Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - GV: Nguyễn Thị Hồng Lan - Trường tiểu học An Dân số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 17 ( Từ 7/12-11/12)
Thứ, ngày
Tiết
Môn
Tên bài dạy
Hai
7/12
1
2
3
4
CC
TĐ
T
MT
Rất nhiều mặt trăng
Luyện tập
GV chuyên
Ba
8/12
4B
1
2
3
4
KH
LTvC
T
CT
LS
Ôn tập học kì một.
Câu kể Ai làm gì?
Luyện tập chung.
(ng-v) Mùa đông trên rẻo cao.
Ôn tập
Tư
9/12
1
2
3
4
 TĐ
T
TLV
ÂN
Rất nhiều mặt trăng(tt)
Dấu hiệu chia hêt cho 2.
Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
Ôn 2 bài tập đọc nhạc
Năm
10/12
1
2
3
4
TD
KH
T
CT
Đi nhanh chuyển sang chạy. (GV chuyên)
Ôn tập học kì một.
Dấu hiệu chia hết cho 5.
(ng-v) Mùa đông trên rẻo cao.
Sáu
11/12
4B
1
2
3
4
5
ÂN
TLV
T
KC
SHL
Ôn 2 bài tập đọc nhạc
Luyện tập xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
Luyện tập.
Một phát minh nho nhỏ
YÊU NGHỀ MẾN TRẺ !
TẤT CẢ VÌ ĐÀN EM THÂN YÊU
Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009
Tập đọc
Tiết 33: Rất nhiều mặt trăng 
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.KT:	Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.	
2.KN:- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn - giọng nhẹ nhàng - chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa.
3.TĐ: Thông cảm với suy nghĩ ngây thơ của trẻ em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ hỗ trợ
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5’)
Kiểm tra 4 HS.
+: Em thấy trong truyện có những hình ảnh nào ngộ nghĩnh, lí thú?
-Nhận xét ghi điểm.
* Hoạt động 2: Bài mới(28’)
- Giới thiệu bài mới
* HĐ 2.1: Luyện đọc.(10’)
 a/ Cho HS đọc.
GV chia đoạn: 3 đoạn SG.
Cho HS đọc nối tiếp.
Cho HS luyện đọc từ ngữ khó khuất, mặt trăng + luyện đọc câu khó.
 b/ Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.
 c/GV đọc diễn cảm cả bài một lượt.
 - Đoạn đầu: đọc giọng chậm rãi,nhẹ nhàng.
 - Đoạn kết: đọc với giọng vui,nhịp nhanh hơn.
* HĐ 2.2: Tìm hiểu bài.(10’)
 * Đoạn 1:
Cho HS đọc.
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần, các nhà khoa học đã nói với nhà vua như thế nào?
+ Tại sao họ cho rằng ý muốn đó không thể thực hiện được?
 * Đoạn 2:
Cho HS đọc.
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với cách nghĩ của các vị đại thần, các nhà khoa học?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa về mặt trăng.
 - GV chốt lại: Chú hề hiểu trẻ em nên cũng hiểu cách nghĩ của công chúa về mặt trăng.
* Đoạn 3:
Cho HS đọc.
+ Chú hề đã làm gì khi biết nàng công chúa muốn có một mặt trăng như đã miêu tả?
+ Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món quà?
* HĐ 2.3: Đọc diễn cảm.(8’)
Cho HS đọc theo cách phân vai.
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc 1 đoạn.
(GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện lên để hướng dẫn).
Cho HS thi đọc.
 - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay.
* Hoạt động nối tiếp: (2’)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện.
-4 HS đọc phân vai truyện.
-Trong quán ăn“Ba cá bống”
-Đại diện nhóm trả lời.
- Lắng nghe.
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
-HS đọc nối tiếp cả bài 2 lần.
-HS luyện đọc từ.
-1 HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.
-HS luyện đọc theo cặp.
-2 HS đọc cả bài.
-HS đọc thành tiếng.
-HS đọc thầm.
- Trả lời.
-HS đọc thành tiếng , đọc thầm.
- Trả lời.
- Trả lời.
-3 HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, chú hề, công chúa).
-HS luyện đọc đoạn từ “Thế là chú hề . tất nhiên là bằng vàng rồi”
-3 nhóm thi đọc phân vai.
-Lớp nhận xét.
-HS trả lời Tự do.
HSY
HSG
cả lớp
cả lớp
Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009
Toán
Tiết 81: LUYỆN TẬP
MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn kỹ năng:
 - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
 - Biết chia cho số có hai chữ số.
 - Tích cực tham gia học tập.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ 
hỗ trợ
* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5’)
- Làm lại bài 1( a, b)/88
- Làm lại bài 2/88.
- Nhận xét và ghi điểm.
* Hoạt động 2:Bài mới(28’)
* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt của tiết học.
Bài 1/89: Bỏ cột b.
Bài 3: YC HS ôn lại cách tính chiều rộng của hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều dài của hình đó.(chỉ yêu cầu làm ý a)
Giải:
chiều rộng sân bóng đó là:
7140 : 105 =68 (m).
b) Chu vi sân bóng đó là:
( 105 + 68) x 2 = 346 (m).
Đáp số:a) 68m
346m.
*Hoạt động nối tiếp: (2’)
- Nắm cách giải các bài toán.
- Xem trước bài: Luyện tập chung.
- 2 HS 
- 2 HS
- Lắng nghe.
- Làm bảng con.
- Đọc đề, tự tóm tắt, giải rồi sửa bài.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
cả lớp
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009 (dạy 4B)
Khoa học 
Tiết 33 ÔN TẬP
I/ Mục tiêu : Học bài, HS biết :
1.KT : - Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức :
	+ Tháp dinh dưỡng cân đối.
	+ Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
	+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
	+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
2.KN : - HS có khả năng : Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
3.TĐ : - Tạo sự hứng thú học tập cho học sinh.
II/ Đồ dùng dạy và học :
	- Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho các nhóm.
	- Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. 
	- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ hỗ trợ
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) 
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
 + Hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 1 ?
 + Hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 2 ?
 + Không khí gồm những thành phần nào ?
 - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
 - GV yêu cầu các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng đã giao từ tiết trước.
* Hoạt động 2: Bài mới (28’)	
* Giới thiệu và ghi tên đề bài.
* HĐ 2.1 : Trò chơi ai nhanh, ai đúng.(12’)
 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
 - GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện.
 - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối”.
 Bước 2: Trình bày.
 Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm ban giám khảo. GV và ban giám khảo đi chấm, nhóm nào xong trước, trình bày đẹp và đúng là thắng cuộc. GV có thể cho điểm toàn nhóm . 
 Bước 3: 
 - GV chuẩn bị sẵn 1 số phiếu ghi các câu hỏi ở trang 69 SGK và có thể tự soạn thêm 1 số câu khác theo nhu cầu ôn tập của HS. Đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó. GV cho điểm cá nhân.
 - Kết thúc hoạt động này, nhóm nào được nhiều bạn điểm cao là nhóm thắng cuộc.
* HĐ 2.2 : Triển lãm.(8’)
 Bước 1: 
 - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo từng chủ đề. VD: Chủ đề về vai trò của nước, chủ đề về vai trò của không khí. HS cũng có thể mang theo đồ chơi mua sẵn hoặc đồ chơi tự tạo ra có liên quan đến việc ứng dụng các tính chất của nước và không khí để trình bày.
 - Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm.
 - GV thống nhất với ban giám khảo về các tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm (mỗi nhóm cử 1 bạn tham gia ban giám khảo).
 Bước 2: 
 - Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình bày (có thể phân công 1 vài người hoặc tất cả các thành viên trong nhóm trình bày, mỗi người 1 phần). Ban giám khảo đưa ra câu hỏi.
 - Ban giám khảo đánh giá. 
* HĐ 2.3: Vẽ tranh cổ động.(8’)
 Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
 - GV yêu cầu các nhóm hội ý về đề tài và đăng kí với lớp, cố gắng đảm bảo vẽ cả 2 chủ đề: Bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí. 
 Bước 2: Thực hành.
 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như GV đã hướng dẫn. 
 - GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia.
 Bước 3: Trình bày và đánh giá.
 - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình, Cử đại diện nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể bình luận, góp ý.
 - GV đánh giá nhận xét và cho điểm.
* Hoạt động nối tiếp : (2’)
 - Nhắc nhở HS học bài và chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học.
- HS trả lời.
- Các nhóm trưởng báo cáo cho GV.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
- HS chia nhóm 4, nhận đồ dùng học tập.
- Các nhóm hoàn thiện.
- Các nhóm trình bày sản phẩm và cử 1 đại diện làm ban giám khảo.
-Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu hỏi và trả lời.
- Các nhóm trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị trước theo từng chủ đề theo hướng dẫn của GV.
- Từng thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm.
- Các nhóm cử 1 đại diện làm ban giám khảo.
- Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình bày và trả lời câu hỏi . 
- Các nhóm lắng nghe.
- Các nhóm hội ý về đề tài và đăng kí với lớp.
- Các nhóm vẽ tranh theo từng chủ đề và hướng dẫn của GV.
- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện nêu ý tưởng của bức tranh.
- Các nhóm lắng nghe.
cả lớp
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu 
Tiết 33 CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ?
I. MỤC TIÊU :
1.KT : - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
2.KN : - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Và xác định hai bộ phận CN,VN của câu kể Ai làm gì?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? Vào bài viết.
3.TĐ : Giáo dục tính tự lực cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Bảng phụ + 3,4 tờ giấy viết nội dung BTIII 1+3 bảng giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ hỗ trợ
* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5’)
+Nêu ghi nhớ về câu kể.
+Đặt một câu kể.
-Nhận xét, ghi điểm.
* Hoạt động 2: Bài mới (28’)
- Giới thiệu bài mới.
* HĐ 2.1 : Phần nhận xét(12’)
- Làm BT1+2.
Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn của BT1.
Cho HS làm bài mẫu câu 2.
 Người lớn đánh trâu ra cày.
 - Cho HS làm bài. GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng cho HS làm bài.
Cho HS làm bài.
 - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng SGV.
- Làm BT3.
Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc mẫu.
Cho HS làm bài mẫu câu 2.
 Người lớn đánh trâu ra cày.
 - Cho HS làm các câu còn lại (làm như cách làm BT2). GV chốt lại.
* HĐ 2.2 : Ghi nhớ (2’)
-Yêu cầu 2HS đọc ghi nhớ.
-Nêu một số VD minh hoạ.
 * HĐ 2.3:Phần luyện tập(14’)
- Làm BT1.
Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc đoạn văn.
Cho HS làm bài.
GV nhận xét + chốt lại: Đoạn văn có 3 câu kể.
Câu 1: Cha tôi làm..quét sân.
Câu 2: Mẹ đựng hạt giốngmùa sau.
Câu 3: Chị tôi đan nón.xuất k ... he và ghi nhớ kết luận.
- Nối tiếp nhau nêu VD.
- Là các số có tận cùng là o, 2 ,4 ,6 ,8.
- Kết luận : số không chia hết cho 2 là số lẻ.
- Làm bài theo hướng dẫn của GV.
- Trả lời.
cả lớp
Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009
Tập làm văn 
Tiết 33 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I/ MỤC TIÊU :
1.KT : - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.
2.KN : - Nhận biết được cấu tạo cơ bản của đoạn văn, viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút.
3.TĐ : - Có thói quen quan sát sự vật tỉ mỉ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 1 tờ giấy khổ to viết lời giải BT2+3.
	- Bút dạ + một vài tờ giấy để HS làm BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ hỗ trợ
*Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5’)
GV trả bài viết cho HS bài Tả một đồ chơi mà em thích.
 - Nêu nhận xét + cho điểm.
* Hoạt động 2: Bài mới(28’)
-GT bài ghi đề
* HĐ 2.1: Phần nhận xét (10’)
- Làm BT 1+2+3
Cho HS đọc yêu cầu của 3BT.
Cho HS làm bài.
Cho HS trình bày.
GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
 (GV đưa bảng ghi lời giải đúng)
* HĐ 2.2 : Ghi nhớ.(2’)
- Cho 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
- GV có thể nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
* HĐ 2.3 : Phần luyện tập (16’)
- Làm BT1.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc bài Cây bút máy.
- Cho HS làm bài. GV phát giấy cho 3 HS.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng SGV.
- Làm BT2.
Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
GV giao việc.
Cho HS làm bài.
Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại, khen những HS viết hay.
* Hoạt động nối tiếp : (2’)
- Cho 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà viết vào vở đoạn văn.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-Cả lớp đọc thầm lại bài Cái cối tân(trang 143,144,SGK)
-Làm theo cặp và trao đổi.
-HS lần lượt phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
-3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
-1 HS đọc + lớp theo dõi SGK.
-3 HS làm bài vào giấy.
-HS còn lại làm vào giấy nháp.
-HS phát biểu ý kiến.
-3 HS làm bài vào giấy lên dán kết quả bài làm lên bảng lớp.
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân, viết vào vở.
-Một số HS tiếp nối nhau đọc bài viết.
-Lớp nhận xét.
cả lớp
cả lớp
Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009
Âm nhạc
Tiết 16: ÔN TẬP 2 BÀI TẬP ĐỌC NHẠC : Số 2 và số 3. 
I/ MỤC TIÊU :
1.KT : Biết đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách bài TĐN số 2 và số 3. 
2.KN : Đọc dược các bài TĐN số2 và số3 và biết gõ đệm theo phách.
3.TĐ :Tích cực tham gia học tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bài TĐN số2 và số3.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ 
hỗ trợ
* Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :(5’)
Yêu cầu HS hát lại các bài hát đã ôn ở tiết trước.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2. Bài mới : (27’)
* Giới thiệu bài , ghi đề.
*HĐ 2.1: Ôn tập các hình tiết tấu của các bài TĐN số2 và số3.(12’)
-GV hướng dẫn HS thực hiện.
* HĐ 2.2: Đọc từng bài và kết hợp gõ đệm theo phách.(16’)
-GV yêu cầu HS tự ôn theo nhóm.
- GV nhận xét tuyên dương.
* Hoạt động nối tiếp: (3’)
- Dặn HS về ôn lại các bài vừa học.
Nhận xét tiết học.
- 2 HS thực hiện
-HS thực hiện theo GV lần lượt cả 2 bài .
- HS luyện tập theo nhóm.
- HS thi đua, bình chọn nhóm, cá nhân thể đúng.
-Cả lớp đọc lại.
cả lớp
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
Thể dục
 Tiết 34: *Đi nhanh chuyển sang chạy
 *Trò chơi : Nhảy lướt sóng
 I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh 
 -Ôn đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác
 -Trò chơi : Nhảy lướt sóng.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
 II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 
Địa điểm : Sân trường; Còi 
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
 I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
HS chạy một vòng trên sân tập
Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
Kiểm tra bài cũ : 4 hs
 Nhận xét
 II/ CƠ BẢN:
a.Ôn đi nhanh chuyển sang chạy
Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
*Từng tổ thi đua đi nhanh chuyển sang chạy
Nhận xét góp ý
b.Trò chơi : Nhảy lướt sóng
Hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
 Nhận xét
 III/ KẾT THÚC:
HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát
Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà tập luyện bài thể dục RLTTCB
5p
25p
17 p 
 1-2lần
 1lần /tổ
 8p
 5p
Đội Hình 
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
Khoa học(như thứ 3)
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
Toán
Tiết 84:	DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I . MỤC TIÊU:
1.KT:Biết dấu hiệu chia hết cho 5 .
2.KH: Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5. 
3.TĐ: Tích cực tham gia học tập.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ 
hỗ trợ
* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5’)
- Nêu kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2, số chẳn, số lẻ.
- Nhận xét và ghi điểm.
* Hoạt động 2:Bài mới(28’)
* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt của tiết học.
-HĐ 2.1: Các số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5
- Kẻ bảng thành 2 phần. Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội chọn 10 học sinh lên tham gia tìm số. Đội 1 tìm các số chia hết cho 5, đội 2 tìm các số không chia hết cho 5.
- Em đã tìm ra các số chia hết cho 5 như thế nào?
- Yêu cầu cả lớp đọc lại các số chia hết cho 5 và nêu nhận xét về chữ số tận cùng bên phải của các số này?
-Những số không có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì có có chia hết cho 5 không? Cho ví dụ.
- Vậy muốn biết một số có chia hết cho 5 hay không ta có thể dựa vào điều gì?.
Kết luận: Đó chính là dấu hiệu chia hết cho 5.
-Yêu cầu đọc lại kết luận về dấu hiệu chia hết cho 5 SGK/95.
HĐ 2.2: Luyện tập
- Tổ chức cho HS làm các bài tập 1, 4 /96 bằng các hình thức làm miệng, làm bảng con, VBT.
*Hoạt động nối tiếp: (2’)
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5.
- Nhận xét giờ học.
- 3 HS 
- Lắng nghe.
- Nối tiếp nhau tìm các số chia hết cho 5 & không chia hết cho 5.
- 1 HS trả lời.
- Các số chia hết cho 5 có chữ số tận cùng bên phải là 0 hoặc 5.
- Những số không có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì không chia hết cho 5. 
Ví dụ: 13:5=2 dư 3 
- Ta có thể dựa vào chữ số tận cùng của số đó.
- Tự làm bài và chữa bài
- Trả lời.
cả lớp
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
Chính tả (như thứ 3)
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Âm nhạc (như thứ 2)
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Tập làm văn 
Tiết 34 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU :
1.KT :- Nhận biết được mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
2.KN : - Biết viết được đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả bên trong của chiếc cặp sách.
3.TĐ : Tạo hứng thú học tập cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số kiểu, mẫu cặp sách của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ hỗ trợ
* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5’)
HS 1: nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
HS 2: Đọc đoạn văn tả chiếc bút của em đã làm ở tiết TLV trước.
-GV nhận xét ghi điểm.
*Hoạt động 2: Bài mới(28’)
-GT ghi đề.
* HĐ 2.1: Làm BT1.
Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
Cho HS làm bài.
Cho HS trình bày.
GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng SGV.
* HĐ 2.2: Làm BT2.
Cho HS đọc yêu cầu của BT2 , gợi ý.
Cho HS làm bài.
Cho HS trình bày.
 - GV nhận xét + chấm điểm 2 bài viết tốt.
* HĐ 2.3: Làm BT3.
Cho HS đọc yêu cầu của BT3 , gợi ý.
Cho HS làm bài.
 - GV nhận xét + khen những HS viết hay.
* Hoạt động nối tiếp : (2’)
 - Yêu cầu HS về nhà viết hoàn chỉnh 2 đoạn văn đã viết trên lớp.
 - GV nhận xét tiết học.
-2 HS lần lượt lên bảng trình bày.
1 HS đọc, lớp theo .
-HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp.
-Một số HS phát biểu ý kiến.
-HS đọc yêu cầu BT + gợi ý.
-Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn của mình.
-1 HS đọc to, cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS quan sát + viết bài.
cả lớp
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Toán 
Tiết 85 LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
1.KT : - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5. 
2.KN : - Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản. 
3.TĐ : Cẩn thận khi làm toán.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ
 hỗ trợ
* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5’)
- Nêu kết luận về dấu hiệu chia hết cho 5.
- Nhận xét và ghi điểm.
* Hoạt động 2:Bài mới(28’)
* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt của tiết học.
* HĐ 2.1 : Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5.(5’)
*HĐ 2.2 : Luyện tập.(23’)
- Hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập 1,2,3 Bằng các hình thức trả lời miệng, giải trên bảng con, trên bảng lớp, vở bài tập.
- Giúp đỡ HS còn yếu biết cách làm và hướng dẫn sữa chữa bài.
* Hoạt động nối tiếp : (2’)
- Tiết học củng cố kiến thức gì?
- Nhận xét giờ học.
- 2 HS
- Học sinh nêu.
- Sử dụng SGK, tìm hiểu đề, làm trên bảng con, bảng lớp, vở bài tập theo hướng dẫn của GV
cả lớp
 Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009	
Kể chuyện 
Tiết 17 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I. MỤC TIÊU :
1.KT : - Hiểu nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2.KN :- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính và diễn biến câu chuyện.
3.TĐ : - Giáo dục học sinh yêu khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ hỗ trợ
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5’)
-Kể lại câu chuyện theo yêu cầu của tiết học trước.
- GV nhận xét ghi điểm.
*Hoạt động 2: Bài mới((28’):
-Giới thiệu bài ghi đề.
* HĐ 2.1 : GV kể chuyện.(10’)
 - GV kể lần 1.
 - GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh minh hoạ)
 - GV kể chuyện lần 3 (nếu cần).
* HĐ 2.2 : HS kể chuyện.(18’)
Cho HS đọc yêu cầu của BT.
 a/ Cho HS kể chuyện theo nhóm.
 b/ Cho HS thi kể chuyện.
+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
 - GV nhận xét + khen nhóm kể hay.
* Hoạt động nối tiếp : (3’)
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe.
- Nhớ nội dung, ýnghĩa của câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
2HS
- HS lắng nghe.
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK.
-Từng nhóm (3 HS) tiếp nối nhau ke å(vừa kể vừa chỉ tranh).
-2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) thi kể từng đoạn theo 5 tranh.
-Lớp nhận xét.
cả lớp