Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 (Bản tổng hợp 2 cột)

Thứ 2 ngày 30 tháng 11năm 2009
TiÕt 1: Chµo cê 
TiÕt 2: Toán 	
CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0
I/ Mục tiêu:
Giúp HS 
Biết cách thực hiện phép chia số có tận cùng là các chữ số 0
Áp dụng để tính nhẩm 
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Cñng cè kiÕn thøc cò
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 70
- GV chữa bài và nhận xét 
* Giới thiệu: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Phép chia 320 : 40 
- GV viết lên bảng phép chia 320 : 40 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên 
- Em có nhận xét gì về kết quả 320 : 40 và 32 : 4 ?
- GV kết luận: Vậy để thực hiện 320 : 40 ta chỉ việc xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 rồi thực hiện phép chia 
Ho¹t ®éng 3: Phép chia 32000 : 400
- GV viết lên bảng phép chia 32000 : 400 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên 
- Em có nhận xét gì về kết quả 32000 : 400 và 320 : 4 ?
- GV kết luận: Vậy để thực hiện 32000 : 400 ta chỉ việc xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 rồi thực hiện phép chia
Ho¹t ®éng 4: Luyện tập:
Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS ltự làm bài 
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
- Nhận xét
Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS tự làm bài 
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
- GV nhận xét 
Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài
- GV y/c HS tự làm bài 
- GV nhận xét và cho điểm HS 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c 
- HS lắng nghe 
- Suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình 
- Hai phép chia cùng có kết quả là 8 
- HS nêu lại kết luận
- Suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình 
- Hai phép tính đều có kết quả bằng 80 
- HS nêu lại kết luận 
- Thực hiện phép tính
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cách
- Tìm x
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- Gọi HS đọc đề 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 
TiÕt 3: ThÓ dôc
TiÕt 4: TiÕng Anh
TiÕt 5: Tập Đọc
CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 
I/ Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diên cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ khi chơi thả diều 
2. Hiểu các từ ngữ trong bài: mục đồng, huyền ảo, khác vọng, tuổi ngọc ngà, khác khao 
 Hiểu nội dung truyện: Niềm vui sướng và những khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng nhi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cách diều bay lơ lững 
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Cñng cè kiÕn thøc cò
- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
- Nhận xét 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Gọi HS đọc phần chú giải 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời câu hỏi: 
+ Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều?
+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng giác quan nào?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng và ước mơ đẹp ntn?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi lên bảng ý chính đoạn 2
- Gọi 1 HS đọc đoạn mở bài và kết bài 
- Gọi HS đọc câu hỏi 3
+ Bài văn nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của bài 
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 2 HS nối tiếp nhau đọc bài 
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn , bài văn
- Nhận xét về giọng đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai từng đoạn và toàn truyện 
- Nhận xét cho điểm HS 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
+ Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những g×?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và đọc trước bài Tuổi Ngựa
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c 
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc
- 3 HS đọc toàn bài 
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. sáo đơn  xuống những vì sao sớm 
+ Bằng mắt và tai
+ Tả vẻ đẹp của cánh diều 
- 1 HS nhắc lại
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận và trả lời câu hỏi 
+ Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp
- 1 HS nhắc lại 
- HS đọc 
- 1 HS đọc thành tiếng
+ Nói lên niềm vui sướng và những khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại 
- 2 HS nhắc lại ý chính 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay
- HS luyện đọc theo cặp
- 3 đến 5 HS thi đọc 
- 3 lược HS đọc theo vai 
Buæi 2
TiÕt 1: Chính tả
CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I/ Mục tiêu:
- Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ 
- Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, thanh hỏi/thanh ngã 
- Biết miêu tả một đồ chơi hoặc một trò chơi theo yêu cầu của BT2, sao cho các bạn hìh dung được đồ chơi, có thể biết chơi đồ chơi và trò chơi đó 
II/ Đồ dùng dạy - học: 
- Một vài đồ chơi phụ vụ cho BT2, 3 như: chong chóng, cchó lái xe 
- Một vài tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 + Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a hoặc 2b
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Cñng cè kiÕn thøc cò
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên bảng viết bảng lớp
- Nhận xét về chữ viết của HS 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn viết chính tả 
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
- Hỏi: 
+ Cánh diều đẹp ntn?
+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ntn?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết 
- GV ®äc bµi cho HS viÕt 
- Chấm, chữa bài 
 Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
a) - Gọi HS đọc y/c và mẫu 
- Phát giấy bút dạ cho nhóm 4 HS. Y/c HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng 
- Gọi HS nhận xét bổ sung
- Nhận xét kết luận từ đúng 
b) Tiến hành tương tự như phần a)
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c 
- Y/c HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp tả hoặc giới thiệu cho các bạn trong nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn 
- Gọi HS trình bày trước lớp 
- Nhận xét, khen những HS tả hay, hấp dẫn 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- Nhận xét tiết học, 
- Dặn HS về nhà viết viết đoạn văn miêu tả một đồ chơi hay trò chơi mà em thích 
- 3 HS lên bảng viết 
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
+ Mềm mại như cánh bướm 
+ Làm cho các bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời 
- Các từ ngữ: mềm mại, vui sướng, phát dại 
- Viết chính tả 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Hoạt động trong nhóm 
- Bổ sung tên những đồ chơi, trò chơi mà nhóm bạn chữ có 
- 2 HS Đọc các từ trên phiếu 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Hoạt động trong nhóm 
- 5 đến 7 HS trình bày 
TiÕt 2: Toán ¤n	
Chia một số cho một tích 
I/ Mục tiêu:
Củng cố thực hiện chia 1 số cho 1 tích, phép chia cho số có 1 chữ số 
Áp dụng cách thực hiện chia một số cho 1 tích 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* HĐ1: Cñng cè kiÕn thøc cò 
- Hoàn thành BT còn lại của buổi sáng 
* HĐ2: Cñng cè vÒ mét sè chia cho mét tæng
1) Tính giá trị cña các biểu thức 
112 : (7 x 4)
945 : (7 x 5 x 3)
630 : (6 x 7 x 3)
2) Có 9 bạn HS cùng đi mua giấy màu, mỗi bạn phải mua 3 tập giấy cùng loại và tất cả phải trả 2700 đồng. Hỏi mỗi tập giấy màu bao nhiêu tiền ?
3) đặt đề toán theo sơ đồ và giải 
 ? m
 ? m 8m 
46 m
- Nhận xét 
- Tuyên dương nhóm giải đúng 
* HĐ3: Nhận xét tiết học
- HS làm VBT
= 4
= 9 
= 5
- HS làm bài vào vở 
ĐS: SL: 27 m
 SB: 19 m
- Nhận xét sửa bài 
TiÕt 3: Tiếng việt 
¤n Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC 
I/ Mục tiêu: 
Ôn lại để nắm chắc một số tác dụng phụ của câu hỏi
Biết dùng câu hỏi để biểu hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể 
II Đồ dùng:
Bảng phụ viết sẵn một số đoạn văn có các câu hỏi trên
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt ®ộng 1: Hướng dẫn HS ôn lại kiến thức đã học
Hỏi: Câu hỏi vào mục đích khác thể hiện những gì?
 Hoạt động 2: Cñng cè kiÕn thøc
- Nêu một số ví dụ về câu hỏi có thái đọ khen, chê? Sự khẳng định? Y/c mong muốn 
- Các câu hỏi sau được dùng làm gì?
. Bạn tôi mắc chiếc áo mới. Tôi bảo “Sao mày đẹp thế ?”
. Nam đọc xong đoạn thơ Khanh liền nói: “Giọng bạn đọc thì hay gì ?”
. Lớp 5/1 đùa giỡn trong giờ tập múa. Cô giáo bảo “Các em có trật tự không ?”
Hoạt động 3: Trß ch¬i
- Tổ chức trò chơi “đố bạn” 
- GV phổ biến luật chơi
. Đội A nêu câu hỏi, Đội B xác định câu hỏi đó nhắm mục đích gì ? Sau đó đổi ngược lại 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ trang 142 SGK
Thể hiện:
. Thái độ khen, chê
. Sự khẳng định, phủ định
. Yêu cầu mong muốn 
VD:
- Sao anh lười biếng thế ?
- Chứ sao ? Đã là HS thì phải chăm học 
- HS hoạt động nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận 
- Gồm 2 đội A và B. Mỗi đội 5 em 
- HS ở dưới lớp làm ban giám khảo 
Thứ 3 ngày 1 tháng 12năm 2009
TiÕt 1: MÜ ThuËt
TiÕt 2: Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI
I/ Mục tiêu:
HS biết tên một số đồ chơi, trò chơi, những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại 
Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi
II/ Đồ dùng dạy học: 
Tranh vẽ các trò chơi trong SGK 
Tờ giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi 
Ba, bốn tờ phiếu viết yêu cầu của BT3, 4 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ho¹t ®éng 1: Cñng cè kiÕn thøc cò
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu hỏi: thể hiện thái độ: khen, chê, sự khẳng định, phủ định 
- Gọi 3 HS dưới lớp nêu những tình huống có dung câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chưa biết 
- Nhận xét câu đặt của HS và cho điểm HS 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Treo tranh minh hoạ và y/c HS quan sát nói lên tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh 
- Gọi HS phát biểu bổ sung
- Nhận xét, kết luận từ đúng 
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu 
- Phát giấy bút dạ cho nhóm 4 HS. Y/c tìm từ ngữ trong nhóm. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng 
-  ... /c của bài 
- Bài toán y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài 
- GV nhận xét 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp 
- HS nêu cách tính của mình 
- là phép chia hết 
- HS nghe GV hướng dẫn 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp 
- HS nêu cách tính của mình 
- là phép chia có dư bằng 25
- HS lắng nghe GV hướng dẫn 
- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- Nhận xét 
- 1 HS đọc đề 
- Tính trung bình mỗi phút vận động viên đi được bao nhiêu mét 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
TiÕt 3: Địa lý	
Hoạt động sản xuất
của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tt)
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này HS biết:
- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công và chợ phiên của người dân ở ĐBBB
- Các công việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm lớn 
- Xác lập mối quan hệ giữa giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất 
- Có ý thức tôn trọng thành quả của người dân
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở ĐBBB 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Cñng cè kiÕn thøc cò
- GV y/c 2 HS lên bảng, thể hiện nội dung kiến thức được học về ĐBBB
- GV nhận xét 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Nơi có hµng trăm nghề thủ công truyền thống 
* Mục tiêu: Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công và chợ phiên của người dân ở ĐBBB
* Cách tiến hành:
- Y/c HS quan sát tranh, ảnh và bằng hiểu biết của mình trả lời các câu hỏi sau:
+ Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của người dân ĐBBB?
+ Khi nào một làng trở thành làng nghề ? Kể tên các làng nghè thủ công nổi tiếng mà em biết 
+ Thế nào là nghệ nhân của thủ công?
- GV:Để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị những người thủ công lao động rất chuyên cần và phải trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định. 
* Các công đoạn sản xuất gốm 
- HSQS các hình và trả lời câu hỏi trong SGK
+ Đồ gốm được làm từ nguyên liệu gì?
+ ĐBBB có điều kiện gì thuận lợi gì để phát triển nghề gốm 
- GV hỏi: Nhận xét gì về nghề gốm?
- Làm nghề gốm đòi hỏi nghệ nhân những gì?
- Chúng ta phải có thái độ thế nào với sản phẩm gốm, cúng như các sản phẩm thủ công?
Ho¹t ®éng 3: Chợ phiên ở ĐBBB
* Mục tiêu: Xác lập mối quan hệ giữa giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất
* Cách tiến hành:
- GV cho HS làm việc theo nhóm 
- HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Chợ phiên ở ĐBBB có đặc điểm gì?
+ Chợ nhiều người hay ít người ?
+ Trong chợ có những loại hàng hoá nào?
- Y/c HS đại diện của các nhóm lên trình bày kết quả
- GV giúp HS các nhóm hoàn thiện 
câu trả lời 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- GV y/c HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- GV nhận xét, dặn dò HS về nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài mới
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c của GV
- Lắng nghe
- HS quan sát thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Là nguời làm thủ công giỏi 
- HS thảo luận tả lời câu hỏi:
+ Được làm từ đất sét đặc biệt 
+ Có đất phù sa màu mỡ đồng thời có nhiều lớp đất sét rất thích hợp để làm nghề gốm
- Làm nghề gốm rất vất vả Vì để tạo ra một sản phẩm gốm phải tiến hành nhiều công đoạn theo một trình tự nhất định
- Phải khéo léo nặn khi vẽ, khi nung
- Các nhóm HS dựa vào tranh ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi
- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả trước lớp 
- 2 HS đọc
TiÕt 4: Tập làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 
I/ Mục tiêu:
HS biết cách quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe ) ; phát hiện được những đặc điểm riêng biệt đồ vật đó với những đồ vật khác 
Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi em, đã chọn
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK 
Một số đồ chơi: gấu bong ; thỏ bông ; ô tô ;  bày trên bàn dể HS chọn đồ chơi quan sát 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Cñng cè kiÕn thøc cò
- Gọi HS đọc dàn ý: tả chiếc áo của em
- Khuyến khích cho HS đọc đoạn văn, bài văn miêu tả cái áo của em
- Nhận xét cho điểm HS 
* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:- Gọi HS nối tiếp nhau đọc y/c và gợi ý 
- Gọi HS giới thiệu đồ chơi của mình 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS trình bày. Nhận xét sửa lỗi dung từ 
Bài 2:- Theo em, khi quan sát đồ vật, cần chú ý những gì?
* Y/c HS đọc phân ghi nhớ 
Ho¹t ®éng 3: Luyện tập
Bài 1- Gọi HS đọc y/c và nội dung. GV viết đề bài trên bảng lớp 
- Y/c HS tự làm bài. GV đi giúp đỡ các HS gặp khó khăn
- Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dung từ, diễn đạt cho từng HS 
- Khen ngợi những HS lập dàn ý chi tiết đúng 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu một trò chơi, một lễ hội ở quê em 
- 2 HS đọc dàn ý 
- Lắng nghe
- 3 HS nối tiêp nhau đọc thành tiếng 
- Tự làm bài
- 3 HS trình bày kết quả quan sát 
+ Quan sát theo một trình tự hợp lí từ bao quát đến bộ phận
+ Quan sát bằng nhiều giác quan 
- 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm 
- 1 HS đọc thành tiếng
- Tự làm vào vở
- 3 đến 5 HS trình bày dàn ý 
TiÕt 5: Khoa học	
LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ?
I/ Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết:
Làm thí nghiệm chứng tỏ không khí ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật 
Phát biểu định nghĩa về khí quyển 
II/ Đồ dùng dạy học:
Hình trang 62, 63 SGK
Chuẩn bị các đồ dung thí nghiệm theo nhóm: Các túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu hoặc bình thuỷ tinh, chai không, một miếng bột biển, hoặc một viên gạch hay cục đất khô 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: Cñng cè kiÕn thøc cò
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ
- Nhận xét câu trả lời của HS
* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Thí nghiệm không khí ở quanh mọi vật 
* Mục tiêu: Phát hiện sự tồn tại của không khí và không khí ở quanh mọi vật
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và làm thí nghiệm
- GV y/c HS đọc các mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm 
+ Cài gì làm cho túi ni-lông căn phồng ?
+ Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì?
- Y/c các nhóm lên báo cáo kết quả về cách nhận biết không khí xung quanh ta 
Ho¹t ®éng 3: ThÝ nghiÖm
* Mục tiêu: HS phát hiện không khí ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật 
* Cách tiến hành:
- Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm trước lớp 
- Y/c các nhóm tiến hành làm TN
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn để đảm bảo cho HS nào cũng được tham gia 
- Y/c các nhóm quan sát, ghi kết quả thí nghiệm theo mẫu 
Hiện tượng
Kết luận
.
.
.
.
+ Gọi đại diện các nhóm lên trình bày thí nghiệm và nêu kết quả 
- GV ghi nhanh các kết luận của từng thí nghiệm trên bảng 
GV kết luận:
Ho¹t ®éng 4: Hệ thống hoá kiến thức về sự tồn tại của không khí 
* Mục tiêu: 
- Phát biểu định nghĩa về khí quyển 
- Kể ra những ví dụ khác chứng tỏ xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí 
* Cách tiến hành 
- Treo hình minh hoạ 5 trang 63 SGK và giải thích: Không khí có ở khắp mọi nơi, lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển 
- Gọi HS nhắc lại định nghĩa về khí quyển
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- Nhận xét tiết học dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết 
- Dặn HS về nhà mỗi HS chuẩn bị 3 quả bóng bay có những hình dạng khác nhau 
+ 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu
- Lắng nghe
- Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dung để quan sát 
- 2 HS đọc thành tiếng 
+ Không khí tràn vào miệng túi và khi ta buộc lại nó phồng lên 
+ Điều đó chứng tỏ xuung quanh ta có không khí 
- 3 HS đọc 
- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- 3 đến 5 HS nhắc lại 
Thứ 7 ngày 5 tháng 12 năm 2009
TiÕt 1: LuyÖn toán 
I/ - GV cho HS hoàn thành bài tập sáng thø 6
- Cho HS lấy vở bài tập ra làm 
- Nhắc nhở các em đọc kĩ đề bài trước khi làm
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài
- Gọi 1 số HS lên bảng làm
II/ - Ôn chia cho sè cã 2 ch÷ sè trõ nhÈm
- HDHS kh¸ giái lµm 1sè bµi tËp tr. 51,52 s¸ch BT bæ trî vµ n©ng cao T4.
- KhuyÕn khÝch HS TB tham gia
 - Ch÷a bµi tËp Y/c häc sinh nªu d¹ng to¸n vµ c¸ch lµm tr­íc khi lµm.
 TiÕt 2: LuyÖn viÕt
Bµi 15: Chó Cuéi ngåi gèc c©y ®a
 Y/C:
 1/HDHS viÕt ®óng mÉu trong vë thùc hµnh luyÖn viÕt
 2/ViÕt n¾n nãt tr×nh bµy s¹ch sÏ
 3/Tèc ®é viÕt ®¶m b¶o
 4/ GV theo dâi uèn n¾n HS viÕt yÕu
TiÕt 3: Tập làm văn 
Luyện tập cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
I/ Mục tiêu: 
Ôn để HS nắm vững cấu tạo bài văn miêu tả gồm: Các kiểu mở bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài kết bài 
Viết được đoạn mở bài kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh, chân thực và sáng tạo 
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn thân bài “Tả cây bút máy”
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt động 1:- HD HS ôn lại kiến thức 
- Hỏi: Bài văn miêu tả đồ vật gồm có những phần nào?
- Nói lại các hình thức mở bài và kết bài đã học?
 Hoạt động 2:- HD HS luyện tập 
- GV treo bảng phụ viết đoạn văn thân bài “Tả cây bút máy”
- Y/c HS đọc kĩ đoạn văn và trả lời câu hỏi:
+ Tìm câu văn tả bao quát cây viết?
- Y/c HS viết thêm phàn mở bài và kết bài để được bài văn hoàn chỉnh
- HD HS các nhóm nhận xét bổ sung 
* GV chốt ý - Nhận xét 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp
- Nhận xét tiết học
- DÆn HS vÒ nhµ «n bµi
- Gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết luận
- Mở bài trực tiếp hay gián tiếp 
- Kết bài mở rộng hoặc không mở rộng 
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn trên bảng 
- Ở dưới lớp đọc thầm đoạn văn và trả lớp câu hỏi
- HS thảo luận nhóm 4 
- HS viÕt bµi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
TiÕt 4: SINH HOẠT LỚP 
I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 15, phương hướng sinh hoạt tuần 16
II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết công tác trong tuần 
HS đi học chuyên cần
Xếp hµng vào lớp ngay ngắn 
Học bài cũ chuẩn bị bài mới tốt
Có vài bạn lơ là trong học tập 
Ôn lại ATGT
Tuyên dương các cá nhân học tốt 
2/ Phương hướng tuần 16 
Nhắc HS ATGT
HS đi học chuyên cần 
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
Tập trung học tập, ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I đạt kết quả điểm cao 
Tổng kết “kế hoặch nhỏ”