Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - GV: Phan Thị Mến - Trường tiểu học Lê Lợi

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16
@-&-?
THỨ
TIẾT
MÔN
TÊN BÀI DẠY
Hai
.
31
76
16
16
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
Kéo co
Luyện tập 
Cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên
Yêu lao động( Câu 3 bỏ Vì sao. Ghi nhớ bỏ: Lười lao động là đáng chê trách, BT1 chuyển thành BT trắc nghiệm)
Ba
31
77
16
31
16
Thể dục
Toán
Chính tả
LTVC
Kĩ thuật
Bài tập RLTTKNVĐCB.Trò chơi:”Lò cò tiếp sức”
Thương có chữ số 0
Nghe-viết : Kéo co
MRVT : đồ chơi- trò chơi
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn(T2)
Tư
.
31
78
16
16
16
Khoa học
Toán
Kể chuyện
Địa lý
Mĩ thuật
Không khí có những tnh1 chất gì?
Chia cho số có 3 chữ số(Giảm BT1b/86)
Kể chuyện đã chúng kiến hoặc tham gia
Thủ đô Hà Nội(Giảm yêu cầu:Cho biết Hà Nội có thể đi đến các tỉnh khác bằng đường giao thông nào?Hãy nêu tên một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,)
Tập nặn tạo dáng :Tạo dáng con vật bằng vỏ hộp
Năm
32
32
79
32
31
Thể dục
Tập đọc
Toán
Khoa học
TLV
Bài tập RLTTKNVĐCB.Trò chơi:“Nhảy lướt sóng”
Trong quán ăn : Ba cá bống
Luyện tập ( Giảm: BT1b/87)
Không khí có nhũng thành phần nào?
Luyện tập giới thiệu địa phương
Sáu
16
80
32
32
16
Aâm nhạc
Toán
LTVC
TLV
Sinh hoạt
GV chuyên
Luyện tập (Giảm: BT2a/88)
Câu kể
Luyện tập miêu tả đồ vật
Tổng kết tuần 16
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Thứ hai ngàythángnăm 2009
Tiết: 	 Tập đọc
PPCT:	 KÉO CO 
 (Toan Aùnh)
I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài .
- Hiểu nội dung : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ ,phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Yêu thích tìm hiểu các trò chơi dân gian. 
II.CHUẨN BỊ:
	-GV:Tranh minh hoạ.Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
	-HS:Luyện đọc trước bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 
4
1 
10
10’
10’
3 
1 
1/ Ổn định
2/ Bài cũ: Tuổi Ngựa 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
3/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài
-Cho HS xem tranh minh hoạ, hỏi:Tranh vẽ cảnh gì?
-GV: Kéo co là một trò chơi vui mà người 
Việt Nam ta ai cũng biết. Song luật chơi kéo co ở mỗi vùng không giống nhau. Với bài đọc Kéo co, các em sẽ biết thêm về cách chơi kéo co ở một số địa phương trên đất nước ta.
b. Bài giảng
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Mt:đọc trôi chảy toàn bài
Pp:thực hành theo mẫu
-Gọi HS đọc toàn bài 
-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
+Bài chia mấy đoạn?
-GV hướng dẫn giọng đọc
-GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài (đọc 2 lượt)
Lượt 1: GV kết hợp hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng trong câu dài
Lượt 2: GV giúp HS hiểu từ mới(giáp)
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
Mời đại diện cặp đọc trước lớp
GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng đọc sôi nổi, hào hứng. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nổi trống, không ngớt lời. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mt:hiểu nội dung bài
Pp:hỏi đáp
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, trả lời câu hỏi:
+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào? 
GV nhận xét & chốt ý: Cách thức chơi kéo co.(ghi bảng)
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, sau đó GV tổ chức cho HS thi kể về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. 
GV cùng HS bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sôi nổi, đúng nhất không khí lễ hội. 
GV chốt ý:Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp (ghi bảng)
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại 
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
GV chốt ý:Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn (ghi bảng)
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? 
-GV nhận xét & chốt ý :Ich lợi của trò chơi kéo co.(ghi bảng)
-Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, tìm nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Mt: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài
Pp:thực hành giao tiếp
GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hội làng Hữu Trấp  của người xem hội) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV đọc mẫu đoạn văn để hướng dẫn.
Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm
Mời HS thi đọc trước lớp
GV sửa lỗi cho các em, tuyên dương HS đọc tốt.
4/ Củng cố 
+ Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
5/ Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Trong quán ăn “ba cá bống” 
2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi(10đ)
HS cả lớp theo dõi,nhận xét
-HS xem tranh và mô tả.
-Lắng nghe.
-1 HS nhắc lại tựa bài.
- 1 HS khá, giỏi đọc bài
HS nêu:
+ Đoạn 1: 5 dòng đầu 
+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp theo
+ Đoạn 3: 6 dòng còn lại 
-HS nghe.
- Mỗi lượt 3 HS đọc nối tiếp đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS cả lớp theo dõi,nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải và giải nghĩa từ.
-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc 
-3 HS đọc bài.
HS nghe
- HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, trao đổi, trả lời:
+ Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người 2 đội phải bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội cũng có thể nắm chung một sợi dây thừng dài. Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội. Đội nào kéo tuột đội kia sang vùng đất của đội mình là thắng
 - HS đọc thầm đoạn 2
HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn giới thiệu hay nhất.
-HS đọc thầm đoạn 3
+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng. Số lượng người mỗi bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng. 
+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất đông người tham gia, vì không khí ganh đua rất sôi nổi; vì những tiếng hò reo khích lệ của rất nhiều người xem. 
+ Tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
3 HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
-
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
- HS nghe.
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
3-5 HS thi đọc trước lớp
HS nêu: đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi  
Rut kinh nghiệm	
Tiết: 	 Toán
PPCT:	LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
Giải bài toán có lời văn.
HS làm đúng BT 1 ( dòng 1,2 ) ,BT2.HS khá ,giỏi làm được BT1(dòng 3),BT3,4
Giáo dục tính nhanh nhẹn chính xác, cẩn thận. Giữ gìn vệ sinh lớp học.
II.CHUẨN BỊ:
 - GV: SGK, giáo án
 - HS: SGK, vở, bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
1’ 
5’ 
1’ 
30’ 
2’
1’
1/Ổn định: 
2/Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt)
-GV yêu cầu 2 HS sửa bài tập
´Đặt tính rồi tính: 
18510 :15 42546 :37
-GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới: 
a/ GTB:Nêu mục têu bài
b. Hướng dẫn luyện tập:
#Bài tập 1: Đặt tính rồi tính (dòng 1,2)
-Yêu cầu HS đặt tính và tính
-BT1b giao về nhà.
#Bài tập 2:
Tóm tắt
25 viên : 1m2
1050 viên : ?m2
GD: Giữ gìn vệ sinh lớp học.
##Bài tập 3:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 
-Hướng dẫn HS phân tích đề và tìm các bước giải:
-GV yêu cầu HS làm bài 
 Tóm tắt
Có : 25 người
Tháng 1 : 855 sản phẩm
Tháng 2 : 920 sản phẩm
Tháng 3 : 1350 sản phẩm
1 người 3 tháng : . sản phẩm ?
##Bài tập 4:
-Hướng dẫn: Muốn biết phép chia sai ở đâu phải thực hiện phép chia, sau đó so sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài để tìm bước tính sai. 
a) 12345 67
 564 1714
 95
 285
 17
b) 12345 67
 564 184
 285
 47
4/Củng cố :
- Nêu cách chia số có 2 chữ số 
5/Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0
-2 HS lên bảng làm bài.
- HS cả lớp làm bảng con và nhận xét bài 
bạn lên bảng.
-Lắng nghe.
-3 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
Kết quả:
a) 4725 : 15 = 315
 4674 : 82 = 57
 4935 : 44 = 112(dư 7)
-HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng.
Bài giải:
1050 viên lát số m2 là :
1050:25= 420(m2)
Đáp số : 420m2 
-1 HS đọc đề bài. 
 -Cùng GV phân tích đề để tìm được các bước giải.
+ Tính tổng số sản phẩm của đội làm trong 3 tháng
+ Tính số sản phẩm trung bình mỗi người làm.
-1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Số sản phẩm cả đội là trong 3 tháng 
 855 + 920 + 1350 = 2135 ( sản phẩm )
Trung bình mỗi người làm trong 3 tháng là 
 3125 : 25 = 125 ( sản phẩm )
	 Đápsố : 125 sản phẩm
-HS thực hiện từng phép chia và so sánh để tìm bước tính sai.
-Một vài HS nêu ý kiến, HS khác nhâïn xét, bổ sung.
àSai ở lần chia thứ hai: 564 chia 67 được 7
Do đó có số dư (95) lớn hơn số chia(67)
Từ đó dẫn đến việc kết quả của phép chia (1714) là sai.
àSai ở số dư cuôí cùng của phép chia (47)
-1-2 HS nhắc lại cách chia.
Rút kinh nghiệm	
-----------------------------------
Tiết: 
Lịch sử
PPCT:	CUỘC KHÁNG CHIẾN 
CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NG ... 45
-GV yêu cầu HS đặt tính và tính
-GV theo dõi HS làm bài . 
-GV hướng dẫn lại cho HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày
-GV hỏi : Phép chia 80120: 245 là phép chia hêùt hay phép chia có dư 
-Với phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì 
HĐ2:Hướng dẫn luyện tập 
Mt:vận dụng làm bài
Pp:thực hành
Bài 1 : Đặt tính rồi tính
+BT yêu cầu ta làm gì?
 -GV yêu cầu HS tự làm bài 
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng 
-GV nhận xét và cho điểm 
Bài 2 : Tìm x
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 
-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết, số chia chưa biết.
-GV yêu cầu HS tự làm bài
 a/X x 405 = 86265	
 X = 86265 : 405	
 X = 213	
-GV nhận xét và cho điểm 
Bài 3 : 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 
-GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm bài
 Tóm tắt
305 ngày : 49410 SP
1 ngày :  SP ?
GV chữa bài và nhận xét cho điểm HS 
4/Củng cố 
+Nêu cách thực hiện chia cho số có ba chữ số
+ Với phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì ?
-GD : cẩn thận chính xác.
5/Dặn dò
GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm 
-Chuẩn bị bài : Luyện tập
-
-2HS lên bảng làm .
96324:142
8257:123 
-HS cả lớp quan sát nhận xét . 
-Lắng nghe.
-1 HS nhắc lại tên bài 
-1 HS làm trên bảng lớp .HS cả lớp làm giấy nháp .
-HS nêu cách tính của mình 
-Là phép chia hết vì có số dư bằng 0 
-1 HS lên bảng làm bài, . HS cả lớp làm bài vào nháp .
-HS nêu cách tính của mình 
-Phép chia có dư
-Số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia 
-Đặt tính và tính 
-2 HS lên bảng làm bài , mỗi HS làm 1 phép tính .HS cả lớp làm bài vào vở.
-HS nhận xét 
-Tìm x 
-HS nêu.
-2 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm bài vào vở.
b/ 89658 : x = 293
 x = 89658 : 293 
 x = 306
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK.	
1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở.
 Bài giải 
Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất được số sản phẩm là 
 49410 : 205 = 162 ( sản phẩm ) 
	Đáp số : 162 sản phẩm
-Thực hiện yêu cầu 
- Số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia
Rút kinh nghiệm	
---------------------------------------------
Tiết: Luyện từ và câu
PPCT:	CÂU KỂ 
I.MỤC TIÊU:
HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể.(ND ghi nhớ ) .
Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1,mục III) ;biết đặt một vài câu kể để kể ,tả ,trình bày ý kiến ( BT2 ).
-GD: Sử dụng câu kể vào làm văn.
II.CHUẨN BỊ:
GV:Phiếu khổ to viết những câu văn để HS làm BT1 (phần luyện tập) và chơi trò chơi thi tìm câu kể.
HS: SGK, vở,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
4
1
12
4
12
3
1
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi 
GV yêu cầu 2 HS làm lại BT2, 3 
GV nhận xét & chấm điểm 
3/ Bài mới: 
a.Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài
b. Nội dung :
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Mt: HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể.
Pp:phân tích ngữ liệu
vHướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1
+ Tìm câu in đậm ?Câu in đậm trong đoạn văn dùng để làm gì?Cuối câu có dấu gì?
GV nhận xét, chốt lại: Câu được in đậm trong đoạn văn đã cho là câu hỏi về một điều chưa biết. Cuối câu có dấu chấm hỏi. 
Bài tập 2
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nhắc HS đọc lần lượt từng câu xem những câu đó được dùng làm gì?Cuối câu có dấu gì?
Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài.
GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng:(Như ý bên)
-Chốt lại: Đó là các câu kể. 
Bài tập 3
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài
GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng(như ý bên)
-GV lưu ý HSù: Câu “Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói:” là một câu kể nhưng lại kết thúc bằng dấu hai chấm do nó có nhiệm vụ báo hiệu: câu tiếp theo là lời của nhân vật Ba-ba-ra. Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm ở đây chịu sự chi phối của một quy tắc khác – quy tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật. (Trong trường hợp HS không thắc mắc thì GV không cần giải thích vì mục đích của bài học này là để rút ra nhận xét: Câu kể có thể được dùng để nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của mỗi người.
vGhi nhớ 
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Mt;làm đúng các bài tập
Pp:thực hành
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV phát phiếu đã ghi sẵn các câu văn cho mỗi nhóm.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 
+ Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng  thả diều thi: kể sự việc.
+ Cánh diều mềm mại như cánh bướm: Tả cánh diều
+ Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời: Kể sự việc & nói lên tình cảm.
+ Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng: Tả tiếng sáo diều
+ Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè  như gọi thấp xuống những vì sao sớm: Nêu ý kiến, nhận định. 
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
-GV mời 1 HS làm mẫu
-Yêu cầu HS làm bài
-Yêu cầu HS đọc bài viết
- GV nhận xét
4/ Củng cố 
- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi đua tìm câu kể trên phiếu.
5/ Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập 
Chuẩn bị bài: Câu kể Ai làm gì? 
2 HS làm lại BT2, 3 – mỗi em làm 1 bài (10đ)
HS đọc yêu cầu của bài
Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. 
1 HS đọc yêu cầu của bài
HS trao đổi, phát biểu ý kiến
Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để giới thiệu (Bu-ra-ti-nô là một chú bé bằng gỗ), miêu tả (Chú có cái mũi rất dài) hoặc kể về một sự việc (Chú người gỗ được bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chiếc chìa khoá vàng để mở một kho báu). Cuối các câu trên có dấu chấm.
-HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. 
Ba-ba-ra uống rượu đã say (kể về Ba-ba-ra)
Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói: (kể về Ba-ba-ra)
- Bắt được thằng người gỗ, ta sẽ tống nó vào cái lò sưởi này . (Nêu suy nghĩ của Ba-ba-ra
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết quả
Cả lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài tập
1 HS làm mẫu. Ví dụ – ý c: Em nghĩ rằng tình bạn rất cần thiết cho mỗi người. Nhờ có bạn, em thấy cuộc sống vui hơn. Bạn cùng em vui chơi, học hành. Bạn giúp đỡ khi em gặp khó khăn 
HS làm bài vào vở– mỗi em viết khoảng 3 câu kể theo 1 trong 4 đề bài đã nêu
HS tiếp nối nhau trình bày. Cả lớp nhận xét (bạn làm bài có đúng yêu cầu chưa, những câu văn có đúng là những câu kể không) 
-2 nhóm HS thi đua làm bài.Lớp theo dõi
Rút kinh nghiệm	
--------------------------------------------
Tiết: 	Tập làm văn
PPCT:	 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 
I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài – thân bài – kết bài.
HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ 3 phần :mở bài –thân bài –kết bài
- Yêu quý đồ vật, giữ gìn cẩn thận,.
II.CHUẨN BỊ:
Dàn ý bài văn tả đồ chơi mà em thích. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
5
1
10
17
2
1
1/ Oãn định :
 2/Bài cũ: Luyện tập giới thiệu địa phương
GV kiểm tra 1 HS đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em (về nhà em đã viết hoàn chỉnh vào vở) 
GV nhận xét & chấm điểm
3/Bài mới: 
a. Giới thiệu bài 
-Nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học
b. Bài giảng
HĐ1:Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài 
Mt:hiểu yêu cầu của đề
Pp;phân tích ngữ liệu
Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài 
-Yêu cầu HS đọc đề bài và các gợi ý
-Yêu cầu HS mở vở, đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi mà mình đã chuẩn bị tuần trước
GV mời 2 HS khá giỏi đọc lại dàn ý của mình 
b) Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu 3 phần của một bài 
Chọn cách mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp 
Viết từng đoạn thân bài
Chọn cách kết bài
HĐ2: HS viết bài 
Mt:viết được bài văn
Pp:thực hành
GV yêu cầu HS viết bài
4/ Củng cố 
GV thu bài 
Nhắc HS nào chưa hài lòng với bài viết có thể về nhà viết lại bài, nộp cho GV trong tiết học tới.
5/ Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. 
 HS đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em (10Đ)
HS cả lớp theo dõi, nhận xét
-HS lắng nghe.
1 HS đọc đề bài
4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi.
HS mở vở, đọc thầm dàn ý mà mình đã chuẩn bị tuần trước
2 HS lần lượt đọc 
- HS đọc thầm lại mẫu a (mở bài trực tiếp), b (mở bài gián tiếp)
- 1 HS trình bày bài làm mẫu cách mở đầu bài viết theo kiểu trực tiếp của mình(VD: Trong những đồ chơi em có, em thích nhất con gấu bông.)
- 1 HS trình bày bài làm mẫu cách mở đầu bài viết theo kiểu gián tiếp của mình(VD: Những đồ chơi làm bằng bông mềm mại, ấm áp là thứ đồ chơi mà con gái thường thích. Em có một chú gấu bông, đó là người bạn thân thiết nhất của em suốt năm nay.)
- 1 HS đọc mẫu trong SGK.
- 1 HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân bài của mình
- 1 HS trình bày mẫu cách kết bài không mở rộng(VD: Ôm chú gấu như một cục bông lớn vào lòng, em thấy dễ chịu.)
-1 HS trình bày mẫu cách kết bài mở rộng(VD: Em luôn mơ ước có nhiều đồ chơi. Em cũng mong muốn cho tất cả trẻ em trên thế giới đều có đồ chơi, vì chúng em sẽ rất buồn nếu cuộc sống thiếu đồ chơi.)
HS viết bài 
Rút kinh nghiệm:	
NHẬN XÉT, GÓP Ý TỔ KHỐI