Giáo án Lớp 4 Tuần 16 - Chuẩn KT KN

TUẦN 16	 : Thứ hai, ngày14 tháng 12 năm 2009
Tập đọc: KÉO CO	 
I: MỤC TIÊU:
- B­íc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n diƠn t¶ trß ch¬i kÐo co s«i nỉi trong bµi.
- HiĨu ND : KÐo co lµ mét trß ch¬i thĨ hiƯn tinh thÇn th­ỵng vâ cđa d©n téc ta cÇn ®­ỵc gi÷ g×n vµ ph¸t huy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 	Tranh minh hoạ trong SGK. 
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa.
Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, GV giới thiệu 
Hướng dẫn luyện đọc :
 - Đọc từng đoạn.Chia làm 3 đoạn đọc.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc nghỉ hơi đúng.
- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. 
- GV đọc diễn cảm cả bài.
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
 - Gọi HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK, trả lời câu hỏi: 
ý 1: Giíi thiƯu c¸ch ch¬i kÐo co.
1, Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
§o¹n 1 cho em biÕt ®iỊu g×?
2, Gọi HS đọc đoạn 2, thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. Yêu cầu giới thiệu tự nhiên, sôi động, đúng nhất không khí lễ hội.
ý 2: C¸ch ch¬i kÐo co ë lµng H÷u TrÊp.
- Nội dung ®o¹n 2 lµ g× ?
- HS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi :
-ý 3: C¸ch ch¬i kÐo co ë lµng TÝch s¬n.
3, Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?
 4, Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
§o¹n 3 cho em biÕt ®iỊu g×?
- Nội dung bài nói lên điều gì?
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
 - Gọi HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
 - GV đọc diễn cảm đoạn từ Hội làng Hữu Trấp đến khuyến khích của người xem hội.
- Tìm từ cần nhấn giọng? 
- HS luyện đọc bài, GV theo dõi, uốn nắn.
Thi đọc diễn cảm. 
- GV nhận xét ghi điểm cho HS.
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa.
- Quan sát và lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.
+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu
+ Đoạn 2 : 4 dòng tiếp
+ Đoạn 3 : 6 dòng còn lại.
- Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV.
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời : 
1, Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội có thể nắm chung một sợi dây, kéo co phải đủ 3 keo. Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội. Đội nào kéo tuột đội kia ngã sang vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm sau đó một vài HS thi giới thiệu VD : Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấp rất đặc biệt so với cách thi thông thường. Đó là cuộc thi giữa bên nam và bên nữ, nam là phái mạnh thì phải khoẻ hơn nữ , tiếng reo hò, cổ vũ rất náo nhiệt của những người xem vây xung quanh.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời : 
3, Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng. Số lượng người mỗi bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng.
4, Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất đông người tham gia, vì không khí ganh đua rất sôi nổi, vì những tiếng hò reo khích lệ của rất nhiều người xem.
Nội dung: Tục kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
- 3 HS đọc toàn bài theo theo hướng dẫn của GV. 
- Cả lớp theo dõi.
- nam, nữ, rất là vui, sự ganh đua, hò reo khuyến khích,
- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm bài.
 - Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm bài trước lớp. 
3. Củng cố, dặn dò: - Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
 - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.
- Chuẩn bị bài : Trong quán ăn “Ba cá bống”
- Nhận xét tiết học.
 Toán:
	LUYỆN TẬP	
I. MỤC TIÊU: 
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- Giải các bài toán có lời văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- SGK, bảng, phấn.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 1b/84, cả lớp làm bảng con.
GV nhận xét cho điểm HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Đặt tính và tính.
- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: Giải toán.
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:(Dành cho HS khá-giỏi)
- Muốn biết trong cả ba tháng trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta phải biết được gì?
- Sau đó ta thực hiện phép tính gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4: ( Dành cho HS khá-giỏi)
- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Vậy phép tính nào đúng? Phép tính nào sai và sai ở đâu?
- GV giảng lại bước làm sai trong bài.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- 1 HS lên bảng làm bài 1b/84, cả lớp làm bảng con.
- Lắng nghe
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 1 em làm bài vào bảng giấy, cả lớp làm bài vào vở.
Tóm tắt
25 viên : 1 m2
1020 viên : . . . m2?
 Bài giải
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
 1050 : 25 = 42 (m2)
 Đáp số : 42 m2
- Phải biết được tổng số sản phẩm đội đó làm trong cả ba tháng.
- Thực hiện phép tính chia tổng số sản phẩm cho tổng số người.
Tóm tắt:
Có : 25 người
Tháng 1 : 855 sản phẩm
Tháng 2 : 920 sản phẩm
Tháng 3 : 1350 sản phẩm
1 người 3 tháng : . . . sản phẩm?
 Bài giải
 Số sản phẩm cả đội làm trong ba tháng là:
 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)
Trung bình mỗi người làm được là:
 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)
 Đáp số:125 sản phẩm
- Chúng ta phải thực hiện phép chia sau đó so sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài để tìm bước tính sai. 
- HS thực hiện phép chia:
 12345 67
 564 184
 285 
 17
- Phép tính b thực hiện đúng, phép tính a sai. Sai ở lần chia thứ hai do ước lượng thương sai nên tìm được số dư là 95 lớn hơn số chia 67 sau đó lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thương đúng tăng lên thành 1714.
- HS theo dõi.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- Chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0.
- Nhận xét tiết học.
Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN
 CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lượcMông- Nguyên thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ (Sát Thát) và việc Trần Quốc Tuấn bóp nát quả cam.
+ Tài thao lược của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở khi giặc
mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công 
quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên 
tiêudiệtđịchtrênsông Bạch Đằng)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Phiếu học tập cho học sinh. Hình minh họa SGK.
Sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Trần Quốc Toản
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 13.
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh họa về Hội nghị Diên Hồng và hỏi : Tranh vẽ cảnh gì ? Em biết gì về cảnh được vẽ trong tranh ?
Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm về hội nghị lịch sử này. ..
 HĐ1:Ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi Nhà Trần
- Gọi 1 HS đọc SGK từ Lúc đó quân Mông – Nguyên đang tung hoành khắp châu Âu và châu Á  các chiến sĩ tự thích vào tay mình hai chữ “ Sát Thát” ( giết chết giặc Nguyên)
- GV nêu câu hỏi : Tìm những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc.
GV kết luận : Cả ba lần xâm lược nuớc ta, quân Mông – Nguyên đều phải đối đầu với ý chí đoàn kết, quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần. Cuộc kháng chiến diễn ra như thế nào ? Vua tôi nhà Trần đã dùng kế sách gì để đánh giặc ? Chúng ta cùng hiểu tiếp bài.
HĐ2: Kế sách đánh giặc của vua tôi Nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với định hướng : đọc SGK và trả lời các câu hỏi
+ Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu ?
 + Việc cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng như thế nào ?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến.
- GV kết luận về kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần, sau đó chuyển hoạt động : Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta ?
-Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này ?
HĐ3: Tấm Gương yêu nước Trần Quốc Toản
- GV tổ chức cho HS cả lớp kể những câu chuyện đã tìm hiểu được về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản.
-GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước Trần Quốc Toản.
- 2 HS lên bảng, trả lời 2 câu hỏi cuối bài 13.
- Tranh vẽ cảnh  ... h lươÏng
Phương pháp , biện pháp tổ chức
I. PHẦN MỞ ĐẦU :
1. Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học
2. Khởi động chung : 
- Chạy
- Xoay các khớp
- Trò chơi: Tìm người chỉ huy
II. PHẦN CƠ BẢN
1. Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông 
- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
2. Trò chơi vận động
- Trò chơi “Nhảy lướt sóng”
Cách chơi: Từng cặp hai em cầm dây, đi từ đầu hàng đến cuối hàng, dây đi đến đâu, các em ở đó phải nhanh chóng bật nhảy bằng hai chân “lướt qua sóng” không để dây chạm vào chân. Cặp thứ nhất đi được khoảng 2 – 3 m thì đến cặp thứ hai và khi cặp thứ hai đi được khoảng 2 – 3 m thì đến cặp thứ ba. Cứ lần lượt như vậy tạo thành các “con sóng” liên tiếp để các em nhảy lướt qua. Trường hợp những em bị vướng chân thì tiếp tục nhảy lần thứ hai để dây tiếp tục đi. Đến cuối đợt chơi, em nào bị vướng chân nhiều lần là thua cuộc. Khi một cặp (cầm dây) đến cuối hàng thì lại nhanh chóng chạy lên đầu hàng và lại tiếp tục căng dây “làm sóng” cho các bạn nhảy. Sau khi mỗi em nhảy 8 – 12 lần thì dừng lại nghỉ trong ít phút rồi chơi tiếp lần thứ hai. Sau một số lần, đổi cặp “tạo sóng” .
III. PHẦN KẾT THÚC:
- HS thực hiện hồi tĩnh
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà
- Bài tập về nhà : Ôn luyện rèn luyện tư thế cơ bản đã học ở lớp 3
+ Tổ chức trò chơi theo nhóm vào các giờ chơi
6– 10 phút
18– 22 phút
12 – 14phút
2 – 3 lần
2 – 3 lần
5 – 6 phút
4 – 6 phút
 x x x x
 x x x x
 x x x x x
 x x x x
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Đứng tại chỗ làm động tác xoay các khớp: cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông
- Hs cả lớp tham gia chơi
 x x x x
 x x x x x
 x x x x
 x x x x
- Cán sự điều khiển cho các bạn tập
- Biểu diễn thi đua giữa các tổ
- GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp, hướng dẫn cách bật nhảy, phổ biến cách chơi, cho lớp chơi thử, sau đó mới cho chơi chính thức
 x x x x
 x x x x x
 x x x x 
- HS đứng tại chỗ vỗ tay hát
Toán:	 CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo)	
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư).
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 3/87, cả lớp làm vở nháp. 
GV nhận xét cho điểm HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
Hướng dẫn thực hiện phép chia 
a) Phép chia 41535 : 195
- GV viết lên bảng phép chia 41535 : 195 yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính.
- GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS làm đúng GV cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp, nếu sai GV hỏi HS khác trong lớp có cách làm khác không?
- GV hướng dẫn HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày.
- Hỏi : phép chia 41535 : 195 là phép chia hết hay là phép chia có dư?
- Hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia.
+ 415 : 195 có thể ước lượng 400 : 200 = 2 
+ 253 : 195 có thể làm tròn số và ước lượng 250 : 200 = 1 (dư 50)
+ 585 : 195 có thể làm tròn số và ước lượng 600 : 200 = 3.
- GV yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên.
b) Phép chia 80120 : 245
- GV tiến hành tương tự như phép chia 41535 : 195 nhưng lưu ý đây là phép chia có dư.
- Hỏi : phép chia 80120 : 245 là phép chia hết hay là phép chia có dư?
- Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì?
Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính và tính.
- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:(b) Tìm x. 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
 a. x × 405 = 86265
 x = 86265 : 405
 x = 213
- Yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: (Dành cho HS khá-giỏi).
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- 2 HS lên bảng làm bài 3/87, cả lớp làm vở nháp. 
- Cả lớp làm bài vào bảng con.
- HS nêu cách tính của mình.
- HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV.
- Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng tìm được số dư là 0.
- HS cả lớp làm bài, sau đó 1 HS trình bày rõ lại từng bước thực hiện chia.
- Theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Là phép chia có dư và số dư là 5.
- Số dư luôn nhỏ hơn số chia.
- Cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, sau đó HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Tìm x.
- 1 HS làm bài vào bảng giấy, cả lớp làm bài vào vở.
b. 89658 : x = 293
 x = 89658 : 293
 x = 306
- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân, cách tìm số chia chưa biết trong phép chia.
Tóm tắt 305 ngày: 49410 sản phẩm
1 ngày : . . . sản phẩm?
 Bài giải
 Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất được số sản phẩm là:
 49410 : 305 = 162 (sản phẩm)
 Đáp số : 162 sản phẩm
3. Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập thực hiện phép chia và tập ước lượng thương.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.
Khoa học: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?
I. MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để một số thành phần của không khí: khí ni-tơ, khí ô-xi, khí các- bô-níc.
- Nêu được các thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi. Ngoài ra còn có khí các- bô-nic, hơi nước, bụi, vi khuẩn,...
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
HS chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thủy tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ.
-GV chuẩn bị: Nước vôi trong, các ống hút nhỏ.Các hình minh họa số 2, 4, 5 SGK (66)
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi.	 
- Không khí có những tính chất gì?
- Nêu một số ví dụ về ứng dụng mộy số tính chất của không khí trong đời sống? 
2.Bài mới: Giới thiệu bài: 
HĐ1: Hai thành phần chính của không khí
- Ba h3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
äc sinh tr¶ lêi.
+ Chia nhóm và kiểm tra lại việc chuẩn bị của mỗi nhóm.
+ Gọi HS đọc phần thí nghiệm trang 66. 
+ Yêu cầu các nhóm đọc kĩ cách làm thí nghiệm và cả nhóm cùng thảo luận câu hỏi: Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là khí ôxy duy trì sự cháy không?
+ Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm.
+ Yêu cầu HS: Các em hãy quan sát mực nước trong cốc lúc mới úp cốc và sau khi nến tắt. Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
1. Tại sao khi úp cốc vào một lúc nến lại bị tắt?
2. Khi nến tắt, nước trong đĩa có hiện tượng gì? Em hãy giải thích.
3. Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không? Vì sao em biết?
+ Hỏi: Qua thí nghiệm trên em biết không khí gồm mấy thành phần chính? Đó là thánh phần nào?
- Hoạt động trong nhóm4.
+ Kiểm tra đồ dùng học tập.
+ 1 HS đọc to trước lớp, cả lớp theo dõi
+ Trong nhóm có ý kiến là đúng, có ý kiến là không đúng.
+ Làm thí nghiệm, thảo luận và cử đại diện trình bày trước lớp. Nhóm khác nhận xét bổ sung.
1. Khi úp cốc nến vẫn cháy vì trong cốc có không khí, một lúc sau nến tắt vì đã cháy hết phần không khí duy trì sự cháy bên trong cốc.
2. Khi nến tắt nước trong đĩa dâng vào trong cốc, .. nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi.
3. Phần không khí còn lại trong cốc không duy trì được sự cháy, vì vậy nến đã bị tắt.
+ Không khí gồm 2 thành phần chính, thành phần duy trì sự cháy và thành phần không duy trì sự cháy.
HĐ1: Khí các-bô-níc có trong không khí và hơi thở
+ Mỗi bàn sử dụng một chiếc cốc thủy tinh. GV rót nước vôi trong vào cốc cho các nhóm.
+ Gọi 1 HS đọc to thí nghiệm 2 trang 67.
+ Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi trong cốc rồi mới dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi trong nhiều lần.
+ Quan sát hiện tượng và giải thích tại sao.
+ Gọi 2 đến 3 nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
- Kết luận
+ Hỏi: Em còn biết những hoạt động nào sinh ra khí các-bô-níc.
- Kết luận: 
- Hoạt động theo bàn .
+ Đại diện các nhóm và nhận đồ dùng và làm thí nghiệm.
+ Đọc to trước lớp.
+ Quan sát và khẳng định nước vôi ở trong cốc trước khi thổi rất trong.
- Sau khi thổi vào lọ nước vôi trong nhiều lần, nước vôi không còn trong nữa mà đã bị vẩn đục. Hiện tượng đó là do trong hơi thở của chúng ta có khí các-bô-níc.
- Lắng nghe
* Khi đốt các hợp chất vô cơ hay hữu cơ.
* Khi ta đun bếp,
- Lắng nghe
 HĐ3: Liên hệ thực tế
+ Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh họa 4, 5 trang 67 SGK và thảo luận câu hỏi: Theo em trong không khí còn chứa những thành phần nào khác? Lấy ví dụ chứng tỏ điều đó.
+ Gọi các nhóm trình bày.
+ Nhận xét, tuyên dương các nhóm có hiểu biết, trình bày lưu loát.
- Kết luận: Trong không khí còn chứa hơi nước, bụi nhiều loại vi khuẩn. Vậy chúng ta phải làm gì để giảm bớt lượng các chất độc hại trong không khí?
- Kết luận: Hỏi: Không khí gồm có những thành phần nào?
- Thảo luận nhóm đôi.
+ Quan sát hình minh họa và dựa vào những hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi, thảo luận trong nhóm, cử đại diện trình bày.
- Không khí gồm có hai thành phần chính là ôxy và nitơ. Ngoài ra còn chứa khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn.
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ôn lại các bài đã học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK I.
- Sưu tầm các tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.