Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 - Dư Thị Bình

KẾ HOẠCH TUẦN 14 : LỚP 4B
TỪ NGÀY 21 / 11 -> 25 / 11 / 2011
@&?
Thứ
Tiết
Môn học
TCT
TG
 Tên bài dạy
Đồ dùng
Hai
21/11
 2011
1
2
3
4
5
 Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Nhạc
27
66
14 
45
40
40
35
Sinh hoạt dưới cờ
Chú đất Nung 
 Chia một tổng cho một số
 Biết ơn thầy giáo ,cô giáo 
 Tranh vẽ 
Thẻ màu
Ba
22/11
2011
1
2
3
 4
5
LT&C
Thể dục
Chính tả
Toán
Lịch sử
27
14
67
14 
40
40
40
40
Luyện tập về câu hỏi 
GV bộ môn 
 Nghe-viết: Chiếc áo búp bê
 Chia cho số có một chữ số
 Nhà Trần thành lập 
B.phụ
Phiếu 
Tư
23/11
2011
1
2
3
 4
5
Tập đọc
KC
Toán
KH
KT
28
14
68
27
14 
40
40
40
35
35
Chú đất Nung(TT) 
Búp bê của ai?
Luyện tập
Một số cách làm sạch nước 
Thêu móc xích(TT) 
Tranh 
 Tranh
Hình 
D. cụ may
Năm
24/11
2011
1
2
3
4
5
LTVC
Thể dục
Toán
TLV
Địa lí
 28
	69
27
14 
40
40
40
35
Dùng câu hỏi vào mục đích khác
Gv bộ môn
Chia một số cho một tích 
Thế nào là miêu tả
Hoạt động sản xuất của người dân ở 
Bảng phụ
 Tranh 
Sáu
25/11
2011
1
2
3
4
5
TLV
MT
Toán
KH
SHL
28
70
28
40
40
35
25
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
Gv bộ môn
Chia một tích cho một số 
Bảo vệ nguồn nước 
 Bảng phụ
 Hình
Bảy
26/11
2011
Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 20111
 Ngày soạn: 15 / 11 /2011
Tiết 1 : Chào cờ
Sinh hoạt dưới cờ 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*******************************************
Tiết 2: Tập đọc (TCT: 27)
Bài: Chú đất Nung
 I/Mục tiêu 
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ gợi tả, gợi cảm vàphân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm , chú bé Đất ).
 - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
* KNS
Thể hiện sự thông cảm.
Xác định giá trị.
Tự nhận thức về bản thân.
II/ Đồ dùng dạy học
 Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy học
ND
GV
HS
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/Luyện đọc
b/ Tìm hiểu bài
4/Đọc diễn cảm
Luyện đọc diễn cảm đoạn 
 5/ Củng cốâ, dặn dò
 GV kiểm tra hs đọc bài Có chí thì nên
 Nhận xét cho điểm
GV nêu và ghi tên bài 
Bài chia mấy đoạn?
-HS cá nhân đọc nối tiếp từng đoạn( 2lần)
 Phát âm từ khó
HS đọc lần 3 và nêu chú giải
Giải nghĩa từ : 
 Gv đọc mẫu toàn bài 
 HS đọc thầm đoạn 1
 Hỏi câu 1: SGK
-HS đọc thầm đoạn còn lại 
Câu 2:SGK 
Câu 3:SGK
-HS đọc thầm cả bài
Câu 4 :SGK
HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn 
- Nêu giọng đọc:SGV
 Luyện đọc theo vai
 HS thi đọc diễn cảm theo vai 
 Nêu ý nghĩa bài thơ
GV chốt lại ghi bảng
Về nhà xem bài 
Chuẩn bị bài sau 
Nhận xét tiết học 
3hs đọc 
HS lắng nghe
-Một em đọc toàn bài, cả lớp theo dõi ở SGK.
 - 4 đoạn
 - 4hs đọc
-CN đọc
 -CN nêu
- Cu chắt có đồ chơi là 
 - Đất từ người .trong lọ thuỷ tinh.
-Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là  việc có ích.
-Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích.
4 hs đọc
 4 hs đọc theo 4 vai
 4hs thi đọc
- vài em nêu 
HS ghi vào vở
Rút kinh nghiệm
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
***********************************************************
Tiết 3 : Toán (TCT: 66)
Bài : CHIA MỘT TỔNG VỚI MỘT SỐ
I/ Mục tiêu 
 - Biết chia một tổng cho một số 
 - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính . 
II/ Đồ dùng dạy học
 SGK : bảng phụ ghi bài tập 1.
III/ Các hoạt động dạy học
 ND
GV
HS
A/ KTBC
B/Bài mơí 
1.Giới thiệu bài 
2,HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số.
3/HĐ2:Thực hành
4/Củng cố,dặn dò
 Kiểm tra 2 – 3 em.
Nhận xét cho điểm
GV nêu và ghi tên bài 
GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính.
Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7
Yêu cầu HS so sánh hai kết quả
GV viết bảng (bằng phấn màu):
 (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6
GV gợi ý để HS nêu: 
 (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
 1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC
Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được.
GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia
 Bài 1 
 Tính theo hai cách. Yêu cầu 2 HS làm bảng lớp cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét .
 Bài 2 
 Cho HS làm tương tự bài tập 1.
- Nhận xét bài làm của HS. 
 Bài 3:
Cho hs làm bài vào vở 
Xem bài vừa học
Chuẩn bị bài sau 
GV nhận xét tiết học , 
 Làm lại một phần các BT ở tiết trước. 
HS tính trong vở nháp
HS tính trong vở nháp.
HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau.
HS tính & nêu nhận xét như trên.
HS nêu
Vài HS nhắc lại. 
(15+35):5=50:5=10 
(15+35):5=15:5+35:5 
 = 3 +7=10
 b, 18:6+24:6=3+4=7
 18:6+24:6=(18+24):6
 = 42:6
 = 7
 a,(27-18):3=9:3=3
 (27-18):3=27:3-18:3
	= 9 - 6
	= 3
Số nhóm của hs lớp 4A là
 32:4=8(nhóm)
Số nhóm hs của lớp 4B là:
28:7=4(nhóm)
Số nhóm hs của cả hai lớp là:
 8+4=12(nhóm)
 ĐS:12nhóm
 Tiết 4:Đạo đức (TCT: 14)
. Bài : BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO
 I. Mục tiêu
 - Biết cơng lao của các thầy giáo, cơ giáo .
- Nêu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cơ giáo.
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cơ giáo.
KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập cảu bản thân.
 - Bình luận, phê phán những hành vi khơng trung thực trong học tập.
 - Làm chủ bản thân trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3
 III/ Các hoạt động dạy học
A,Kiểm tra bài cũ 
B,Bài mới:
 1.Giới thiệu bài 
2.Các hoạt động
HĐ1: Xử lí tình huống
 HĐ2:Thảo luận nhóm đôi (BT 1 SGK)
HĐ3:Thảo luận nhóm 4(Bài tập 2)
HĐ4:Hoạt động
nối tiếp 
 Kể những việc em nên làm để thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.
- Cả lớp cùng hát bài :Cháu yêu bà.
Gv nhận xét cho điểm
GV nêu và ghi tên bài
 - Em hãy đốn xem các bạn nhỏ trong tình huống trên sẽ làm gì khi nghe Vân nĩi ?
- Nếu em là HS lớp đĩ, em sẽ làm gì ? Vì sao ?
- Kết luận: Thầy cơ đã dạy dỗ các em nhiều điều hay, điều tốt. Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo.
Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu nhĩm 2 em thảo luận làm bài
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét.
Chia lớp thành 7 nhĩm và phát cho mỗi nhĩm 1 băng chữ viết tên 1 việc làm trong BT2, yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lịng biết ơn thầy cơ giáo và tìm thêm các việc làm khác biểu hiện lịng biết ơn thầy cơ.
- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g là các việc nên làm.
 - Gọi HS đọc Ghi nhớ
 Xem bài vừa học
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học 
 - Häc sinh tr¶ lêi
C¶ líp cïng h¸t 
 - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.HS lần lượt trả lời 5 em
- HS trả lời
 - 2 em cùng bàn trao đổi.Sau đĩ đưa thẻ đúng( xanh), sai( đỏ)và giải thích đúng ,sai.
– Tranh 1, 2, 4 : Đúng
– Tranh 3 : Sai
- Từng nhĩm nhận băng giấy, thảo luận và ghi những việc nên làm.
- Từng nhĩm dán băng chữ vào một trong hai cột ("Biết ơn" hay "Khơng biết ơn") và các tờ giấy ghi các việc nên làm nhĩm đã thảo luận.
- Vµi häc sinh ®äc ghi nhí 
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------
***************************************************************
Tiết 5: Âm nhạc 
 GV chuyên dạy
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------
***************************************************************
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 20111
 Ngày soạn: 15/ 11/2011
Tiết 1: Luyện từ & câu (TCT: 2)
Bài : Luyện tập về câu hỏi 
I/Mục tiêu 
 - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT1)
- Bước đầu nhận biết một dạng câu cĩ từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT2, BT3, BT4) bước đầu biết được một dạng câu cĩ từ nghi vấn nhưng khơng dùng để hỏi. ( BT5).
II/ Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
 ND 
GV
HS
A/ Kiểm tra bài cũ
B/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn
3,Củng cố dặn dò
 - Câu ... cái trống trường.( mục III)
 II/ Đồà dùng dạy học
 Tranh minh họa cái cối xay ; cái trống trường.
 III/Các hoạt động dạy học
ND
GV
HS
1.KTBC
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài
b. Tìm hiểu ví dụ
c/Ghi nhớ
d/Luyện tập
3,Củng cố dặn dò
 - Gọi 2 em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà mình quan sát được
- Em hiểu thế nào là miêu tả ?
 GV nêu và ghi tên bài
 Bài 1: HS đọc bài văn
- Yêu cầu đọc chú giải
- HS quan sát tranh minh họa và giới thiệu : Ngày xưa, cách đây ba bốn chục năm, ở nơng thơn chưa cĩ điện, chưa cĩ máy xay xát nên 
 người ta dùng cối xay để xay lúa.
- Bài văn tả cái gì ?
- Tìm các phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nĩi lên điều gì ?
- Các phần mở bài, kết bài đĩ giống với những cách mở bài, kết bài nào đã học ?
- Phần thân bài tả cái cối theo trình tự như thế nào ?
- Gv kết luận : Tác giả đã sử dụng những hình ảnh so sánh, nhân hĩa cùng với sự quan sát tỉ mỉ, tinh tế và dùng từ độc đáo đã viết được một bài văn miêu tả cái cối xay gạo chân thực mà sinh động.
Bài 2:
- Khi tả đồ vật ta cần chú ý điều gì?
- HS đọc Ghi nhớ
 Gọi HS đọc yêu cầu và ND
- Yêu cầu trao đổi nhĩm và TLCH a, b, c
- Câu văn nào tả bao quát cái trống ?
- Những bộ phận nào của cái trống được miêu tả ?
- Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống ?
- Yêu cầu làm câu d) vào vở BT. Phát phiếu cho 3 em
- Lưu ý :
+ Mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp, kết bài mở rộng hoặc khơng mở rộng
+ Cần tại sự liền mạch giữa mở bài, kết bài với thân bài
Xem bài vừa học 
Chuẩn bị bài sau 
Nhận xét tiết học 
 - 2 em lên bảng.
- 1 em trả lời.
- 1 em đọc.
- 1 em đọc.
 Tả cái cối xay gạo bằng tre
– Mở bài: "Cái cối ... gian nhà trống" : giới thiệu cái cối.
– Kết bài "Cái cối xay... anh đi..." : Tình cảm của bạn nhỏ với các đồ dùng trong nhà.
– Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng trong bài văn KC
– Tả hình dáng từ bộ phận lớn đến bộ phận bé, từ ngồi vào trong, từ bộ phận chính đến phụ.
– Tả cơng dụng cái cối
- Khi tả một đồ vật, ta cần tả bao quát tồn bộ đồ vật, sau đĩ đi vào tả những bộ phận cĩ đặc điểm nổi bật kết hợp thể hiện tình cảm.
-Vài hs đọc
 - 1 em đọc đoạn văn, 1 em đọc câu hỏi của bài.
- Nhĩm 4 em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát cái trống, những bộ phận và âm thanh của cái trống.
– Anh chàng trống ... bảo vệ.
– mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống
– Hình dáng : trịn như cái chum, ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn...
– Âm thanh : tiếng trống ồm ồm giục giã "Tùng ! Tùng ! Tùng !" giục trẻ mau tới trường...
- HS làm VT hoặc phiếu.
- Dán phiếu lên bảng và trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 số em trình bày bài làm trong VBT.
 Rút kinh nghiệm
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
**************************************************
Tiết 2: Mĩ thuật GV chuyên dạy 
 - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
********************************************************
 TIẾT 3:TOÁN TCT : 70
Bài : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ 
I/ Mục tiêu
 Thực hiện được chia một tích cho một số
II/ Đồ dùng dạy học
 SGK
III/ Các hoạt động dạy học
ND
GV
HS
A/ Kiểm tra bài cũ
B/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn làm bài
3/Thực hành 
4,Củng cố,dặn dò 
 - Khi chia một số cho một tích, ta cĩ thể làm thế nào ?
+ Chữa bài nhận xét và cho điểm HS 
GV nêu và ghi tên bài
 a/Tính và so sánh giá trị của ba biểu thức (cả 2 thừa số đều chia hết cho số chia)
- Gv ghi 3 biểu thức lên bảng. 
(9 x 15) : 3 9 x (15 : 3) (9 : 3) x 15 
- Yêu cầu HS tính giá trị của 3 biểu thức rồi so sánh
- Gọi HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS kết luận : 
(9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x 15
- KL : Vì 9 và 15 đều chia hết cho 3 nên cĩ thể lấy 1 thừa số chia cho 3 rồi nhân với thừa số kia.
b/ Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức (cĩ một thừa số khơng chia hết cho số chia)
- Ghi 2 biểu thức lên bảng :
(7 x 15) : 3 và 7 x (15 : 3)
- Yêu cầu HS tính giá trị 2 biểu thức rồi so sánh
- HDHS nhận xét vì sao khơng tính :
 (7 : 3) x 15 ?
- Từ 2 VD trên,GV hướng dẫn HS kết luận như SGK
Bài 1 :Tính bằng hai cách
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Gợi ý HS nêu các cách tính 
Bài 2 :Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Gọi HS nhận xét GV kết luận, 
Hôm nay học bài gì
Xem bài vừa học
Chuẩn bị bài sau
 -2-3 em trả lời
- 1 em đọc 3 BT.
– (9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45
 9 x (15 : 3) = 9 x 5 = 45
 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45
– Ba giá trị bằng nhau.
- HS nhận xét.
- 1 em đọc.
– (7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35
 7 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35
– Hai giá trị đĩ bằng nhau.
– Vì 7 khơng chia hết cho 3.
- 1 em đọc. HS giải vào vở, 2 HS lên bảng giải. 
a/ (8 x 23) : 4 
 Cách 1: (8 x 23): 4 = 184 : 4 = 46
 Cách 2: ( 8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 
 = 2 x 23 = 46
b/ ( 15 x 24 ) : 6
Cách 1: (15 x 24): 6 = 360 : 6 = 60
Cách 2: ( 15 x 24) : 4 = 24 : 6 x 15 
 = 4 x 15 = 60
- HS nêu cách tính thuận tiện nhất.
- HS làm vào vở. 1 HS lên bảng giải.
( 25 x 36) : 9 = 36 : 9 x 25
 = 4 x 25 = 100
 Rút kinh nghiệm
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*********************************************************
TIẾT 4: KHOA HỌC TCT : 28
Bài : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I/ Mục tiêu 
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước:
 + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước.
 + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước.
 + Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thốt nước thải,..
- Thực hiện bảo vệ nguồn nước
II/ Đồ dùng dạy học
 Băng keo
- Một số tranh ảnh và tư liệu về vai trò của nước
III/ Các hoạt động dạy học 
ND
GV
HS
A/ Kiểm tra bài cũ
B/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Các hoạt động
HĐ1:Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước
HĐ2: Đĩng vai vận động mọi người trong gia đình tiết kiệm nước 
3,Củngcố,dặn 
dò
 - Kể tên một số cách làm sạch nước mà em biết
- Trình bày dây chuyền SX và cấp nước sạch của nhà máy nước
Nhận xét cho điểm
GVnêu và ghi tên bài
Yêu cầu nhĩm đơi quan sát hình vẽ và TLCH trang 58 SGK
- Những việc khơng nên làm:
- Những việc nên làm:
- Yêu cầu HS liên hệ bản thân, gia đình và địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn nước
- GV kết luận như mục: Bạn cần biết.
- Chia nhĩm 6 em và giao nhiệm vụ :
– Xây dựng kịch bản
– Tập đĩng vai
- Tuyên dương các nhĩm cĩ kịch bản hay, đĩng vai tự nhiên.
 Xem baì vừa học
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
 - 2 HS trả lời.
 - 2 em cùng bàn chỉ vào từng hình, nêu những việc nên và khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước.
– Khơng nên : đục ống nước, đổ rác xuống ao.
– Nên làm : vứt rác tái chế được vào thùng riêng, làm nhà tiêu tự hoại, khơi thơng cống rãnh quanh giếng, XD hệ thống nước thải.
- HS tự trả lời.
- 2 em đọc, lớp đọc thầm HTL.
- Nhĩm 6 em cùng xây dựng kịch bản, phân cơng từng thành viên của nhĩm đĩng 1 vai
- Lần lượt từng nhĩm lên trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
 Rút kinh nghiệm
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*********************************************************
TIẾT 5 SINH HOẠT TẬP THỂ
 I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tronh tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động 
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 14.
- Báo cáo tuần 13
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 13
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 14
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
 5. Hoạt động nối tiếp : (1’)
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 15.
- Nhận xét tiết .
**************************************************************
TỔ TRƯỞNG DUYỆT
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BGH DUYỆT
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------