Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 - GV: Lê Văn Thơ - Trường TH Giao Thạnh

Ngày soạn:....../......./....... Thứ hai , ngày tháng năm 2009
Ngày dạy :...../....../........
TẬP ĐỌC
Tiết:...... BÀI : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS ®äc tr«i ch¶y toµn bµi. B­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi nh©n vËt trong ®o¹n ®èi tho¹i.
- HiĨu néi dung: C­¬ng m¬ ­íc trë thµnh thỵ rÌn ®Ĩ kiÕm sèng nªn ®· thuyÕt phơc mĐ ®Ĩ mĐ thÊy nghỊ nghiƯp nµo cịng ®¸ng quý (TL ®­ỵc c¸c CH trong sgk)
- Qua bµi cho hs hiĨu ®­ỵc nghỊ nµo cịng lµ nghỊ cao quý. 
II.CHUẨN BỊ:
	- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông.
	- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
10phút
10phút
9phút
2phút
1phút
Khởi động: 
Bài cũ: Đôi giày ba ta màu xanh
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
GV chú ý kết hợp sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ mới ở cuối bài đọc, dùng tranh minh hoạ để giải nghĩa từ cây bông, giải nghĩa thêm từ:
+ thưa: trình bày với người trên
+ kiếm sống: tìm cách, tìm việc để có cái nuôi mình
+ đầy tớ: người giúp việc cho chủ 
Bước 3: Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
GV nhận xét & chốt ý 
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
GV nhận xét & chốt ý 
GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài 
Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương?
GV nhận xét & chốt ý 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương
GV hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với tình cảm, thái độ của nhân vật 
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cương thấy cây bông)
GV đọc mẫu
GV hướng dẫn để các em có cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố 
Em hãy nêu ý nghĩa của bài? 
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Điều ước của vua Mi-đát 
..........................................................................................................................
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc 
HS nêu:
+ Đoạn 1: từ đầu  một nghề để kiếm sống
+ Đoạn 2: phần còn lại 
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
( đọc 2 – 3 lượt)
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1
Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ 
HS đọc thầm đoạn 2
Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình.
Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường
HS đọc thầm toàn bài 
Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Cách xưng hô đó thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái. 
Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm
Một tốp 3 HS đọc toàn truyện theo cách phân vai 
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
 HS theo dõi để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
HS nêu 
Rút kinh nghiệm
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
___________________________________________________
TOÁN
Tiết:...... BÀI : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
	- Cĩ biểu tượng về hai đường thẳng vuơng gĩc
	- Kiểm tra được hai đường thẳng vuơng gĩc với nhau bằng ê ke.
- Biết nhận dạng 2 đường thẳng vuông góc trong thực tế
	-HS hoàn thành các BT 1, 2, 3 (a)
II.CHUẨN BỊ:
SGK, phiếu
Ê – ke (cho GV & HS)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút 4phút
1phút
14phút
16phút
5phút
5 phút
6phút
2 phút
1phút
Khởi động: 
Bài cũ: Góc nhọn – góc tù – góc bẹt.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D đều là góc vuông.
GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng này. Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này. 
GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM & BN là hai đường thẳng vuông góc với nhau.
 A B
 D C M
 N
GV yêu cầu HS liên hệ với một số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau 
Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke (hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm nào đó)
+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AB
+ Bước 2: Đặt một cạnh ê ke trùng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke, ta được 2 đường thẳng AB & CD vuông góc với nhau.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra 2 đường thẳng có trong mỗi hình có vuông góc nhau không 
Bài tập 2:
Cho biết AB và BC là một cặp vuông góc với nhau ,yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau còn lại của hình chữ nhật ABCD 
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc vuông rồi ghi tên từng cặp cạnh vuông góc có trong hình.
Củng cố 
GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn.
Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song
................................................................
................................................................
HS sửa bài
HS nhận xét
HS dùng thước ê ke để xác định.
HS dùng thước ê ke để xác định.
- 1 – 2em lên bảng dùng ê ke đo
HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với nhau.
HS liên hệ.
Hai đường mép quyển vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ
HS thực hiện vẽ hai đường thẳng vuông góc theo sự hướng dẫn của GV
 C
 A B 
D
a) Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với nhau
b) Hai đường thẳng MP và MQ không vuông góc với nhau
- BC và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau
- CD và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau
- AD vuông góc với AB
 - HS tự làm bài vào vở
 - HS trình bày kết quả trước lớp
- HS thi đua vẽ
Rút kinh nghiệm
___________________________________________
LỊCH SỬ
Tiết:....... BÀI : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- N¾m ®­ỵc nh÷ng nÐt chÝnh vỊ sù kiƯn §inh Bé LÜnh dĐp lo¹n 12 sø qu©n:
 + Sau khi Ng« QuyỊn mÊt, ®Êt n­íc r¬i vµo c¶nh lo¹n l¹c, c¸c thÕ lùc c¸t cø ®Þa ph­¬ng nçi dËy chia c¾t ®Êt n­íc.
 + §inh Bé LÜnh ®· tËp hỵp nh©n d©n dĐp lo¹n 12 sø qu©n, thèng nhÊt ®Êt n­íc.
- §«i nÐt vỊ §inh Bé LÜnh: §inh Bé LÜnh quª ë vïng Hoa L­, Ninh B×nh, lµ mét ng­êi c­¬ng nghÞ, m­u cao vµ cã chÝ lín, «ng cã c«ng dĐp lo¹n 12 sø qu©n.
.	- Tự hào về truyền thống dựng nước & giữ nước của dân tộc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh về quê hương đất nước 
HS: SGK+ tìm đọc truyện về Đinh Bộ Lĩnh
Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất
 	Thời gian
Các mặt
Trước khi thống nhất
Sau khi thống nhất
Lãnh thổ
Triều đình
Đời sống của nhân dân
Bị chia thành 12 xứ
Lục đục
Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, đổ máu vô ích
Đất nước quy về một mối
Được tổ chức lại quy củ 
Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
1phút
6phút
11phút
12phút
3phút
1phút
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:
+ Tình hình đất nước sau khi Ngô Vương mất?
Hoạt động2: Hoạt động cá nhân
- GV đặt câu hỏi:
+ Em biết gì về con người Đinh Bộ Lĩnh? 
+Ông đã có công gì?
+ Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ?
GV giải thích các từ
+ Hoàng: là Hoàng đế, có ý nói ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa
+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn
+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc & chiến tranh
GV đánh giá & chốt ý.
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất
Củng cố 
GV cho HS thi đua kể các chuyện về Đinh Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm được.
GV chốt: Bu ... t
4phút
1phút
7phút
7phút
7phút
7phút
2phút
1phút
Khởi động: 
Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm.
GV nêu đề bài.
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau:
+ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4 cm
+ Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A, lấy đoạn thẳng AD = 2 cm.
+ Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại B, lấy đoạn thẳng BC = 2 cm.
+ Bước 4: Nối D với C. Ta được hình chữ nhật ABCD.
- GD: Yêu thích tìm hiểu môn học
Hoạt động 2: Vẽ một hình vuông có cạnh là 3 cm.
GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là 3 cm”
Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình vuông.
Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng là 3 cm. Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trước.
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau:
+ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 3 cm
+ Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A, lấy đoạn thẳng AD = 3 cm.
+ Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại B, lấy đoạn thẳng BC = 3 cm.
+ Bước 4: Nối D với C. Ta được hình vuông ABCD.
- GD: Yêu thích tìm hiểu môn học
Hoạt động 3: Thực hành( hình CN )
Bài tập 1:
Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật chiều dài 5 cm , chiều rộng 3 cm .Rồi tính chu vi hình chữ nhật
Bài tập 2:
Yêu cầu HS vẽ đúng hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 4cm và chiều rộng BC = 3 cm .Nhận xét về độ dài hai đường chéo
- Gọi 1 em lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại kết quả
Hoạt động 4: Thực hành( Hình Vuơng )
Bài tập 1:
Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông cạnh 4 cm rồi tính chu vi và diện tích hình vuông
Bài tập 2:
Yêu cầu HS vẽ đúng mẫu như SGK (vẽ vào giấy có kẻ ô li)
Củng cố 
Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật.
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình vuông.
HS sửa bài
HS nhận xét
HS quan sát & vẽ theo GV vào vở nháp.
 A 4cm B
2cm
 D C
Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình chữ nhật.
 A B
 3m
 D 4cm C 
Nhận xét: 2 đường chéo của hình chữ nhật bằng nhau (AC = BD )
- Vài HS nhắc lại 
Có 4 cạnh bằng nhau & 4 góc vuông.
Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông.
HS quan sát & vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV.
 A B
 3cm
 D C
HS làm bài vào vở
 3cm
 5cm
- Hs tự làm vào vở
- Hs lên bảng làm, Hs khác nhận xét bài bạn
- HS làm bài vào vở
Chu vi hình vuông: 4 x 4 = 16 (cm)
Diện tích hình vuông:4 x 4 =16(cm2)
HS thực hành vẽ hình vào vở
Rút kinh nghiệm
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
___________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết :..... BÀI : ĐỘNG TỪ 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HiĨu thÕ nµo lµ ®éng tõ (tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i cđa sù vËt: ng­êi, sù vËt, hiƯn t­ỵng).
 	- NhËn biÕt ®­ỵc ®éng tõ trong c©u hoỈc thĨ hiƯn qua tranh vÏ (BT mơc III).
- T×m ®­ỵc §T trong c©u v¨n, ®o¹n v¨n.
 - Dïng nh÷ng §T hay, cã ý nghÜa khi nãi hoỈc viÕt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi đoạn văn ở BT3
Phiếu khổ to viết nội dung BT2 (Phần nhận xét) & BT1, 2 (Phần luyện tập) 
VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
12phút
17phút
6phút
6phút
5phút
2phút
Khởi động: 
Bài cũ: Mở rộng vốn từ: ước mơ 
GV kiểm tra 1 HS làm lại BT4
GV mở bảng phụ ghi BT3 lên bảng lớp , mời 1 HS lên bảng gạch 1 gạch dưới danh từ chung, 2 gạch dưới danh từ riêng. 
GV nhận xét & chấm điểm 
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
GV phát riêng phiếu cho một số nhóm HS
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
GV hướng dẫn HS rút ra nhận xét: Các từ nêu trên chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật. Đó là các động từ. Vậy động từ là gì?
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV phát riêng phiếu cho một số HS
GV nhận xét, kết luận HS làm bài đúng nhất, tìm được nhiều từ nhất. 
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV phát riêng phiếu cho một số HS
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: đến, yết kiến, xin, làm, dùi, có thể, lặn, mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, thành, tưởng 
Bài tập 3:
GV treo tranh minh hoạ phóng to, chỉ tranh, giải thích yêu cầu của bài tập bằng cách mời 2 HS chơi mẫu 
GV nhận xét 2 HS chơi 
Tổ chức thi biểu diễn động tác kịch câm & xem kịch câm
GV nhận xét – kết luận nhóm thắng
Củng cố - Dặn dò: 
Qua các bài luyện tập & trò chơi, các em đã thấy động từ là một loại từ được dùng nhiều trong nói & viết. Trong văn kể chuyện, nếu không dùng động từ thì không kể được các hoạt động của nhân vật. 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS học bài
..................................................................................................................................
HS làm lại BT4
HS thực hiện
Cả lớp nhận xét.
2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, 2
Cả lớp đọc thầm đoạn văn ở BT1, suy nghĩ, trao đổi theo cặp, tìm các từ theo yêu cầu BT2.
Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét
HS đọc thầm phần ghi nhớ & trả lời. 
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS viết nhanh ra nháp tên hoạt động mình thường làm ở nhà & ở trường, gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy. 
Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm bài vào VBT – gạch dưới động từ có trong đoạn văn bằng bút chì.
Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét
1 HS đọc yêu cầu của bài tập 
2 HS chơi mẫu 
HS thi đua theo nhóm 
Cả lớp nhận xét
Thứ sáu , ngày tháng năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Tiết:...... BÀI : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾNVỚI
NGƯỜI THÂN
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- X¸c ®Þnh ®­ỵc mơc ®Ých trao ®ỉi, vai trong trao ®ỉi, lËp ®­ỵc dµn ý râ néi dung cđa bµi trao ®ỉi ®¹t mơc ®Ých.
 	- B­íc ®Çu biÕt ®ãng vai trao ®ỉi vµ dïng lêi lÏ, cư chØ thÝch hỵp nh»m ®¹t mơc ®Ých thuyÕt phơc.
- Lu«n cã kh¶ n¨ng trao ®ỉi víi ng­êi kh¸c ®Ĩ ®¹t ®­ỵc M§.
 	- Biết vận dụng kiến thức vừa học vào cuộc sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
5phút
8phút
8phút
8phút
2phút
Khởi động: 
Bài cũ 
GV kiểm tra 2 HS kể miệng bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu 
GV nhận xét & chấm điểm 
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài 
GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài để giúp HS nắm vững đề bài: Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật ). Trước khi nói chuyện với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu & ủng hộ nguyện vọng của em. 
 Hãy cùng bạn đóng vai em & anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi. 
Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi; hình dung những câu hỏi sẽ có 
GV yêu cầu HS đọc các gợi ý 
GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm của đề bài:
+ Nội dung trao đổi là gì?
+ Đối tượng trao đổi là ai?
+ Mục đích trao đổi để làm gì? 
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
GV nhận xét
Hoạt động 3: HS thực hành trao đổi theo cặp 
GV đến từng nhóm giúp đỡ 
Hoạt động 4: Thi trình bày trước lớp 
GV hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau:
+ Nội dung cuộc trao đổi có đúng đề tài không?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không?
+ Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết phục không?
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập 
..................................................................................................................................
2 HS kể miệng
HS đọc thành tiếng, đọc thầm đề bài.
- HS quan sát bảng
HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3.
HS trả lời:
+ Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em. 
+ Anh hoặc chị của em.
+ Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng của em; giải đáp những khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt ra để anh chị ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy. 
+ Em & bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em.
HS tiếp nối nhau phát biểu: Em chọn nguyện vọng học thêm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi. 
HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc mà anh (chị) có thể đặt ra. 
HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp (viết ra nháp)
Thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi. 
Vài cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp.
Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV nêu ra. 
Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn HS ăn nói giỏi giang, giàu sức thuyết phục người đối thoại. 
Rút kinh nghiệm