Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Nguyễn Đàm Lâm

TuÇn 17 
TËp ®äc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I. Mục đích yêu cầu:
- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về Mặt Trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện.
- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.
- Yªu c¶nh vËt thiªn nhiªn , yªu thÝch m«n häc .
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ GV gọi HS đọc truyện Trong quán ăn “Ba cá bống”. 
+ Em thích hình ảnh nào trong truyện?
+ Gọi 1 HS nêu đại ý.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
+ Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+ Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
+ GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho từng HS.
* GV cho HS quan sát tranh minh hoạ.
H: Vời có nghĩa là gì?
* GV: Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa.
+ Gọi 1 HS đọc chú giải.
* GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc.
-HDHS đọc theo nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 
+ Gọi HS đọc đoạn 1.
H: Chuyện gì đã xảy ra đối với công chúa?
H: Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
H:Trước yêu cầu của công chúa nhỏ, nhà vua đã làm gì?
H: Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi cô công chúa?
H: Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
H: Đoạn 1 ý nói gì?
* ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2.
H: Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?
H: Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của ngưới lớn?
H: Đoạn 2 ý nói gì?
* ý 1: Mặt trăng của nàng công chúa.
+ Gọi HS đọc đoạn còn lại.
H: Chú hề đã làm gì để có được mặt trăng cho công chúa?
H: Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận được món quà đó?
H: Đoạn 3 ý nói gì?
* ý 3: Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một mặt trăng như cô mong muốn.
H: Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
* Đại ý: Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ của người lớn.
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
+ GV gọi 3 HS đọc phân vai( người dẫn chuyện, chú hề, công chúa).
+ GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
+ Yêu cầu 1 HS đọc, nhận xét, tìm cách đọc hay.
+ Tổ chức thi đọc phân vai.
+ Nhận xét và tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: 
H: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài.
3-4 HS
+ HS quan sát và lắng nghe.
+ Lớp theo dõi và đọc thầm theo.
+ từ đầu.. nhà vua.
+ tiếp bằng vàng rồi
+ còn lại.
- HS quan sát tranh và trả ời câu hỏi.
+ vời có nghĩa là cho mời người dưới quyền.
+ Lớp theo dõi, lắng nghe.
+ 1 HS đọc.
+HS đọc theo nhóm bàn
- Cô bị ốm nặng.
- Cô mong muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.
- Nhà vua đã cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa.
- Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện được.
- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
- HS nhắc lại.
+ 1 HS đọc.
+ HS suy nghĩ, trả lời.
- Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng được làm bằng vàng.
+ Vài HS nêu.
+ 1 HS đọc.
+ HS trả lời.
+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.
+ 2 HS nêu.
+ 2 HS nêu.
+ 3 HS đọc phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.
+ HS lắng nghe và 1 HS đọc mẫu.
+ Từng nhóm HS thi đọc.
 HS trả lời và thực hiện yêu cầu của GV.
To¸n 
TiÕt 81: luyƯn tËp
I- Mơc tiªu:
- Thùc hiƯn ®­ỵc phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè. 
- BiÕt chia cho sè cã ba ch÷ sè
- BiÕt vËn dơng gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
-Yªu thÝch m«n häc.
II-§å dïng d¹y häc:
- PhiÕu häc tËp
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
 A-KiĨm tra bµi cị:
- HS thùc hiƯn: 45634 : 433 =
 29807 : 657 =
 B- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Çu bµi:
2- LuyƯn tËp:
Bµi 1: c©u b dµnh cho HSKG
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm, tù lµm råi ch÷a.
- Gäi HS nªu nhËn xÐt chung.
Bµi 3:
- Gäi HS ®äc bµi.
- HS ®äc bµi to¸n råi tãm t¾t.Nªu c¸ch thùc hiƯn c¸ch tÝnh chiỊu réng khi biÕt diƯn tÝch vµ chiỊu dµi cđa h×nh ®ã.
ChiỊu réng s©n bãng ®¸ lµ: 
 7140 : 240 = 68 ( m)
Chu vi s©n bãng ®¸ lµ:
 ( 105 + 68) x 2 = 346 ( m)
 §¸p sè: a- ChiĨu réng 68 m
 b- Chu vi 346 m
- HDHS thùc hiƯn trong vë.
- GV chÊm bµi cho HS .Gäi HS lªn lµm bµi . Líp nhËn xÐt vµ sưa.
Bµi 2: Dµnh cho HSKG
- Gäi HS ®äc bµi.
- Yªu cÇu HS tãm t¾t:
240 gãi : 18kg
1 gãi : ...g ?
- Chèt: D¹ng to¸n: Bµi to¸n cã liªn quan ®Õn rĩt vỊ ®¬n vÞ.
3-Cđng cè- DỈn dß:
- Cđng cè cho HS toµn bµi. 
- DỈn dß vỊ nhµ lµm bµi tËp to¸n.
- 2 HS lµm b¶ng, d­íi líp lµm b¶ng con.
- Líp nhËn xÐt.
- Thùc hiƯn vµo vë – 2 HS lµm b¶ng.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
- 2 HS ®äc yªu cÇu, líp ®äc thÇm vµ t×m hiĨu bµi to¸n.
- Tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+ Bµi to¸n cho biÕt g×?
+ Bµi to¸n hái g×?
- HS lµm bµi trong vë vµ 1 HS ch÷a bµi trªn b¶ng.
- 1 HS ®äc
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë 
- 1 HS ch÷a bµi trªn b¶ng.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Khoa häc
Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU
- Oân tập các kiến thức về:
+ Tháp dinh dưỡng cân đối.
+ Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí. 
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
- HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho cả nhóm.
Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho cả nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH
Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức về :
- Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí. 
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
Cách tiến hành : 
Bước 1 :
- GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện
- Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” .
Bước 2 :
- Gọi các nhóm trình bày sản phẩm.
- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp.
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện làm giám khảo. GV và ban giám khảo đi chấm, nhóm nào xong trước, trình bày đẹp và đúng là thắng cuộc.
Bước 3 :
- GV chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi ở trang 69 SGK và yêu cầu đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó.
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi .
- GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nếu nhóm nào có nhiều bạn được điểm cao là thắng cuộc.
Hoạt động 2 : TRIỂN LÃM
Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố các kiến thức về : Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
Cách tiến hành : 
 Bước 1 :
- GV yêu cầu các nhóm đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo từng chủ đề.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo từng chủ đề.
- Yêu cầu các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm.
- Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm.
- GV thống nhất với ban giám khảo về các tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm.
Bước 2 :
- GV cho cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm.
- Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình bày. Ban giám khảo đưa ra câu hỏi.
- GV đánh giá nhận xét.
- Ban giám khảo đánh giá.
Hoạt động 3 : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG
Mục tiêu: 
HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
Cách tiến hành : 
Bước 1 : 
- Yêu cầu các nhóm hội ý về đề tài và đăng kí với lớp, cố gắng đảm bảo về cả hai chủ đề: bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí.
- Nghe GV hướng dẫn.
Bước 2 :
- Yêu cầu HS thực hành. GV đi tới các nhóm kiểm tra va giúp đỡ, đản bảo rằng mọi HS đều tham gia.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như GV đã hướng dẫn.
Bước 3 :
- Yêu cầu các trình bày sản phẩm.
- Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm. Đại diệân các nhóm nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. 
- GV đánh giá nhận xét và cho điểm.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.
- 1 HS đọc.
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.
LuyƯn tõ vµ c©u
CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. Mục câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, 2 mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mục III)
- ý thøc viÕt ®ĩng đích yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được qui t¾c chÝnh t¶ , ng÷ ph¸p .
II. Đồ du ... t cho 5
I- Mơc tiªu:
- BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 5. 
- BiÕt kÕt hỵp dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 víi dÊu hiƯu chia hÕt cho 5
- BiÕt vËn dơng c¸c dÊu hiƯu ®Ĩ lµm BT.
II-§å dïng d¹y häc:
GV B¶ng phơ, phiÕu BT2
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
 A-KiĨm tra bµi cị:
 B- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Çu bµi:
2- NhËn biÕt c¸c dÊu hiƯu:
- GV viÕt c¸c sè lªn b¶ng theo 2 cét. 
- Gäi HS nhÈm c¸c phÐp tÝnh ®Ĩ rĩt ra kÕt luËn.
- Gäi HS ®äc ghi nhí: 
- Rĩt ra ghi nhí vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 5
3- LuyƯn tËp:
Bµi 1: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm, tù lµm råi ch÷a.
- Gäi HS nªu nhËn xÐt chung: 
- GV chèt bµi lµm ®ĩng
Bµi 4: T­¬ng tù BT 1.
Chèt:
* Sè chia hÕt cho 2 vµ 5 lµ nh÷ng sè cã tËn cïng lµ 0
Bµi 2: Dµnh cho HSKG
- Gäi HS ®äc bµi.
- HDHS lµm bµi
- Ch÷a vµ chèt bµi lµm ®ĩng.
Bµi 3: Dµnh cho HSKG
- Gäi HS ®äc bµi.
- HDHS lµm bµi
- Ch÷a vµ chèt bµi lµm ®ĩng.
3-Cđng cè- DỈn dß:
- Cđng cè cho HS toµn bµi. 
- DỈn dß vỊ nhµ lµm bµi tËp to¸n.
- 2 HS lµm b¶ng, d­íi líp lµm b¶ng con.
- Líp nhËn xÐt.
- 1 HS ®äc 
- Thùc hiƯn nh¸p – 1 sè HS lµm miƯng.
- Líp nhËn xÐt.
- 1 sè HS ®äc l¹i
- HS ®äc yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- Th¶o luËn nhãm 4, viÕt kÕt qu¶ vµo b¶ng phơ, ®¹i diƯn nhãm lªn b¶ng g¾n kÕt qu¶ vµ tr×nh bµy
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- HS lµm nhãm ®«i
- §¹i diƯn 1 nhãm lªn b¶ng g¾n vµ tr×nh bµy kÕt qu¶
- HS ®äc yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trªn phiÕu, 1 HS lµm trªn phiÕu lín råi mµng lªn b¶ng tr×nh bµy.
- HS kh¸c nhËn xÐt.
- 2 HS ®äc yªu cÇu.
- Th¶o luËn nhãm ®«i
- §¹i diƯn 1 sèHS nªu kÕt qu¶: 
- NhËn xÐt
ThĨ dơc
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY 
TRÒ CHƠI:NHẢY LƯỚT SÓNG
I-MỤC TIÊU:
- Biết đi nhanh chuyển sang chạy.
- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “nhảy lướt sóng”.
-HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác và tham gia chơi tương đối chủ động
-HS có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực.
II-CHUẨN BỊ : 
- Vệ sinh nơi tập sạch sẽ;1 còi,dụng cụ cho trò chơi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Phần
Nội dung hoạt động
Mở đầu
-GV nhận lớp,phổ biến ND,yêu cầu bài học 
-Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình TN
-Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ
-Tập bài TD phát triển chung :1 lần
Cơ bản
* Bài tập RLTTCB :
-Ôn đi nhanh chuyển sang chạy:
 Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc, mỗi em cách nhau 2-3m.GV điều khiển chung và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn.
-Từng tổ trình diễn đi đều 1-4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải trái: 1 lần 
*Trò chơi:Nhảy lướt sóng
-GV điều khiển cho HS chơi.
-Cho các tổ thi đua,tổ nào có số bạn (hoặc số lần) bị vướng chân ít nhất,sẽ được biểu dương. 
GV nhắc nhở các em đảm bảo an toàn.
Kết thúc
-Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vòng tròn.
-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát
-GV cùng HS hệ thống bài.
-GV nhận xét,đánh giá kết quả giờ học và giao BT về nhà.
§Þa lÝ
¤n tËp
A. Mơc tiªu:
- HƯ thèng ho¸ l¹i nh÷ng ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ thiªn nhiªn, ®Þa h×nh, khÝ hËu, s«ng ngßi; d©n téc, trang phơc vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt chÝnh cđa Hµng Liªn S¬n, t©y Nguyªn, trung du B¾c Bé, ®ång b»ng B¸c Bé.
- Tõ ®ã HS tù hƯ thèng vµ thiÕt lËp ®­ỵc mèi liªn hƯ vỊ ®iỊu kiƯn tù nhiªn víi ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa con ng­êi tõng vïng miỊn.
B. §å dïng d¹y häc:
- Tranh ¶nh, b¶n ®å
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I- Tỉ chøc:
II- KiĨm tra: H·y tr×nh bµy mét sè ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu cđa thđ ®« Hµ Néi ?
III- D¹y bµi míi:
 - GV ®Ỉt c©u hái ®Ĩ HS tr¶ lêi
 - D·y HLS n»m ë vÞ trÝ nµo trªn ®Êt n­íc ta ? Cã ®Ỉc ®iĨm g× ? D©n c­ nh­ thÕ nµo ?
 - Vïng trung du B¾c Bé cã ®Ỉc ®iĨm g×? ThÕ m¹nh trång c¸c lo¹i c©y g×?
 - C©y c«ng nghiƯp nµo ®­ỵc trång nhiỊu nhÊt ë T©y Nguyªn?
 - Thµnh phè §µ l¹t n»m ë ®©u? §µ L¹t cã nh÷ng ®iỊu kiƯn thuËn lỵi nµo ®Ĩ ph¸t triĨn du lÞch?
- §ång b»ng B¾c Bé do nh÷ng con s«ng nµo båi ®¾p nªn? §BBBé cã ®Ỉc ®iĨm g×? kĨ tªn mét sè c©y trång vµ vËt nu«i chÝnh cđa §B B¾c Bé ?
- LƠ héi ë §BBBé ®­ỵc tỉ chøc vµo thêi gian nµo? §Ĩ lµm g×? KĨ tªn? 
 - §ª bao cđa §BBBé cã t¸c dơng g×? Nh©n d©n ta cÇn lµm g× ®Ĩ b¶o vƯ ®ª?
 - Thđ ®« Hµ Néi n»m ë ®©u? Cã ®Ỉc ®iĨm g×?
IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1- Cđng cè: GV hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc cđa bµi
2- DỈn dß: VỊ nhµ «n bµi ®Ĩ chuÈn bÞ kiĨm tra
 - H¸t 
 - Mét sè HS tr¶ lêi
 - NhËn xÐt vµ bỉ xung
 - D·y HLS n»m ë phÝa B¾c cđa n­íc ta. N»m gi÷a s«ng Hång vµ s«ng §µ. D©y lµ d·y nĩi cao ®å sé nhÊt n­íc ta. D©n c­ th­a thít chđ yÕu lµ ng­êi Th¸i, Dao, M«ng.
 - Vïng trung du B¾c Bé víi ®Ønh ®åi trßn, s­ên tho¶i. Trång nhiỊu c©y ¨n qu¶ vµ chÌ
- T©y Nguyªn trång nhiỊu cµ phª, cao su, hå tiªu..
- §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn L©m Viªn. khÝ hËu quanh n¨m m¸t mỴ, cã nhiỊu rau qđa, rau xanh, rõng th«ng, th¸c n­íc vµ biƯt thù ®Đp ®Ĩ ph¸t triĨn du lÞch
 - Do s«ng Hång vµ s«ng Th¸i B×nh båi ®¾p nªn. §«ng B¾c Bé bỊ mỈt kh¸ b»ng ph¼ng, nhiỊu s«ng ngßi, ven c¸c s«ng cã ®ª ng¨n lị.§BBBé trång c©y l­¬ng thùc vµ r©u xø l¹nh, nu«i gia sĩc, gia cÇm, thủ s¶n.
 - LƠ héi ®­ỵc tỉ chøc vµo mïa xu©n vµ thu ®Ĩ cÇu chĩc...
 - §ª bao ®Ĩ ng¨n lị lơt . CÇn b¶o vƯ vµ tu bỉ ®ª mét c¸ch th­êng xuyªn
 - Thđ ®« n»m ë trung t©m §BBélµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa häc cđa c¶ n­íc..
TËp lµm v¨n
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2, 3) 
- ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ ®å vËt ch©n thùc , sinh ®éng , giµu c¶m xĩc
- Lµm viƯc cã khoa häc , yªu thÝch m«n häc
II. Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ viÕt s½n ®Ị bµi vµ c¸c gỵi ý .
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170.
-Gọi2 HS đọc đoạn tả bao quát chiếc bút của em.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:-Giới thiệu và ghi tựa.
b) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi và thực hiện yêu cầu.
-Gọi HS trình bày và nhận xét. 
-Sau mỗi phần GV kết luận, chốt lời giải đúng.
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý.
-Yêu cầu HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài theo gợi ý của GV.
Bài 3:-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài vào vở nháp.
-Yêu cầu vài em đọcbài của mình.
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn: Tả chiếc cặp xách của em hoặc của bạn em. 
-1 HS đọc thuộc lòng.
-2 HS đọc bài văn của mình.
-Lắng nghe.
-2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và nội dung.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Tiếp nối trình bày nhận xét.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Quan sát chiếc cặp, nghe GV gợi ý và tự làm bài.
-1 HS đọc yêu cầu và làm bài.
-Gọi từ 3 đến 5 HS trình bày.
-Lắng nghe. 
To¸n 
TiÕt 85: luyƯn tËp
I- Mơc tiªu:
- B­íc ®Çu biÐt vËn dung dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, dÊu hiƯu chia hÕt cho 5.
- NhËn biÕt ®­ỵc sè võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho ëctong mét sè t×nh huèng ®¬n gi¶n.
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp.
II-§å dïng d¹y häc:
- GV: B¶ng phơ
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
 A-KiĨm tra bµi cị:
- HS thùc hiƯn: Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, sè kh«ng chia hÕt cho 2.
- NhËn xÐt vµ ghi ®iĨm.
 B- Bµi míi:
1-Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Çu bµi:
2- LuyƯn tËp:
Bµi 1: -Yêu cầu HS đoc nội dung của bài 1
-Yêu cầu HS tự làm bài
-GV cùng HS sửa bài theo đáp án:
-Các số chia hết cho 2:4568, 66814, 2050, 3576, 900, 
-Các số chia hết cho 5:2050, 900, 2355
-H:Vì sao các số đó chia hết cho 2?
-H:Vì sao các số đó chia hết cho 5?
-H:Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5?
Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Cho HS thùc hiƯn trong vë.
- Gäi HS ch÷a bµi trªn b¶ng .
Bµi 3: Gäi HS ®äc bµi.
- HDHS tù chän sè theo yªu cÇu.
- Lo¹i c¸c sè: 345, 296, 341, 3995, 324
- Chän c¸c sè: 480, 2000, 9010
- NhËn xÐt vµ nªu dÊu hiƯu.
- C¸c phÇn kh¸c t­¬ng tù.
Bµi 4: Dµnh cho HSKG
- HS nªu yªu cÇu.
- HS tù thùc hiƯn vµ rĩt ra nhËn xÐt vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ 5 lµ sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0.
Bµi 5: Dµnh cho HSKG
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- HS th¶o luËn theo cỈp.
- Gäi HS nªu kÕt luËn.
3-Cđng cè- DỈn dß:
- Cđng cè cho HS toµn bµi.
- DỈn dß vỊ nhµ lµm bµi tËp to¸n.
- 2 HS lµm b¶ng, d­íi líp lµm vë.
- Líp nhËn xÐt.
-1HS lên bảng làm bài
-HS lớp làm bài vào vở
-HS làm bài và trình bày bài làm của mìmh
-HS lớp nhạn xét , bổ sung để hoàn thành yêu cầu của bài tập
- HS thùc hiƯn miƯng.
- HS nhËn xÐt.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng
- Gäi HS lµm vµ ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
Sinh ho¹t líp
I. KiĨm ®iĨm ho¹t ®éng tuÇn 17 : 
1- GV nªu M§, ND giê sinh ho¹t.
2- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn sinh ho¹t:
+ C¸c tỉ nªu kÕt qu¶ theo dâi trong tuÇn 
+ C¸c c¸ nh©n ph¸t biĨu ý kiÕn
+ Líp tr­ëng tỉng hỵp kÕt qu¶ c¸c mỈt ho¹t ®éng cđa líp trong tuÇn qua :
3- Gi¸o viªn chđ nhiƯm nhËn xÐt ®¸nh gi¸:
- Tuyªn d­¬ng nh÷ng mỈt líp thùc hiƯn tèt; c¸ nh©n hoµn thµnh xuÊt s¾c. 
- Nh¾c nhë vµ ®­a ra c¸ch gi¶i quyÕt nh÷ng mỈt líp thùc hiƯn ch­a tèt, c¸ nh©n cßn ch­a thùc hiƯn tèt néi quy cđa líp, tr­êng. 
II. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi:
 + TiÕp tơc duy tr× tèt c¸c nỊ nÕp do nhµ tr­êng vµ líp ®Ị ra. 
 + TiÕp tơc thi ®ua häc tèt, chµo mõng ngµy Quèc phßng toµn d©n.
 + N©ng cao chÊt l­ỵng häc tËp, phÊn ®Êu cã nhiỊu hoa ®iĨm 10 h¬n tuÇn tr­íc. 
 + Tham gia c¸c ho¹t ®éng v¨n ho¸, v¨n nghƯ, ThĨ dơc do ®oµn ®éi ph¸t ®éng.
 + Thùc hiƯn tèt viƯc gi÷ vƯ sinh m«i tr­êng líp häc, tr­êng häc.
III. Sinh ho¹t tËp thĨ: 
Thi viÕt ®Đp
**************************************************************************************************************************