Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2012-2013 (2 buổi chuẩn kiến thức)

TuÇn : 14
Thø hai
ngµy
10
th¸ng
12
n¨m
2012
II
一
Chµo cê
二
TËp ®äc
II
CHÚ ĐẤT NUNG
I. MỤC TIÊU
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất). 
- Hiểu các từ ngữ trong bài : kị sĩ , tía , son , đoảng , chái bếp , đống rấm , hòn rấm
- Hiểu Nội dung: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).Kèm cặp: Huy, Tuấn, Chiến, Anh
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
- Xác định giá trị-Thể hiện sư tự tin-Tự nhận thức bản thân
III. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
Tranh minh hoạ .Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ : Văn hay chữ tốt 
GV yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài 
? Vì sao Cao Bá Quát luôn bị điểm kém
GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài : Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều và nêu những hình ảnh nhìn thấy trong tranh.
GV treo tranh để giới thiệu bài đọc
b. Luyện đọc
- Gọi HS đọc bài 
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc 
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
c. Tìm hiểu bài
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
+ Cu Chắt có những đồ chơi nào 
? Chúng khác nhau thế nào. 
? Đoạn 1 cho em biết điều gì ? 
 *GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
? Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu 
? Những đồ chơi của cu Chắt làm quen nhau như thế nào 
? Nội dung đoạn này là gì ?
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 
? Vì sao chú bé Đất lại ra đi 
+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì
? Ông Hòn Rấm nói gì khi thấy chú lùi lại 
+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung
+ Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì ?
Gv : Những gian nan khó khăn nó rèn cho con người chúng ta vững vàng hơn
? Đoạn cuối bài nói lên điều gì 
? Câu chuyện nói lên điều gì 
d.Đọc diễn cảm
GV gọi HS đọc toàn truyện theo cách phân vai
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười . . . thành Đất Nung) .GV đọc mẫu 
Cho HS luyện đọc 
4.Củng cố, dặn dò.
? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì - Nhận xét tiết học 
- Dặn dò học sinh
- Vì viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém
HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và nêu
HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc 
- 1 HS khá đọc cả bài
+ Đoạn 1: Tết Trung thu. . .đi chăn trâu
+ Đoạn 2: Cu Chắt. . . lọ thuỷ tinh
+ Đoạn 3: phần còn lại 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự bài 
- HS nhận xét cách đọc của bạn
- HS đọc thầm phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
- HS đọc thầm đoạn 1
Cu Chắt có đồ chơi là 1 chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, 1 nàng công chúa.
Chúng khác nhau:
+ Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà cu Chắt được tặng nhân dịp Tết Trung thu. Các đồ chơi này được nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp.
+ Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét. Chú chỉ là 1 hòn đất mộc mạc hình người.
Giới thiệu các đồ vật của cu Chắt
*HS đọc thầm đoạn 2
- Vào nắp cái tráp hỏng 
- Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ 
Cuộc làm quen giữa cu Đất và hai người bạn bột.
HS đọc thầm đoạn 3
- Vì chơi một mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê
- Chú đi ra cánh đồng . Mới đến chái bếp gặp mưa , chú ngấm nước và bị rét . Chú bèn chui vào bếp .
- Ông chê chú nhát
- Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát /
 Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích
- Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích./
- Chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung
* Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
4 HS đọc lần lượt theo cách phân vai. 
HS nhận xét, tìm giọng đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện thi đọc diễn cảm trước lớp
HS theo dõi ghi nhớ.
三
To¸n
II
Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU
- Biết chia một tổng cho một số .
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính 
- Bài cần làm:Bài 1;Bài2 ( Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này )
- Vận dụng tính toán trong cuộc sống. HS yếu chậm: Huy, Tuấn, Hùng, Sương..
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP 
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài 5
-GV chữa bài , nhận xét 
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài:
b. Nội dung :
- GV viết lên bảng hai biểu thức 
(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
-GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức 
? Vậy giá trị của hai biểu thức này như thế nào với nhau 
- Vậy ta có : (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
- Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng như thế nào ? 
? 53 : 7 + 21 : 7 có dạng gì 
-Nêu từng thương trong biểu thức này 
-35 và 21 là gì trong biểu thức (35 + 21) : 7
-Còn 7 là gì trong biểu thức (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 
- GV : Vì (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
- Rút ra kết luận 
c.Luyện tập: 
Bài1,a/76:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì 
-GV viết lên bảng biểu thức 
 ( 15 + 35 ) : 5 
-GV yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức trên 
- GV nhận xét ghi điểm . 
Bài 1b/76 :
-GV viết lên bảng biểu thức 
 12 : 4 + 20 : 4 
-GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm bài theo mẫu 
- Vì sao viết: 12 : 4 + 20 : 4 = ( 12 + 20) : 4 
- GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài 
- Nhận xét và ghi điểm 
Bài 2/76 : 
-GV viết lên bảng ( 35 - 21 ) : 7 
-GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của biểu thức theo hai cách 
-GV yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu cách làm của mình 
? Như vậy khi có một hiệu chia cho một số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào ? 
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài 
- Nhận xét và ghi điểm 
4. Củng cố, dặn dò.
- Củng cố nội dung bài học.
- Dặn dò.
- HS lên bảng làm .
- HS cả lớp quan sát nhận xét . 
-HS đọc biểu thức 
-1 HS lên bảng làm bài , lớp làm nháp 
(35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8
35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau 
-HS đọc biểu thức 
-Có dạng một tổng chia cho một số
-Biểu thức là tổng của hai thương 
-Thương thứ nhất là 35 : 7 và thương thứ hai là 21 : 7
- Là các số hạng của tổng ( 35 + 21 ) 
- 7 là số chia 
-Tính giá trị của biểu thức 
- 2 HS nêu hai cách : 
+ Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia 
+ Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết qủa với nhau 
-2 HS lên bảng làm theo 2 cách 
a.( 15 + 35 ) : 5 = 50 : 5 = 10
 ( 15 + 35 ) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 
 = 3 + 7 = 10
 -HS tính giá trị biểu thức theo mẫu 
-Vì trong biểu thức 12 : 4 + 20 : 4 thì ta có 12 và 20 cùng chia hết cho 4 , áp dụng tính chất một tổng chia cho một số ta có thể viết 12 : 4 + 20 : 4 = ( 12+20) : 4
 -1 HS làm trên bảng , cả lớp làm vào vở 
-Đọc biểu thức 
-2 HS lên bảng làm bài mỗi HS làm một cách , HS cả lớp làm bài vào vở
-2 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở 
a. ( 27 – 18 ) : 3 = 9 : 3 = 3
 ( 27 – 18 ) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 
 = 9 – 6 = 3
HS theo dõi
四
TiÕng anh 
II
( Gi¸o viªn chuyªn )
五
LÞch sö 
II
: NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP.
 I. Muïc tieâu. 
 - Hoaøn caûnh ra ñôøi cuûa nhaø Traàn.
 - Veà cô baûn, nhaø Traàn cuõng gioáng nhaø Lyù veà toå chöùc nhaø nöôùc, luaät phaùp vaø quaân ñoäi. Ñaëc bieät laø moái quan heä giöõa vua vôùi daân gaàn guõi nhau.
 II. Chuaån bò. - Phieáu baøi taäp.
 III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc.
Hoaït ñoäng -Giaùo vieân
Hoaït ñoäng -Hoïc sinh
1, KiÓm tra bµi cò:
* Goïi 2HS leân baûng traû lôøi caâu hoûi cuûa baøi 11.
- Nhaän xeùt veà vieäc veà nhaø hoïc baøi cuûa HS.
2, Bµi míi:
* Giôùi thieäu baøi.
- Yeâu caàu ñoïc saùch Ñeán cuoái theá kæ XII  nhaø Traàn ñöôïc thaønh laäp.
- Hoaøn caûnh nöôùc ta cuoái theá kæ XII nhö theá naøo?
- Trong hoaøn caûnh ñoù, nhaø Traàn ñaõ thay theá nhaø Lyù nhö theá naøo?
KL: Khi nhaø Lyù suy yeáu 
* Toå chöùc lôùp laøm phieáu baøi taäp.
- Em haõy saép xeáp boä maùy thôøi nhaø Traàn töø trung öông ñeán ñòa phöông.
- Nhaän xeùt tuyeân döông.
- Haõy tìm nhöõng vieäc cho thaáy döôùi thôøi Traàn, quan heä giöõa vua vaø quan, giöõa quan vaø daân chöa quaù xa caùch
KL:Nhöõng vieäc nhaø Traàn 
*Cñng cè - dÆn dß: Goïi HS ñoïc ghi nhôù.
Nhaän xeùt tieát hoïc
* 2HS leân baûng neâu: lôùp nhaän xeùt – boå sung.
* Nhaéc laïi teân baøi hoïc.
- 1HS ñoïc – lôùp ñoïc thaàm.
- Nhaø Lyù suy yeáu, trieàu ñình luïc ñuïc
- Vua khoâng coù con trai truyeàn ngoâi 
- Nghe.
* 1-2HS ñoïc yeâu caàu phieáu baøi taäp.
(Phieáu baøi taäp tham khaûo STK)
1.Ñieàn thoâng tin coøn thieáu vaøo baûng.
Sô ñoà boä maùy nhaø nöôùc thôøi Traàn töø trung öông ñeán ñòa phöông.
2.Ñieàn daáu x vaøo tröôùc caâu traû lôøi ñuùng.
Tham khaûo saùch thieát keá.
- Laàn löôït 3 HS baùo caùo keát quaû.
- Nhaän xeùt boå sung.
- Neâu: Vua Traàn khoâng ñaët chuoâng lôùn ôû theàm cung ñieän ñeå nhaân daân ñeán thænh khi coù vieäc caàn xin hoaëc oan öùc 
- Nghe
* 1-2 HS ñoïc.
六
MÜ thuËt
II
( Gi¸o viªn chuyªn )
七
H­íng dÉn tù häc 
II
H.D.H: TIẾNG VIỆT : luyÖn ®äc diÔn c¶m
I. Môc tiªu: Giuùp HS: 
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất )
 II. Néi dung:
 1.LuyÖn ®äc bµi: “Văn hay chữ tốt”
 - NhiÒu HS luyÖn ®äc diÔn c¶m c©u. 
 - LuyÖn ®äc c¸ nh©n, ®äc nèi ®o¹n, ®äc ®o¹n yªu thÝch, thi ®äc hay nhÊt.
 2.LuyÖn ®äc bµi: “Chú đất Nung”
- Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất )
 - NhiÒu HS luyÖn ®äc diÔn c¶m c©u. 
- LuyÖn ®äc c¸ nh©n, ®äc nèi ®o¹n, ®äc ®o¹n yªu thÝch, thi ®äc hay nhÊt.
- GV & HS b×nh chän b¹n ®äc hay nhÊt .
- GV ®¸nh gi¸, nhËn xÐt chung.
- 2 HS nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn
III. Cñng cè dÆn dß : 
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc.
Thø ba
ngµy
11
th¸ng
12
n¨m
2012
一
LuyÖn tõ vµ c©u
III
Bài : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
 I. MỤC TIÊU
- Đặt được câu hỏi cho bộ  ... ng cần ghi nhớ. 
2 HS làm lại BT2 (Phần luyện tập) – nói một vài câu tả một hình ảnh mà em thích trong đoạn thơ Mưa.
2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn Cái cối tân. HS quan sát tranh minh hoạ cái cối
- Cái cối xay gạo bằng tre.
+ Phần mở bài: “Cái cối xinh xinh xuất hiện như một giấc mộng, ngồi chễm chệ giữa gian nhà trống”.Giới thiệu cái cối 
+ Phần kết bài: “Cái cối xay cũng như những đồ dùng đã sống cùng tôi . . . theo dõi từng bước anh đi . . .” Kết bài nói lên Tình cảm thân thiết giữa các đồ vật trong nhà với bạn nhỏ. 
- Giống các kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng trong văn kể chuyện.
+ Phần mở bài: giới thiệu ngay đồ vật sẽ tả là cái cối tân (mở bài trực tiếp).
+ Phần kết bài: bình luận thêm (kết bài mở rộng) .
- Tả hình dáng theo trình tự từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ. Cái vành ; hai cái tai ; hàm răng cối ; Cần cối ; dầu cần , cái chốt ; dây thừng buộc cần và tả công dụng của cái cối ; dùng để xay lúa , tiếng cối làm vui cả xóm .
Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài.
Khi tả một đồ vật, ta cần tả bao quát toàn bộ đồ vật, sau đó đi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật. 
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập: Cả lớp đọc thầm bài tả cái trống, suy nghĩ.
HS phát biểu ý kiến, trả lời các câu hỏi a, b, c .1 HS đọc lại theo bảng GV đã chuẩn bị sẵn.
HS làm bài tập viết thêm phần mở bài, kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống để đoạn văn trở thành bài văn hoàn chỉnh.
HS làm bài vào VBT
HS tiếp nối nhau đọc phần mở bài. Cả lớp nhận xét, chọn bài mở bài hay.
HS tiếp nối nhau đọc phần kết bài. Cả lớp nhận xét, chọn bài mở bài hay.
三
To¸n 
VI
Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU
- Thực hiện được phép chia một tích cho một số 
- Ap dụng cách thực hiện một tích chia cho một số để giải các bài toán có liên quan 
Bài cần làm: Bài 1 ;Bài 2 
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 
-GV chữa bài , nhận xét ghi điểm 
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài:
b.Nội dung :
- GV viết lên bảng biểu thức sau :
 (9 x 15 ) : 3 
 9 x ( 15 :3 )
 (9 : 3 ) x 15
- Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức 
-GV yêu cầu HS so sánh giá trị của ba biểu thức 
=>(9 x 15 ) : 3=9 x ( 15 :3 )=(9 : 3 ) x 15
-GV viết lên bảng hai biểu thức sau 
 (7 x 15 ) : 3 
 7 x ( 15 : 3 ) 
-GV yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức 
-GV yêu cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức 
Vậy ta có : (7 x 15 ) : 3 = 7 x ( 15 : 3 )
? Biểu thức ( 9 x 15 ) : 3 có dạng thế nào 
? Khi tính giá trị của biểu thức này em làm như thế nào 
? Có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị của ( 9 x 15 ) : 3 
-Vậy : Khi thực hiện tính một tích chia cho một số ta có thể lấy một thừa số của tích chia cho số đó ( nếu chia hết ) , sau lấy kết qủa tìm được nhân cho thừa số kia 
? Với biểu thức ( 7 x 15 ) : 3 tại sao chúng ta không tính ( 7 : 3 ) x 15 
-GV nhắc HS áp dụng tính chất một tích chia cho một số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia 
c. Luyện tập. 
Bài 1/79 : ? Bài tập yêu cầu làm gì 
- HS lên bảng làm 
112 : ( 7 x 4 ) = 112 : 7 : 4 
 = 16 : 4 = 4
112 : ( 7 x 4 ) = 112 : 4 : 7 
 = 28 : 7 = 4
-HS đọc các biểu thức 
- 3 HS làm trên bảng lớp .HS cả lớp làm giấy nháp . 
(9 x 15 ) : 3 = 135 : 3 = 45
9 x ( 15 :3 ) = 9 x 5 = 45
(9 : 3 ) x 15 = 3 x 15 = 45
-Giá trị của ba biểu thức bằng nhau và cùng bằng 45
-HS đọc các biểu thức 
-2 HS làm trên bảng lớp .HS cả lớp làm giấy nháp . 
(7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 
7 x ( 15 : 3 ) = 7 x 5 = 35
-Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và cùng bằng 35
- Có dạng một tích chia cho một số 
-Tính giá trị của biểu thức .
- Lấy 15 chia chỏ rồi lấy kết qủa tìm được nhân với 9 ( lấy 9 chia cho 3 rồi lấy kết qủa vừa tìm được nhân 15 )
 -Vì 7 không chia hết cho 3 
-Tính giá trị của biểu thức 
-1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở 
四
©m nh¹c 
VI
( Gi¸o viªn chuyªn )
五
KÜ thuËt 
VI
THEÂU MOÙC XÍCH (T2)
 I Muïc tieâu.
 - Ñaùnh giaù kieán thöùc kó naêng khaâu, theâu qua möùc ñoä hoaøn thaønh saûn phaåm töï choïn cuûa HS.
 II Chuaån bò.
 - Tranh quy trình khaâu , theâu.
 - Moät soá saûn phaåm cuûa HS.
III Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc 
Hoaït ñoäng - Giaùo vieân 
Hoaït ñoäng - Hoïc sinh
* Chaám moät soá saûn phaåm tieát tröôùc.Nhaän xeùt .
- Kieåm tra ñoà duøng.
- Nhaän xeùt chung.
* Giôùi thieäu baøi.
- Treo quy trình thöïc hieän laøm caùc saûn phaåm cuûa caùc baøi ñaõ hoïc.
- Nhaän xeùt vaø duøng tranh quy trình ñeå cuûng coá laïi nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc.
* Yeâu caàu moãi HS chon vaø tieán haønh caét, khaâu, theâu moät saûn phaåm mình ñaõ choïn.
-Theo doõi giuùp ñôõ moät soá HS yeáu.
* Yeâu caàu HS tröng baøy saûn phaåm theo nhoùm baøn .
- Gôïi yù caùch nhaän xeùt baøi.
- Nhaän xeùt tuyeân döông.
- Yeâu caàu 1-2 HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Nhaéc HS chuaån bò tieát sau.
* Nghe , ruùt kinh nghieäm .
-Töï kieåm tra ñoà duøng hoïc taäp cuûa mình.
* nghe , nhaéc laïi . 
- Quan saùt maãu vaø neâu laïi quy trình thöïc hieän:
+Khaâu thöôøng, khaâu ñoät thöa, khaâu ñoät mau, khaâu vieàn ñöôøng gaáp meùp vaûi baèng muõi khaâu ñoät, theâu löôùt vaën; theâu moùc xích.
-Caùc HS khaùc nhaän xeùt boå sung.
* Thöïc haønh theâu saûn phaåm mình choïn .
* Tröng baøy saûn phaåm theo baøn,
-Bình choïn saûn phaåm ñeïp tröng baøy tröôùc lôùp.
-Thöïc hieän nhìn quy trình vaø nhaéc laïi kieán thöùc ñaõ hoïc.
Veà chuaån bò .
六
Khoa häc
VI
Tieát: 28 Baøi: BAÛO VEÄ NGUOÀN NÖÔÙC
 I/-Muïc tieâu:
-Nhöõng vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä nguoàn nöôùc.
-Cam keát thöïc hieän baûo veä nguoàn nöôùc.
-Veõ tranh coå ñoäng tuyeân truyeàn baûo veä nguoàn nöôùc.
 II/-Chuaån bò:
-Hình trang 58, 59 SGK.
 III/-Hoaït ñoäng daïy-hoïc:
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1/-Khôûi ñoäng: Haùt vui
2/-Kieåm tra baøi cuõ:
-Goïi HS traû lôøi caâu hoûi:
+Duøng sô ñoà mieâu taû daây truyeàn saûn xuaát vaø cung caáp nöôùc saïch cuûa nhaø maùy.
+Taïi sao chuùng ta caàn ñun soâi nöôùc tröôùc khi uoáng?
-GV nhaän xeùt ghi ñieåm.
3/-Baøi môùi:
a/-Giôùi thieäu: Ghi töïa baøi
-Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc.
b/-Phaùt trieån baøi:
 *Hoaït ñoäng 1:
 +Muïc tieâu: HS neâu ñöôïc nhöõng vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä nguoàn nöôùc.
 +Moâ taû: HS thaûo luaän quan saùt hình trong SGK vaø traû lôøi caâu hoûi:
-Haõy moâ taû nhöõng gì em nhìn thaáy trong hình veõ?
-Theo em vieäc laøm ñoù neân laøm hay khoâng neân laøm? Vì sao?
-Nhaän xeùt tuyeân döông.
 *Hoaït ñoäng 2:
 + Muïc tieâu: HS tham gia baûo veä nguoàn nöôùc tuyeân truyeàn coå ñoäng ngöôøi khaùc cuøng baûo veä 
 + Moâ taû: HS thaûo luaän xaây döïng baûng cam keát baûo veä nguoàn nöôùc.
-Thaûo luaän ñeå tìm yù cho noäi dung tranh tuyeân truyeàn coå ñoäng moïi ngöôøi cuøng baûo veä nguoàn nöôùc.
GV nhaän xeùt tuyeân döông.
c/-Toång keát nhaän xeùt- daën doø:
Ñoïc thaàm muïc baïn caàn bieát.
-Nhaän xeùt –Tuyeân döông.
-Lieân heä giaùo duïc HS luoân coù yù thöùc baûo veä nguoàn nöôùc vaø tuyeân truyeàn baûo veä moïi ngöôøi cuøng thöïc hieän.
- Daën doø.
- HS laëp laïi.
-Veà nhoùm töï bình baàu.
-Thaûo luaän nhoùm.-Ghi vaøo phieáu.
-Trình baøy- chia seû.
-HS thaûo luaän.
-Ghi keát quaû treân baûng nhoùm.
+Khoâng neân: Hình 1, 2.
Vì gaây oâ nhieãm nguoàn nöôùc aûnh höôûng ñeán söùc khoeû con ngöôøi, ñoäng vaät..
+Neân : Hình 3, 4, 5, 6 .
Vì nhöõng vieäc laøm baûo veä nguoàn nöôùc...
-Lôùp boå sung chia seû. 
-HS thaûo luaän tìm ñeà taøi.
-Thöïc haønh veõ tranh
-Caùc nhoùm trình baøy vaø giôùi thieäu yù töôûng cuûa nhoùm mình.
-Lôùp nhaän xeùt chia seû.
- Chuaån bò baøi “Tieát kieäm nöôùc”.
七
H­íng dÉn tù häc
VI
H.D.H: TIẾNG VIỆT
 LUYỆN TẬP LÀM VĂN TUẦN 14
( CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt)
I. Môc tiªu: Giuùp HS: 
 - Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu bài, kết bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài. 
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường.
II, Néi dung: 
 Cho c¸c ®o¹n v¨n sau h·y s¾p xÕp c¸c ®o¹n theo thø tù hîp lý ®Ó t¹o thµnh bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.
 a, ChiÕc cÆp s¸ch cña em cã nhiÒu ®iÓm kh¸c so víi nh÷ng chiÕc cÆp b¸n ë c¸c cöa hµng nh­ng rÊt tiÖn cho em ®i häc. V× vËy cÆp tuy ®· h¬i cò, khãa ®· xéc xÖch ch­a ch÷a l¹i ®­îc nh­ng em vÉn yªu thÝch. Em vÉn gi÷ g×n cÆp thËt tèt vµ häc tËp ch¨m chØ nh­ lêi «ng dÆn.
 b, Nh©n ngµy khai tr­êng, «ng em söa l¹i tói s¸ch cña mÑ thµnh mét c¸i cÆp hai ng¨n, cã quai ®eo ®i häc. ¤ng b¶o em chiÕc cÆp võa gän võa bÒn, kh«ng nh­ chiÕc cÆp cò. Khi míi mua vÒ th× bãng bÈy ®Ñp ®Ï nh­ng chØ vµi th¸ng ®· r¸ch n¸t, r¬I c¶ s¸ch bót ra ngoµi, kh«ng dïng ®­îc n÷a.
 c, ChiÕc cÆp cña em b»ng v¶i gi¶ da, mµu tÝm, n¾p mµu ®en. ¤ng em ®· ®o c¾t ®Ó ®ùng võa chiÕc b¶ng con, s¸ch vë, th­íc, bótcÇm mang ®Õn líp hµng ngµy. Ngoµi ra «ng cßn lµm mét ng¨n phô ®Ó ®ùng nh÷ng tê giÊy lµm bµi kiÓm tra, giÊy mµu, kÐo lµm thñ c«ng. §Ó cho ch¾c vµ ®Ñp, xung quanh c¸c mÐp cÆp «ng em viÒn thªm nÑp b»ng nhùa mµu xanh da trêi. Gãc ph¶i phÝa tr­íc ®­îc may ®Ýnh vµo da mÆt cÆp mét chiÕc thuyÒn buåm mµu ®á tr«ng rÊt xinh.
III-Cñng cè dÆn dß : - Häc sinh lµm bµi ®Çy ®ñ vµ n¾m v÷ng thÓ lo¹i v¨n miªu t¶ ®å vËt.
 - NhËn xÐt tiÕt häc. Về nhà Häc sinh tËp viÕt bµi
八
Ho¹t ®éng tËp thÓ
VI
Häc h¸t, móa
I-Môc tiªu:
 Gi¸o dôc häc sinh biÕt :
 - §Õn tr­êng em ®­îc vui ch¬i ,häc tËp cïng c¸c b¹n .Em ph¶i yªu quý c¸c b¹n 
 - Gi¸o dôc häc sinh biÕt sèng chan hoµ , ®oµn kÕt víi b¹n bÌ . 
II C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chñ yÕu
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
* Khëi ®éng : 
* Ho¹t ®éng 1 :BiÓu diÔn 
- C¸c nhãm biÓu diÔn bµi h¸t “Bµi ca ®i häc” 
- Gv nhËn xÐt tõng nhãm .
* Ho¹t ®éng 2 : D¹y häc sinh móa 
H­íng dÉn häc sinh tõng ®éng t¸c bµi: “Bµi ca ®i häc” 
* Ho¹t ®éng 3: Tæng kÕt ,nhËn xÐt .
- Gi¸o viªn tæng kÕt ,nhËn xÐt .
+ V× sao chóng ta ph¶i ®oµn kÕt vµ yªu th­¬ng b¹n bÌ ?
+ Chóng ta ph¶i lµm g× ®Ó tá th¸i ®é ®oµn kÕt , yªu th­¬ng b¹n bÌ ?
* Ho¹t ®éng 4: DÆn dß: 
- Häc thuéc lêi bµi h¸t vµ c¸c ®éng t¸c móa .
- H¸t : Em yªu tr­êng em 
- Häc sinh biÓu diÔn theo nhãm. 
- HS häc d­íi sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn 
- Tõng nhãm lªn h¸t,móa
- HS th¶o luËn nhãm .
- §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi