Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - GV: Trần Thị Cam

THỜI KHểA BIỂU LỚP 4A
THỨ HAI
THỨ BA
THỨ TƯ
THỨ NĂM
THỨ SÁU
AV
T
T
AV
T
Đ Đ
CT
KC
T
TLV
T
KH
T Đ
TLV
KH
TD
LTVC
ĐL
TD
KT
T Đ
LS
MT
LTVC
AN
CC
SHL
Kế hoạch bài dạy tuần 16
Thứ, ngày
Mụn
Tiết
Tờn bài dạy
ĐDDH
Hai
30/11/2009
AV
Đ Đ
16
Yờu lao động
T
76
Luyện tập (tr.48)
TD
T Đ
31
Kộo co 
Ba
1/12/2009
T
77
Thương cú chữ số 0 (tr.85)
CT
16
Nghe viết – Kộo co
KH
31
Khụng khớ cú những tớnh chất gỡ?
LT&C
31
MRVT: Đồ chơi – Trũ chơi
LS
16
Cuộc khỏng chiến chống quõn xõm lựợc Mụng – Nguyờn 
Tư
2/12/2009
T
78
Chia cho số cú ba chữ số (tr.86)
KC
16
KC được chứng kiến hoặc tham gia
T Đ
32
Trong quỏn ăn “Ba cỏ bống”
ĐL
16
Thủ đụ Hà Nội
MT
16
Tập nặn tạo dỏng. Tạo dỏng con vật hoặc ụ tụ bằng vở hộp.
Năm
3/12/2009
AV
T
79
Luyện tập (tr.87)
TLV
31
LT giới thiệu địa phương
TD
LT&C
32
Cõu kể
Sỏu
4/12/2009
T
80
Chia cho số cú 3 chữ số (tr.86)
TLV
32
LT miờu tả đồ vật
KH
32
Khụng khớ gồm những thầnh phần nào?
KT
16
Cắt, khõu, thờu sản phẩm tự chọn (tiết 2)
ÂN
16
ễn tập 3 bài hỏt : Em yờu hũa bỡnh, Bạn ơi lắng nghe, Cũ lả
SHL
16
Tổng kết thi đua tuần 16
Thứ hai ngày 30 thỏng 11 năm 2009
Đạo đức
Bài 8: Yêu lao động
A. Mục tiêu: 
 - Nờu được ớch lợi của lao động.
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
- Khụng đồng tỡnh với những người lười lao động. 
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I-Tổ chức:
II- Kiểm tra: Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo
III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Đọc truyện : Một ngày của Pê-chi-a
 - GV đọc lần thứ nhất
 - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi SGK
* So sánh một ngày của Pê-chi-a với những nười khác trong chuyện ?
* Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra ?
* Nếu là Pê-chi-a em sẽ làm gì ? Vì sao
 - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
 - GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở...đều là sản phẩm của người lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp con người sống tốt hơn
 - Gọi HS đọc ghi nhớ
+ HĐ 2: Thảo luận bài tập 1
 - GV chia nhóm và nêu yêu cầu
 - Cho các nhóm thảo luận
 - Đại diện các nhóm trình bày
 - GV nhận xét và kết luận
+ HĐ 3: Đóng vai ( bài tập 2)
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
 - Các nhóm thảo luận để đóng vai
 - Gọi một số nhóm lên đóng vai
- GV nhận xét và thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống
 - Hát
 - Hai em trả lời
 - Nhận xét bổ xung
 - HS lắng nghe
 - Một HS đọc lần 2
 - Pê-chi-a để phí hoài một ngày không làm gì.....
 - HS nêu
 - HS trả lời
 - Đại diện các nhóm lên trình bày
 - Nhận xét và bổ xung
 - HS chia nhóm và nhận nhiệm vụ
 - Các nhóm thảo luận theo nội dung bài tập 1
 - Đại diện các nhóm lên trình bày
 - Các nhóm thảo luận và đóng vai
 - Thảo luận các cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa ? vì sao
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Sau bài học em cần ghi nhớ gì ?
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài còn lại ở sách cho bài tập sau
Toỏn
 LUYEÄN TAÄP ( trang 84) 
I.Muùc tieõu :
	Thực hiện được cỏc phộp chia cho số cú 2 chữ số.
	Giải bài toỏn cú lời văn. 
	-HS cả lớp đều làm được hết bài tập 1(dũng 1,2) và bài 2.
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1.OÅn ủũnh:
2.KTBC:
 Baứi 1 : Tớnh 75 480 : 75 
 12678 : 36 
 25 407 : 57 
 -GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS. 
3.Baứi mụựi :
 a) Giụựi thieọu baứi 
 -Giụứ hoùc toaựn hoõm nay caực em seừ reứn luyeọn kyừ naờng chia soỏ coự nhieàu chửừ soỏ cho soỏ coự hai chửừ soỏ vaứ giaỷi caực baứi toaựn coự lieõn quan 
 b ) Hửụựng daón luyeọn taọp 
 Baứi 1
 -Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ? 
 -GV yeõu caàu HS laứm baứi. Theo dừi kốm
 -Cho HS caỷ lụựp nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn treõn baỷng. 
 -GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS. 
Baứi 2 
 -GV goùi HS ủoùc ủeà baứi. 
 -Cho HS tửù toựm taột vaứ giaỷi baứi toaựn. 
 -GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS. 
 *Baứi 3(dành cho hs giỏi)
 -Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi. 
 -Muoỏn bieỏt trong caỷ ba thaựng trung bỡnh moói ngửụứi laứm ủửụùc bao nhieõu saỷn phaồm chuựng ta phaỷi bieỏt ủửụùc gỡ ? 
 -Sau ủoự ta thửùc hieọn pheựp tớnh gỡ ? 
 -GV yeõu caàu HS laứm baứi. 
 -GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
 Baứi 4
 -Cho HS ủoùc ủeà baứi 
 -Muoỏn bieỏt pheựp tớnh sai ụỷ ủaõu chuựng ta phaỷi laứm gỡ ?
 -GV yeõu caàu HS laứm baứi.
 -Vaọy pheựp tớnh naứo ủuựng ? Pheựp tớnh naứo sai vaứ sai ụỷ ủaõu ? 
 -GV giaỷng laùi bửụực laứm sai trong baứi.
 -Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
4.Cuỷng coỏ, daởn doứ :
 * Dành cho hs giỏi. Nếu cũn thời gian cho hs thi đua.
 4935:44=112(dư7) 17826:48=371(dư18) 
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc. 
 -Daởn doứ HS chuaồn bũ baứi sau.
-3 HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn.
-HS nghe giụựi thieọu. 
-1 HS neõu yeõu caàu. 
-2 HS yếu laứm baứi ở bảng lớp, moói HS thửùc hieọn 2 pheựp tớnh, caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ. 
-HS nhaọn xeựt baứi baùn.
a/4725:15=315 b/ 35136:18=1952
 4674:82=57 18408:52=354
 * Dành cho hs giỏi. Nếu cũn thời gian cho hs thi đua ở củng cố.
 4935:44=112(dư7) 17826:48=371(dư18) 
-HS ủoùc ủeà baứi. 
-1HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở 
Toựm taột
 25 vieõn : 1 m2
 1050 vieõn :  m2
Baứi giaỷi
Soỏ meựt vuoõng neàn nhaứ laựt ủửụùc laứ
1 050 : 25 = 42 (m2)
ẹaựp soỏ : 42 m2
- HS ủoùc ủeà baứi 
- .... toồng soỏ saỷn phaồm ủoọi ủoự laứm trong caỷ ba thaựng. 
-  chia toồng soỏ saỷn phaồm cho toồng soỏ ngửụứi. 
-1HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở
Toựm taột
Coự : 25 ngửụứi 
Thaựng 1 : 855 saỷn phaồm 
Thaựng 2 : 920 saỷn phaồm 
Thaựng 3 : 1350 saỷn phaồm 
 1 ngửụứi 3 thaựng :  saỷn phaồm 
Baứi giaỷi
Soỏ saỷn phaồm caỷ ủoọi laứm trong ba thaựng laứ
855 + 920 + 1 350 = 3 125 (saỷn phaồm)
Trung bỡnh moói ngửụứi laứm ủửụùc laứ
3 125 : 25 = 125 (saỷn phaồm)
ẹaựp soỏ : 125 saỷn phaồm
-HS ủoùc ủeà baứi.
-  thửùc hieọn pheựp chia, sau ủoự so saựnh tửứng bửụực thửùc hieọn vụựi caựch thửùc hieọn cuỷa ủeà baứi ủeồ tỡm bửụực tớnh sai. 
-HS thửùc hieọn pheựp chia. 
 12345 67
 564 184
 285
 17
-Pheựp tớnh b thửùc hieọn ủuựng, pheựp tớnh a sai. Sai ụỷ laàn chia thửự hai do ửụực lửụùng thửụng sai neõn tỡm ủửụùc soỏ dử laứ 95 lụựn hụn soỏ chia 67 sau ủoự laùi laỏy tieỏp 95 chia cho 67, laứm thửụng ủuựng taờng leõn thaứnh 1714.
-ẹaùi dieọn moói nhoựm 1 em thửùc phộp tớnh
-HS caỷ lụựp.
Tập đọc
KẫO CO
I- Mục đích, yêu cầu:
 - Bước đầu biết dọc diễn cảm một đoạn diễn tả trũ chơi kộo co sụi nổi trong bài.
 - Hiểu ND: Kộo co là một trũ chơi thể hiện tinh thần thượng vừ của dõn tộc ta cần được gỡn giữ, phỏt huy. (trả lời được cỏc CH trong SGK)
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.
- Bảng phụ chép sẵn đoạn 2
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
ổn định
A.Kiểm tra bài cũ
B.Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV 317
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
 - GV hướng dẫn nghỉ hơi đúng
 - Luyện phát âm, giải nghĩa từ
 - GV đọc diễn cảm cả bài
b)Tìm hiểu bài
 - Qua phần đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?
 - Cách chơi kéo co làng Hữu Chấp như thế nào ?
 - Chơi kéo co ở làng Tích Sơn ra sao ?
 - Vì sao trò chơi này rất vui ?
 - Em đã chơi kéo co bao giờ chưa ?
 - Kể tên 1 số trò chơi dân gian khác ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - GV gợi ý chọn đoạn tiêu biểu, chọn giọng đọc (treo bảng phụ chép đoạn 2)
3. Củng cố, dặn dò
 - Nêu nội dung chính của bài
 - Về nhà đọc kĩ bài
 - Hát
 - 2 em đọc thuộc bài Tuổi Ngựa
trả lời câu hỏi 4, 5 SGK
 - Nghe giới thiệu, quan sát tranh
 - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 2 lượt. Luyện ngắt nghỉ hơi đúng.
 - Luyện phát âm, 1 em đọc chú giải
 - Nghe, luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài
 - Nhiều em nêu cách chơi, cử 1 nhóm 10 em chơi cho lớp quan sát
 - Kéo co giữa nam và nữ. 
 - Có năm nữ thắng được nam
 - Thi giữa 2 đội nam, không hạn chế số người, cử 2 nhóm HS chơi minh hoạ
 - Có nhiều người tham gia, nhiều người cổ vũ, sự ganh đua rất quyết liệt.
 - HS kể về cuộc thi kéo co ở trường ( HKPĐ )
 - Đấu vật, đá cầu, thổi cơm thi
 - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn
 - HS đọc diễn cảm đoạn 2
 - Thi đọc diễn cảm ( 3 em )
Thứ ba ngày 1 thỏng 12 năm 2009
Toỏn
 THệễNG COÙ CHệế SOÁ 0 
I.Muùc tieõu :
Giuựp HS:
 -Thửùc hieọn được pheựp chia cho soỏ coự hai chửừ soỏ trong trửụứng hụùp coự chửừ soỏ 0 ụỷ thửụng.
 -AÙp duùng ủeồ giaỷi caực bài 1 dũng 1,2
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1.OÅn ủũnh:
2.KTBC:
78942 : 76=1038(dư54); 478 x 63 =30114
 -GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS. 
3.Baứi mụựi :
 a) Giụựi thieọu baứi 
 -Giụứ hoùc toaựn hoõm nay caực em seừ reứn luyeọn kyừ naờng chia soỏ coự nhieàu chửừ soỏ cho soỏ coự hai chửừ soỏ trửụứng hụùp coự chửừ soỏ 0 ụỷ thửụng. 
 b) Hửụựng daón thửùc hieọn pheựp chia 
 * Pheựp chia 9450 : 35 (trửụứng hụùp coự chửừ soỏ 0 ụỷ haứng ủụn vũ cuỷa thửụng)
 -GV vieỏt leõn baỷng pheựp chia, yeõu caàu HS thửùc hieọn ủaởt tớnh vaứ tớnh. 
 -GV theo doừi HS laứm baứi. Neỏu HS laứm ủuựng thỡ cho HS neõu caựch thửùc hieọn tớnh cuỷa mỡnh trửụực lụựp. Neỏu sai neõn hoỷi caực HS khaực trong lụựp coự caựch laứm khaực khoõng?
 -GV hửụựng daón laùi, HS thửùc hieọn ủaởt tớnh vaứ tớnh nhử noọi dung SGK trỡnh baứy. 
 9450 35
 245 270
 000
 Vaọy 9450 : 35 = 270
 -Pheựp chia 9450 : 35 laứ pheựp chia heỏt hay pheựp chia coự dử ? 
 -GV neõn nhaỏn maùnh laàn chia cuoỏi cuứng 0 chia 35 ủửụùc 0, vieỏt 0 vaứo thửụng beõn phaỷi cuỷa 7. 
 -GV coự theồ yeõu caàu HS thửùc hieọn laùi pheựp chia treõn. 
 * Pheựp chia 2448 : 24 (trửụứng hụùp coự chửừ soỏ 0 ụỷ haứng chuùc cuỷa thửụng)
 -GV vieỏt leõn baỷng pheựp chia, yeõu caàu HS thửùc hieọn ủaởt tớnh vaứ tớnh. 
 -GV theo doừi HS laứm baứi. Neỏu HS laứm ủuựng thỡ cho HS neõu caựch thửùc hieọn tớnh cuỷa mỡnh trửụực lụựp. Neỏu sai neõn hoỷi caực HS khaực trong lụựp coự caựch laứm khaực khoõng?
 -GV hửụựng daón laùi, HS thửùc hieọn ủaởt tớnh vaứ tớnh nhử noọi dung SGK trỡnh baứy. 
 2448 24
 0048 102
 00
 Vaọy 2448 :24 = 102
 -Pheựp chia 2 448 : 24 laứ pheựp chia heỏt hay pheựp chia coự dử ? 
 -GV neõn nhaỏn maùnh laàn chiathửự hai 4 chia 24 ủửụùc 0, vieỏt 0 vaứ ...  khởi động
- Kiểm tra bài cũ:
+ Không khí có ở những đâu? Cho ví dụ.
+ Khí quyển là gì?
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nêu yêu cầu bài học và ghi tên bài mới.
Hoạt động 1
Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị.
- Đưa cái cốc thuỷ tinh sạch và hỏi:
+ Trong cốc chứa gì?
- Gọi lần lượt 1 số hs lên nhìn, sờ, ngửi, nếm xem không khí trong cốc có mùi gì? vị gì?
+ Từ đó em có kết luận gì về không khí?
- Giới thiệu: Đó là những tính chất của không khí.
+ Vậy, không khí có tính chất gì?
- Ghi bảng kết luận.
- Thực hiện xịt 1 ít nước hoa vào không khí:
+ Em ngửi thấy mùi gì? đó có phải là mùi của không khí không?
Hoạt động 2
Trò chơi Thi thổi bóng
- Nêu yêu cầu hđ: thổi bóng thi và nêu nhận xét:
+ cái gì làm quả bóng căng lên?
+ Nhận xét về hình dạng các quả bóng?
+ Từ đó cho biết: Không khí có hình dạng nhất định không?
- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm, quan sát và nêu kq.
- Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
 * Kết luận: Không khí không có hình dạng 
 nhất định mà phụ thuộc vào hình dạng vật
 chứa nó.
 + Hãy nêu 1 số VD khác chứng tỏ không khí 
 không có hình dạng nhất định?
Hoạt động 3
Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
- Đưa bơm và giới thiệu cách làm thí nghiệm: nhấc thân bơm lên, bịt tay vào ống bơm rồi ấn thân bơm xuống.
- Gọi 1 số hs thực hiện thí nghiệm: + em có nhận xét gì khi ấn bơm xuống như thế?
+ Vậy không khí còn có tính chất gì?
- Yêu cầu hs bơm không khí từ bơm vào quả bóng:+ Không khí ở đâu tràn vào quả bóng, vì sao?
+ Vậy không khí còn có tính chất gì?
- Ghi kết luận, gọi 1 số hs nhắc lại.
+ Qua tất cả những thí nghiệm trên, em thấy không khí có những tính chất gì?
- Trong thực tế, em thấy người ta ứng dụng tính chất của không khí ntn?
- Gọi 2-3 em đọc mục Bạn cần biết.
 Hoạt động kết thúc
+ Không khí có những tính chất gì?
- Tổng kết bài. Nhận xét giờ học, dặn Hs chuẩn bị bài sau.
- 2 em trả lời, lớp nhận xét, chấm điểm.
* Hoạt động cả lớp :
- Chứa không khí.
- 1 số hs lên nhìn, sờ, ngửi, nếm và trả lời:
+ không nhìn thấy gì
+ không ngửi thấy mùi gì
+ không thấy vị gì
+ Không khí có tính chất: trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị.
- 2-3 em nhắc lại kết luận
- Nêu nhận xét: Đó là mùi nước hoa, không phải là mùi của không khí.
* Hoạt động nhóm .
- Thực hiện thí nghiệm theo nhóm.
- Báo cáo, bổ sung kết quả:
+ Không khí làm quả bóng căng lên.
+ các quả bóng có hình dạng dài ngắn, to nhỏ khác nhau.
+ Không khí không có hình dạng nhất định.
+ Cốc có hình dạng khác nhau, các túi ni lông to nhỏ khác nhau- Không khí có hình dạng khác nhau...
* Hoạt động cả lớp .
- Hs lần lượt lên làm thí nghiệm và nêu nhận xét: 
+ Không khí bị nén trong thân bơm, đẩy vào tay ta nằng nặng...
+ Không khí có thể bị nén lại.
+ Không khí bị nén trong thân bơm giãn ra khi được bơm vào quả bóng.
+ Không khí có thể bị giãn ra.
+ ...có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
- 2-3 em nhắc lại toàn bộ các tính chất.
+ Bơm bóng bay, bơm lốp xe, bơm tiêm...
- 2-3 em đọc, lớp đọc thầm.
- 2 em trả lời.
.
Kĩ thuật
CAẫT, KHAÂU, THEÂU SAÛN PHAÅM Tệẽ CHOẽN (Tieỏt 2)
I/ Muùc tieõu:
	Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt ,khõu ,thờu để tạo sản phẩm đơn giản. Cú thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng căt, khõu đó học
II/ ẹoà duứng daùy- hoùc:
 -Maóu tuựi vaỷi ruựt daõy (ủửụùc khaõu baống muừi khaõu thửụứng hoaởc khaõu ủoọt) coự kớch thửụực lụựn gaỏp hai laàn kớch thửụực quy ủũnh trong SGK.
 -Vaọt lieọu vaứ duùng cuù caàn thieỏt:
 +Moọt maỷnh vaỷi hoa hoaởc maứu (maởt vaỷi hoa roừ ủeồ HS deó phaõn bieọt maởt traựi, phaỷi cuỷa vaỷi).
 +Chổ khaõu vaứ moọt ủoaùn len (hoaởc sụùi) daứi 60cm.
 +Kim khaõu, keựo caột vaỷi, thửụực may, phaỏn gaùch, kim baờng nhoỷ hoaởc caởp taờm.
III/ Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:
Tieỏt 2
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1.OÅn ủũnh: Khụỷi ủoọng.
2.Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp. 
3.Daùy baứi mụựi:
 a)Giụựi thieọu baứi: “Caột, khaõu, theõu sản phẩm tự chọn”
 b)Thửùc haứnh tieỏp tieỏt 1:
 -Kieồm tra keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa HS ụỷ tieỏt 1 vaứ yeõu caàu HS nhaộc laùi caực bửụực khaõu tuựi ruựt daõy. 
 -Hửụựng daón nhanh nhửừng thao taực khoự. Nhaộc HS khaõu voứng 2 -3 voứng chổ qua meựp vaỷi ụỷ goực tieỏp giaựp giửừa phaàn thaõn tuựi vụựi phaàn luoàn daõy ủeồ giửừ cho ủửụứng khaõu khoõng bũ tuoọt.
 -GV cho HS thửùc haứnh vaứ neõu yeõu caàu, thụứi gian hoaứn thaứnh.
 -GV quan saựt uoỏn naộn thao taực cho nhửừng HS coứn luựng tuựng .
 * Hoaùt ủoọng 4: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
 -GV toồ chửực cho HS trửng baứy saỷn phaồm thửùc haứnh.
 -GV neõu tieõu chaồn ủaựnh giaự saỷn phaồm:
 +ẹửụứng caột, gaỏp meựp vaỷi thaỳng, phaỳng.
 +Khaõu phaàn thaõn tuựi vaứ phaàn luoàn daõy ủuựng kyừ thuaọt. 
 +Muừi khaõu tửụng ủoỏi ủeàu, thaỳng, khoõng bũ duựm, khoõng bũ tuoọt chổ.
 +Tuựi sửỷ duùng ủửụùc (ủửùng duùng cuù hoùc taọp nhử : phaỏn, taồy). 
 +Hoaứn thaứnh saỷn phaồm ủuựng thụứi gian quy ủũnh 
 -GV cho HS dửùa vaứo caực tieõu chuaồn treõn ủeồ ủaựnh giaự saỷn phaồm thửùc haứnh.
 -GV nhaọn xeựt vaứ ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
 3.Nhaọn xeựt- daởn doứ:
 -Nhaọn xeựt sửù chuaồn bũ, tinh thaàn thaựi ủoọ hoùc taọp vaứ keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa HS.
 -Hửụựng daón HS veà nhaứ ủoùc trửụực baứi vaứ chuaồn bũ vaọt lieọu, duùng cuù theo SGK ủeồ hoùc baứi “ Caực chi tieỏt vaứ duùng cuù cuỷa boọ laộp gheựp moõ hỡnh cụ khớ”.
-Chuaồn bũ duùng cuù hoùc taọp.
-HS neõu caực bửụực khaõu tuựi ruựt daõy.
-HS theo doừi.
-HS thửùc haứnh vaùch daỏu vaứ khaõu phaàn luoàn daõy, sau ủoự khaõu phaàn thaõn tuựi.
-HS trửng baứy saỷn phaồm. 
-HS tửù ủaựnh giaự caực saỷn phaồm theo caực tieõu chuaồn treõn.
-HS laộng nghe.
-HS caỷ lụựp.
..
Âm nhạc
Ôn tập 3 bài hát 
Em yờu hũa bỡnh
Bạn ơi lắng nghe
	 Cò lả
 I. Mục tiêu: 
 - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca.
 - Hát kết hợp vận động phụ hoạ. Gõ đệm.
 - Giáo dục HS tích cực, mạnh dạn trong các hoạt động.
 II. Đồ dùng: 
 - GV: máy nghe
 - HS : Nhạc cụ gõ, tập bài hát.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
 Giáo viên
1. HĐ1. Kiểm tra bài cũ.
- Cho HS lên biểu diễn trước lớp 1- 2 bài hát đã học. 
 ( Nhận xét, đánh giá )
2. HĐ2. Giới thiệu tên bài, ghi bảng.
3. HĐ3. Ôn tập 3 bài hát. 
 a. Bài Em yờu hũa bỡnh
- Mở băng hát cho HS nghe lại giai điệu bài hát 1- 2 lần.
- Cho HS nêu tên bài hát, tác giả vừa được nghe.
- HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần.
 Chú ý. Hát đúng trường độ. Thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.
 Phát âm rõ lời, tròn tiếng.
 ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.
- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại theo phách.
 ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.
- Kiểm tra HS hát và gõ đệm lại chính xác hơn.
 ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.
+ Cho HS lên biểu diễn lại bài hát trước lớp. 
 * HS khá, giỏi hát diễn cảm và phụ hoạ. 
 * HS yếu, kém hát đúng và thuộc lời ca. 
 ( Nhận xét, đánh giá )
- Chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm hát nối tiếp một câu của đoạn a đến hết bài
 ( Nhận xét, đánh giá )
b. Bài Bạn ơi lắng nghe
- Mở băng hát cho HS nghe lại giai điệu bài hát.
- Cho HS nêu tên bài hát, tác giả của giai điệu trên.
- HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần.
 Chú ý. Hát với tốc độ hơi nhanh. Thể hiện tính chất vui tươi, rộn rã.
 Phát âm rõ lời, tròn tiếng.
 ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.
- Chia lớp thành 2 nhóm:
	 ( Nhận xét, đánh giá )
- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại với 2 âm sắc.
 ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.
- Kiểm tra HS hát và gõ đệm lại chính xác hơn.
 ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét.
c. Bài Cò lả.
 ( Thực hiện các bước ôn như bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em ). 
4. HĐ4. Nghe nhạc. 
- Giới thiệu cho HS biết một trích nhạc không lời.
- Mở băng nhạc hoặc hát cho HS nghe tác phẩm.
- Hỏi HS :
 Tiết tấu bài hát nhanh hay chậm? Vui tươi, sôi nổi hay êm dịụ, nhẹ nhàng.
 Em nghe đoạn nhạc có hay không ?
- Cho HS nghe lại tác phẩm.
- Nói qua về nội dung, sắc thái, tình cảm của bài hát giúp HS cảm nhận tốt hơn về tác phẩm đã được nghe.
5. HĐ5. Củng cố, dặn dò.
- Đàn cho HS hát ôn lại mỗi bài một lần.
- Nhận xét: khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS còn chưa đúng yêu cầu.
 Học sinh
- Từng nhóm trình bày.
 ( HS khá nhận xét )
- Mở đồ dùng.
- Đọc cao độ.
- Thảo luận.
- Cá nhân nêu.
- Hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân.
- Từng nhóm, cá nhân thực hiện.
 ( HS khá nhận xét )
- Từng dãy thực hiện.
- Từng nhóm, cá nhân trình bày.
 ( HS khá nhận xét )
- Thực hiện. 
- Nghe và thảo luận.
- Cá nhân nêu.
- Hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân.
 - Thực hiện.
- Thực hiện.
- Từng nhóm, cá nhân thực hiện.
 ( HS khá nhận xét )
- Chú ý.
- Nghe lần 1.
- HS khá nêu.
- Nghe lần 2.
- Ghi nhớ.
- Thực hiện.
- Ghi nhớ.
 Sinh hoạt lớp 
 Tổng kết thi đua tuần 16
Chủ điểm: An toàn giao thụng và vệ sinh mụi trường
Điểm 10 tặng thầy cụ trong ngày tết nhà giỏo 20/11/2009
I/ Mục tiờu 
 Giỏo dục học sinh ý thức thực hiện an toàn giao thụng và làm theo Bỏc dạy ở điều 4
Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh thi đua tuần 15
Giỏo dục học sinh biết rữa tay sạch trước khi ăn cũng như khi đi học
Giỏo dục học sinh biết phũng trỏnh sốt xuất huyết và H1N1.
Giỏo dục học sinh biết kớnh trọng thầy cụ.
 II/ Cỏc bước lờn lớp.
Giỏo viờn giới thiệu và kiểm tra điểm thi đua của cỏc tổ.
+ Lớp trưởng điều động lớp tiếng hành tổng kết.
Kiểm tra sự chuẩn bị của cỏc tổ trưởng rồi xin phộp GV cho tiếng hành SHL.
 GV cho phộp và theo dừi tiếng trỡnh hoạt động của lớp mà hổ trợ khi cần thiết 
Tổng kết nội dung thi đua tuần 16
Nội dung thi đua 
Tổ 1
Tổ 2
Tổ 3
1/ Trật tự (-5đ/ lần)
2/ Vệ sinh vi phạm (-10đ/ lần)
3/ Khụng đồng phục (- 10 đ/ lần)
4/ Vi phạm luật giao thụng (- 10đ / lần)
5/ Nghỉ học cú phộp khụng trừ điểm, khụng phộp (-10đ/ lần)
6/ Điểm dưới 5 ( -5đ/ lần)
7/ Phỏt biểu (+5đ/ lần)
8/ Điểm 10 (+ 10 đ/ lần)
9/ Điểm VSCĐ ( + Theo điểm cỏc em đạt được)
10/ Đạo đức(giỳp bạn, lể phộp với cha mẹ, ụng bà ,thầy cụ, người lớn ) (+ 50 đ/ tuần)
CỘNG
KHEN TỔ
Nhận xột của giỏo viờn: 
 Gv nhận xột tỡnh hỡnh chung và số điểm thi đua của tổ cụ thể cỏc ưu điểm tuyờn dương, nhắc nhở chung về khuyết điểm của học sinh.
 Giỏo dục học sinh giữ vệ sinh trường lớp và mụi trường xung quanh.
	 Tuyờn dương HS cú nhiều điểm 10 và kốm bạn yếu cú tiến bộ.
	 - Tiờu chớ thi đua tuần 17 “chữ càng đẹp lũng kớnh trọng thầy cụ càng cao” 
.