Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 (Bản chuẩn kiến thức 3 cột)

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
Sau nhà Lý là nhà Trần,kinh đô vẫn là Thăng Long,tên nước vẫn là Đại Việt.Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần.
-Đến cuối thế kỷ 12nhà Lý ngày càng suy yếu,đầu năm 1226,Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh,nhà Trần được thành lập
 II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên : Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập của HS.
 2 Học sinh : SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1’
4’
1-Ổn định:
2-Kiểm tra:
3 HS
+ Dựa vào lược đồ em hãy kể lại trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt của quân ta ?.
+ Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần 2?
-GVnhận xét,ghi điểm.
 28’
3-Bài mới:
a/Giới thiệu
b/Phát triển:
Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần?
Nhà Trần thành lập 
Cá nhân 
- HS đọc từ “Đến cuối TK ... thành lập”
1 HS đọc Cả lớp đọc thầm
 Hỏi :Nhà Trần được thành lập trong hoàn cảnh nào? 
* GV kết luận ý đúng
Cuối TK XII, nhà Lý suy yếu. Trong tình thế triều đình lục đục, nhân dân cơ cực, nạn ngoại xâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để giữ gìn ngai vàng. Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi. Họ Trần tìm cách để Lý Thiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào năm 1226. Nhà Trần được thành lập từ đây.
* Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước
Nhóm đôi 
- HS đọc thầm phần còn lại SGK
-GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS đánh dấu X vào ô ˆ những chính sách nào được nhà Trần thực hiện.
- GV chốt ý đúng
- HS trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện:
ˆ Đứng đầu nhà nước là vua
ˆ Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con
ˆ Lập Hà đê sứ, Khuyên nông sứ, Đồn điền sứ
ˆ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin
ˆ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện.
ˆ Trai tráng mạnh khoẻ được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu.
Hỏi : Những việc làm trên của các vua nhà Trần nhằm mục đích gì ? 
củng cố , xây dựng và phòng thủ đất nước 
+ Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa?
 . . . đặt chuông ở thềm cung điện để dân đến đánh khi có điều gì xin, oan ức. Sau các cuổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau ca hát vui vẻ 
THÊU MÓC XÍCH (tt)
I. MỤC TIÊU 
-Giúp HS biết cách thêu móc xích.
-Thêu được mũi thêu móc xích:Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ nối tiếp tương đối đều nhau.Thêu được ít nhất 5 vòng móc xích.Đường thêu có thể bị dúm.
-GD HS tính cẩn thận ,tỉ mỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Mẫu thêu móc xích 
- Bộ cắt khâu thêu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
 Hoạt động của Thầy
 Hoạt động của học sinh
1’
3’
30’
 2’
1- Ổn định lớp
 2-Kiểm tra bài cũ:
-HS nêu các bước đường thêu móc xích:
 .-Kiểm tra dụng cụ học tập.
- GV đánh giá.
 3-Bài mới:
 a-Giới thiệu bài và ghi đầu bài.
 b-Phát triển:
*HĐ1.HD HS thực hành
-GV cho HS quan sát mẫu ,nêu các bước tiến hành thêu móc xích.
*HĐ2:Trình bày sản phẩm:
-GV h/d thao tác thêu và kết thúc đường thêu.
-Yêu cầu HS thêu vào vải theo nhóm đôi.
-GV theo dõi,hướng dẫn thêm
*Lưu ý:
-Thêu từ phải sang trái.
-Lên kim ,xuống kim theo đường dấu.
-Không rút chỉ quá lỏng hoặc quá chặt.
-HS thêu xong trình bày sản phẩm.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá.
-HS tự đánh giá sản phẩm lẫn nhau.
4-Củng cố,dặn dò
-Cho HS đọc lại ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học ,tuyên dương những sản phẩm làm đẹp.
-Chuẩn bị:Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn.
Hát
2 HS nêu.
-
-HS thực hành thêu.
-HS thêu xong trình bày sản phẩm
-HS tự đánh giá sản phẩm lẫn nhau.
*Tiêu chuẩn đánh giá:
-Thêu được mũi thêu móc xích.
-Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ nối tiếp tương đối đều nhau.
-Đường thêu có thể bị dúm...
KỂ CHUYỆN
Búp bê của ai?
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Dựa vào lời kể của GV ,nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ chuyện; kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện:Phải biết giữ gìn ,yêu quý đồ chơi. 
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1’
4’
28’
1-Ổn định:
2-Kiểm tra:
- 2 HS kể câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.
-GVnhận xét,ghi điểm:
3-Bài mới
a/Giới thiệu:
b/Phát triển:
*HĐ1:GV kể chuyện
- 2 HS kể câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.
a) GV kể lần 1 (chưa kết hợp truyện tranh)
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, kể phân biệt lời các nhân vật.
- HS lắng nghe
b) GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh) GV vừa kể vừa chỉ tranh.
- HS vừa nghe kể + nhìn vào tranh theo que chỉ của GV.
*HĐ2: Làm BT 1
- Cho HS đọc yêu cầu của câu 1
- HS đọc yêu cầu BT1
- GV giao việc: BT1 cho 6 tranh. Nhiệm vụ của các em là dựa vào lời GV kể hãy tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh. Lời thuyết minh chỉ cần ngắn gọn bằng một câu.
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài theo nhóm đôi.
· GV dán 6 tranh (đã phóng to) lên bảng lớp.
- 6 nhóm được phát giấy làm bài vào giấy.
· GV phát 6 tờ giấy cho 6 nhóm
- Cho HS trình bày.
- 6 nhóm lên gắn lời thuyết minh cho 6 tranh đã được phân công + lớp nhận xét.
- GV nhận xét + khen nhóm viết lời thuyết minh hay.
- 1 HS kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp HS kể.
- Một số HS thi kể.
- Lớp nhận xét.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 3
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- GV giao việc: Các em phải suy nghĩ, tưởng tượng ra một kết thúc khác với tình huống cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới.
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài cá nhân.
- Cho HS kể chuyện
- Một số HS lên thi kể phần kết theo tình huống để yêu cầu.
- GV nhận xét + khen HS tưởng tượng được phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo dục tốt.
- Lớp nhận xét.
.
H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi.
- Đồ chơi làm bạn vui, đừng vô tình với chúng.
2’
4-Củng cố,dặn dò:
-HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học
Phải biết giữ gìn ,yêu quý đồ chơi. 
- Bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
 Đạo đức
BIẾT ƠN THẦYGIÁO, CÔ GIÁO (T1)
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có khả năng hiểu: 
 - Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo.
- Lễ phép,vâng lời các thầy giáo, cô giáo.
II. CHUẨN BỊ:
¨ Giáo viên 	: Các băng chữ ghi bài tập 2
¨ Học sinh 	: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
1-Ổn định:
2-Kiểm tra:Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Đối với ông bà, cha mẹ con cháu phải có bổn phận gì?
- Kể một số việc em đã làm để tỏ lòng hiếu thảo? 
-GV nhận xét,tuyên dương.
- 2HS trả lời 
 28’
3-Bài mới:
a/Giới thiệu bài:Biết ơn thầy giáo, cô giáo (T1) 
- Ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ vì ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi nấng, thương yêu chúng ta. Riêng đối với thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ ta nên người, ta phải đối xử thế nào? 
b/Phát triển
 Hoạt động 1
Tại sao phải :biết ơn thầy giáo, cô giáo
- 1 HS đọc tình huống SGK/20, trả lời 2 câu hỏi 1, 2 /SGK
- HS thảo luận tìm cách giải quyết và đóng vai thể hiện cách giải quyết đó?
- Nhóm 4
- Đại diện 2 nhóm trình bày.
- Tại sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? 
Ta phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo, vì thầy cô giáo là người vất vả dạy chúng ta nên người.
*HĐ2:Thế nào là biết ơn thầy cô giáo? 
- HS đọc bài tập 1/22
- 1 HS đọc
- HS quan sát 4 bức tranh
- Nhóm đôi
- Nêu việc làm của các bạn nhỏ và cho biết việc làm nào thực hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
- GV kết luận: 
+Các tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo 
+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo 
+ Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh 3 em sẽ nói gì với các bạn HS đó? 
- Khuyên các bạn phải lễ phép với các thầy cô giáo mặc dầu cô không dạy mình 
+ Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn, kính trọng thầy cô giáo
- HS đọc yêu cầu bài tập 2/SGK
- 1 HS đọc
- GV chuẩn bị 2 băng chữ "Biết ơn" và "Không biết ơn" dán lên bảng
- Nhóm 4
- Các nhóm thực hiện và lên dán băng chữ của nhóm mình theo 2 cột:
 Biết ơn và Không biết ơn 
Các việc làm (a, b, d, đ, c, g) là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo?
- Phát cho mỗi nhóm một băng chữ viết tên một việc làm trong SGK 
- GV:kết luận: Các việc làm (a, b, d, đ, c, g) là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo?
+ Theo em còn cần làm những việc gì khác để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy, cô giáo? 
- Cá nhân 
3’
4-Củng cố,dặn dò:
- Tại sao ta phải biết ơn kính trọng thầy cô giáo?
- 2 HS
- Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn ntn?
- HS đọc ghi nhớ.Liên hệ,GD.
- 3 HS
- Chuẩn bị tiết 2 thực hành
- Sưu tầm các bài hát, các câu thơ, ca dao nói về công lao của thầy cô giáo
Thứ 6 ngày 4 tháng12 năm 2009
KHOA HỌC
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I. MỤC TIÊU : 
 -Thực hiện bảo vệ nguồn nước.
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Hình trang 58,59 sgk
Học sinh : SGK 
III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
28’
2’
1-Ổn định:
2-Kiểm tra
3-Bài mới:
a/Giới thiệu:
b/Phát triển:
*HĐ1:: T×m hiÓu nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ nguån n­íc:
+ GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh vµ nêu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ó b¶o vÖ nguån n­íc ?
+ Gäi mét sè HS tr×nh bµy KQ tr­íc líp .
@ Yªu cÇu HS tù liªn hÖ b¶n th©n vµ gia ®×nh , ®Þa ph­¬ng ®· lµm ®­îc g× ®Ó b¶o vÖ nguån n­íc ?.
- KÕt luËn : 
* Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước 
-Bản thân HS cam kết thực hiện tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước 
-GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm 
- Nhãm tr­ëng ®iÌu khiÓn c¸c b¹n lµm viÖc 
- Gv gióp ®ì c¸c nhãm lµm viÖc .
- C¸c nhãm treo s¶n phÈm cña nhãm m×nh 
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung.
- Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸ .
4. Cñng cè dÆn dß 
-Cho HS nhắc lại các biện pháp để bảo vệ nguồn nước.
-Liên hệ ,giáo dục.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc .
- ChuÈn bÞ bµi sau : Tiết kiệm nước.
HS trả lời.
Lµm viÖc c¶ líp 
*Không nên làm :
 - H1:đục ống nước 
 -H2:đổ rác ao,hồ
*Nên làm:
 -H3:bỏ rác đúng qui định
 -H4 :nhà tiêu đúng cách
 -H5:khơi  ... èc ®é.
 - HS dïng bót ch× chÊm lçi
-HS mang bµi cho GV chÊm, cßn l¹i trao ®æi bµi vµ tù söa cho nhau. 
Nhóm đôi
- 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 2
- HS lµm bµi ra PhiÕu häc tËp .
- Líp nhËn xÐt, söa sai.
- HS lµm bµi vµ ch÷a bµi.
Cá nhân
*Tiếng bắt đầu bằng S/X:
Siêng năng ,sáng suốt,...
xấu xí,xanh rờn,sẵn sàng,...
*Tiếng có vần ất/ấc:
vất vả ,chật chội,xấc xược,thất vọng,lật đật,...
Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2009
Tập đọc
CHÚ ĐẤT NUNG ( TIẾP)
I-Môc tiªu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rải, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật(chàng kị sĩ,nàng công chúa,chú Đát Nung)
 HiÓu nghÜa cña c¸c tõ trong bµi..
-
II- Đồ dùng dạy học: 
GV: tranh SGK + bảng phụ
.- HS: SGK
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cña thầy
Ho¹t ®éng cña trß
1’
4’
30’
3’
1-Ổn định:
2-KiÓm tra bµi cò:
-GV gäi HS ®äc bµi:
Chó §Êt Nung vµ TlCH.
GV NhËn xÐt cho ®iÓm.
 3-Bµi míi:
a- Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi.
b-LuyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi 
*HĐ1:-LuyÖn ®äc:
-Gäi HS ®äc to toµn bµi.
-HD HS chia ®o¹n.
-Tæ chøc cho HS ®äc nèi tiÕp.
Kết hợp tìm đọc từ khó,ngắt nhịp,giải nghĩa từ.
-LuyÖn ®äc theo cÆp.
--Gäi HS ®äc to toµn bµi.
-H­íng dÉn ®äc: 
-GV ®äc diÔn c¶m toµn bµi.
*HĐ2:- T×m hiÓu bài:
- Gäi HS ®äc ®o¹n tõ ®Çu ®Õn c¶ hai bÞ ngÊm n­íc nhòn c¶ tay ra..
+KÓ l¹i tai n¹n cña hai ng­êi bét.
-Gäi HS ®äc ®o¹n v¨n cßn l¹i tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+§Êt Nung ®· lµm g× khi thÊy hai ng­êi bét bÞ n¹n?
+ V× sao §Êt Nung cã thÓ nh¶y xuèng n­íc cøu hai ng­êi bét?
+Câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở cuối truyện có ý nghĩa gì?
Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ tù ®Æt tªn cho truyÖn.
-Y/c HS đọc lướt toàn bài nêu ý nghĩa truyện:
HĐ3:- §äc diÔn c¶m:
-Gäi 4HS nèi tiÕp toµn bµi theo h×nh thøc ph©n vai...
C¸c nhãm thi ®äc.
-GV và cả lớp nhận xét ,tuyên dương.
4- Cñng cè- DÆn dß: 
-1 HS ®äc l¹i bµi ,nêu nội dung.
-Liên hệ,giáo dục.
-NhËn xÐt tiÕt häc.
-VÒ nhµ tập đọc bµi.
-Chuẩn bị:Cánh diều tuổi thơ.
 -2 HS ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái.
1 HS ®äc bµi, c¶ líp theo dâi ®äc.
HS chia ®o¹n: Bµi chia lµm 4 ®o¹n.
§o¹n1: Tõ ®Çu... cèng t×m c«ng chóa.
§o¹n 2: TiÕp ....®Õn ch¹y trèn.
§o¹n 3: TiÕp...®Õn cho se bét l¹i.
§o¹n 4: Cßn l¹i.
-4HS đọc nối tiếp . Kết hợp tìm đọc từ khó,ngắt nhịp,giải nghĩa từ.
HS ®äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái.
Líp nhËn xÐt.
+HS ®äc vµ kÓ chuyÖn.
+Đất Nung nhảy xuống nướcvớt họ lên bờ ,phơi nắng cho se bột lại.
+Vì Đất Nung được nung trong lửa,chịu đựng được nắng ,mưa,không sợ nước.
+Ý xem thường những người chỉ sống trong sung sướng,không chịu đựng được khó khăn.
-Cho HS chän ®o¹n ®Ó ®äc diÔn c¶
- HS tù ®Æt tªn cho truyÖn- Líp nhËn xÐt.
2HS ®äc néi dung:
Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác.
 - 4HS ®äc nèi tiÕp.
 - c¶ líp theo dâi. 
- HS luyÖn ®äc theo vai.
C¸c nhãm thi ®äc diÔn c¶m.
Tập làm văn
THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ?
 I-Môc tiªu:
HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ miªu t¶.
Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung.
B­íc ®Çu viÕt ®­îc 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ :Mưa.
 II-§å dïng d¹y häc:
B¶ng phô viÕt s½n mét ®o¹n v¨n miªu t¶.
 III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cña thầy
Ho¹t ®éng cña trß
1’
4’
28’
 2’
1- Ổn định lớp 
 2-KiÓm tra bµi cò:
Gäi HS kÓ mét c©u chuyÖn, nªu c¸c c¸ch më ®Çu vµ kÕt thóc.
NhËn xÐt cho ®iÓm.
3-Bµi míi:
a-Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi.
b- Phát triển:
* HĐ1: Nhận xét:
Bµi tËp 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
HS t×m tªn nh÷ng sù vËt ®­îc miªu t¶.
Bµi tËp 2: Mét HS ®äc yªu cÇu cña bµi, ®äc c¸c cét trong b¶ng theo chiÒu ngang.
Gi¶i thÝch c¸ch thùc hiÖn yªu cÇu cña bµi.
Yªu cÇu HS thùc hiÖn. GV kÕt luËn.
Bµi tËp 3: Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái.
*HĐ2:Gäi HS ®äc ghi nhí.
* HĐ3:-LuyÖn tËp:
Bµi tËp 1:
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
Cho HS ®äc thÇm bµi Chó §Êt Nung ®Ó t×m c©u v¨n miªu t¶.
Bµi tËp 2:
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña BT 2.
Cho HS chän h×nh ¶nh trong ®o¹n th¬ m­a.
T¶ vµ tr×nh bµy tr­íc líp.
NhËn xÐt, bæ sung.
4- -Cñng cè- DÆn dß:
--HS đọc ghi nhớ.
-NhËn xÐt tiÕt häc.
-VÒ nhµ viÕt bµi.
-Chuẩn bị:Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật.
- 2 HS thùc hiÖn yªu cÇu.
- Líp nhËn xÐt, bæ sung. 
- 2HS ®äc bµi.
- HS tr¶ lêi : c©y sßi, c©y c¬m nguéi, l¹ch n­íc.
- HS thùc hiÖn theo nhãm trong phiÕu häc tËp.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy- Líp nhËn xÐt.
HS ®äc ghi nhí:
Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của cảnh ,người,vật giúp người nghe,người đọc hình dung được các đối tượng ấy.
Cá nhân
+Đó là chàng kị sĩ...mái lầu son
Nhóm 2:
- 1 HS ®äc bµi.
- §äc thÇm, trao ®æi ®Ó chän c©u v¨n miªu t¶.
- Tõng cÆp HS trao ®æi t×m ®o¹n m×nh thÝch vµ viÕt 1,2 c©u t¶ h×nh ¶nh ®ã. 
-NhËn xÐt, bæ sung.
*VD:Sấm rến vang rồi bỗng nhiên “đùng đùng,đoàng đoàng”làm mọi người giật mình tưởng như sấm đang ở ngoài sân ,cất tiếng cười khanh khách.
 Tập làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
 I-Môc tiªu:
 -HS nắm ®­îc cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ đồ vật gåm: c¸c kiÓu më bµi, kết bài, tr×nh tù miªu t¶ trong phÇn th©n bµi, .
 -ViÕt ®­îc ®o¹n më bµi, kÕt bµi cho bµi v¨n miªu t¶ cái trống trường em.
 II-§å dïng d¹y häc:
 -Tranh minh ho¹ c¸i cèi xay trang 144, SGK.
 III-Ho¹t ®éng d¹y häc: 
TG
Ho¹t ®éng cña thầy
Ho¹t ®éng cña trß
1’
4’
30’
 2’
1- Ổn định lớp 
 2-KiÓm tra bµi cò:
-Gäi HS ®äc ®o¹n v¨n miªu t¶ ®å vËt mµ em quan s¸t ®­îc.
-Hái: ThÕ nµo lµ miªu t¶?
-NhËn xÐt cho ®iÓm.
3-Bµi míi:
a-Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi.
b- Phát triển:
* HĐ1- NhËn xÐt:
Bµi tËp 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
-1 HS ®äc yªu cÇu phÇn chó gi¶i.
-HS quan s¸t tranh minh ho¹ và TLCH.
Hái: Bµi v¨n t¶ c¸i g×?
+T×m c¸c phÇn më bµi, kÕt bµi. Mçi phÇn Êy nãi lªn ®iÒu g×?
+PhÇn th©n bµi t¶ c¸i cèi theo tr×nh tù nµo?
Bµi tËp 2: Mét HS ®äc yªu cÇu cña bµi. - Khi miªu t¶ ®å vËt cÇn t¶ nh÷ng g×?
-Gäi HS ®äc ghi nhí.
* HĐ2:LuyÖn tËp:
-Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
Cho HS th¶o luËn nhãm:
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy- Líp nhËn xÐt.
+ C©u v¨n nµo t¶ bao qu¸t c¸i trèng?
+ Nh÷ng bé phËn nµo cña c¸i trång ®­îc miªu t¶?
+ Nh÷ng tõ ng÷ t¶ h×nh d¸ng, ©m thanh cña c¸i trèng.
-Cho HS viÕt thªm më bµi vµ kÕt bµi cho th©n bµi trªn. 
-HS tr bµy tr­íc líp.
-Nh xÐt, bæ sung.
4- Cñng cè- DÆn dß:
-HS đọc ghi nhớ.
-NhËn xÐt tiÕt häc.
-VÒ nhµ viÕt bµi.
-Chuẩn bị:LT miêu tả đồ vật.
2 HS thùc hiÖn yªu cÇu.
- Líp nhËn xÐt, bæ sung. 
- 2HS ®äc bµi.
- HS quan sát trả lời : 
a/+T¶ c¸i cèi xay g¹o b»ng tre
b/+Mở bài:”Cái cối xinh xinh...nhà trống” giới thiệu cái cối(đồ vật được tả).
+Kết bài:”Cái cối xay...anh đi”tình cảm thân thiết giữa đồ vật trong nhà với bạn nhỏ.
c/Mở bài và kết bài giống văn KC.
-Mở bài trực tiếp.
-Kết bài mở rộng.
d/Thân bài tả theo trình tự:
-Cái vành,áo,hai cái tai,lỗ tai,hàm răng cối,dăm cối,cần,đầu cần,chốt,dây thừng.
-Công dụng:xay lúa,tiếng cối làm vui cả xóm.
Ghi nhớ:
HS ®äc ghi nhí.
Nhóm 5
- HS thùc hiÖn theo nhãm trong phiÕu häc tËp.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy- Líp nhËn xÐt.
a/Câu tả bao quát:Anh chàng...phòng bảo vệ.
b/Tả bộ phận:mình trống,ngang lưng trống,2 đầu trống.
c/ Tả hình dáng:tròn như cái chum,mình được ghép bằng những mảnh gỗ,nở ở giữa ...rất phẳng.
Tả âm thanh:Tùng!Tùng!...cắc tùng...
Lần lượt HS đọc mở bài,kết bài.
Luyện từ và câu
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC
 I-Mục tiêu:
Hiểu thêm một số tác dụng phụ của câu hỏi. 
Nhận biết một số tác dụng của câu hỏi;Biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn trong những tình huống khác nhau. 
GD HS thói quen nói và viết.
II-Đồ dùng dạy học:
GV: B¶ng phô cã viÕt s½n BT 1..
Mét sè giÊy vµ bót d¹.
 III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cña thầy
Ho¹t ®éng cña trß
1’
4’
30’
3’
1-Ổn định:
2-Kiểm tra:
-HS lên bảng làm bài tập:2,3.
-Líp nhËn xÐt, bæ sung
3-Bài mới:
a/Giới thiệu bài.
b/Phát triển:
*HĐ1:-T×m hiÓu VD:
Bµi tËp 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ ND cña bµi.
-Cho HS th¶o luËn nhãm 2.
-HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
-KÕt luËn.
Bµi tËp 2:
-Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ ND.
-Cho HS lµm BT vµ nhËn xÐt.
GV chèt l¹i kiÕn thøc.
Bµi tËp 3: HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
-Trao ®æi vµ nhËn xÐt.
-Gäi HS nªu ghi 
*HĐ2:Ghi nhớ:
*HĐ3:-LuyÖn tËp:
Bµi 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
HD HS thùc hiÖn vµ ch÷a bµi.
Bµi 2: GV gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
-Đặt câu hỏi với tình huống đã cho.
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn.
Bµi 3:
-Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi.
Nhóm 1,2:tình huống A
Nhóm 3,4:tình huống B
Nhóm 5,6:tình huống C
4-Cñng cè- dÆn dß:
-HS nhắc lại ghi nhớ.
- NhËn xÐt giê häc.
- VÒ nhµ lµm BT 2,3 vµo vë.
-Chuẩn bị:MRVT:Trò chơi-Đồ chơi
- HS tr¶ lêi - líp nhËn xÐt.
.
- 2 HS ®äc.
- Gäi HS nªu kÕt luËn.
Các câu hỏi có trong đoạn văn:
-Sao chú mày nhác thế?.
-Nung ấy à?
-Chứ sao?
- HS ®äc yªu cÇu.
a/-Sao chú mày nhác thế?Câu này không dùng để hỏi điều chưa biết(vì ông biết cu Đất nhát).
Câu này dùng để chê cu Đất.
b/.-Chứ sao?Câu này khẳng định đất có thể nung trong lửa
-Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?
Câu này không dùng để hỏi mà yêu cầu các cháu nói nhỏ.
HS đọc ghi nhớ SGK.
Nhóm 2: 
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 câu trong SGK.
- HS thùc hiÖn.
Ch÷a bµi:
 C©u a: Yªu cÇu con nÝn.
C©u b: chª tr¸ch.
C©u c: chª em vẽ ngựa không giống.
C©u d: Câu hỏi bà cụ để nhờ cậy,giúp đỡ.
Cá nhân
Lần lượt HS nối tiếp nhau đặt câu hỏi:
-Bạn có thể chờ...cùng nói chuyện được không?
-Sao nhà bạn sạch sẽ ,ngăn nắp thế?
-Bài toán không khó,...lú lẫn thế nhỉ?
-Chơi diều cũng thích chứ?
Nhóm 5: 
-Đại diện nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung.
SINH HOẠT TUẦN 14
I. Mục tiêu: 
 - Nhận xét tuần 14 và phổ biến kế hoạch tuần 15:
II. Lên lớp:
1. Nhận xét tuần 14:
-Các tổ trưởng nhận xét.
-Lớp trưởng tổng kết.
-GV nhận xét chung.
2. Phổ biến kế hoạch tuần 15:
* Ưu điểm:
-Nhìn chung các em có chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
-Chữ viết một số em có tiến bộ:(Quỳnh,Lan
,Duy Thi,..)
- Trong giờ học phát biểu bài sơi nổi.
- Vệ sinh cá nhân , trường lớp sạch đẹp.
- * Tồn tại:
- Chữ viết của một số em chưa đẹp, viết sai lỗi chính tả.(Đức,Sang,Ngọc Hùng,Duy Hùng...)
- Một số em trong giờ học chưa tích cực (Thương,Thắng,Nguyên).
- Thực hiện chương trình tuần 15
-Chuẩn bị tốt bài ở nhà.
- Vệ sinh cá nhân, trường lớp.
-Nộp BHYT đợt 2.(tháng 1 đến tháng 9 năm 2010)
-Tích cực phòng chống cúm A H1N1 và bệnh mắt đỏ.
-Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Thành lập QĐND VN 22/12.