Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2011-2012 - Lê Quang Dương

Tuần 17 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2011
Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của các em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh rất khác với người lớn. 
 - Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh hoạ SGK phóng to
 - Bảng phụ ghi đoạn văn “Thế là chú hề đến . . . tất nhiên là bằng vàng rồi ” 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài, treo tranh
2)Bài mới 
 HĐ 1: Luyện đọc Chia 3 đoạn
+ Đoạn 1: Ở vương quốc nọ . . . nhà vua
+ Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm . . . bằng vàng rồi + Đoạn 3: Chú bé tức tốc . . . tung tăng khắp vườn. 
- Cho HS luỵên đọc nối tiếp 2 lượt 
- H/D luyện đọc các từ khó ...
- H/D HS giải nghĩa từ 
- Đọc diễn cảm bài, giọng đọc như SGV 
HĐ 2: Tìm hiểu bài 
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Các vị đại thần ........nói thế nào với nhà vua về đòi hỏi của cô công chúa?
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác ......?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa ......khác với người lớn?
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm phân vai: 3 vai 
- HD luyện đọc, thi đọc phân vai
- Nhận xét, khen ngợi 
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau 
- 4 HS lên bảng 
- Nghe 
- Dùng bút chì đánh dấu 
- Đọc nối tiếp 
- Luyện đọc 
- 1 HS đọc chú giải 
- Luyện đọc theo cặp 
- 2 HS đọc cả bài 
- HS trả lời 
- Công chúa muốn có mặt trăng ....
- Đòi hỏi đó không thể thực hiện được- Xem công chúa nghĩ gì về mặt trăng - Mặt trăng chỉ to hơn móng tay .....
- Cách suy nghĩ của trẻ em khác với người lớn .
- Đọc phân vai 
- Luyện đọc 
- 3 nhóm thi đọc 
Toán: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số.
 - Biết chia cho số có 3 chữ số.
* HSKG làm đầy đủ các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 3
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3- 5ph )
- gọi 2 HS: Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách 
47376 : ( 18 x 47 ) ; 21546 : ( 57 x 21 )
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập ( 24- 26 ph )
BT 1: Ghi các phép tính
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 2: Yêu cầu HS ghi tóm tắt 
 240 gói : 18 kg
 1 gói : .....g?
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Yêu cầu HS ghi tóm tắt 
+ BT yêu cầu ta tính gì?
+ Muốn tìm chiều rộng của sân ta làm thế nào?
+ Muốn tính chu vi của HCN ta làm NTN?
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
* HS KG làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu 
- Đặt tính rồi tính 
- 3 HS làm bảng, mỗi HS làm 2 con tính .
- Lớp làm vở 
- Đọc đề 
* 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
 18kg = 18000g
 Số gam muối trong mỗi gói là:
 18000 : 240 = 75 ( g )
- Đọc đề 
- Tính chiều dài và chu vi của sân bóng HCN
- Lấy diện tích chia cho chiều dài
- Lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
 Chiều dài của sân bóng đá là:
 7140 : 105 = 68 ( m )
 Chu vi của sân bóng là: 
 ( 105 + 68 ) x 2 = 346 ( m ) 
Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2011
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu 
 - HS củng cố về kĩ năng t/ hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số 
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ.
* HS KG làm đầy đủ các BT.
 II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 1
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3- 5 ph )
- gọi 2 HS: Tìm X : 
 X x 405 = 86265 ; 89658 : X = 293 
- Nhận xét, ghi điểm 
 2)Luyện tập ( 24- 26 ph )
BT 1: Kẻ bảng sẵn
+ BT yêu cầu chúng ta là gì? 
+ Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép nhân, tính chia? 
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 2: ghi phép tính 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 3: Yêu cầu HS tóm tắt 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
+ Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ đồ dùng học toán chúng ta cần biết gì? 
- Nhận xét, ghi điểm
BT 4: Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK
- GV nêu câu hỏi
- Nhận xét, sửa chữa
3)Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
* HSKG làm đầy đủ các BT
- Đọc yêu cầu 
=> Điền số vào ô trống 
=> Là thừa số hoặc tích, là số bị chia hoặc thương 
- 5 HS lần lượt lên bảng Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
* Đặt tính rồi tính 
- 3 HS làm bảng 
- Lớp làm vở, đổi vở để KT 
- Đọc đề 
=> Tìm số đồ dùng ...
=> Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ dùng học toán ...
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
 Sở GD và ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là:
 40 x 468 = 18720 ( bô )
 Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là: 
 18720 : 156 = 120 ( bộ )
- Đọc yêu cầu
- Quan sát và trả lời
Lịch sử:
ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. Mục tiêu 
 - Hệ thống những kiến thức đã học ở học kì I: những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn nghìn năm tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần.
- BDHS say mê tìm hiểu về lịch sử nước nhà. 
II. Đồ dùng dạy học
 ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 2 HS 
+ Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông - Nguyên của quân dân nhà Trần được thể hiện ntn?
+ Khi quân giặc vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới
- Phát phiếu học tập đã ghi tất cả những câu hỏi liên quan đến kiến thức học kì I
- Nhận xét, chốt ý đúng ..
- GV chốt lại tất cả những kiến thức quan trọng để HS ôn thi chuẩn bị thi học kì I
- GV dùng máy giới thiệu lại các địa danh có liên quan tới các mốc lịch sử
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn về ôn bài chuẩn bị thi học kì
- 2 HS lên bảng 
- Nghe
- Suy nghĩ và làm việc trên phiếu 
- Vài HS phát biểu 
- Nghe 
- Nghe và quan sát
Luyện từ và câu:
CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? 
 - Nhận ra 2 bộ phận: CN - VN của câu kể Ai làm gì ? (BT1,2);biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết (BT3)
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét ) 
 - Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét ) 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 2 HS 
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể? 
+ Đọc 2 câu kể đã viết BT 2? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới 
 HĐ 1: Phần nhận xét 
BT 1, 2: Đọc đoạn văn sau 
Người lớn đánh trâu ra cày 
+ Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động? 
+ Tìm từ ngữ chỉ người hoặc vật HĐ?
- Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm 
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải 
BT 3: Đặt câu hỏi .....
- Cho HS làm mẫu câu 2.
+ Đặt câu hỏi cho từ chỉ HĐ (đánh trâu) 
+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ (người lớn) 
- Gọi HS làm miệng các câu còn lại 
- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng 
- GV nêu KL
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn văn .- Đọc yêu cầu 
- Nhận xét, chốt ý đúng: có 3 câu kể .
BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN trong 3 câu vừa tìm được
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những câu kể ai làm gì? 
- Nhận xét.
3)Củng cố dặn dò 
 Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
=>...đánh trâu ra cày 
=> Người lớn 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Đọc yêu cầu 
=> Người lớn làm gì
=> Ai đánh trâu ra cày 
- Trả lời 
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK 
- HS trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS lên gạch dưới CN - VN 
- Đọc yêu cầu 
- HS viết bài 
- Vài HS trình bày 
Kể chuyện:
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I. Mục đích và yêu cầu 
 1)Rèn kĩ năng nói
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện Một Phát minh nho nhỏ rõ ýchính, đúng diễn biến, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên.
 - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuỵên. 
 2)Rèn kĩ năng nghe
 - Chăm chú nghe kể chuỵên, nhớ câu chuyện, theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT
 III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC 
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Kể 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em? 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới
 HĐ 1: Kể chuyện 
- GV kể chuyện lần 1 
- Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh
 HĐ 2: HS kể chuyện 
- Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa chỉ tranh .
- Cho các nhóm thi kể chuyện mỗi nhóm 3 em thi kể từng đoạn .
+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? 
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Nghe 
- Quan sát và nghe 
- Từng nhóm tập kể 
- Thi kể 
=> Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra rất nhiều điều bổ ích và lí thú 
Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2011
Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 
I. Mục tiêu 
 - HS biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.
 - Nhận biết số chẵn số lẻ 
 - Vận dụng để giải BT có liên quan đên chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 
 * HSKG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3- 5 ph )
- gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 90045 : 546 ; 32457 : 435
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới ( 24- 26 ph )
- HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 2
- GV ghi 2 phép tính: 18 : 3 ; 19 : 3 
+ Thế nào là chia hết và không chia hêt? 
- Yêu cầu các nhóm suy nghĩ để tìm những số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.
- Cho 1 HS ghi 1 cột chia hết cho 2 và 1 HS ghi cột không chia hết cho 2.
- Yêu cầu HS q/s và suy nghĩ tìm xem vì sao những số ở cột 1 lại chia hết cho 2 
+ Những số ntn thì chia hết cho 2?
+ Những số ntn thì không chia hết cho 2? 
- Nêu kết luận ...
HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Tìm số chia hết cho 2 và không chia hết trong các số sau ....
- Nhận xét, sửa chữa
BT 2: Viết 4 số có 2 chữ số chia hết cho 2 và ....
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 3: Với 3 số: 3, 4, 6 viết số chia hết cho 3 ....- Nhận xét, ghi điểm
*BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
3)Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng, lớp nhẩm 
=>....chia hết có số dư bằng 0 ......
- Làm việc nhóm 4 
- 2 HS đại diện trình bày 
- Suy nghĩ  ... ghi nhớ 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- HS viết bài 
- Vài HS nối tiếp trình bày 
Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2011
Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 
I. Mục tiêu 
 - HS biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 
 - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5 
 - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2với dấu hiệu chia hết cho 5.	
 *HS KG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC( 3- 5 ph ) gọi 2 HS: Thế nào gọi là số chia hết cho 2? cho VD? 
+Thế nào gọi là số không chia hết cho 2? cho VD? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới
- HĐ1: G/T dấu hiệu chia hết cho 5 
- Yêu cầu lớp thảo luận để tìm ra những số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 
+ Em nào có nhận ra số chia hết cho 5? 
+ Em có nhận xét gì về số không chia hết cho 5? 
- Kết luận: muốn biết 1 số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng bên phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5, chữ số tận cùng khác 0.... 
- HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Tìm các số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 .....
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT2: Viết số chia hết cho 5 thích hợp vào chỗ chấm ......
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 3: Với 3 số 0, 5, 7 viết số chia hết 5... 
- Nhận xét, ghi điẻem 
BT 4: Cho HS tìm số chia hết cho 5 trước, rồi tìm số chia hết cho 2 .....
+ Số nào vừa chia hết 5 vừa chia hết 2? 
+ Số nào vừa không chia hết cho 5 vừa không chia hết cho 2? 
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm đôi 
- 2 HS lên ghi vào 2 cột 
=>...là số tận cùng là 0 hoặc 5 
=>....là số tận cùng không phải là 0 hoặc 5 
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS lên bảng làm 2 cột, lớp làm vở 
*HSKG làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
 Luỵên từ và câu:
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ?
I. Mục đích và yêu cầu 
 -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì?
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể qua phần thực hành luyện tập.
* Nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh.(BT3)
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC - gọi 2 HS 
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể Ai làm gì? Đọc câu kể đã viết BT ? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới 
 HĐ 1: Phần nhận xét 
- Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ... 
BT 1: Tìm các câu kể Ai làm gì trong đoạn văn .....
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải 
BT 2: Xác định VN trong mỗi câu trên ..- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng
BT 3: Nêu ý nghĩ của VN 
- Nhận xét, chốt ý đúng
BT 4: VN trong các câu trên do .....
- Chọn ý b 
- GV nêu KL
HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn văn và xác định VN .....
- Nhận xét, chốt ý đúng: có 5 câu kể ...
BT 2: Ghép từ ngữ ở cột A với cột B 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những câu kể ai làm gì? miêu tả các HĐ của các nhân vật trong tranh ...
- Nhận xét.....
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Đọc thầm 
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Đọc yêu cầu 
-1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời
- Đọc yêu cầu
- Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK 
- HS trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS lên làm bảng 
- Đọc yêu cầu 
- HS viết bài 
- Vài HS trình bày 
 Địa lí:
ÔN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng liên sơn ,Tây nguyên, trung du Bắc Bộ, Đồng bằng Bắc Bộ.
- BDHS tính chính xác.
II. Chuẩn bị: - Câu hỏi ôn tập.
 - SGK 
 III.Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ: 
- Hà Nội giáp ranh với những tĩnh nào ?
- Từ Hà nội có thể đi đến các tỉnh và nơi khác bằng phương tiện gì ?
- Nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới: 
Giới thiệu bài.
 HĐ1: 3 nhóm thảo luận câu hỏi.
Cho học sinh thảo luận
- Em hãy cho biết hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn 
- Giáo viên nhận xét .
+ Cho mổi nhóm thảo luận 2 câu hỏi ?.
 Câu hỏi 1: Hãy kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở Tây nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò.
- Nêu 1 số đặc điểm của sông ở Tây nguyên và ích lợi của nó .
- Câu hỏi 2: Thủ Đô của nước ta là gì, nằm ở đâu ? Có những đặc điểm gì? 
- Giáo viên nhận xét 
3.Củng cố - dặn dò:
Thủ đô của nước ta là gì?
Nhận xét giờ học
2 HS lên trả lời
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trả lời
+ Nghề nông là nghề chính
+ Trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả trên nương rẩy và làm ruộng bậc thang
Làm nghề thủ công đệt, thêu, đan, rèn.
Thảo luận nhóm 4.
Đại diện nhóm trình bày.
+ Trồng các loại cây công nghiệp: cà phê
+ Có nhiều đồng cỏ để phát triển chăn nuôi.
+ Sông thường có nhiều thác ghềnh thuận lợi cho việc sử dụng nước làm thuỷ điện
- Thủ Đô Hà Nội nằm ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ, có sông Hồng chảy qua thuận tiện cho việc giao lưu với các địa phương trong nước và thế giới
- Về nhà xem lại bài đã học
Chính tả ( nghe - viết ): 
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I. Mục đích và yêu cầu 
- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng chính tả: Mùa đông trên rẻo cao.Biết trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT 2a/b
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Một số tờ giấy ghi sẵn BT 2 hoặc 3 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 3 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 2 HS 
+ Đọc cho HS viết: nhảy dây, múa rối, giao bóng, vật, nhấc, lật đật. 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới 
 HĐ 1: Viết chính tả 
- GV đọc đoạn văn. 
+ Tìm những hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để miêu tả mùa đông trên rẻo cao? 
- H/D viết các từ khó ....
- GV đọc bài cho HS viết 
- Đọc toàn bài 
- H/D HS chữa lỗi 
- Thu chấm 6 - 8 bài 
- Nhận xét chung 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: chọn câu a hoặc b 
a) Điền vào chỗ trống: l hay n 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc 
- Cách làm như câu a 
BT 3: Tìm từ thích hợp trong ngoặc đơn 
- Dán 3 tờ giấy ghi đoạn văn, yêu cầu 3 nhóm thi tiếp sức 
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau 
- 2 hS lên bảng 
- Nghe 
- Nghe 
- Đọc thầm 
- Trả lời
- Viết bảng con 
- Viết bài 
- Đổi vở chữa lỗi 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc yêu cầu 
- 3 nhóm thi 
Thứ sáu ngày 17tháng 12 năm 2011
 Toán: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 , dấu hiệu chia hết cho 5.
 - Biết kết hợp 2 dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản.
*HSKG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học 
 SGK, vở
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3-5 ph )gọi 2 HS: 
+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? cho VD? 
+ Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2? cho VD? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập ( 24- 26 ph )	
BT1: Tìm số chia hết cho 2 và 5 trong các số sau .... 
- Giao việc ...
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Hãy viết 3 số chia hết cho 2, chia hết cho 5
- Nhận xét, sửa chữa
BT3: Yêu cầu HS xét lần lượt như sau: 
+ Các số chia hết cho 5? 
+ Các số chia hết cho 2? 
+ Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT4: Yêu cầu HS dựa vào BT 3 để nhận xét
+ Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là chữ số nào? 
- Nhận xét, sữa chữa 
*BT 5: Yêu cầu từng cặp thảo luận....
- Nêu kết luận: Loan có 10 quả táo .
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu 
- HS tự làm bài đổi vở kiểm tra 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
*HSKG làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu 
- Nhận xét 
- Có chữ số tận cùng là chữ số 0 và 5
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm đôi 
Tập làm văn: 
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục đích và yêu cầu 
 - HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.(BT1)
 - Biết viết các đoạn văn trong 1 bài văn miêu tả đồ vật: tả hình dáng bên ngoài, tả đặc điểm bên trong chiếc cặp sách. (BT2,3)
 -- BDHS óc quan sat, phân tích, tổng hợp .
II. Đồ dùng dạy học 
 - Một số cặp sách của HS 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 2 HS 
+ Nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật? 
+ Đọc đoạn văn Tả chiếc bút của em đã làm? 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Luyện tập 
BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi .....
+ Các đoạn văn thuộc phần nào của bài văn miêu tả?
+ XĐ nội dung miêu tả của từng đoạn?
+ Câu mở đầu của mỗi đoạn văn được báo hiệu bằng những từ ngữ nào?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng ...
BT 2: Hãy quan sát kĩ chiếc cặp ....
- Yêu cầu HS quan sát của mình hoặc của bạn để viết 1 đoạn ...
- Nhận xét, chấm điểm bài viết 
BT 3: Viết đoạn văn tả bên trong chiếc cặp của em .....
- Giao việc ...
- Theo dõi, nhận xét ...
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Làm bài 
- Phát biểu ý kiến 
- Đọc yêu cầu 
- Quan sát và viết bài 
- Vài HS nối tiếp phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc gơị ý
- Quan sát và viết 
Khoa học Kiểm tra định kì
Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt lớp tuần 17
 I. Mục tiêu: 
- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập, chuẩn bị ôn thi học kì I
- Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến
- Có ý thức trong hoạt động tập thể
II. Các hoạt động:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Ổn định lớp
2.Đánh giá tuần học vừa qua
 - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét
+ Đi học chuyên cần
+ Hăng say phát biểu bài (. . . )
3. Kế hoạch tuần đến
 - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối kỳI
 - Đi học chuyên cần
 - Ổn định nề nếp
 - Vệ sinh sạch sẽ lớp học
 - Trang phục gọn gàng
 - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn.
4.Sinh hoạt văn nghệ
 Tập văn nghệ dự thi “tiếng hát Hoa Phượng Đỏ”
5.Nhận xét giờ sinh hoạt
- Hát
- Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình
- Lớp trưởng nhận xét
- Ý kiến của lớp