Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 (Bản tổng hợp chuẩn kiến thức)

tuần 17
Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2005
tập đọc
rất nhiều mặt trăng 
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
 - Hiểu các từ ngữ trong bài .
- Hiểu ý nghĩa của bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh , rất khác với người lớn .
2. Kĩ năng : 
- Đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện sự bất lực của các vị quan , sự buồn bực cảu vị vua .
3. Thái độ : Yêu cảnh vật thiên nhiên , yêu thích môn học .
ii. đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ bài tập đọc .
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC: Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn " Ba cá bống", trả lời câu hỏi trong SGK 
b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong truyện .
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài .
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài .
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một , hai HS đọc cả bài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
- Đoạn 1 : HS đọc thầm 
? Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa ?
? Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì ?
? Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ?
? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể nào thực hiện được ?
? Nội dung chính của đoạn một là gì ?
* Đoạn 2 : HS đọc 
? Nhà vua đã than phiền với ai ?
? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vi đại thần và các nhà khoa học ?
? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn ?
? Đoạn 2 cho em biết điều gì ?
- GV ghi ý chính của đoạn hai 
* Đoạn 3 : HS đọc 
? Chú hề đã làm gì để có được mặt trăng cho công chúa ?
?Thái độ của công chúa như thế nào khi nhạn được món quà đó ?
? Nội dung chính của đoạn 3 là gì ?
- GV ghi bảg ý chính của đoạn 3 .
? Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì ?
- GV ghi nội dung chính của bài .
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Ba HS đọc phân vai toàn bài .
- Giới thiệu đoạn văn càn đọc .
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai .
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm .
3. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau : Rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo )
Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2005
chính tả ( nghe viết )
mùa đông trên rẻo cao 
phân biệt l/ n , ât / âc
i. mục tiêu 
1. Kiến thức : Nghe - viết chính xác , trình bày đúng đẹp đoạn văn Mùa đông trên rẻo cao.
2. Kĩ năng : Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/ n hoặc ất / âc .
3. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.
ii. đồ dùng học tập 
- VBT Tiếng Việt Tập 1 
- Bảng phụ.
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC : GV gọi 2 HS lên làm bài tập 3 .
b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt.
2. Hướng dẫn viết chính tả 
a. Tìm hiểu nội dung đoạn văn 
- GV nêu yêu cầu của bài , 1 HS đọc đoạn văn cần viết trong bài .
? Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về trên rẻo cao ?
b. Hướng dẫn viết từ khó 
- Yêu cầu HS tìm những từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết .
c. Nghe viết chính tả 
d. Soát lỗi và chấm bài 
3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả .
Bài tập 2 ( lựa chọn ) 
- GV nêu yêu cầu của bài tập , HS làm phần a
- HS đọc yêu cầu 
- HS tự làm bài 
- GV cùng cả lớp nhận xét . 
Bài tập 3 ( lựa chọn ) 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- Tổ chức thi làm bài 
- GV chia lớp thành hai nhóm 
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài 
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc .
4. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 2a, 3 , ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết .
Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2005
luyện từ và câu
câu kể ai làm gì ?
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức 
- Hiểu được cấu tạo câu kể Ai làm gì ?
2. Kĩ năng 
- Tìm được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
- Sử dụng sáng tạo linh hoạt câu kể Ai làm gì khi nói hoặc viết .
3. Thái độ : ý thức viết đúng qui tắc chính tả , ngữ pháp .
ii. đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ 
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC : Gọi một HS lên bảng làm bài 2 .
b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
2. Dạy bài mới 
a, Tìm hiểu VD 
- HS đọc yêu cầu của bài .
- GV viết bảng : Người lớn đánh trâu ra cày .
- Trong câu văn trên , từ chỉ hoạt động : đánh trâu ra cày , từ chỉ người hoạt động là người lớn .
- HS làm việc theo nhóm 
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả 
- GV kết luận lời giả đúng:
Câu
Từ chỉ hoạt động
Từ ngữ chỉ người hoạt động
3. Các cụ già nhặt cỏ , đốt lá .
4. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm.
5. Các bà mẹ tra ngô.
6. Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ .
7. Lũ chú sủa om cả rừng.
nhặt cỏ ,đốt lá
bắc bếp thổi cơm 
tra ngô 
ngủ khì trên lưng mẹ 
sủa om cả rưng 
các cụ già 
mấy chú bé 
các bà mẹ 
các em bé
lũ chó
* Câu: Trên nương , mỗi người một việc cũng là câu kể nhưnh không có từ chỉ hoạt động , vị ngữ của câu là cụm danh từ . 
Bài tập 3 
- HS đọc yêu cầu của bài .
? Câu hỏi cho từ chỉ hoạt động là gì ?
? Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động ta hỏi thế nào ?
- Gọi HS đặt câu 
- GV nhận xét và kết luận : Tất cả những câu trên đều thuộc câu kể Ai làm gì ? Câu kể Ai làm gì ? thường có hai bộ phận . Bộ phạn trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì , con gì ) Gọi là chủ ngữ . Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì ? gọi là vị ngữ .
3. Ghi nhớ 
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 
- HS đặt câu kể theo kiểu câu Ai làm gì ?
4. Luyện tập 
Bài 1 
- HS đọc yêu cầu , nội dung .- HS tự làm bài 
- HS chữa bài 
- GV nhận xét , kết luận lời giải đuúng .
Bài 2 
- HS đọc yêu cầu 
- HS làm bài . GV hướng dẫn HS gặp khó khăn .
- HS trình bày lời giải 
- GV nhận xét 
5. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ .
kể chuyện
một phát minh nho nhỏ 
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức : Hiểu truyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện ( Nếu chịu hó tìm hiểu thế giới xung quanh , ta sẽ phát hiện ra nhiều điều thú vị và bổ ích )
2. Kĩ năng : 
+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ , HS kể lại được câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt .
+ Rèn kĩ năng nghe : Chăn chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuỵên. Theo dõi các bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của bạn , kkể tiếp được lời kể của bạn .
3. Thái độ : Yêu thích môn học .
ii. đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ cho truyện trong SGK 
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em .
b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp 
2. GV kể chuyện
- GV kể lần 1 , HS nghe .
- GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng .
3. Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- HS nối tiếp nhau đọc những yêu cầu của bài tập 
a. Kể chuyện trong nhóm : HS kể từng đoạn , sau đó kể toàn chuyện . Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện.
b. Thi kể chuyện trước lớp 
- Hai , ba tốp HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện .
- HS kể xong đều trả lời câu hỏi do các bạn đưa ra .
- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay nhất , hiểu truyện nhất .
4. Củng cố , dặn dò .
- ? Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? 
- GV nhận xét tiết học.
tập đọc
rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo )
I. Mục đích, yêu cầu
1.Kĩ năng : 
- Biết đọc trơn, trôi chảy toàn bài 
- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng cảu phương ngữ .
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp vớo nội dung nhân vật .
2. Kiến thức: 
- Hiểu nội dung bài : Trẻ em rết ngộ nghĩnh đáng yêu ,. Các em nghĩ về đồ chơi như về các vạt thật có trong cuộc sống . Các em nhìn thé giới xung quảnhất khác người lớn .
3.Thái độ: ý thức học tập tốt để trở thành những người công dân có ích cho XH .
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn truyện , trả lời câu hỏi nội dung bài .
B - Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu 
a) Luyện đọc 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện ( 3 lượt )
+ Đoạn 1 : Nhà vua ........đều bó tay 
+ Đoạn 2 : Mặt trăng ......ở cổ 
+ Đoạn 3 : Làm sao ........khỏi phòng 
- HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu 
b) Tìn hiểu nội dung bài 
- Đạon 1 : HS đọc 
? Nhà vua lo lắng về điều gì ?
? Nhà vua cho vời các vị đậi thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? 
? Vì sao một lần nữa các vị đậi thần , các nhà khoa học ại không giúp được nhà vua ? 
? Nội dung chính của đoạn 1 ?
- GV ghi bảng .
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại , trao đổi với nhau .
? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì ?
? Công chúa trả lời thế nào ?
- HS đặt câu hỏi 4 cho các bạn trả lời .
c. Đọc diễm cảm 
- Yêu cầu 3 HS đọc phân vai 
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phân vai.
- Nhận xét cho điểm .
4. Củng cố, dặn dò
- GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
? Em thích nhân vật nào trong truyện vì sao ?
- GV nhận xét tiết học.
Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2005
tập làm văn
đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật 
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức 
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật , hình thức nhận biết mỗi đoạn văn .
2. Kĩ năng : 
- HS xây dựng được đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật .
- Đoạn văn miêu tả chân thực giàu cảm xúc , sáng tạo khi dùng từ .
3. Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học 
- Bài vănCây bút máy viết sẵn trên bảng lớp.
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC : Tả một đồ chơi mà em thích .
b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : trựctiếp 
2. Tìm hiểu ví dụ 
Bài tập 1 , 2 , 3 
- HS đọc yêu cầu 
- Gọi HS đọc bài Cái cối tân 
- HS trả lời câu hỏi 
- Gọi HS trình bày , mỗi HS chỉ trình bày một đoạn 
- Nhận xét , kết luận , lời giải đúng .
? Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nhơ thế nào ? 
? Nhờ đâu em nhận biết đoạn văn có mấy đoạn ?
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ 
4. Luyện tập 
Bài 1 :
- HS đọc nội dung và yêu cầu cảu bài 
- HS thảo luận và làm bài 
- HS trình bày 
- GV nhận xét bổ sung 
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu của bài tập . 
- HS làm bài 
- GV nhận xét cho điểm .
5. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xé ... nh hoạt, trong lao động sản xuất và vui chơI giảI trí.
* Cách thức tiến hành:
- Bước 1:
+ HS trong nhóm đưa ra tranh ảnh hoăc đồ chơI sưu tầm được ra để trưng bày.
+ các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giảI thích về sản phẩm của nhóm.
+ GV đưa ra các tiêu chí đánh giá.
Bước 2: Cả lớp đI tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình bày
+ GV đưa ra câu hỏi cho các nhóm trả lời.
+ HS đưa ra đánh giá nhận xét của mình. GV đưa ra nhận xét đánh giá cuối cùng và chấm điểm cho các nhóm
 Kết luận:
Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động.
*Mục tiêu: HS có khả năng vẽ tranh cổ động dể bảo vệ môI trương nướckhông khí.
*Cách tiến hành : 
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
Các hội ý về đề tài và đăng kí với lớp, cố gắng cho các em vẽ cả 2 chủ đề: bảo vệ môI trương nước và không khí.
Bước 2: Làm việc theo nhóm . 
HNhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc, GV đI đén các nhóm kiểm tra và giúp đỡ và đảm bảo mọi HS đều tham gia.
Bước 3 Trình bày và đánh giá
Các nhóm treo sản phẩm của nhóm lên và cử đại diện nêu ý tưởng của bức tranh cổ động, các nhóm khác nhận xét
GV đánh giá và cho điểm các nhóm.
Kết luận : 
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị cho kiểm tra định kì.
Địa lý
 ôn tập địa lí
I- Mục đích yêu cầu:
 Học xong bài này , HS biết :
Hệ thống đ]ợc những đặc điểm chính về thiên nhiên con người và hoạt động sản xuấtcủa người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây nguyên và đồng bằng Bắc Bộ.
Chỉ được các dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt, đồng bằng Bắc Bộ, thủ đô Hà Nội tên bản đồ địa lí VN.
Thấy dược vẻ đẹp trù phú của các vùng đất nước và thm yêu những nét 
II- Đồ dùng dạy – học
Bản đồ hành chính Việt Nam.
Phiếu ghi nội dung bài tập 2.
III- Các hoạt động dạy- học
A. KTBC: Nêu những đặc điểm hính của thủ đô Hà Nội.
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : trực tiếp 
2.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
GV đưa bản đồ địa lí VN, gọi HS lên bảng chỉ bản đồ:
+ Chỉ vị trí của dãy Hoàng liên Sơn và đỉnh Phan- xi- păng.
+ Chỉ vị tri của các cao nguyên ỏe Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt.
+ Chỉ đồng bằng Bắc Bộ, thủ đô Hà Nội.
GV chỉnh lại những chỗ mà HS chỉ chưa thật đúng.
3. Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm.
GV đưa phiếu bài tập ghi sẵn yêu cầu của bài tập: Nêu đặc điểm thiên nhiên và con người ở đồng bằng Bắc Bộ dựa và những gợi ý sau:
+ Thiên nhiên: - Địa hình: 
	 - Khí hậu:
+ Con người và các hoạt động sinh hoạt khác:
 - Dân tộc:
 - Trang phục: 
 - Lễ hội:
 - Trồng trọt:
 - Nghề thủ công:
Các nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập.
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. GV giúp HS hệ thống lại bài tập.
4. Hoạt động 4: Thảo luận cặp đôi
- HS trao dổi với nhau về những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội
- GV cho HS báo cáo trước lớp về đặc điểm chủ yếu của thủ đô Hà Nội.
- Các bạn khác bổ sung, GV nhận xét và dánh giá câu trả lời câu hỏi của HS.
5. Củng cố dặn dò 
 - Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà ôn lại bài chuẩn bị cho kiểm tra định kì.
sinh hoạt
kiểm điểm nề nếp học tập.
Phát động thi đua chào mừng ngày 22-12
i. mục đích yêu cầu 
- Kiểm điểm nề nếp học tập trong tuần .Phát động thi đua chào mừng ngày 22-12
- Thi đua lập thành tích noi gương anh bộ đội cụ Hồ .Phát huy những ưu điểm đã đạt được , khắc phục những mặt còn tồn tại 
- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22-12.
ii. nội dung 
Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.
Tổ 1:....................
Tổ 2:....................
Tổ3:...................... 
Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ 
2. GV nhận xét chung 
a. Ưu điểm 
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túc nội qui , qui định của nhà trường đề ra :
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
+ Một số bạn trước ý thức học tập cao . 
- Một số học sinh noi gương anh bộ đội cụ Hồ phấn đấu trong học tập ,rèn luyện đạo đức , tác phong nhanh nhẹn .
b. Nhược điểm 
- Hay nói chuyện riêng .
- Xếp hàng ra vào lớp còn chậm . Tập thể dục giữa giờ chưa nghiêm túc . 
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng 
3. Phương hướng hoạt động tuần tới 
- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những ưu điểm đã đạt được .
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập .
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22-12
sinh hoạt
kiểm điểm các hoạt động trong tuần
i. mục đích yêu cầu 
- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần .
- Phát huy những ưu điểm đã đạt được . khắc phục những mặt còn tồn tại 
- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22-12 .
ii. nội dung 
1.Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.
Tổ 1:....................
Tổ 2:....................
Tổ3:...................... 
Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ 
2. GV nhận xét chung 
a. Ưu điểm 
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túc nội qui , qui định của nhà trường đề ra :
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
+ Một số bạn trước ý thức học tập cao . 
b. Nhược điểm 
- Truy bài không có chất lượng , hay nói chuyện riêng .
- Hiện tượng hay quên sách vở ở nhà còn nhiều 
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng 
3. Phương hướng hoạt động tuần tới 
- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những ưu điểm đã đath được .
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập .
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22-12.
sinh hoạt
kiểm điểm các hoạt động trong tuần
i. mục đích yêu cầu 
- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần .
- Phát huy những ưu điểm đã đạt được . khắc phục những mặt còn tồn tại 
- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22-12 .
ii. nội dung 
1.Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.
Tổ 1:....................
Tổ 2:....................
Tổ3:...................... 
Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ 
2. GV nhận xét chung 
a. Ưu điểm 
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túc nội qui , qui định của nhà trường đề ra :
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
+ Một số bạn trước ý thức học tập cao . 
b. Nhược điểm 
- Truy bài không có chất lượng , hay nói chuyện riêng .
 -Một số học sinh còn làm bài chưa đầy đủ , làm bài đối phó. 
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng 
3. Phương hướng hoạt động tuần tới 
- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những ưu điểm đã đạt được .
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập .
- Cần tự giác , độc lập học tập .
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22-12.
sinh hoạt
Tổng kết thi đua chào mừng ngày 22-12 
i. mục đích yêu cầu 
Tổng kết thi đua chào mừng ngày 22- 12 . 
HS thấy được những thành tích đã đạt được trong đợt thi đua .
HS biết phát huy những ưu điểm , khắc phục những nhược điểm của mình . 
 ii. nội dung
1.Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.
Tổ 1:....................
Tổ 2:....................
Tổ3:...................... 
Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ 
2. GV nhận xét chung 
a. Ưu điểm 
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túc nội qui , qui định của nhà trường đề ra :
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
+ Một số bạn trước ý thức học tập cao . 
-Lớp luôn đúng đầu về nề nếp trong các tuần , phong trào học tập sôi nổi .
b. Nhược điểm 
- Truy bài không có chất lượng , hay nói chuyện riêng .
- Hiện tượng hay quên sách vở ở nhà .
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng 
3. Phương hướng hoạt động tuần tới 
- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những ưu điểm đã đạt được .
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập .
 -Lớp đạt cờ đỏ .
-Thực hiện nghiêm túc xếp hàng ra vào lớp , thể dục giữa giờ , truy bài hiệu quả , chất lượng .
sinh hoạt
kiểm điểm nề nếp học tập 
i. mục đích yêu cầu 
- Kiểm điểm nề nếp học tập .
- Phát huy những ưu điểm đã đạt được . khắc phục những mặt còn tồn tại 
- Tiếp tục thi đua phấn đấu vươn lên trong học tập .
ii. nội dung 
1.Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.
Tổ 1:....................
Tổ 2:....................
Tổ3:...................... 
Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ 
2. GV nhận xét chung 
a. Ưu điểm 
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túc nội qui , qui định của nhà trường đề ra :
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
+ Một số bạn trước ý thức học tập cao . 
b. Nhược điểm 
 -Hay nói chuyện riêng .
-Thể dục giữa giờ chưa nghiêm túc 
-Xếp hàng vào lớp chưa nhanh .
 -Một số học sinh thực hiện giữ vệ sinh chưa tốt .
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng 
3. Phương hướng hoạt động tuần tới 
- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những ưu điểm đã đạt được .
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập .
 -Lớp đạt cờ đỏ .
sinh hoạt
kiểm điểm các hoạt động trong tuần
i. mục đích yêu cầu 
- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần .
- Phát huy những ưu điểm đã đạt được . khắc phục những mặt còn tồn tại 
- Tiếp tục thi đua vươn lên trong học tập .
ii. nội dung 
1.Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.
Tổ 1:....................
Tổ 2:....................
Tổ3:...................... 
Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ 
2. GV nhận xét chung 
a. Ưu điểm 
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túc nội qui , qui định của nhà trường đề ra :
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
+ Một số bạn trước ý thức học tập cao . 
b. Nhược điểm 
- Truy bài không có chất lượng , hay nói chuyện riêng .
 -Trực nhật còn bẩn.
- Chưa có ý thức vươn lên trong học tập .
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng 
3. Phương hướng hoạt động tuần tới 
- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những ưu điểm đã đạt được .
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập .
 -Lớp đạt cờ đỏ .