Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 (Bản tổng hợp các môn)

Soạn: Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011
TUẦN: 13 Giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
TẬP ĐỌC
TIẾT 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mục tiêu: 
 - Kiến thức- kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn- côp- xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lơi dẫn chuyện.
+ Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- côp – xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bèn bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
- KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức bản thân; Đặt mục tiêu; Quản lí hời gian
-Thái độ: HS có ý thức học tập tốt
II. Đồ dùng dạy học: 
 -Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc; tranh sgk
III. Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài củ:
 -Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
 -Nhận xét và cho điểm HS .
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 -Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Xi-ô-côp-xki và giới thiệu đây là nhà bác học Xi-ô-côp-xki người Nga (1857-1935), ông là một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ,
Xi-ô-côp-xki đã vất vã, gian khổ như thế nào để tìm được đường lên các vì saao, các em cùng học bài để biết trước điều đó.
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
	Hoạt động dạy
Hoạt động học
 * Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài 
HD HS chia đoạn ( 4 đoạn ) sau đó gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp ( 3 lượt ) .
+Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
+Nhấn giọng những từ ngữ: nhảy quam gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm lần, chinh phục
Lượt 1 : cho HS đọc nối tiếp đoạn , GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai , Y/C HS phát hiện từ các bạn đọc sai , GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm sửa chữa luyện đọc cho học sinh – NX.
Lượt 2 : Kết hợp đọc câu văn dài 
+Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được? Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế?
- Gọi HS đọc câu văn dài 
 - Cho HS đọc chú giải sgk
- Luyện đọc cặp
-Đọc toàn bài
- Đọc mẫu
 * Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Xi-ô-côp-xki mơ ước điều gì?
+Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay được?
+Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ô-côp-xki?
- Đoạn 1 cho biết điều gì? 
-Yeâu caàu HS ñoïc ñoaïn 2,3 trao ñoåi vaø traû lôøi caâu hoûi.
+Ñeå tìm hieåu ñieàu bí maät ñoù, Xi-oâ-coâp-xki ñaõ laøm gì?
+OÂng kieân trì thöïc hieän öôùc mô cuûa mình nhö theá naøo?
-Nguyeân nhaân chính giuùp oâng thaønh coâng laø gì?
-Yeâu caàu HS ñoïc ñoaïn 4, trao ñoåi oäi dung vaø traû lôøi caâu hoûi
+En haõy ñaët teân khaùc cho truyeän.
-Caâu truyeän noùi leân ñieàu gì?
-Ghi noäi dung chính cuûa baøi.
 * Ñoïc dieãn caûm:
-yeâu caàu 4 HS tieáp noái nhau ñoïc töøng ñoaïn cuûa baøi. HS caû lôùp theo doõi ñeå tìm ra caùch ñoïc hay.
-Treo baûng phuï ghi ñoaïn vaên caàn luyeän ñoïc.
-Yeâu caàu HS luyeän ñoïc.
- Toå chöùc ñoïc nhoùm ñoâi
-Toå chöùc co HS thi ñoïc dieãn caûm ñoaïn vaên.
-Nhaän xeùt veà gioïng ñoïc tuyeân döông .
1 HS khaù ñoïc 
-4 HS noái tieáp nhau ñoïc theo trình töï.
+Ñoaïn 1: Töø nhoû  ñeán vaãn bay ñöôïc.
+ Ñoaïn 2:Ñeå tìm ñieàu  ñeán tieát kieäm thoâi.
+Ñoaïn 3: Ñuùng laø  ñeán caùc vì sao
+Ñoaïn 4: Hôn boán möôi naêm  ñeán chinh phuïc.
- Đọc từ khó: Xi-ôn-cốp-xki, dại dột, rủi ro, hì hục, thăng thiên
- 1 HS
- Đọc cặp
- 1 HS
- Nghe
-1 HS ñoïc thaønh tieáng. Caû lôùp ñoïc thaàm, 2 HS ngoài cuøng baøn trao ñoåi, traû lôøi caâu hoûi.
+ Xi-oâ-coâp-xki mô öôùc ñöôïc bay leân baàu trôøi.
+Khi coøn nhoû, oâng daïi doät nhaûy qua cöûa soå ñeå bay theo nhöõng caùnh chim
+Hình aûnh quaû boùng khoâng coù caùnh maø vaãn bay ñöôïc ñaõ gôïi cho Xi-oâ-coâp-xki tìm caùch bay vaøo khoâng trung.
- Ước mơ của Xi-ôn-cốp xki
-2 HS ñoïc thaønh tieáng. Caû lôùp ñoïc thaàm. HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø traû lôøi caâu hoûi.
+Ñeå tìm hieåu bí maät ñoù, Xi-oâ-coâp-xki ñaõ ñoïc khoâng bieát bao nhieâu laø saùch, oâng hì huïc laøm thí nghieäm coù khi ñeán haøng traêm laàn.
+Ñeå thöïc hieän öôùc mô cuûa mình oâng ñaõ soáng kham khoå, oâng ñaõ chæ aên baùnh mì suoâng ñeå daønh tieàn mua saùch vôû vaø duõng cuï thí nghieäm. Sa Hoaøng khoâng uûng hoä phaùt minh baèng khinh khí caàu baybaèng kim loaïi cuûa oâng nhöng oâng khoâng naûn chí. OÂng ñaõ kieân trì nghieân cöùu vaø thieát keá thaønh coâng teân löûa nhieàu taàng, trôû thaønh phöông tieän bay tôùi caùc vì sao töø chieác phaùo thaêng thieân.
+ Xi-oâ-coâp-xki thaønh coâng vì oâng coù öôùc mô ñeïp: chinh phuïc caùc vì sao vaø oâng ñaõ quyeát taâm thöïc hieän öôùc mô ñoù.
-1 HS ñoïc thaønh tieáng, caû lôùp ñoïc thaàm, trao ñoåi vaø traû lôøi caâu hoûi.
+Tieáp noái nhau phaùt bieåu.
*Öôùc mô cuûa Xi-oâ-coâp-xki.
*Ngöôøi chinh phuïc caùc vì sao.
*OÂng toå cuûa ngaønh du haønh vuõ truï.
*Quyeát taâm chinh phuïc baàu trôøi.
-Truyeän ca ngôïi nhaø du haønh vuõ truï vó ñaïi Xi-oâ-coâp-xki. nhôø khoå coâng nghieân cöùu, kieân trì beàn bó suoát 40 naêm ñaõ thöïc hieän thaønh coâng öôùc mô leân caùc vì sao.
-4 HS tieáp noái nhau ñoïc vaø tìm caùch ñoïc (nhö ñaõ höôùng daãn).
-HS luyeän ñoïc 
-HS thi ñoïc theo nhoùm 
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Câu chuyện nói lên từ nhỏ Xi-ô-côp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời.
 +Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ô-côp-xki đã thành công trong việc nghiên cứu ước mơ của mình.
 + Xi-ô-côp-xki là nhà khoa học vĩ đại đã tìm ra cách chế tạo khí cầu bay bằng kim loại, thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành một phương tiện bay tới các vì sao.
? Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ô-côp-xki. 
 +Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại.
 +Làm việc gì cũng phải toàn tâm, toàn ý quyết tâm.
 -Dặn HS về nhà học bài.
-Nhận xét tiết học
TOÁN
Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM
 SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I.Mục tiêu :
 -Kiến thức- kĩ năng: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. B1-3
 - Thái độ:HS yêu thích môn học, có tính cẩn thận
 Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan trong thực tế
II.Đồ dùng dạy học :
 - bài soạn 
III.Hoạt động dạy - học: 
 1.Kiểm tra bài cũ :
 - GV gọi HS làm bài tập, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác
 +2 HS lên sửa bài , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn 
65 x 23 = 1495, 145 x 12= 1745
 - GV chữa bài và cho điểm HS 
 2.Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 - Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
 b. Giảng bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* ) Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 : Phép nhân 27 x 11 
 - GV viết lên bảng phép tính 27 x 11.
 - Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.
 - Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên. 
 - Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11. 
 -Như vậy , khi cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ cần cộng hai chữ số ( 2 + 7 = 9 ) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27. 
 - Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào ? 
 -Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: 
 * 2 cộng 7 = 9 
 *Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297. 
 * Vậy 27 x 11 = 297 
 -Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11. 
 - GV nhận xét và nêu vấn đề: Các số 27 ,41  đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10 , vậy với trường hợp hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48 ,57 ,  thì ta thực hiện thế nào ? Chúng ta cùng thực hiện phép nhân 48 x 11. 
 *Trường hợp hai chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10:Phép nhân 48 x11 
 - Viết lên bảng phép tính 48 x 11.
 - Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần b để nhân nhaẵm x 11. 
 -Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.
 - Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên ? 
 - Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của phép nhân 48 x 11. 
 - Vậy em hãy dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 x11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân 48 x 11 = 528. 
 + 8 là hàng đơn vị của 48. 
 + 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số của 
48 ( 4 + 8 = 12 ). 
 + 5 là 4 + 1 với 1 là hang chục của 12 nhớ sang 
 -Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 như sau
 + 4 công 8 bằng 12 .
 + Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 được 428. 
 + Thêm 1 vào 4 của 428 được 528. 
 + Vậy 48 x 11 = 528. 
 - Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11.
 - Yêu cầu HS thực hiện nhân nnhẩm 75 x 11. 
 * Luyện tập , thực hành 
 Bài 1
 -Yêu cầu HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở, khi chữa bài gọi 3 HS lần lượt nêu cách nhẩm của 3 phần. 
Bài 2 HS khá giỏi
 - GV yeâu caàu HS töï laøm baøi , nhaéc HS thöïc hieän nhaân nhaåm ñeå tìm keát quaû khoâng ñöôïc ñaët tính. 
 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 
 Baøi 3
 - GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi 
 - Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo vôû .
Baøi giaûi
Soá haøng caû hai khoái lôùp xeáp ñöôïc laø
17 + 15 = 32 ( haøng )
Soá hoïc sinh cuûa caû hai khoái lôùp
11 x 32 = 352 ( hoïc sinh )
Ñaùp soá : 352 hoïc sinh
Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh
- HS ñoïc pheùp tính
-1 HS leân baûng laøm baøi , caû lôùp laøm baøi vaøo baûng con
 27
 x 11
 27 
 27
 297
- Ñeàu baèng 27. 
-HS neâu. 
-Soá 297 chính laø soá 27 sau khi ñöôïc vieát theâm toång hai chöõ soá cuûa noù ( 2 + 7 = 9 ) vaøo giöõa. 
-HS nhaåm : 41 x 11 =151
- HS nhaân nhaåm vaø neâu caùch nhaân nhaåm cuûa mình
- HS ñoïc pheùp tính
- 1 HS leân baûng laøm baøi , caû lôùp laøm baøi vaøo nhaùp 
 48
 x 11
 48 
 48
 528
- Ñeàu baèng 48.
-HS neâu.
- HS nghe giaûng.
- HS neâu: 75 x11 = 825
- 2 HS laàn löôït neâu.
- HS nhaân nhaåm vaø neâu caùch nhaân tröôùc lôùp. 
a. 34 x11 =374, b. 11 x95 = 1045. 
c. 82 x11 =802
- HS neâu:Tìm x
- 2 HS khaù, gioûi leân baûng laøm baøi , caûø lôùp laøm baøi vaøo nhaùp
a ) x : 11 = 25 
 x = 25 x 11 
 x = 275 
b ) x : 11 = 78 
 x = 78 x 11 
 x = 858
- HS ñoïc ñeà baøi
- 1 HS leân baûng laøm baøi , caû lôùp laøm baøi vaøo vôû 
Baøi giaûi
Soá hoïc sinh cuûa khoái lôùp 4 laø
11 x 17 = 187 ( hoïc sinh )
Soá hoïc sinh cuûa khoái lôùp 5 coù laø
11 x 15 = 165 ( hoïc sinh )
Soá hoïc sinh cuûacaû hai khoái lôùp
187 + 165 = 352 ( hoïc sinh)
Ñaùp soá 352 hoïc sinh
3.Củng cố, dặn dò :
 -Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
*Nhận xét tiết học.
ĐẠO ĐỨC
Tiết 13:HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2)
I.Mục tiê ... ò:
 -Hỏi: Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi.
 -Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) trong đó có sử dụng câu hỏi.
* Nhận xét tiết học
TOÁN
Tiết 65: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
 - Kiến thức- kĩ năng: Chuyển đổi được các đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm, dm, m ) 
 + Thực hiện được nhân với số có hai , ba chữ số .
 + Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh. B1-2 dòng 1-3
 - Thái độ: HS say mê toán học. HS vận dụng kiến thức toán vào thực tế
II.Đồ dùng dạy học : 
 -Đề bài tập 1 viết sẵn lên bảng phụ 
III.Hoạt động dạy- học: 
 1. .Kiểm tra bài cũ
 - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhận xét bài làm của bạn. 
 456 x203 = 92568,
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 
 2. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Hướng dẫn luyện tập 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Bài 1
- Gọi hs nêu yêu cầu 
- GV yêu cầu HS tự làm bài 
 - GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình : 
 + Nêu cách đổi 1 200 kg = 12 tạ ?
 + Nêu cách đổi 15 000kg = 15 tấn ?
 + Nêu cách đổi 1 000 dm2 = 10 m 2
 - GV nhận xét và cho điểm HS .
 Bài 2 
- Gọi hs nêu yêu cầu 
- GV yêu cầu HS làm bài. 
 - GV chữa bài và cho điểm HS .
Bài 3
 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
 + Ta áp dụng các tính chất nào của phép nhân có thểå tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện?
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 5 HS khá giỏi
 -Caùc em haõy neâu caùch tính dieän tích hình vuoâng ? 
 - Goïi caïnh cuûa hình vuoâng laø a thì dieän tích cuûa hình vuoâng tính nhö theá naøo ? 
 * Vaäy ta coù coâng thöùc tính dieän tích hình vuoâng laø : S = a x a 
 - Yeâu caàøu HS töï laøm phaàn b.
 -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa moät soá HS 
- HS neâu: Vieát soá thích hôïp vaøo choã chaám
- 3 HS leân baûng laøm 1 phaàn, moãi em laøm 1 phaàn, HS caû lôùp laøm baøi vaøo vôû. 
a. 10 kg = 10 yeán 100 kg = 1 taï
50 kg = 5 yeán 300 kg = 3 taï
80 kg = 8 yeán 1200 kg = 12 taï
b. 1000 kg = 1 taán 10 taï = 1 taán
8000 kg = 8 taán 30 taï = 3 taán
15000 kg = 15 taán 200 taï = 20 taán
c. 100 cm = 1 dm 100 dm = 1 m
800 cm = 8 dm 900 dm = 9 m
1700 cm = 17 dm 1000 dm = 10 m
 + Vì 100 kg = 1 taï 
 Maø 1200 : 100 = 12
 Neân 1200 kg = 12 taï 
 + Vì 1 000kg = 1 taán 
 Maø 15000 : 1000 = 15 
 Neân 15000 kg = 15 taán 
 +Vì 100 dm2 = 1 m2 
 Maø 1000 : 100 = 10 
 Neân 1000 dm2 = 10 m2
- HS neâu: Tính
-3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 phaàn (phaàn a, b, phaûi ñaët tính ), caû lôùp laøm baøi vaøo vôû. 
a. 268 x 235 = 62980, 
b. 475 x 205 = 97375
c. 45 x12 + 8 = 540 + 8 = 548
- HS neâu: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát
-1 HS neâu: Aùp duïng tính chaát giao hoaùn, moät soá nhaân vôùi moät toång, vôùi moät hieäu.
- 3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 phaàn, caû lôùp laøm baøi vaøo vôû .
a. 2 x 39 x 5= 2 x 5 x 39
 = 10 x 39 = 390
b. 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4)
 = 302 x 20= 6040
c. 769 x 85- 769 x 75 = 769 x (85 – 75)
 =769 x 10 = 7690
- HS khaù, gioûi neâu: Muoán tính dieän tích hình vuoâng chuùng ta laáy caïnh nhaân caïnh. 
-Laø a x a 
-HS ghi nhôù coâng thöùc. 
-HS khaù, gioûi leân baûng laøm, caû lôùp laøm baøi vaøo nhaùp. 
 Neáu a = 25 thì S = 25 x 25 = 625 (m2 )
-HS ñoåi cheùo vôû ñeå kieåm tra baøi laãn nhau. 
3.Củng cố, dặn dò :
 + Muốn tính diện tích hình vuông chúng ta làm thế nào? 
 -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau. 
-Nhận xét tiết học. 
Địa lí:
Tiết 13: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. Mục tiêu: 
 - Kiến thức- kĩ năng: Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh.
 + Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ:
 + Nhà ở thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,...
 + Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ.
(HS khá, giỏi: Nêu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cách dựng nhà của người dân đồng bằng Bắc Bộ: để tránh gió, bão, nhà được dựng vững chắc.)
 - Thái độ: HS yêu môn học. Yêu quý, tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hóa của dân tộc vùng đồng bằng 
II. Chuẩn bị:
 - Tranh ảnh về nhà ở truyền thống và ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội của người dân ĐBBB (GV, h/s sưu tầm).
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu hình dạng, diện tích sự hình thành, đặc điểm địa hình của ĐBBB? - 3 h/s lên bảng trả lời. 
- GV nhận xét cho điểm. 
2. Bài mới:
 a, Giới thiệu bài: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ 
 b. Giảng bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Người dân vùng đồng bằng Bắc Bộ và cách sinh sống.
- Đọc thầm SGK, quan sát tranh ảnh trả lời:
- ĐBBB là nơi đông dân hay thưa dân?
- Người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào?
- Làng của người Kinh ở ĐBBB có đặc điểm gì?
- Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh?
- Làng Việt cổ có đặc điểm gì?
- Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người Kinh có thay đổi như thế nào?
+ Kết luận: Người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là người Kinh. Đây là vùng có dân cư tập trung đông đúc nhất nước ta. Làng ở ĐBBB có nhiều ngôi nhà quây quần bên nhau.
2. Hoạt động 2: Trang phục và Lễ hội.
Giới thiệu: Lễ hội là một trong những hoạt động văn hóa đặc sắc của người dân ĐBBB
- Dựa vào tranh, ảnh sưu tầm, SGK, kênh chữ và vốn hiểu biết thảo luận:
- Người dân thường tổ chức lễ hội vào mùa nào? Nhằm mục đích gì?
- Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt động mà em biết?
- Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân ĐBBB ?
- Trang phục trong lễ hội ntn?
+ Kết luận: Người dân ở ĐBBB thường mặc các trang phục truyền thống trong lễ hội. Hội Chùa Hương, Hội Lim, Hội Gióng ,... là những lễ hội nổi tiếng ở ĐBBB
Gọi HS đọc mục ghi nhớ
- Cả lớp thực hiện.
- Là vùng có dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước.
- Dân tộc Kinh.
- Làng của người Kinh có nhiều ngôi nhà quây quần bên nhau.
- Nhà có cửa chính quay về hướng Nam được xây dựng kiên cố, chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao...
-...thường có luỹ tre xanh bao bọc. Mỗi làng có 1 ngôi đình thờ Thành Hoàng
- Có nhiều thay đổi, làng có nhiều nhà hơn trước, nhiều nhà xây có mái bằng hoặc cao tầng, nền lát gạch hoa. Các đồ dùng trong nhà tiện nghi hơn: có tủ lạnh, ti vi, quạt điện,...
- Thảo luận nhóm đôi
- Mùa xuân và mùa thu để cầu cho một năm mới mạnh khoẻ, mùa màng bội thu,...
- Tổ chức tế lễ và các hoạt động vui chơi, giải trí : chọi gà, cờ người, th thổi cơm, rước kiệu.
- Hội Lim 11-tháng giêng( Bắc Ninh), hội chùa Hương, Hội Gióng ở Sóc Sơn 
( Hà Nội),..
Hội Cổ Loa ở Đông Anh Hà Nội ngày 6 tết âm lịch
- Hội đền Hùng ở Phú Thọ 10-3 âm lịch
- Trang phục truyền thống:
+ nam áo the, khăn xếp
+ nữ áo tứ thân, vấn khăn, đội nón quai thao
- 3 HS
3. Củng cố dặn dò:
- Ngày nay cùng với sự phát triển người dân ĐBBB cần làm gì để bảo vệ truyền thống một số lễ hội? Bảo vệ môi trường sống?
- Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau. 
Kĩ thuật:
THÊU MÓC XÍCH ( tiết 1)
I Mục tiêu:
 - Kiến thức- kĩ năng: HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
 +Thêu thành thạo được các mũi thêu móc xích.Thêu được ít nhất năm vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm
 -Thái độ: HS yêu thích môn học. Biết thêu các sản phẩm đơn giản phục vụ bản thân
II Chuẩn bị :
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
 + Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, kích thước 20cm x 30cm.
 + Len, chỉ thêu khác màu vải. 
 + Kim khâu len và kim thêu.
 + Phấn gạch, thước, 
III. Hoạt động dạy- học:
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 -HS: Nêu các bước khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa ?
 2. Bài mới
 a.Giới thiệu bài
 b. Giảng bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1: Quan sát và nhận xét
+ Cho HS quan sát mẫu.
- Nêu đặc điểm của đường thêu móc xích.
- Thế nào là thêu móc xích
- ứng dụng của thuê móc xích.
HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
+ GV cho HS quan sát quy trình thêu.
Cho HS so sánh cách vạch dấu đường khâu, đường thêu móc xích và đường thêu lướt vặn.
+ Cho HS quan Sát hình SGK.
-GV HD HS thao tác.
+ Thêu từ phải sang trái
+Mỗi mũi thêu được bắt đầu bằng cách tạo đường chỉ qua đường dấu .
- Cho HS đọc ghi nhớ 
- Cho HS thực hành trên giấy
- HS nêu
- HS quan sát cả 2 mặt của đường thêu.
+ Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếp với nhau giống như chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền)
+ Mặt trái là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp với nhau giống các mũi khâu đột mau.
- Là các mũi thêu để tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích.
- Dùng trong trang trí hoa, lá, cảnh vật, con giống lên cổ áo, ngực áo. 
+ HS quan sát hình 2 (SGK)
- Số thứ tự đường thêu móc xích ngược lại với đường thêu lướt vặn.
+ HS quan sát H-3a, 3b, 3c.
- HS quan sát
3 - 4 Học sinh 
- Học sinh tập thêu móc xích
3 Củng cố- dặn dò
 Dặn dò : 
-Chuẩn bị giờ sau thực hành trên vải
__________________________
Sinh hoạt:
 SƠ KẾT TUẦN 13
I. Mục tiêu:
- HS biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 13.
- Biết phát huy những ưu điểm đã đạt được và khắc phục những tồn tại còn mắc phải trong tuần 13.
- Hoạt động tập thể: tham gia múa hát hoặc chơi trò chơi.
II. Các hoạt động chính:
1. Sinh hoạt lớp:
- GV tổ chức cho các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung các mặt học tập và các hoạt động trong tổ ở tuần 13. Nêu ý kiến phấn đấu tuần 14.
- Lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động của lớp. Nêu phương hướng phấn đấu của tuần học mới.
- HS trong lớp nêu bổ sung ý kiến bổ sung.
- GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng của lớp tuần 14. Tuyên dương các em chăm học đi học đều, có tiến bộ. Rút kinh nghiệm cho h/s còn chậm tiến bộ. 
- Tiếp tục tham gia tốt thi đua học tập chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
- Thể hiện lòng yêu trường,lớp và kính trọng thầy cố qua học tập.
 2. Kế hoạch tuần tới:
- Tiếp tục phát huy tinh thần học tập của hs.
 - Duy trì và thực hiện totá 10 điều nội quy.
 - Tiếp tục phát huy và thực hiện tốt 15 phút đầu giơ.ø
 - GV tổng kết buổi sinh hoạt.
 - Gv tổng kết tuần 13 và dặn hs chuẩn bị chu đáo tuần 14
KT
BGH