Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Ngọc Hoàng

TUần16 Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009 
Chào cờ : nhận xét dầu tuần
...........................................................................
tập đọc : kéo co
I- Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi sôi nổi trong bài.
- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy. ( TL được các câu hỏi trong SGK)
II- Đồ dùng dạy - học
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A- kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa và trả lời câu hỏi về nội dung
- Nhận xét và cho điểm HS.
b- Bài Mới.
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc Chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc .
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- Ghi ý chính đoạn 1: Cách thức chơi kéo co.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi...
+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?
+ Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
- Ghi ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
+ Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
- Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
+ Nội dung chính của bài tập đọc kéo co này là gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài.
- Treo bảng đoạn văn cần luyện đọc.
Hội làng Hữu Trấp/thuộc huyện... Vui ở sự ganh đua, vui ở những tiếng hò reo khuyến khích của người xem hội.
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
C- Củng cố, dặn dò
+Trò chơi kéo co có gì vui?
- Nhận xét tiết học.
3’
35’
2’
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự.
+ Đoạn 1:kéo co...đến bên ấy thắng.
+ Đoạn 2: Hội ...đến người xem hội.
+ Đoạn 3: Làng..đến thắng cuộc.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 1HS đọc HS đọc thầm và TL:
+ Phần đầu bài văn giới thiệu cách chơi kéo co.
+ Cách chơi kéo co: Kéo co phải có hai đội, thường thì số người 2 đội phải bằng nhau, 
- 1 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc , trao đổi và trả lời .
+ Đoạn 2 giới thiệu cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
- 1 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Chơi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng. 
+ Những trò chơi dân gian: đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh goòng, chọi gà...
* Bài tập đọc giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta..
- 3 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc thích hợp.
- Luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc.
Toán : Luyện tập
I – Mục tiêu : Giúp HS :
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn
II - Đồ dùng dạy – học .
-Bảng phụ .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS làm bài : 75480 : 75
 12678 : 36
 25407 : 57
-Nhận xét cho điểm .
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – HD luyện tập .
*Bài 1 (84)
-Gọi HS đọc yêu cầu .
-Yêu cầu HS làm bài .
-Chữa nhận xét bài .
*Bài 2 (84)-Gọi HS đọc đề bài .
-Yêu cầu HS tóm tắt và giải .
-Chữa nhận xét cho điểm .
*Bài 3 (84)
-Gọi HS đọc đề tóm tắt .
-Cho HS làm bài .
-Chấm bài nhận xét .
*Bài 4 (84)-Gọi HS đọc bài .
+Muốn biết phép tính sai ở đâu ta làm như thế nào ?
-HS làm bài .
-GV KL đúng sai .
-Nhận xét cho điểm .
C – Củng cố – Dặn dò :
-GV tổng kết giờ học .
-Dặn học ở nhà và CB bài sau .
3’
40’
2’
-HS làm bài 
-HS nhận xét .
-HS nêu .
-3HS làm bảng , HS lớp làm vở .
-HS đổi vở kiểm tra .
-HS đọc tóm tắt 
Bài giải :
Số mét vuông nền nhà được lát là :
 1050 : 25 = 42 (m2 )
 Đáp số : 42 m2 
-HS giải .
Số sản phẩm cả đội làm trong 3 tháng là : 855 +920 +1350 = 3125 (SP)
Trung bình mỗi người làm được là ;
 3125 : 25 = 125 (SP)
 Đáp số : 125 SP
-Thực hiện phép chia , so sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài để tìm bước tính sai .
-HS thực hiện phép chia 12345:67
KQ ;Phép tính b thực hiện đúng , phép tính a thực hiện sai .
Đạo đức: yêu lao động
 I- Mục tiêu:
- Nêu được ích lợi trong lao động.
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trươpngf, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động
- Biết được ý nghĩa của lao động
 II-Tài liệu và phương tiện:
GV: SGK + Băng chữ cho HĐ 3.
HS: SGK đạo đức.
 III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
TG
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS Vì sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo?
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2-Bài giảng:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- GV nêu tình huống giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS.
- Các nhóm đôi thảo luận.
- Gọi HS trình bày.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.
- GV nêu yêu cầu BT 1.
- HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của mình.
Kết luận: Lựa chọn các cách thể hiện thái độ đúng về yêu lao động và lười lao động.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT 2 SGK. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 
- HD HS thảo luận ND và đóng vai.
Kết luận chung.
Gọi HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động nối tiếp: Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học.
 3- Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị sáng tác tư liệu về ND bài học.
3
30
2
- 2 HS Trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS dự đoán cách ứng xử có thể xảy ra.
- HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do chọn - Lớp theo dõi.
- Thảo luận nhóm 2
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- 2-3 HS lên bảng trình bày.
Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK. 
lịch sử :Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược
Mông –Nguyên
I – Mục tiêu : Sau bài HS có thể :
- Nêu đựơc một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông-Nguyên, thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích hai chữc “ Sát That” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
+ Tài thao lược của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Hưng Đạo ( Thể hiện ở ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công quyết liệt và giành thắng lợik; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Băch Đằng).
II - Đồ dùng dạy – học .-Tranh minh hoạ SGK .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng trả lời:
-GV nhận xét và cho điểm .
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Phát triển bài :
*HĐ 1: ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần .
-Gọi 1 HS đọc SGK Từ :Lúc đó ...
Sát Thát . Trả lời :
_GV KL : Cả 3 lần xâm lược.
*HĐ 2 : Kế sách đánh giặc và kết quả của cuộc kháng chiến .
-GV cho HS thảo luận nhóm , TL:
+Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi này ?
*HĐ 3 :Tấm gương yêu nước của Trần Quốc Toản .
-GV tổ chức cho HS cả lớp kể về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản ?
-GV giới thiệu về Trần Quốc Toản.
C – Củng cố – Dặn dò :
-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớSGK
-Dặn dò HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau
4’
1’
30’
 2’
-HS trả lời 
-HS nhận xét bổ xung .
_HS đọc SGK trả lời :
-HS thảo luận trả lời :
+Khi giặc mạnh : rút lui để bảo toàn lực lượng .Khi giặc yếu : Tấn công quyết liệt , buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta .
+3 lần rút khỏi Thăng Long ..
+ HS trả lời
! số HS kể .
HS bổ xung .
-HS đọc SGK 42 .
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
Thể dục :rèn luyện tư thế cơ bản 
 - trò chơi: lò cò tiếp sức
I.Mục tiêu:
Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.
- Trò chơi “ Lò cò tiếp sức”
- Có ý thức học tập tốt.
 II-Địa điểm- phương tiện:
 - Sân trường -1 còi, vạch sẵn các vạch để tập đi. 
 III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
ĐL
Hoạt động của trò
1- Phần mở đầu:
- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập.
- Khởi động xoay các khớp.
 2- Phần cơ bản:
a- . Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.
- GV Cho HS ôn Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.
GV điều khiển lớp đi theo đội hình 2-3 hàng dọc. Các tổ tự luyện tập. - GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS .
- Tổ chức biểu diễn bài TD giữa các tổ.
b- . Trò chơi: “ Lò cò tiếp sức”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.
- Gọi HS làm thử sau đó cho HS chơi tiếp. GV cho HS chơi trò chơi.
- Quan sát nhận xét- biểu dương người thắng cuộc
3- Phần kết thúc: 
GV hệ thống bài và đánh giá nhận xét.
6-10
18-22
5-6
Lớp trưởng tập trung 3 hàng.
HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân.
- Làm các động tác xoay các khớp.
HS chơi trò chơi: Chẵn lẻ.
Đứng tại chỗ hát tập thể.
HS nghe theo hiệu lệnh của GV.
Cả lớp thực hiện dưới sự điều khiển của cán bộ lớp.
Các tổ thực hiện.
- Cả lớp tập luyện dưới sự điều khiển của lớp trưởng. 
 - Cả lớp thực hiện - GV theo dõi, uốn nắn.
HS nghe GV hướng dẫn, phổ biến cách chơi.
Thực hiện chơi.
 - HS làm động tác thả lỏng.
 - Chú ý nghe GV dặn dò.
tập đọc: trong quán ăn "Ba cá bống"
I- Mục tiêu
- Biết đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Bu-ra-ti-nô; Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,A-li-xa, A-đi-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ người dẫn chuyện với lời của nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-no thông minh đã biết dùng mưu để ch đang tìm cách hại mình.
II- Đồ dùng dạy - học
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A- kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Kéo co và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
b- Bài Mới.
1- Giới thiệu bài.
2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi 1 HS đọc phần Chú giải
- Gọi HS đọc toàn bài.
GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện , trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Bu-ra ...  bổ xung .
- HS trả lời : 
+ Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu 
+ Không khí không có mùi , không có vị.
+ Đó không phải là mùi của không khí mà là mùi của các chất khác có trong không khí . VD mùi của nước hoa hay mùi của rác thải ...
- HS nhắc lại .
- HS hoạt động nhóm .
- HS thi thổi bóng .
- HS trả lời :
+ Không khí được thổi vào quả bóng và bị buộc lại trong đó khiến quả bóng căng phồng lên .
+Các quả bóng có hình dạng khác nhau .
+Chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định mà nó phụ thuộc vào hình dạng của vật chứa nó .
+ Các chai không to , nhỏ khác nhau 
Các cốc có hình dạng khác nhau .
Các túi ni lông to nhỏ khác nhau ...
- HS nhắc lại .
- HS học nhóm .
- HS đọc SGK 65.
- HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra .... HS trình bày .
- HS làm thử và giải thích .
- Làm bơm kim tiêm , bơm xe , bơm phao bơi ...
- HS nhắc lại .
- HS đọc mục bạn cần biết SGK .
Thứ sáu ngày 11tháng 12 năm 2009
 Toán : Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo )
I – Mục tiêu : Giúp HS :
Giúp HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết và chia có dư)
* Giảm tải: Giảm bài 2a/88
II - Đồ dùng dạy- học .-Bảng phụ , phấn màu .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 62 .
-GV nhận xét cho điểm .
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Phép nhân 258 x 203 .
-GV viết phép tính 258 x 203 và yêu cầu HS đặt tính rồi tính .
+Em có nhận xét gì về tích riêng thứ 2 của phép nhân 258 x203 ?
- GV lưu ý HS khi viết tích riêng thứ ba 516 phải lùi sang trái 2 cột 
-Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và thực hiện phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn .
3 – Thực hành 
*Bài 1 (73)
-Yêu cầu HS đặt tính rồi tính .
-GV chữa bài nhận xét .
*Bài 2 (73)
-Yêu cầu HS thực hiện phép tính tìm kết quả rồi so sánh đúng sai ...
-Cho HS giải thích vì sao ?
-GV nhận xét cho điểm .
*Bài 3 (73)
--Gọi HS đọc đề tóm tắt .
-Gọi HS trình bày .
-GV nhận xét cho điểm .
C – Củng cố – Dặn dò :
-GV tổng kết giờ học .
-Dặn dò HS làm bài luyện thêm .
-CB bài sau 
3’
40’
2’
HS chữa bài .
-HS nhận xét .
-HS đặt tính .
-1 HS làm bảng , lớp làm vở .
-Tích riêng thứ 2 gồm toàn chữ số 0
-HS nghe GV HD .
-HS thực hiện .
-HS đặt tính rồi thực hiện .
3 HS làm bảng , HS lớp làm vở .
-HS đổi chéo vở kiểm tra .
-HS làm bài .
KQ : 2 cách đầu là sai , cách thứ 3 là đúng .
HS đọc tóm tắt .
-1 HS làm bảng , HS lớp làm vở .
-
 Đáp số : 390 kg .
luyện từ và câu : câu kể
I- Mục tiêu
-- HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể. ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể để tả, trình bày ý kiến ( BT2).
II- Đồ dùng dạy - học
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
a- kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS viết 2 câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết?
- Nhận xét các câu thành ngữ, tục ngữ mà HS tìm được và cho điểm 
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Hãy đọc câu được gạch chân ( in đậm ) trong đoạn văn trên bảng.
+ Câu Nhưng kho báu ấy ở đâu?
là kiểu câu gì? Nó được dùng để làm gì?
+ Cuối câu ấy có dấu gì?
Bài 2
+ Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để làm gì?
+ Cuối mỗi câu có dấu gì?
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời :
- Gọi HS phát biểu, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận câu trả lời 
Ba-ra-ba uống rượu đã say.
Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói:
- Bắt được thằng người gỗ, ta sẽ tống nó vào cái lò sưởi này.
- Hỏi: + Câu kể dùng để làm gì?
+Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể?
3- Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
- Gọi HS đặt các câu kể.
4- Luyện tập
Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Phát giấy và bút dạ cho 2 nhóm HS. Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, cho điểm 
C- Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm lại BT3 
3’
35’
2’
- HS thực hiện yêu cầu.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Những kho báu ấy ở đâu?
+ Câu Nhưng kho báu ấy ở đâu? là câu hỏi. Nó được dùng để hỏi về điều mà mình chưa biết.
+ Cuối câu có dấu chấm hỏi.
- Suy nghĩ, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để:
+ Giới thiệu và Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô là một chú bé bằng gỗ.
+ Miêu tả Bu-ra-ti-nô:cái mũi rất dài
+ Kể lại sự việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ được bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chiếc khoá vàng để mở một kho báu.
- Cuối mỗi câu có dấu chấm.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận.
- Tiếp nối phát biểu, bổ sung.
Kể về Ba-ra-ba.
Kể về Ba-ra-ba.
Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba.
+ Câu kể dùng để: Kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc, nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của mỗi người.
+ Cuối câu có dấu chấm.
- 3 HS đọc thành tiếng.
- Tiếp nối đặt câu.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS hoạt động theo cặp. HS viết vào giấy nháp.
- Nhận xét, bổ sung.
- Chữa bài .
Kể sự việc.
Tả cánh diều.
Kể sự việc.
Tả tiếng sáo diều.
Nêu ý kiến, nhận định.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Tự viết bài vào vở.
- 5 đến 7 HS trình bày.
khoa học 
 Không khí gồm những thành phần nào ?
I – Mục tiêu : Giúp HS : 
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ni-tơ, khí ô-xi, khí Các-bô-níc.
- Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ, khí ô-xi. Ngoài ra còn có khí Các-bô-níc, hơI nước, bụi, vi khuẩn,
II - Đồ dùng dạy – học : 
- HS chuẩn bị: 2 cây nến 2 cốc thuỷ tinh , 2 đĩa thuỷ tinh , nước vôi trong , ống hút nhỏ ...
III – Hoạt động dạy- học : 
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS trả lời câu hỏi : 
- Nhận xét cho điểm . 
 B – Bài mới : 
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Tìm hiểu nội dung bài : 
* HĐ1- Xác định thành phần chính của không khí .
+ Cách tiến hành : 
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
- GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK 66 .
Bước 2 : HS làm TN theo nhóm .
- Thảo luận : Có đúng là không khí gồm 2 thành phần chính không ...? 
- HS làm TN như gợi ý SGK , giải thích :
~ Tại sao khi nến tắt nước lại dâng vào trong cốc ? 
Bước 3 : HS trình bày .
- GV nhận xét bổ xung .
- GV giới thiệu trong không khí ô-xi chiếm khoảng 21% , ni-tơ chiếm khoảng 78% còn các khí khác 1%...
GV KL : 
* HĐ2 – Tìm hiểu 1 số thành phần khác của không khí .
+ Cách tiến hành : 
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
Bước 2 : HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV thảo luận và giải thích hiện tượng .
Bước 3 : Trình bày .
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và lý giải các hiện tượng .
Bước 4 : Thảo luận cả lớp .
~ Theo em trong không khí còn chứa các thành phần nào khác ?
KL : ~ Không khí gồm những thành phần nào ? 
C – Củng cố dặn dò : 
- Tóm tắt nội dung bài .
- Nhận xét giờ học .
3’
30’
2’
- 2 HS trả lời .
- HS nhận xét bổ xung .
- HS đọc mục thực hành SGK 66. 
- HS làm TN , trả lời .
- Chứng tỏ sự cháy đã làm mất đi 1 phần không khí ở trong cốc và nước tràn vào trong cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi .
- Phần không khí còn lại trong cốc không duy trì sự cháy , vì vậy nến đã bị tắt .
- 2 thành phần : 1thành phần duy trì sự cháy , thành phần còn lại không duy trì sự cháy .
- HS nghe .HS nhắc lại .
- HS thực hiện thảo luận và giải thích hiện tượng .
(tham khảo mục bạn cần biết để giải thích )
- HS trình bày: TN trên cho biết 
- Không khí còn chứa hơi nước , chất bụi bẩn , nơi ô nhiễm sinh ra ...
- Sử dụng các loại xăng sinh nơi ở ...
- Không khí gồm có 2 thành phần chính là ô-xi và ni-tơ . Ngoài ra còn chứa khí các- bô-níc , hơi nước , bụi vi khuẩn .
- HS đọc mục bạn cần biết SGK66-67. 
tập làm văn : luyện tập miêu tả đồ vật
I- Mục tiêu
- Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: MB-TB-KL
II- Đồ dùng dạy - học
- HS chuẩn bị dàn ý từ tiết trước.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A- Kiểm tra 
- Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi của địa phương mình.
- Nhận xét và cho điểm HS.
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
-Những tiết học trước các em đã tập quan sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi. Hôm nay, các em sẽ viết bài văn miêu tả đồ vật hoàn chỉnh.
2- Hướng dẫn viết bài
a) Tìm hiểu bài
-Gọi HS đọc đề bài.
- Gọi HS đọc gợi ý.
- Gọi HS đọc lại dàn ý của mình.
b) Xây dựng dàn ý
+ Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài của em.
- Gọi HS đọc phần thân bài của mình.
+ Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy đọc phần kết bài của em
3- Viết bài
- HS tự viết bài vào vở.
- GV thu, chấm một số bài và nêu nhận xét chung.
c- củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét chung về bài làm của HS.
3’
30’
2’
- HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS đọc dàn ý.
+ 2 HS trình bày: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- 1 HS giỏi đọc.
+ 2 HS trình bày: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng
Sinh hoạt:Kiểm điểm tuần 16
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh nhận đợc u khuyết điểm trong tuầu.
-Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiểm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: .
 + Về ý thức tổ chức kỷ luật:
 Đa số các em đều ngoan ,chấp hành tốt nội quy ,quy định Tuy nhiên 
còn có một số em chưa ngoan như:
 + Học tập: Nhìn chung có ý thức học song còn nhiều em cha có ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp.
Các em có tiến bộ như: 
Chưa tíên bộ : 
+ Lao động: Các em có ý thức lao động 
+Thể dục vệ sinh: Có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+Các hoạt động khác: Đa số các em đều ngoan, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh.
-Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
 - Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được.
Thi đua học tốt lao động chăm giành nhiều điểm tốt 
3.Sinh hoạt văn nghệ: Lớp trởng điều khiển