Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Mai Kim Phượng

Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2006.
Tập đọc 
Tiết 31: 	 KÉO CO
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau . Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc .
2 - Kĩ năng: - Đọc trôi chảy , trơn tru toàn bài . Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng .
3 - Giáo dục: - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
	- Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Tuổi Ngựa .
	- Kiểm tra 3 em đọc thuộïc lòng bài thơ Tuổi Ngựa , trả lời các câu hỏi 4 , 5 .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài Kéo co .
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành 3 đoạn :+ Đoạn 1 : Năm dòng đầu .
 + Đoạn 2 : Bốn dòng tiếp theo .
 + Đoạn 3 : Sáu dòng còn lại .
- Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích.
- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. 
* Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?
- Ý chính đoạn 1 : Cách chơi kéo co 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
- Ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?
- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ?
- Ngoài kéo co , em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ?
- Ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
- Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc .
 ( Ghi nội dung chính )
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Chỉ định HS đọc nối tiếp .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hội làng Hữu Trấp  của người xem hội . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
-1 HS đọc cả bài. 
- Phân đoạn.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) .
- 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú thích .
- Luyện đọc theo cặp .
- 3 em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
- Đọc đoạn 1 .
Trả lời câu hỏi. 
- Nêu ý chính
- Đọc đoạn 2 .
- Thi giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp .
- Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên .
- Nêu ý chính
- Đọc đoạn 3 .
Trả lời câu hỏi. 
- Đấu vật , múa võ , đá cầu , đu bay , thổi cơm thi  
- Nêu ý chính
- Nêu nội dung chính cả bài. 
Hoạt động cá nhân
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm giọng đọc.
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà đọc lại bài .
	-Chuẩn bị: Trong quán ăn “Ba cá bống”
Bổ sung:
Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2006
Chính tả 
Tiết 16: 	 KÉO CO.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức : - Hiểu nội dung bài Kéo co .
2 - Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co . 
	Tìm và viết đúng những tiếng có âm đầu , vần dễ lẫn.
3 - Giáo dục: 	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 .
HS : - SGK, V2
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b- Bài cũ : Cánh diều tuổi thơ .
- Tìm và đọc 5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc hỏi/ngã cho 2 bạn viết bảng 	c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung.
- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn , những tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai .
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả
Bài tập 2b: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có vần ât - âc
- Nêu yêu cầu BT .
+ Phát bảng nhóm cho một số em viết lời giải , làm xong cầm lên bảng .
+ Dán lên bảng tờ phiếu có lời giải đúng 
- GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai
- GV nhận xét.
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
Hoạt động cả lớp
- Theo dõi - Đọc đoạn văn.
- HS ghi vào bảng tên riêng cần viết hoa.
- Đọc thầm lại đoạn văn . 
- Viết bài vào vở .
- Soát lại, chữa bài .
Hoạt động tổ nhóm
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ .
- Tiếp nối nhau đọc kết quả , em làm xong trước đọc trước , em làm xong sau đọc sau .
- Cả lớp viết từ ngữ tìm được vào vở .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét chữ viết của HS.
- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ vừa tìm.
- Chuẩn bị : Nghe – viết Mùa đông trên rẻo cao.
Bổ sung:
Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006
Luyện từ và câu 
Tiết 29: 	 Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠIø . (tt)
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: -Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. 
Hiểu nghĩa một số thành ngữ , tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể .
2.Kĩ năng: - Biết sử dụng những thành ngữ , tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể .
3.Thái độ: - Giáo dục HS biết chơi những trò chơi có lợi , bổ ích .
B. CHUẨN BỊ:
 GV - Tranh , ảnh về trò chơi ô quan ăn , nhảy lò cò .
 HS - Từ điển
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
 	b- Bài cũ : Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi - 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại	 
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1.Giới thiệu bài: 
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi (tt) .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hệ thống vốn từ .
- Bài 1 : phân trò chơi theo nhóm.
+ Bảng phụ kẻ khung. HS làm vào nháp.
+ Mời 3 HS lên bảng làm theo tên trò chơi
+ phân tích lời giải .
- Bài 2 : Chọn nghĩa thành ngư,õ tục ngữ
- Nhắc HS chú ý suy nghĩ chọn phương án chính xác. 
+ Chấm điểm làm bài của các nhóm , kết luận nhóm làm bài tốt nhất.
Tiểu kết: Hệ thống vốn từ 
Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ
- Bài 3 : sử dụng thành ngữ, tục ngữ.
+ Nhắc HS :
@ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ.
@ Có tình huống có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn .
Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp nói cách chơi một số trò chơi có thể chưa biết : Ô quan ăn , Lò cò , Xếp hình  
- Từng cặp trao đổi , làm bài .
- 3 HS trình bày kết quả phân loại trò chơi.
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Làm bài cá nhân .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- 1 em đọc lại các thành ngữ , tục ngữ .
- Cả lớp nhẩm học thuộc lòng , thi HTL các thành ngữ , tục ngữ đó .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , chọn thành ngữ , tục ngữ thích hợp để khuyên bạn .
- Tiếp nối nhau nói lời khuyên bạn .
- Cả lớp nhận xét .
- Viết câu trả lời đầy đủ vào vở .
4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu tên các trò chơi vừa học .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 4 thành ngữ , tục ngữ trong bài .
-Chuẩn bị : Câu kể.
Bổ sung:
Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2006
Kể chuyện 
Tiết 16: 	KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức : - Hiểu câu chuyện , đoạn truyện mình và các bạn kể .
2 - Kĩ năng: - Chọn được một truyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện .
B.CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng lớp viết đề bài , 3 cách xây dựng cốt truyện .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
	- Kiểm tra 1 em kể câu chuyện đã được nghe , được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành .
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề .
- Viết đề bài , gạch dưới từ ngữ quan trọng trong đề , giúp HS xác định đúng yêu cầu đề : đồ chơi của em – của các bạn .
- Nhắc HS ... ïo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích .
3 - Giáo dục: - Ham thích tư duy sáng tạo .
B. CHUẨN BỊ:
GV - SGK , SGV .
	- Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp đã hoàn thiện .
	- Các vật liệu , dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy .
- Hình gợi ý cách vẽ .
HS 	 - SGK .
	- Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Vẽ tranh : Vẽ chân dung .Nhận xét bài vẽ kì trước .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Tập nặn tạo dáng : Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ đồ hộp .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
- Giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng bằng vỏ hộp giấy và gợi ý 
- Nêu tóm tắt 
Tiểu kết: HS nắm đặc điểm của các sản phẩm được tạo ra từ vỏ hộp .
Hoạt động 2 : Cách tạo dáng .
- Chọn hình dáng và màu sắc vỏ hộp 
 -Cắt bớt hoặc sửa đổi hình vỏ hộp .
- Ghép cho tương xứng với hình dáng các bộ phận chính .
- Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động hơn .
- Dính các bộ phận bằng keo , hồ , băng dính  -Hoàn chỉnh hình .
Tiểu kết: HS nắm cách tạo dáng con vật , đồ vật từ vỏ hộp .
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Gợi ý cho các nhóm :
+ Chọn con vật , đồ vật để tạo dáng .
+ Thảo luận , tìm hình dáng chung và các bộ phận của sản phẩm .
+ Chọn vật liệu .
+ Phân công mỗi thành viên trong nhóm làm một bộ phận .
+ Ghép dính các bộ phận .	
Tiểu kết: HS tạo được một con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
- Gợi ý HS nhận xét 
- Tóm tắt , khen ngợi các nhóm có sản phẩm đẹp .
Tiểu kết: HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn .
Hoạt động lớp , nhóm .
HS biết :
+ Tên của hình tạo dáng .
+ Các bộ phận của chúng .
+ Nguyên liệu để làm .
Hoạt động lớp .
- HS chọn hình để tạo dáng .
- Suy nghĩ để tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động .
Hoạt động cá nhân
- Từng cá nhân làm bài , một số em làm bài theo nhóm trên giấy khổ lớn .
Hoạt động lớp .
- Các nhóm trưng bày sản phẩm .
- HS nhận xét :
+ Hình dáng chung .
+ Các bộ phận , chi tiết .
+ Màu sắc .
-Xếp loại bài theo cảm nhận riêng .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông .
	- Chuẩn bị: Vẽ trang trí : TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG.
Bổ sung:
Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2006
Âm nhạc 
Tiết 16: 	 ÔN TẬP.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Củng cố 5 bài hát và các bài TĐN đã học từ đầu năm .
	2 - Kĩ năng: 	- Hát đúng giai điệu , lời ca và tập hát diễn cảm .
3 - Giáo dục: - Hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc .
HS : - Một số nhạc cụ gõ .
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b. Bài cũ : Học bài hát tự chọn - Vài em hát lại bài hát .
c- Bài mới
Phương pháp : Trực quan , thực hành , làm mẫu	. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Ôn tập .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Ôn tập
- Gọi những em chưa được kiểm tra ở tiết trước tự chọn 1 trong 5 bài hát để thể hiện cho các bạn trong lớp nhận xét .
- Đánh giá , kết luận .
Tiểu kết: HS hát đúng giai điệu các bài hát kèm động tác phụ họa .
Hoạt động 2 : Ôn tậpTĐN số 1 , 2 , 3 , 4
- Cho HS ôn tập các hình tiết tấu của từng bài TĐN .
Tiểu kết: HS đọc đúng , ghép đúng lời ca các bài TĐN đã học .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nghe nhạc và học hát 
-Từng nhóm hát kết hợp các động tác phụ họa 
Hoạt động lớp .
- Theo dõi.
-HS nghe bài hát từ băng nhạc .
- Nêu nhận xét .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Dặn HS ôn lại 5 bài hát ở nhà .
- Chuẩn bị: Ôn tập 2 bài TĐN
Bổ sung:
Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2006
Thể dục 
Tiết 31: 	THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CÂN BẰNG 
TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”.
I. MỤC TIÊU :
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
- Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động 
.II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 1 phút .
- Đứng tại chỗ làm động tác xoay các khớp để khởi động : 1 – 2 phút .
- Trò chơi Chẵn lẻ : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 14 phút .
- Ôn : Đi theo vạch kể thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang .: 6 – 7 phút .
+ Điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 – 3 hàng dọc . Chú ý sửa chữa động tác sai .
b) Trò chơi “Lò cò tiếp sức” : 5 – 6 phút .	
- Nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi , cho các em lần lượt thay nhau làm trọng tài để tất cả đều được tham gia chơi . 
- Biểu dương đội thắng cuộc , cho đội thua cuộc nắm tay nhau vừa nhảy vừa hát
 Tiểu kết: HS thực hiện được 5 động tác đã học và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
+ Mỗi tổ biểu diễn tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang : 1 lần 
+ Nhận xét , đánh giá .
- Khởi động lại các khớp .
- Chơi thử .
- Chơi chính thức .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng toàn thân : 1 phút .
- Vỗ tay , hát : 1 phút .
Bổ sung:
Thứ sáu , ngày 22 tháng 12 năm 2006
Thể dục 
Tiết 32: 	THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CÂN BẰNG 
TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”.
I. MỤC TIÊU :
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
	- Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng . Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu và hình thức kiểm tra : 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 1 phút .
- Khởi động các khớp cổ tay , cổ chân , đầu gối , vai , hông : 1 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 14 phút .
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông : 5 – 6 phút .
+ Đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho HS .
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang : 5 – 6 phút .
+ Đội hình và cách tập như trên .
b) Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng : 5 – 6 phút .
- Phổ biến cách chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được động tác nhảy và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của lớp trưởng . Mỗi nội dung tập 2 – 3 lần . Tập luyện theo đội hình 2 – 4 hàng dọc .
- Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân công .
- Biểu diễn thi đua giữa các tổ : 1 lần .
- Khởi động kĩ các khớp , bật nhảy .
- Chơi thử rồi chơi chính thức theo đội hình 2 – 3 hàng dọc , thay đổi người cầm dây để tất cả đều được chơi .
- Em nào bị vướng chân 3 lần trở lên sẽ phải chạy xung quanh sân 1 lần .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút :
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thực hiện động tác gập chân thả lỏng : 5 – 6 lần .
Bổ sung:
Thứ sáu, ngày 22 tháng 12 năm 2006.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 16.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 16.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt”
- Học văn hoá tuần 16. 
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
 3. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Hát : Trái đất này là của chúng mình.
- Chơi trò chơi : Ai nhanh hơn..
 4. Hoạt động nối tiếp : (1’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 17 và ôn tập Toán , Tiếng Việt, Khoa , Sử Địa.
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
Bổ sung: