Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2011-2012 - Phạm Thanh Thúy

Ngày Tháng Năm 2011
TẬP ĐỌC
“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI
I. MỤC TIÊU: 
Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi; bước đầu biết đọc điễn cảm đoạn văn.
Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng.GDKNS : xác định vị trí,tự nhận thức bản thân,đặt mục tiêu
* HS khá, giỏi: Trả lời câu hỏi 3 SGK.
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK.
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. KNS:
Xác định giá trị; Tự nhận thức bản thân; Đặt mục tiêu; Quản lý thời gian.
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa của một số câu tục ngữ.
-Nhận xét và ghi điểm HS .
2. Bài mới:
 a. Khám phá
- Kể tên một số vua mà em biết ?
- Những vị vua ấy có công trong việc giữ gìn đất nước.Vậy người có công trong việc phát triển tàu thuyền thì được gọi là gì ?
- Ngoài một số vua mà em kể hôm nay cô sẽ giới thiệu cho lớp biết thêm về một ông vua giàu nghị lực đó là “ Vua .Bạch Thái Bưởi”
 b. Kết nối
 * Luyện đọc:
-Gọi 4 HS tiếp nối
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
- Gọi hs tìm từ khó đọc.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.
 * Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
+Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm gì?
-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?
+Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài?
+Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc cạnh tranh ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài?
+Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì?
* HS khá giỏi
+Em hiểu thế nào là “một anh hùng kinh tế”?
+Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
+Em hiểu Người cùng thời là gì?
-Có những bậc anh hùng không phải trên chiến trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vuợt lên những khó khăn để trở thành con người lừng lẫy trong kinh doanh.
-Nội dung chính của bài là gì?
-Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm:
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét
c. Thực hành 
- Qua bài tập đọc , em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi?
3. Vận dụng:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị sau
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Lắng nghe.
- hs kể : Lê Lợi, Trần Thánh Tơng
- hs trả lời
-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha  đến ăn học.
+Đoạn 2: năm 21 tuổi đến không nản chí.
+Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi  đến Trưng Nhị.
+Đoạn 4: Chỉ trong muời năm đến người cùng thời.
HS tìm
HS đọc 
Lắng nghe
-2 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau khi được họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học.
+Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ,
-2 HS đọc thành tiếng
+Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc những con tàu cũng người Hoa đã độc chiếm các đường sông của miền Bắc.
+Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu để diễn thuyết . Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta”
+Thành của ông là khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông, rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom.
+Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh vớio chủ tàu nước ngoài là do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt Nam.
+Tên những con tàu của Bạch Thái Bười đều mang tên những nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc Việt nam.
HS trả lời theo sự hiểu biết của mình 
-Lắng nghe.
-2 HS nhắc lại.
-4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn)
-HS đọc theo cặp.
-3 HS đọc diễn cảm.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Ngày Tháng Năm 2011
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I.MỤC TIÊU: 
 Giúp học sinh :
 -Biết thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số .
 - HS khá giỏi làm BT 3
- BT1,2(cột 1) ,3 .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 ( nếu có ).
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
*.Ổn định:
Hoạt động 1:KTBC: 
 -Gọi HS lên bảng làm tập 4
 -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS .
Hoạt động2 :Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài: 
 b. Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:
 -GV viết lên bảng 2 biểu thức :
4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
 -Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên .
 -Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào so với nhau ?
 -Vậy ta có :
4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5
 c.Quy tắc nhân một số với một tổng 
 -GV chỉ vào biểu thức và nêu : 4 là một số , 
(3 + 5) là một tổng . Vậy biểu thức có dạng tích của một số nhân với một tổng .
 -Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu bằng .
4 x 3 + 4 x 5 
 -GV nêu : Tích 4 x 3 là tích của số thứ nhất trong biểu thức nhân với một số hạng của tổng . Tích thứ hai 4 x 5 là tích của số thứ nhất trong biểu thức nhân với số hạng còn lại của tổng . 
+ Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng , chúng ta có thể làm thế nào ?
 -Gọi số đó là a , tổng là ( b + c ) , hãy viết biểu thức a nhân với tổng đó .
 -Để tính giá trị của biểu thức này ta còn có cách nào khác ?
Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ?
 -Vậy ta có: a x ( b + c) = a x b + a x c
-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng .
 Hoạt động 3 :. Luyện tập , thực hành
 Bài 1: hd hs làm bài
 Tính giá trị của các biểu thức nào ?
 -Yêu cầu HS tự làm bài .
 -GV chữa bài 
 -GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số nhân với một tổng 
 Bài 2:
 -Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Trong 2 cách tính trên , em thấy cách nào thuận tiện hơn ?
 -GV viết lên bảng biểu thức :
38 x 6 + 38 x 4
 -Nhận xét và ghi điểm HS
 Bài 3: Hs khá giỏi
 -Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trong bài .
 -Gía trị của 2 biểu thức như thế nào so với nhau?
 -Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?
 -Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?
 -Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong biểu thức thứ 2 so với các số trong biểu thức thứ nhất .
 -Vậy khi thực hiện nhân một tổng với một số , ta có thể làm thế nào ?
 -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng với một số .
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau.
-3 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp làm vào bảng con . 
-HS nghe .
-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào nháp .
-Bằng nhau . 
-Lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau .
- a x ( b + c)
- a x b + a x c
-HS viết và đọc lại công thức .
-HS nêu như phần bài học trong SGK.
- hs đọc yêu cầu
-a x ( b+ c) và a x b + a x c
-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở .
a
b
c
ax ( b+c)
axb+ axc
3
4
5
3x(4+5)=27
3x4+3x5=27
6
2
3
6x(2+3)=30
6x2+6x3=30
-Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách .
-HS nghe 
-1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở .
-hs nêu
-1 HS lên bảng làm bài 
a. 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 10 = 360
207 x ( 2+6) = 207 x 8 = 1656
b. 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500
135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350
Nhận xét
-Bằng nhau .
-Có dạng một tổng nhân với một số .
-Là tổng của 2 tích .
-Các tích trong biểu thức thứ hai là tích của từng số hạng trong tổng của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức này .
-Có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau .
-HS cả lớp.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Ngày Tháng Năm 2011
ĐẠO ĐỨC :
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
 I.MỤC TIÊU:
 Học xong bài này, HS biết:
 -Hiểu con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng.
 -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -SGK Đạo đức lớp 4
 -Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”.
 -Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
III. KNS:
-Kĩ năng xác định gia trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu.
-Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ.
-Kĩ năng thrr hiện tình cảm của mình với ông bà, cha mẹ.
IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
 Tiết: 1	
KTBC
Bài mới
Khám phá
Khi mẹ bị bệnh em sẽ làm gì ?
Việc làm của bạn cĩ biểu hiện yêu quý ba mẹ,ơng bà khơng?
Và để những việc nào là hiếu thảo với ơng bà cha mẹ chúng ta cùng tìm hiểu bài “ Hiếu.cha mẹ.”
Kết nối
Hoạt động 1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng .
MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của tiểu phẩm được xem .
- Phỏng vấn các em vừa đĩng tiểu phẩm 
+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?
+ Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ?
Kết luận : Hưng kính yêu bà . Hưng là một đứa cháu hiếu thảo .
c. Thực hành
- Em nấu cháo cho mẹ ăn
- Cĩ
- Thảo luận đĩng vai.
- Đại diện vài em lên đĩng t ... t ..rất thịnh đạt.”
+Vì sao nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất ?”
 -GV kết luận :đạo Phật có nguồn gốc từ Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ. Vì giáo lí của đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân ta nên sớm được nhân dân tiếp nhận và tin theo.
 *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS
- Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết của bản thân , HS điền dấu x vào ô trống sau những ý đúng :
 +Chùa là nơi tu hành của các nhà sư £
 +Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật £ 
 +Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã £ 
 +Chùa là nơi tổ chức văn nghệ £
 -GV nhận xét, kết luận.
 *Hoạt động cá nhân : HS khá giỏi
 -GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định chùa là một công trình kiến trúc đẹp.
 -GV yêu cầu 
 -GV nhận xét và kết luận.
Củng cố :
 -Cho HS đọc khung bài học.
 -Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được xây dựng?
 -Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý trong việc phát triển đạo phật ở Việt Nam?
 -Về nhà học bài và chuẩn bị sau
-Cả lớp hát .
-HS trả lời .
-HS khác nhận xét .
-HS lắng nghe.
-HS đọc.
Nhiều vua đã từng theo đạo Phật .nhân dân theo đạo Phật rất đông .Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa .
-Vài HS mô tả.
-HS khác nhận xét.
-3 HS đọc.
-HS trả lời.
-HS cả lớp.
_ Vài em mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng em hoặc ngôi chùa mà em đã đến tham quan).
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Ngày Tháng Năm 2011
 TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU: 
Viết được một bài văn kể chuyện theo đúng yêu cầu đề bài, có nhận xét, sự việc, cốt truyện .
Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng lớp viết dàn bài vắn tắt của bài văn kể chuyện.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Kiểm tra giấy bút của HS .
2. Thực hành viết:
-GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề bài kiểm tra hoặc tự mình ra đề cho HS .
-Lưu ý ra đề:
+Ra 3 đề để HS lựa chọn khi viết bài.
+Đề 1 là đề mở. 
+Nội dung ra đề gắn với các chủ điểm đã học.
-Cho HS viết bài.
-Thu, chấm một số bài.
-Nêu nhận xét chung
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Ngày Tháng Năm 2011
TOÁN : 
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU : 
-Thực hiện được nhân với số có hai chữ số .
 -Vận dụng được vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số 
- Bài tập 1, 2 ( cột 1,2 ) , bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, SGK
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1.KTBC :
Hoạt động 2.Bài mới :
* Giới thiệu bài 
 -Nêu yêu cầu của tiết học rồi ghi tên lên bảng .
 Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1
 -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính .
 -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu rõ cách tính của mình .
 -Nhận xét ,.
 Bài 2 
 -Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong bảng ?
 -Yêu cầu HS điền tiếp vào các phần ô trống còn lại
Bài 3
 -Gọi 1 HS đọc đề bài .
 -Yêu cầu HS tự làm bài .
 -GV nhận xét 
Bài 4
 -Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài. 
 -Chữa bài và cho điểm HS .
4.Củng cố, dặn dò :
 -Củng cố giờ học 
 -Dặn dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau 
-HS nghe .
-3 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào vở .
-HS nêu cách tính .
a) 1462 b) 16 692 c) 47 311
- hs trả lời
- 2 hs làm bảng phụ,lớp làm vào sách
m
3
30
mx78
3 x 78 = 234
30 x 78 = 2340
-HS đọc .
-2 HS lên bảng , HS cả lớp làm vào vở.
Bài giải
24 giờ có số phút là :
60 x 24 = 1440 ( phút )
Số lần tim người đó đập trong 24 giờ là:
75 x 1440 = 108 000 ( lần )
Đáp số : 108 000 lần
-1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm vào vơÛ
HS cả lớp.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Ngày Tháng Năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TÍNH TỪ (TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU: 
Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất.
Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ vừa tìm được.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: .
Bảng phụ 
Từ điển 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1. KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu với 2 từ về ý chí và nghị lực của con người.
-Nhận xét , ghi điểm từng HS .
Hoạt động 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Tìm hiểu ví dụ:
 Bài 1:
-Y/c HS trao đổi và thảo luận, trả lời câu hỏi.
-Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có câu trả lời đúng.
+Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm của tờ giấy?
 Bài 2:
-Y/c HS trao đổi, thảo luận và TLCH
-Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có câu trả lời đúng.
-Kết luận: có 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất.
+Tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã cho.
+thêm các từ : rất, quá ,lắm, và trước hoặc sau tính từ.
+Tạo ra phép so sánh.
-Hỏi: +Có những cách nào thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất?
 c. Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
-Yêu cầu HS lấy các ví dụ về các cách thể hiện.
 Hoạt động3 Luyện tập:
 Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS chữa bài và nhận xét.
-Nhật xét, kết lựan lời giải đúng.
-Gọi HS đọc lại đoạn văn.
 Bài 2:
-Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ.
-Gọi HS nhóm khác bổ sung.
 Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS đọc câu và trả lời đọc yêu cầu của mình.
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại 20 từ tìm được và chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng đặt câu.
-1 HS đọc thành tiếng.
-N4 thảo luận để tìm câu trả lời.
a/. Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thường.
b/. Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng ít.
c/. Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ trắng phau.
+Ở mức độ trắng trung bình thì dùng tính từ trắng. Ởû mức độ ít trắng thì dùng từ láy trăng trắng. Ở mức độ trắng phau thì dùng từ ghép trắng tinh.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Yù nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách:
+Thêm từ rất vào trước tính từ trắng = rất trắng.
+Tạo ra phép so sánh bằng cách ghép từ hơn, nhất với tính từ trắng = trắng hơn, trắng nhất.
-Lắng nghe.
-Trả lời theo ý hiểu của mình.
-2 HS đọc thành tiếng.
Ví dụ: tim tím, tím biếc, rất tím, đỏ quá, cao thất, cao hơn, thấp hơn
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất, HS dưới lớp ghi vào vở nháp.
-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.
-Chữa bài (nếu sai)
-HS trao đổi, tìm từ, HS ghi các từ tìm được vào phiếu.
-2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ vừa tìm được.
-Bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có.
+Mẹ về làm em vui quá!
+Mũi chú hề đỏ chót.
+Bầu trời cao vút.
+Em rất vui mừng khi được điểm 10.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Ngày Tháng Năm 2011
SINH HOẠT LỚP TUẦN 12
YÊU CầU :
Giúp hs nhận xét,phê bình xây dựng, đĩng gĩp ý kiến
Rèn tính tự tin, mạnh dạn phát biểu ý kiến.
Biết giữ vệ sinh sân trường , lớp học sạch đẹp
Xây dựng tinh thần đồn kết trong lớp học
CHUẩN Bị
Bảng nhận xét đánh giá tuần qua
Phương hướng tuần tới
CÁC HOạT ĐộNG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1.Hoạt động 1: Tự nhận xét đánh giá tuần qua
-Tổ trưởng các tổ báo cáo tình hình tổ mình thực hiện nề nếp, chuyên cần  tuần qua
Lớp trưởng nhận xét đánh giá hoạt đơng và rèn luyện của lớp
Thành viên trong lớp cĩ ý kiến
-Gv nhận xét và đánh giá chung việc thực hiện nề nếp, chuyên cần .của lớp trong tuần qua
-Gv tuyên dương những hs thực hiện tốt những chỉ tiêu đề ra tong tuần vừa qua
-Tuyên dương :
-Nhắc nhở những bạn chưa thực hiện tốt :..
- Gv nhắc nhở hs giữ gìn vệ sinh chung,khơng vức rác bừa bãi,khơng leo trèo,
- Hs lắng nghe
2.Hoạt động 2 : Phướng hướng tuần tới
a. Học tập
- Tích cực tong giờ học
- Nghiêm túc trong giờ học..
- Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến , đĩng gĩp xây dưng bài
- hs lắng nghe
b. Chuyên cần
- đi học đều, nghĩ học phải xin phép.
c. Đạo đức: khơng nĩi tục chửi thề..
+ Kết túc tiết sinh hoạt
Yêu cầu hs thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra.
- Cả lớp cùng hát bài hát
Ngày Tháng Năm 2011
KĨ THUẬT 
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG 
MŨI KHÂU ĐỘT( T2)
A. MỤC TIÊU :
- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu cĩ thể bị dúm.
* Hs khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
-HS yêu thích sản phẩm mình làm được . 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- Mẫu và một số sản phẩm cĩ đường gấp mép vải, đường khâu viền bằng mũi khâu đột cĩ kích thước đủ lớn . 
- Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm .
Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Yêu cầu hs nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Giới thiệu bài:
Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột”(tiết 2)
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải 
-Gv nêu lại các bước thực hiện:
+Gấp mép vải.
+Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
-Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của hs.
-Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn nắn.
*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập của hs 
-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.
-Nêu các tiêu chuẩn cho hs đánh giá, yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm người khác.
IV.Củng cố:
-Nhận xét những sản phẩm của hs.
V.Dặn dị:
Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
-Thực hành.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy