặt tính & tính để nhân với số tròn chục từ 10 đến 90
- Cả lớp tính trên bảng con.
HS tự nêu cách tính khác nhau.
36 x 23 = 36 x (20 + 3)
 = 36 x 20 + 36 x 3
 = 720 + 108 
 = 828
-HS tự đặt tính rồi tính.
]-HS tập tính trên bảng con.
- Cả lớp viết vào vở, vài HS nhắc lại.
- HS thực hiện tính trên bảng con, sau đó nêu miệng kết quả 
- HSKG làm được ý d
-Lớp nhận xét, sưả chữa chung 
- 3 học sinh khá làm bảng phụ
- HS nhận xét, sửa chữa
- 2 em đọc đề toán 
- Xung phong nêu phép tính giải
- Cả lớp làm bài vào vở .
- Một em lên bảng sửa bài .
- 3 học sinh nêu, nx
Giúp 
đỡ
Phương
Quí
Dũng
Lộc
Loan
 Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
TẬP LÀM VĂN : KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết )
I - MỤC TIÊU:
*MTC:
 - Học sinh thực hành viết một bài văn kể chuyện sau giai đoạn học về văn kể chuyện . 
 - Bài viết đáp ứng với yêu cầu của đề bài , có nhân vật , sự việc , cốt truyện ( mở bài , diễn biến , 
kết thúc ) , diễn đạt thành câu , lời kể tự nhiên 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
1’
5’
1’
4’
26’
3’
1/Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ: 
 -Gọi 2 HS đọc bài đã làm ở tiết trước 
 -Nhận xét, cho diểm 
3/ Bài mới:
 - Giới thiệu bài, ghi tựa.
Hoạt động 1: Giúp HS tìm hiểu đề bài 
- Ghi đề bài lên bảng :
Kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc đựơc đọc về một người có tấm lòng nhân hậu. 
- Nhắc nhở trước khi làm bài ( như các tiết kiểm tra viết trước ) 
 Hoạt động 2 : Học sinh làm bài 
-Theo dõi, giúp đỡ HS yếu .
- Thu bài về nhà chấm .
4/ Củng cố – Dặn dò: 
- Đọc một bài văn hay cho cả lớp nghe
- Nhận xét tiết học
 - 2 học sinh đọc, nx
2 hs đọc đề bài, cả lớp cùng đọc thầm .
-Chú ý lắng nghe
- Cả lớp làm bài vào giấy kiểm tra .
Giúp
đỡ
Phương
Quí
Dũng
Cầu
TOÁN : LYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU : 
*MTC:
- Rèn kĩ năng nhân với số có hai chữ số .
 - Giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số . 
*MTR:
- Bài 2(cột 3 , 4); bai4, bài 5
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
1’
5’
30’
4’
1-Ổn đinh lớp 
2- Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS lên bảng làm lai BT2 của tiết trước 
 - Nhận xét, cho điểm 
3- Bài mới: 
- Giới thiệu bài : 
 - Nêu MĐ – YC bài học .
Bài 1 : 
- Nêu yêu cầu
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu .
- Nhận xét, sửa bài .
 * Bài 2: 
- Gợi ý cách làm : tính ngoài giấy nháp rồi nêu kết quả tính để viết vào ô trống. 
- Nhận xét, sửa bài .
Bài 3: 
- Nêu yêu cầu 
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu .
Nhận xét,chốt kết quả đúng :
 Trong một giờ, tim người đó đập số lần là :
x 60 = 4.500 ( lần )
 Trong 24 giờ, tim người đó đập số lần là :
x 24 = 108.000 ( lần )
 Đáp số : 108.000 lần
* Bài 4, 5 
-Nhận xét,chốt kết quả đúng:
 Số học sinh của 12 lớp là :
 30 x 12 = 360 ( học sinh )
 Số học sinh của 6 lớp là :
 35 x 6 = 210 ( học sinh )
 Tổng số học sinh của trường là :
 360 + 210 = 570 ( học sinh )
 Đáp số : 570 học sinh
4 - Củng cố - Dặn dò: 
- Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số
 - Dặn chuẩn bị bài: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. 
- Nhận xét tiết học 
- Thực hiện
 HS tự đặt tính rồi tính .
- Vài em lên bảng chữa bài.
-HS làm bài cá nhân
- HSKG làm được cột 3, 4
- Nhận xét sửa bài. 
- 1hs đọc đề
- Cả lớp tự giải bài toán
- Một em lên bảng sửa bài 
- Cả lớp sửa bài vào vở .
HSKG tự làm bài , rồi lên bảng chữa bài.
- vài học sinh nêu
Giúp
Đỡ
Phương
Quí
Dũng
Loan
Tiến
 SINH HOẠT LỚP
1/Ổn định:
2/Các tổ trưởng báo cáo việc trực nhật trong tuẩn, việc các bạn không học bài , không làm bài , 
bỏ quên sách vở ở nhà
3/Lớp trưởng báo cáo tình hình vệ sinh trường lớp , việc xếp hàng ra vào lớp , giử trật tự trong giờ 
học. Những bạn có điểm xấu , điểm tốt.
4/Tổng kết chung: Tuyên dương những học sinh tích cực, nhắc nhở học sinh tiêu cực 
5/Thông qua kế hoạch tuần tới:
- Làm vệ sinh trường lớp
- Nhắc học sinh mang sách tập đầy đủ
- Chăm sóc cây xanh
- Chuẩn bị bài truoc khi đến lớp
- Phụ đao học sinh yếu chiều thứ năm
- Kiểm tra tập vở chữ viết của học sinh