Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - GV: Phạm Thị Giang – Trường TH Cẩm Bình 2

tuÇn 13:
Thø hai ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010.
TËp ®äc
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO 
i. môc tiªu
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn –cốp-xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn câu chuyện.
- Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.( TL được các câu hỏi trong SGK )
ii. chuÈn bÞ:
- GV : + Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa con tàu vũ trụ
 + Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
1 - Kiểm tra bài cũ : Vẽ trứng
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
 2 - Dạy bài mới
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong sách, tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa con tàu vũ trụ.
- Một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là Xi-ôn -cốp-xki, người Nga ( 1857 – 1935 ). Xi-ôn -cốp-xki đã gian khổ , vất vả như thế nào để tìm đường lên các vì sao , bài đọc hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó.
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó , sửa lỗi về đọc cho HS; hướng dẫn đọc trôi chảy các tên riêng , câu hỏi ; nhắc HS nghỉ hơi đúng .
- HS đọc từng đoạn, cặp và cả bài.
- Đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
- HS thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời 3 câu hỏi trong SGK
- Xi-ôn -cốp-xki mơ ước điều gì ? (Xi-ôn -cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước được bay trên bầu trời).
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ? (Ông sống rất kham khổ dể dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Nga hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí . Ong đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao)
- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn -cốp-xki thành công là gì? ( Xi-ôn -cốp-xki thành công vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao ; có nghị lực , quyết tâm thực hiện mơ ước).
+ GV giới thiệu thêm : Khi còn là sinh viên, ông được mọi người gọi là nhà tu khổ hạnh vì ông ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặt của đời ông xảy ra khi ông tìm thấy cuốn sách về lí thuyết bay trong hiệu sách cũ . Ông đã vét đồng rúp cuối cùng trong túi để mua quyển sách này , ngày đêm miệt mài đọc , vẽ, làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác . Có hôm bạn bè đến phòng ông , thấy ông đang ngủ thiếp đi trên bàn, chung quanh ngổn ngang các dụng cụ thí nghiệm và sách vở. Sau khi Cách mạng tháng Mười Nga thành công, tài năng của ông mới được phát huy.
 Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. 
- Giọng đọc trang trọng , câu kết vang lên như một lời khẳng định.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 .
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Thi đua đọc diễn cảm
3 - Củng cố – Dặn dò 
- Hướng dẫn HS đặt tên khác cho truyện.
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị : Văn hay chữ tốt
To¸n:
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
H§1. Bµi cò :
H§2: HD c¸ch nh©n nhÈm trong tr­êng hîp tæng 2 ch÷ sè bÐ h¬n 10
- GT phÐp nh©n : 27 x 11 vµ yªu cÇu HS ®Æt tÝnh ®Ó tÝnh
 27
 x11
 27
 27 
 297
- Cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶ 297 víi 27 ®Ó rót ra KL: "§Ó cã 297 ta ®· viÕt 9 (lµ tæng cña 2 vµ 7) xen gi÷a 2 ch÷ sè cña 27"
- Cho HS lµm 1 sè VD
35 x 11 = 385
 43 x 11 = 473 ...
H§3: HD nh©n nhÈm trong trêng hîp tæng hai ch÷ sè lín h¬n hoÆc b»ng 10
- Cho HS thö nh©n nhÈm 48 x 11 theo c¸ch trªn
- Cã thÓ HS viÕt 12 xen gi÷a 4 vµ 8 ®Ó cã tÝch 4128 hoÆc lµ ®Ò xuÊt c¸ch kh¸c.
- Yªu cÇu HS ®Æt tÝnh vµ tÝnh : 48
 11
 48
 48 
 528
- tõ ®ã rót ra c¸ch nh©n nhÈm ®óng: 4 céng 8 b»ng 12, viÕt 2 xen gi÷a hai ch÷ sè cña 48, ®­îc 428. Thªm 1 vµo 4 cña 428, ®­îc 528.
- Cho HS lµm miÖng 1 sè vÝ dô
– 92 x 11 = 1012
 46 x 11 = 506 ...
H§4: LuyÖn tËp 
Bµi 1 :
- Cho HS lµm vµo vë råi tr×nh bµy miÖng
– 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902
- Gäi HS nhËn xÐt
Bµi 3:
- Gäi 1 em ®äc ®Ò 
- Gîi ý HS nªu c¸c c¸ch gi¶i 
- Cho HS tù tãm t¾t ®Ò vµ lµm bµi. Gäi 2 em lªn b¶ng gi¶i 2 c¸ch.
C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
 11 x 15 = 165 (HS)
 187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
Bµi 4 :
- Gäi HS ®äc BT 
- Yªu cÇu th¶o luËn nhãm
- Gäi ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy
- Nhãm 4 em th¶o luËn råi tr×nh bµy kÕt qu¶ 
– b: ®óng; a, c, d : sai 
H§3. DÆn dß:
- NhËn xÐt 
- CB : Bµi 62
lÞch sö;
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG
XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077)
I. MỤC TIÊU:
- Biết những nét chính về phòng tuyến sô Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt ) : 
 + Lý Thường Kiệt chủ động xây phòng tuyến bean bờ nam sông Như Nguyệt .
 + Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chúc tiến công .
 + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc. 
 + Quân địch không chống cự nổi , tìm đường tháo chạy. 
- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt : người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.
- HS khá , giỏi : 
 + Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống .
 + Biết nguyên nhân dẫn tới cuộc kháng chiến : trí thông minh , lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai .
- Phiếu học tập .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Bài cũ: Chùa thời Lý
- Vì sao đạo Phật lại phát triển mạnh ở nước ta?
- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều gì?
GV nhận xét.
2.Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài :
 b/ HD tìm hiểu bài :
Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072  rồi rút về”
Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: 
+ Để xâm lược nước Tống.
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống.
Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao?
- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó trình bày ý kiến .
GV chốt: Ý kiến thứ hai đúng bởi vì: Trước đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược. Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước.
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ.
- HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến .
GV đọc cho HS nghe bài thơ “Thần”
Bài thơ “Thần” là một nghệ thuật quân sự đánh vào lòng người, kích thích được niềm tự hào của tướng sĩ, làm hoảng loạn tinh thần của giặc. Chiến thắng sông Cầu đã thể hiện đầy đủ sức mạnh của nhân dân ta.
GV giải thích bốn câu thơ trong SGK
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm báo cáo
- Do quân dân ta rất dũng cảm . Lý Thường Kiệt là một tướng tài ( chủ động tấn công sang đất Tống ; lập phòng tuyến sông Như Nguyệt ) 
Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp
- Kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược? 
- Quân Tống chết đến quá nửa, số còn lại suy sụp tinh thần. Lý Thường Kiệt đã chủ động giảng hoà để mở đường cho giặc thoát thân. Quách Quỳ vội vàng chấp nhận và hạ lệnh cho tàn quân kéo về nước.
- Sau chiến thắng ở phòng tuyến sông Như Nguyệt, Lý Thường Kiệt chủ trương giảng hoà mở đường thoát thân cho giặc, Quách Quỳ vội vàng nhận giảng hoà.
GV chốt: Đây là đường lối ngoại giao nhân đạo, thể hiện tinh thần yêu hoà bình của nhân dân ta. Đường lối đó đã tránh cho 2 dân tộc thoát khỏi binh đao.
3.Củng cố - Dặn dò: 
- Kể tên những chiến thắng vang dội của Lý Thường Kiệt.
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập
CHIỀU THỨ HAI:
§¹o §øc
HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ (tiÕp) 
I.Môc tiªu : HS 
- HiÓu ®­îc: Con ch¸u cã bæn phËn hiÕu th¶o víi «ng, bµ, cha mÑ ®Ó ®Òn ®¸p c«ng lao cña «ng bµ, cha mÑ ®É sinh thµnh, nu«i nÊng, d¹y dç m×nh.
II. §å dïng: 
 - §å hãa trang ®Ó ®ãng vai
- S­u tÇm c¸c c©u chuyÖn, th¬, bµi h¸t, ca dao, tranh vÏ nãi vÒ lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. KTBµi cò :
- V× sao chóng ta ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ ?
- Em ®· thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ nh­ thÕ nµo ?
2. Bµi míi:
*H§1: §ãng vai (Bµi 3)
- Chia nhãm 4 em, nhãm 1- 3 ®ãng vai theo t×nh huèng 1 vµ nhãm 4 - 7 ®ãng vai theo t×nh huèng 2.
- Nhãm 4 em th¶o luËn chuÈn bÞ ®ãng vai.
- Gäi c¸c nhãm lªn ®ãng vai
- 2 nhãm lªn ®ãng vai.
- Gîi ý ®Ó líp pháng vÊn HS ®ãng vai ch¸u, «ng (bµ)
- Líp pháng vÊn vai ch¸u vÒ c¸ch c­ xö vµ vai «ng (bµ) vÒ c¶m xóc khi nhËn ®­îc sù quan t©m, ch¨m sãc cña con ch¸u.
- KL: Con ch¸u hiÕu th¶o cÇn ph¶i quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, nhÊt lµ khi «ng bµ, cha mÑ èm ®au, giµ yÕu.
*H§2: Bµi 4
- Gäi 1 em ®äc yªu cÇu
- Yªu cÇu th¶o luËn nhãm ®«i
- Gäi 1 sè em tr×nh bµy
- 3 - 5 em tr×nh bµy.
- Khen c¸c em biÕt hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ vµ nh¾c nhë c¸c em kh¸c häc tËp
*H§3: Bµi 5 - 6
- Yªu cÇu HS tr×nh bµy, giíi thiÖu c¸c s¸ng t¸c hoÆc t­ liÖu s­u tÇm ®­îc
- HS tù gi¸c tr×nh bµy.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- NhËn xÐt 
- CB : Bµi 7
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
TOÁN:
Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè
I. Môc tiªu : HS 
- BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã ba ch÷ sè
- TÝnh ®­îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc.
II. Đồ dïng:
 HS: bảng con
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
Ho¹t ®éng 1. KTBµi cò :
- Gäi HS gi¶i l¹i bµi 1. 2 trong SGK
Ho¹t ®éng 2: HD t×m c¸ch tÝnh 164 x 123
- ViÕt lªn b¶ng vµ nªu phÐp tÝnh : 164 x 123
- HDHS ®­a vÒ d¹ng 1 sè nh©n víi 1 tæng ®Ó tÝnh
- 1 em ®äc phÐp tÝnh.
– 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3 280 + 492
= 20 172
Ho¹t ®éng 3: GT c¸ch ®Æt tÝnh vµ tÝnh
- Gióp HS rót ra nhËn xÐt: 
§Ó tÝnh 164 x 123 ta ph¶i thùc hiÖn 3 phÐp nh©n vµ 1 phÐp céng 3 sè
- Gîi ý HS suy nghÜ ®Õn viÖc viÕt gän c¸c phÐp tÝnh nµy trong mét lÇn ®Æt tÝnh
- HD thùc hµnh t­¬ng tù nh­ nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè
 164 
 x 123
 492
 328
 164 
 20172
- GV võa chØ võa nãi :
– 492 lµ tÝch riªng thø nhÊt
– 328 lµ tÝch riªng thø hai, viÕt lïi sang tr¸i mét cét
– 164 lµ tÝch riªng thø ba, tiÕt tôc viÕt lïi sang tr¸i 1 cét n÷a
Ho¹t ®éng 4: LuyÖn tËp 
Bµi 1 :
- HS lÇn l­ît lµm BC tõng bµi, 3 em lªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt, nªu kÕt qu¶ ®óng
– 79 608, 145 375, 665 415
Bµi 2 : 
- Gäi HS ®äc ®Ò
- Cho HS tÝnh vµo vë råi nªu tõng kÕt qu¶, GV viÕt lªn b¶ng. 
- Líp nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp ... 
I. Môc tiªu: HS biÕt : 
 - §ång b»ng B¾c Bé lµ n¬i d©n c­ tËp trung ®«ng nhÊt c¶ n­íc, ng­êi d©n sèng ë ®«ng b»ng B¾c Bé chñ yÕu lµ ng­êi Kinh.
- Sö dông tranh ¶nh m« t¶ nhµ ë, trang phôc truyÒn thèng cña ng­êi d©n ë ®ång b»ng B¾c Bé.
- Ng­êi d©n sèng ë ®ång b»ng B¾c Bé chñ yÕu lµ ng­êi Kinh. §©y lµ n¬i d©n c­ tËp trung ®«ng ®óc nhÊt c¶ n­íc.
- Nhµ thuûongf ®­îc x©y dùng ch¾c ch¾n cã s©n, v­ên, ao...
- Trang phôc truyÒn thèng cña nam lµ quÇn tr¾ng, ¸o dµi the, ®Çu ®éi kh¨n xÕp ®en; cña n÷ lµ v¸y ®en, ¸o dµi tø th©n bªn trong mÆc ¸o yÕm ®á, l­ng th¾t kh¨n lôa dµi, ®Çu vÊn tãc vµ vÊn kh¨n má qu¹.
* Gi¶m t¶i: - §iÒu chØnh c©u hái 1: Em h·y kÓ vÒ nhµ ë vµ lµng xãm cña ng­êi Kinh ë ®ång b»ng B¾c Bé ?
 - §iÒu chØnh c©u hái 2: Ng­êi d©n th­êng tæ chøc lÔ héi vµo thêi gian nµo?
II.§å dïng:
- Tranh, ¶nh trong sgk
III.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
1.KTBµi cò :
- §B B¾c Bé do nh÷ng s«ng nµo båi ®¾p nªn ?
- Tr×nh bµy ®Æc ®iÓm ®Þa h×nh vµ s«ng ngßi cña §B B¾c Bé ?
2. Bµi míi:
a. Chñ nh©n cña §B :
H§1: Lµm viÖc c¶ líp
- Yªu cÇu HS dùa vµo sgk tr¶ lêi c©u hái :
+§B B¾c Bé lµ n¬i ®«ng d©n hay th­a d©n ? (d©n c­ tËp trung ®«ng ®óc nhÊt c¶ n­íc)
+ Ng­êi d©n sèng ë §B B¾c Bé chñ yÕu lµ d©n téc nµo ? (chñ yÕu lµ ng­êi Kinh) 
H§2: Th¶o luËn nhãm
- Yªu cÇu c¸c nhãm dùa vµo SGK, tranh, ¶nh th¶o luËn c¸c c©u hái sau :
+ Lµng cña ng­êi Kinh ë §B B¾c Bé cã ®Æc ®iÓm g× ? (nhiÒu ng«i nhµ qu©y quÇn bªn nhau)
+ Nªu c¸c ®Æc ®iÓm vÒ nhµ ë cña ng­êi Kinh ? V× sao cã ®Æc ®iÓm ®ã ? (Nhµ ®­îc XD ch¾c ch¾n v× hay cã b·o. Nhµ cã cöa chÝnh quay vÒ h­íng Nam ®Ó tr¸nh giã rÐt vµ ®ãn ¸nh n¾ng vµo mïa ®«ng, ®ãn giã biÓn vµo mïa h¹).
+ Lµng ViÖt cæ cã ®Æc ®iÓm g× ? (th­êng cã lòy tre xanh bao bäc, mçi lµng cã ®×nh thê Thµnh hoµng...)
+ Ngµy nay, nhµ ë vµ lµng xãm ng­êi Kinh §B B¾c Bé cã thay ®æi nh­ thÕ 
nµo ? (Lµng cã nhiÒu nhµ h¬n. NhiÒu nhµ x©y cã m¸i b»ng hoÆc cao 2 - 3 tÇng, nÒn l¸t g¹ch hoa. §å dïng trong nhµ tiÖn nghi h¬n).
b. Trang phôc vµ lÔ héi :
H§3: Th¶o luËn nhãm
- Yªu cÇu c¸c nhãm dùa vµo tranh, ¶nh vµ SGK, vèn hiÓu biÕt ®Ó th¶o luËn :
+ M« t¶ trang phôc truyÒn thèng cña ng­êi Kinh ë §B B¾c Bé ? (Nam : quÇn tr¾ng, ¸o the dµi, kh¨n xÕp ®en. N÷ : v¸y ®en, ¸o dµi tø th©n, yÕm ®á, l­ng th¾t kh¨n lôa dµi, ®Çu vÊn tãc chÝt kh¨n má qu¹).
+ Ng­êi d©n th­êng tæ chøc lÔ héi vµo thêi gian nµo ? (Tæ chøc vµo mïa xu©n vµ mïa thu) 
+ Trong lÔ héi cã nh÷ng H§ g× ? KÓ tªn mét sè H§ trong lÔ héi mµ em biÕt. (cã tæ chøc tÕ lÔ vµ c¸c H§ vui ch¬i, gi¶i trÝ nh­ thi nÊu c¬m, ®Êu cê ng­êi, vËt, chäi tr©u...) 
+ KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng cña ng­êi d©n ®ång b»ng B¾c Bé ? (Héi Lim, héi Chïa H­¬ng, Héi Giãng...)
3. Cñng cè, dÆn dß:
- Gäi HS ®äc Ghi nhí
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ bµi 13
KÓ CHUYÖN
KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia
I. Môc tiªu:
- HS dùa vµo SGK, chän ®­îc mét c©u chuyÖn m×nh ®· chøng kiÕn hoÆc tham gia thÓ hiÖn tinh thÇn kiªn tr× v­ît khã. 
- BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn. BiÕt trao ®æi víi b¹n bÌ vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn.
- Nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt ®óng lêi kÓ cña b¹n
II. §å dïng: 
- B¨ng giÊy viÕt ®Ò bµi
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
1. KTBµi cò:
- Gäi HS kÓ l¹i c©u chuyÖn c¸c em ®· nghe, ®· ®äc vÒ ng­êi cã nghÞ lùc
2. Bµi míi:
* GT bµi
a)HD t×m hiÓu yªu cÇu cña ®Ò bµi
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Ph©n tÝch ®Ò, g¹ch ch©n d­íi c¸c tõ: chøng kiÕn, tham gia, kiªn tr×, v­ît khã
- Gäi HS ®äc phÇn gîi ý
+ ThÕ nµo lµ ng­êi cã tinh thÇn kiªn tr× v­ît khã ? (kh«ng ng¹i khã kh¨n vÊt v¶, lu«n cè g¾ng ®Ó lµm ®­îc viÖc m×nh muèn.)
+Em kÓ vÒ ai? C©u chuyÖn ®ã nh­ thÕ nµo ?
- 1 sè em nèi tiÕp tr¶ lêi.
- Yªu cÇu quan s¸t tranh minh häa trong SGK vµ m« t¶ nh÷ng g× em biÕt qua bøc tranh 
- 2 em giíi thiÖu.
- Nh¾c HS: LËp nhanh dµn ý, x­ng h« lµ "t«i"
b)Thùc hµnh kÓ chuyÖn vµ trao ®æi ý nghÜa c©u chuyÖn
a) KÓ trong nhãm :
- Gäi HS ®äc l¹i gîi ý 3 trªn b¶ng phô
- Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn theo cÆp. GV gióp ®ì c¸c em yÕu.
b) KÓ tr­íc líp :
- Tæ chøc cho HS thi kÓ
- Gäi HS nhËn xÐt
- Cho ®iÓm HS kÓ vµ HS hái
3. Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt; dÆn HS kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ng­êi th©n nghe
- CB : Bµi 24
kÜ thuËt
Thªu mãc xÝch ( TiÕt 1)
I. Môc tiªu:
- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
- Thêu được các mũi thêu móc xích.( Kh«ng b¾t buéc hs nam thùc hµnh ®Ó t¹o s¶n phÈm, cã thÓ chØ thùc hµnh kh©u)
II. §å dïng:
 GV: - Tranh quy trình thêu móc xích.
 - Mẫu thêu móc xích
 - LÊy cc1, 2- nx 4.
 HS: Hép kh©u thªu 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Ktra bài cũ: 
 ? Nêu các bước khâu viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u đột thưa ?.
GV nhận xét, đánh giá
2. Bài mới: 
*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
 GV giíi thiÖu mÉu: HD hs kÕt hîp quan s¸t hai mÆt cña ®­êng thªu mãc xÝch mÉu víi quan s¸t H1 SGK ®Ó tr¶ lêi c©u hái vÒ ®Æc ®iÓm cña ®­êng thªu mãc xÝch.
 Nªu mÆt ph¶i vµ mÆt tr¸i cña ®­êng thªu mãc xÝch?
- KÕt luËn.
*Hoạt động 2: h­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt.
- Treo tranh quy tr×nh thªu mãc xÝch, h­íng dÉn HS quan s¸t h×nh 2 (SGK), nªu c¸ch v¹ch dÊu råi so s¸nh víi c¸ch v¹ch dÊu ®­êng thªu l­ít vÆn vµ c¸c ®­êng kh©u ®· häc.
- NhËn xÐt vµ bæ sung, nh¾c ghi sè thø tù trªn ®­êng v¹ch dÊu 
- GV v¹ch trªn m¶nh v¶i ghim trªn b¶ng. ChÊm c¸c ®iÓm trªn ®­êng dÊu c¸ch ®Òu 2cm.
- H­íng dÉn HS ®äc phÇn 2 vµ quan s¸t h×nh 3a,3b.3c (SGK), tr¶ lêi c©u hái sgk.
- H­íng dÉn HS thao t¸c b¾t ®Çu thªu, thªu mòi thø nhÊt, mòi thø 2 theosgk.
- HS thùc hiÖn thao t¸c thªu mòi thø 3, 4, 5.
- H­íng dÉn HS quan s¸t h×nh 4 (SGK), nªu c¸ch kÕt thóc ®­êng thªu, thùc hµnh
- H­íng dÉn HS c¸c thao t¸c 
3. Củng cố, dặn dß
- Gäi HS ®äc phÇn ghi nhí 
- Nhận xÐt tiết học
Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2010.
to¸n
LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu : Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ :
- ChuyÓn ®æi c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­îng, diÖn tÝch (cm2 dm2, m2
- Thùc hiÖn ®­îc víi nh©n víi sè cã hai hoÆc ba ch÷ sè vµ mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n.
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
Ho¹t ®éng1: Bµi cò.
- Gäi hs gi¶i bµi 2/ 74 SGK
Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp :
Bµi 1 : Gäi HS ®äc yªu cÇu
- Gäi HS tr¶ lêi mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­îng, diÖn tÝch råi sau ®ã nªu c¸ch ®æi
VD : 1 yÕn = 10kg
 7 yÕn = 7 x 10kg = 70kg
 vµ 70kg = 70 : 10 = 7 yÕn
- Yªu cÇu HS tù lµm bµi
- KÕt luËn, ghi ®iÓm
Bµi 2 dßng 1:
- Yªu cÇu HS tù lµm bµi 3 em lªn b¶ng.
- Líp nhËn xÐt.
- Ghi ®iÓm tõng em
Bµi 3:
- Yªu cÇu nhãm 2 em th¶o luËn 
- Gäi ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, GV ghi b¶ng.
 2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39
 = 10 x 39 = 390
– 302 x 16 + 302 x 4 
 = 302 x (16 + 4)
 = 302 x 20 = 6040
– 769 x 85 - 769 x 75 
 = 769 x (85 - 75)
 = 769 x 10 = 7690
- Gäi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- NhËn xÐt 
- VÒ nhµ lµm Bµi 2, 4, 5
- CB : TiÕt 66
khoa häc
Nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÔm
I. Môc tiªu: HS biÕt 
- T×m ra nh÷ng nguyªn nh©n lµm n­íc ë s«ng, hå, kªnh, r¹ch, biÓn... bÞ « nhiÔm:
 + X¶ r¸c, ph©n, nuíc th¶i bõa b¶i..
 + Sö dông ph©n bãn hãa häc, thuèc trõ s©u.
 + Khãi bôi, khÝ th¶i tõ c¸c nhµ m¸y, xe cé...
 + Vì ®­êng èng dÉn dÇu..
- Nªu ®­îc t¸c h¹i cña viÖc sö dông nguån n­íc bÞ « nhiÔm ®èi víi søc kháe con ng­êi: lan truyÒn nhiÒu bÖnh, 80% c¸c bÖnh lµ do sö dông nguån n­íc bÞ « nhiÔm.
 *Lång ghÐp GDBVMT theo ph­¬ng thøc tÝch hîp bé phËn.
II. §å dïng:
 GV : - H×nh trang 54 - 55 SGK
 HS : - S­u tÇm th«ng tin vÒ nguyªn nh©n g©y ra t×nh tr¹ng « nhiÔm n­íc ë ®Þa ph­¬ng vµ t¸c h¹i
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. KTBµi cò :
- ThÕ nµo lµ n­íc bÞ « nhiÔm ?
- ThÕ nµo lµ n­íc s¹ch ?
2. Bµi míi:
H§1: T×m hiÓu mét sè nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÔm
- Yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh tõ H1 ®Õn H8 SGK, tËp ®Æt c©u hái vµ tr¶ lêi cho tõng h×nh
- 2 em lµm mÉu: H×nh nµo cho biÕt n­íc m¸y bÞ nhiÔm bÈn? Nguyªn nh©n g©y nhiÔm bÈn lµ g× ?
- Yªu cÇu c¸c nhãm lµm viÖc nh­ ®· HD
- 2 em cïng bµn hái vµ tr¶ lêi nhau.
- GV gióp ®ì c¸c nhãm yÕu.
* Yªu cÇu liªn hÖ ®Õn nguyªn nh©n lµm « nhiÔm n­íc ë ®Þa ph­¬ng
- Gäi 1 sè HS tr×nh bµy
- GV sö dông môc B¹n cÇn biÕt ®Ó ®­a ra kÕt luËn.
- Nªu vµi th«ng tin vÒ nguyªn nh©n g©y « nhiÔm n­íc ë ®Þa ph­¬ng (do bãn ph©n, phun thuèc, ®æ r¸c...)
H§2: Th¶o luËn vÒ t¸c h¹i cña sù « nhiÔm n­íc
- Yªu cÇu HS th¶o luËn 
+ §iÒu g× sÏ x¶y ra khi nguån n­íc bÞ « nhiÔm ?
- HS quan s¸t c¸c h×nh vµ môc B¹n cÇn biÕt vµ th«ng tin s­u tÇm ®­îc ®Ó tr¶ lêi.
- HS nhËn xÐt, bæ sung.
- GV sö dông môc B¹n cÇn biÕt trang 55 ®Ó ®­a ra kÕt luËn.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- Nªu nguyªn nh©n lµm nguån n­íc bÞ « nhiÔm ?
- T¸c h¹i cña nguån n­íc bÞ « nhiÔm ?
- NhËn xÐt
TËp lµm v¨n
¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn
I. Môc tiªu:
 -Th«ng qua luyÖn tËp, HS n¾m ®­îc vÒ mét sè ®Æc ®iÓm cña v¨n KC. ( néi dung, nh©n vËt, cèt truyÖn)..
 -KÓ ®­îc mét c©u chuyÖn theo ®Ò tµi cho tr­íc. Trao ®æi ®­îc víi c¸c b¹n vÒ nh©n vËt, tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa c©u chuyÖn, kiÓu më bµi vµ kÕt thóc c©u chuyÖn.
II. §å dïng:
- B¶ng phô ghi tãm t¾t mét sè kiÕn thøc vÒ v¨n KC
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
1. KTBµi cò :
- Em hiÓu thÕ nµo lµ KC ?
- Cã mÊy c¸ch më bµi KC ? KÓ ra
- Cã mÊy c¸ch kÕt bµi KC ? KÓ ra
2. Bµi míi:
* GT bµi 
* HD «n tËp :
Bµi 1:
- Gäi HS ®äc yªu cÇu
- Yªu cÇu HS trao ®æi theo cÆp ®Ó TLCH
- 2 em cïng bµn trao ®æi, th¶o luËn.
- Gäi HS ph¸t biÓu
– §Ò 2 lµ thuéc lo¹i v¨n KÓ chuyÖn v× nã yªu cÇu kÓ c©u chuyÖn cã nh©n vËt, cèt truyÖn, diÔn biÕn, ý nghÜa...
+ §Ò 1 vµ ®Ò 3 thuéc lo¹i v¨n g× ? V× sao em biÕt ?
+ §Ò 1 thuéc lo¹i v¨n viÕt th­.
+ §Ò 3 thuéc lo¹i v¨n miªu t¶.
Bµi 2-3 :
- Gäi HS ®äc yªu cÇu
- Gäi HS ph¸t biÓu vÒ ®Ò tµi m×nh chän
a. KÓ trong nhãm :
- Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn vµ trao ®æi vÒ c©u chuyÖn theo cÆp
- GV treo b¶ng phô :
– V¨n KC :
+ KÓ l¹i chuçi sù viÖc cã ®Çu cã cuèi, cã liªn quan ®Õn 1 sè nh©n vËt
+ Mçi c©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu cã ý nghÜa.
– Nh©n vËt :
+ Lµ ng­êi hay c¸c con vËt, c©y cèi, ®å vËt... ®­îc nh©n hãa
+ Hµnh ®éng, lêi nãi, suy nghÜ... cña nh©n vËt nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt
+ §Æc ®iÓm ngo¹i h×nh tiªu biÓu nãi lªn tÝnh c¸ch, th©n phËn nh©n vËt
– Cèt truyÖn :
+ cã 3 phÇn : M§ - TB - KT
+ cã 2 kiÓu më bµi (trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp) vµ 2 kiÓu KB (më réng hoÆc kh«ng më réng)
b. KÓ tr­íc líp :
- Tæ chøc cho HS thi kÓ 
- 3 - 5 em thi kÓ.
- KhuyÕn khÝch HS l¾ng nghe vµ hái b¹n theo c¸c gîi ý ë BT3
- NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS
3. DÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn häc thuéc c¸c kiÕn thøc cÇn nhí vÒ thÓ lo¹i v¨n KC vµ CB bµi 27