Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2011-2012 (Bản giảm tải 2 cột)

TUẦN 12
Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
TẬP ĐỌC .
 Tiết 23 - Bài : “ VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI
I.Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồi côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.. ( trả lời được CH 1, 2 4 trong SGK ) 
- GDHS kính phục những người giàu nghị lực, có ý chí mạnh mẽ biết vươn lên.
GDKNS: Hình thành cho HS các kỹ năng:-Xác định giá trị-Tự nhận thức về bản thân-Đặt mục tiêu (bằng các hoạt động -Trải nghiệm-Đóng vai)
II. Đồø dùng : GV :	- Tranh minh họa bài học trong SGK. -HS : Vở BT TV
III. Các hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : Ôn tập. GHK-I.
B. Bài mới : (25’)
1.Giới thiệu bài : “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi.
2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 Luyện đọc : 10 phút
- Gọi HS đọc toàn bài.
- HD đọc từng đoạn :
- Đoạn 1 : Từ đầu đến ăn học .
 - Đoạn 2 : Tiếp theo đến không nản chí.
 - Đoạn 3 : Tiếp theo đến Trưng Nhị
 - Đoạn 4 : Phần còn lại .
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải trong SGK .
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt 
Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10 phút
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH:
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thề nào ?
+ Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, BaÏch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người có ý chí?
+ Bạch Thái Bưởi đả 4 thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào ?
+ Theo em, nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công ?
d) HD đọc diễn cảm : 10 phút
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc lại bài .
- YCHS theo dõi và tìm ra giọng đọc của từng đoạn .
- Treo bảng ghi đoạn 1, 2, GV đọc mẫu .
- YCHS luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp . 
- NX , tuyên dương cá nhân đọc hay và cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dò : 3 phút
+ Nội dung chính của bài là gì ?
- NX tiết học .- Dăn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 3 HS đọc .
- HS quan sát tranh , nghe giới thiệu . 
- 1 HS đọc
- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( đọc 3 lượt ).
- 1HS đọc thành tiếng .
- Lắng nghe .HS theo dõi GV đọc	 
- HS đọc thầm và TLCH . - NX-bổ sung .
- Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch , được ăn học.
- Đầu tiên, anh làm thư kí cho một hảng buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, mở nhà in, khai thác mỏ
- Lúc mất mát trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí.
- Ông khơi dạy lòng tự hào dân tộc của người Việt.
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng.
- HS khá, giỏi trả lời được CH3 ( SGK) 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn .
- Tìm ra giọng đọc :
- HS theo dõi .
- HS đọc theo nhóm đôi .
- Vài HS thi đọc trước lớp .
- NX , bình chọn cá nhân hay nhất .
+ Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ. 
TOÁN Tiết 56 : 
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG .
I. Mục tiêu : Giúp HS .
- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số .
- Áp dụng nhân một số với một tổng , một tổng với một số để tính nhẩm , tính nhanh .
- Giáo dục học sinh tính toán chính xác
II. Đồ dùng : GV :- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của BT1 . HS : Vở BT Toán
III. Các hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : (5’)Mét vuông .- Gọi 2HS làm bài tập : Điền dấu thích hợp vào chỗ trống .
7845dm ......78dm 45cm 12m 5cm ............120.500cm 17456cm ,........1m 7dm 56cm 
B. Bài mới : (25’)Giới thiệu bài : Nhân một số với một tổng :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tính và so sánh giá trị của hai biểu thưc :
Viết : 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5 
4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
Vậy 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 .
. Qui tắc :
Khi nhân một số với một tổng , ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng , với cộng các kết quả với nhau .- GV giới thiệu công thức tổng quát :
 a x ( b + c ) = a x b + a x c .
Luyện tập :
Bài 1 : Tính giá trị của biểu thức :
Kết quả : 27 , 30 
Bài 2(a: 1 ý; b: 1 ý) : Tính bằng 2 cách .
a) 36x(7+3) 207 x(2+6)(HSKG)
b) 5 x 38 +5 x 62 135 x 8 + 135 x 2 (HSKG)
Mẫu : a/ 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 10 = 360 
 36 x 7 + 36 x 3 = 252 + 108 = 360
Bài 3 : Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức .
( 3 + 5 ) x 4 = 8 x 4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32
+ Khi nhân một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó với cộng các kết quả với nhau
- 1 HS làm bảng -> nháp => Nhận xét về giá trị của 2 biểu thức .
-Quan sát biểu thức => TLCH : Khi thực hiện nhân một số với một tổng , chúng ta có thể làm ntn ?
- Phiếu bài tập .
+ Đọc nội dung -> hình thành .
- V.B.T
+ Dựa vào quy tắc một số nhân một tổng 
- Phiếu bài tập nhóm đôi .
+ Trao đổi , hoàn thành bài tập => So sánh kết quả =>nêu cách nhân một tổng với một số 
 C. Củng cố – Dặn dò : (5’)- Nêu qui tắc một số nhân với một tổng , một tổng nhân với một số .
- CB : Nhân một số với một hiệu .
ĐẠO ĐỨC.
Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T.1)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này:
- Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ nuôi dạy mình.
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
- Kính yêu ông bà , cha mẹ
GDKNS: Hình thành cho HS các kỹ năng :-Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu- Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ (bằng các hoạt động -Thảo luận-Tự nhủ- Trình bày tiểu phẩm )
II. ĐỒ DÙNG : -Tiểu phẩm : Phần thưởng - Bài hát : cho con - Nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Bài cũ : (5’)Ôn tập 
B. Bài mới (25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài : Hát tập thể bài hát : Cho Con – Phạm Trọng Cầu .=> Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu , che chở của cha mẹ đối với mình ? là ngừơi con trong gia đình , em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng ?
GDKNS: :-Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu-
2.HĐ1:_ Trình bày tiểu phẩm :phần thưởng 
_ Kết luận : Hưng kính yêu bà , chăm sóc Bà .
 Hưng là một đứa cháu hiếu thảo .
3. HĐ2:
Bài tập 1: 
GDKNS: Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
_Kết luận : việc làm của các bạn Loan (b), Nhâm(đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ , việc làm của bạn Sinh (a) và bạn Hoàng (C) là chưa quan tâm đến ông bà .
4.HĐ3: 
GDKNS: 
Bài tập 2
_ Kết luận :+ Tranh 2 cho thấy người cháu rất thương bà, biết chăm sóc cho bà khi bị ốm.
+Tranh 3, 1, 4 : Chưa thể hiện được sự quan tâm , hiếu thảo của cháu với bà
Ghi nhớ : SGK/18
_ Làm việc cả lớp 
+Thảo luận => Phỏng vấn các bạn đóng vai:_ Vì sao em lại mời “bà”ăn những chiếc bánh mà em được thưởng ?
_ “Bà” cảm thấy như thế nào trước việc làm của cháu đối với mình ?
_ Làm việc theo nhóm 
_ Trao đổi trong nhóm ==> trình bày 
- HSKG hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
_Làm việc theo nhóm 
+ N1 : Tranh 1, N2: tranh 2, N3: tranh 3 ; N4: tranh 4
+ Trao đổi trình bày
C. Hoạt động nối tiếp :(5’) * Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
Chuẩn bị: bài tập 5-6 /SGK – 20 
LỊCH SỬ
Tiết 12 : CHÙA THỜI LÝ (GDBVMT)
I. MỤC TIÊU : Học xong bài này , H/S biết:
- Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý.
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật.+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi.
+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình.
- GDBVMT :(liên hệ) GDHS ý thức trân trọng di sản VH của cha ông, giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường chung quanh các di tích
II. Đồ dùng dạy học : GV : _ Ảnh chùa Một cột , Chùa Keo , tượng Phật A-Di- Đà _Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : (5’)Nhà Lý dời đô ra Thăng Long.
- Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ?
- Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng như thế nào ? 2 HS trả lời, GV nhận xét, cho điểm
B. Bài mới : (25’)Giới thiệu bài : Chùa thời Lý
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Sự phát triển của đạo Phật dưới thời Lý
 HĐ1:
_ Đến thời Lý , đạo Phật rất thịnh đạt vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật . Nhân dân theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa .
2/ Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân :
 HĐ2:
_Vai trò , tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý : Chùa không những là nói tu hành của các nhà sư , tổ chức lễ tế mà còn là trung tâm văn hóa của làng xã .
3/ Tìm hiểu một số ngôi chùa thời lý
HĐ3_Treo tranh chùa một cột , chùa Keo , tượng Phật A-Di-Đà .
_Chùa là một công trình kiến trúc đẹp
GDBVMT : Khi đến tham quan các di sản VH như chùa chiền chúng ta phải thế nào?
Làm việc cả lớp 
+Trao đổi => TLCH: Vì sao nói đến đền thờ Lý, Đạo phật trở nên rất phát triển ? 
Phiếu học tập cá nhân 
+ Đọc n/d ở SGK=> điền dấu X vào ô vuông cho những ý đúng 
_Làm việc cả lớp 
+ Quan sát tranh =>mô tả
- giữ vệ sinh môi trường của cảnh quan, tôn trọng các  ... g Bằng Bắc Bộ 
Vào mùa mưa , nước các sông dâng cao => gây ngập lụt ở đồng bằng 
Làm việc theo nhóm .
+ Trao đổi =>TLCH:
Để ngăn lũ lụt , người dân nơi đây đã đắp đê dọc hai bên bờ sông .Tổng chiều dài hệ thống đê dài hàng nghìn km . Ngoài việc đắp đê , người dân còn đào nhiều kênh , mương để tưới tiêu nứơc cho đồng ruộng
- Ngăn chặn việc phá rừng đầu nguồn, trồng rừng mới để ngăn lũ, ngăn việc xói mòn đất, bảo vệ đê điều
3. Củng cố , dặn dò :(5’)
_ Nối các mũi tên vào sơ đồ sau để thấy được mối quan hệ giữa khí hậu ,sông ngoài và hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân Đồng Bằng Bắc Bộ
_ Mùa hạ Nước sông dâng Gây Lũ lụt Đắp đê 
 Mưa nhiều lên rất nhanh ngăn lũ
KHOA HỌC
Tiết 24 : 
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG .(GDSDNLTK&HQ)
I. MỤC TIÊU : Sau bài học này , HS có khả năng 
- Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt.
+ Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thả các chất thừa, chất độc hại.
+ Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
-GDSDNLTK&HQ (liên hệ) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC_GV:Hình trang 50,51 SGk _Giấy A0 _Tranh ảnh và tư liệu về vai trò của nước .HS : SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. Bài cũ : (5’)Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên .
_ Gọi H/S trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên .
B. Bài mới: (25’)
1. Giới thiệu bài : Nước cần cho sự sống.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2.HĐ1: Tìm Hiểu vai trò của nước đ/v sự sống của con người ,động vật và thực vật .
MT : Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật.
Kết luận : 
+ Nước chiếm phần lớn trọng lượng của người , động vật và thực vật . Mất từ 10% - 20% nước trong cơ thể => sinh vật sẽ chết 
 + Nước giúp cơ thể hấp thụ được những chất dd hòa tan và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật .
+ Nước giúp cơ thể thải các chất thừa chất độc .
+ Nước còn là môi trường sống của nhiều động vật và thực vật .
GDSDNLTK&HQ: (liên hệ): Nước rất cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật . Sử dụng nước tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày cũng là tiết kiệm các nguồn năng lượng 
3. HĐ3: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và vui chơi giải trí .
MT : Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
_ GV đặt vấn đề: con ngừơi còn sử dụng nước vào những việc gì khác ?
+ Nước còn dùng trong :. Sản xuất nông nghiệp . Sản xuất công nghiệp. Vui chơi giải trí
_Làm việc theo nhóm .
+ Nhóm1: tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với cơ thể
+ Nhóm 2: .. đối với động vật
+ Nhóm 3:đối với thực vật 
_ Làm việc cả lớp
+ Suy nghĩ => ý kiến 
+ Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước :
. Trong sản xuất nông nghiệp 
. Trong sản xuất công nghiệp
 . Trong vui chơi giải trí
4. Củng cố dặn dò(5’)_ Nêu vai trò của nước cần cho sự sống của con người , động vật và thực vật 
 - Chuẩn bị : Nước bị ô nhiễm
Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
KỂ CHUYỆN
Tiết 12 – Bài : ÔN TẬP : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I.Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào gợi ý (SGK ) biết chọn và kể lại được câu chuyện, đoạn chuyện ( Mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực có ý trí vươn lên trong cuộc sống.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện 
- Thái độ : Kính trọng những người có ý chí, nghị lực
GDTTĐĐHCM(bộ phận): Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khĩ khăn để đạt mục đích
II. Đồø dùng : GV :	- Một số chuyện viết về người có nghị lực.
	- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, Tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.-: Vở BT TV
III. Các hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : (5’) - Gọi 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện: Bàn chân kì diệu => TLCH: Em học được diều gì ở Nguyễn Ngọc Ký?
B. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc về người có nghị lực. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2. Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài:
- Một số câu chuyện kể về người có nghị lực: “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi; hai bàn tay; nâng niu từng hạt giống; bàn chân kì diệu.
GDTTĐĐHCM: Kể câu chuyện về nghị lực của Bác trong thời gian đi tìm đường cứu nước.
- HS giới thiệu câu chuyện:
Ví dụ: Tôi muốn kể câu chuyện “Rô-bin-xơn ở đảo hoang. Tôi đã nghe ông tôi kể chuyện này.
4) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Kể theo cặp.
- Thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
- 1 HS đọc đề bài => xác định yêu cầu trọng tâm.
+ Kể những truyện em đã học về người có nghị lực.
+ HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện.
- Đọc thầm gợi ý 3.
- Kể theo cặp => trao đổi ý nghĩa câu chuyện.- Lắng nghe => nhận xét, đối thoại với các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
C. Củng cố ,dặn dò : (5’)
- Qua các câu chuyện, em học tập được điều gì?
- CB: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
--------------------------------------------------------------
TOÁN Tiết 60 : 
LUYỆN TẬP .
I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố về :
- Thực hiện được nhân với số có hai chữ số 
- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số 
- Giáo dục học sinh tính toán chính xác
II. Các hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : (5’)Nhân với số có hai chữ số .
- Gọi 3HS thực hiện : 25 x 45 ; 89 x 16 ; 78 x 32 .
B. Bài mới : (25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài : Luyện tập .
2/ Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 : Đặt tính rồi tính kết quả : 1462 , 16692 , 47311 .
Bài 2(cột 1,2): Viết giá trị của biểu thức vào ơ trống : 
Kết quả : 234 , 2340 , 1794 , 17940 .
Bài 3 : 
Cách 1: Số lần tim người đĩ đập trong 1 giờ là :
75 x 60 = 4500
Số lần tim người đĩ đập trong 24 giờ là :
4500 x 24 = 108000 ( lần )
 ĐS : 108.000 lần .
Cách 2 : 24 giờ cĩ số phút là :
60 x 24 = 1440 ( phút )
Số lần tim người đĩ đập trong 24 giờ là 
75 x 1440 = 108.000 (lần )
 ĐS : 108.000 lần .
- 3HS làm bảng – lớp V.B.T
- Phiếu bài tập .
- Làm việc theo nhĩm .
+ Trao đđổi -> đưa kết quả .
C Củng cố , dặn dị : (5’)
- Nêu cách thực hiện phép nhân với số cĩ hai chữ số .
-CB : Nhân nhẩm số cĩ hai chữ số với 11 .
TẬP LÀM VĂN .
 Tiết 24 - Bài : KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I. Mục đích yêu cầu: 
- Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc ).
- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )
- GDHS yêu tiếng Việt
-GDTTĐĐHCM:(bộ phận) Bác Hồ là vị lãnh tụ giàu lòng nhân ái, hết lòng vì dân vì nước
II. Đồø dùng : GV- Bảng phụ viết dàn ý vắn tắt của bài văn kể chuyện.	-HS : Vở BT TV
III. Các hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : (5’) - 1 HS nêu lại các phần của 1 cốt chuyện.
 B. Bài mới : (25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài : Kiểm tra viết: Kể chuyện.
2 .Hướng dẫn HS nắm đề bài:
-GDTTĐĐHCM: Kể các câu chuyện về tấm lịng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ.
- Lưu ý HS:
+ Có thể chọn 1 trong 3 đề.
+ Cốt chuyện gồm 3 phần.
3. Thực hành:
- 1 HS đọc đề bài.
- Viết bài.
C. Củng cố, dặn dò : (5’)- Thu bài – Nhận xét.
- CB: Trả bài.
KỸ THUẬT 
Tiết12 : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 3 )
I Mục tiêu :
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
- GDHS cẩn thận, tỉ mỉ trong mọi công việc.
II. ĐỒ DÙNG: GV :Tranh quy trình , mẫu đường gấp mép vải được viền bằng các mũi khâu đột .
 HS : Vật liệu : vải , len , kim chỉ,kéo ,thước ,phấn vạch
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Bài cũ: (5’)Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ
B. Bài mớiõ:(25’)* Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột(T3)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải 
 Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ Nêu cách thực hiện các thao tác gấp mép vải 
Hoạt động2 Yêu cầu HS tiếp tục thực hành trên vải để hoàn thành sản phẩm 
GV quan sát theo dõi uốn nắn những thao tác chưa đúng 
Hoạt động3 Đánh giá kết quả học tập 
*Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành 
GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :
+Gấp được mép vải , đường gấp tương đối thẳng , phẳng , đúng kĩ thuật .
+Khâu viền được đường viền mép vải bằng mũi khâu đột .
+Mũi khâu tương đối đếu , thẳng , không bị dúm .
+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định 
2HS lần lượt nhắc lại ghi nhớ 
Vạch dấu đường khâu 
Gấp mép vải theo đường dấu 
Khâu lược 
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa theo đường dấu 
Lắng nghe 
Thực hành trên vải 
Trưng bày sản phẩm theo đơn vị tổ 
Dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giásản phẩm thực hành 
Lắng nghe
- Với học sinh khéo tay:
Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tường đối đều nhau , Đường khâu ít bị dúm.
C.Củng cố - dặn dò: (5’) *Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS- Chuẩn bị: Chuẩn bị bài sau : Thêu móc xích.