Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 - GV: Trần Thị Hoài - Trường Tiểu học Tiên Tiến

TuÇn 18 Thø hai, ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2009
Chµo cê
__________________________________________________
TËp ®äc
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là chuyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút)
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu.
- Kẻ sẵn bảng phụ BT 2ï.
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:-Trong tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm học kì I.
b)Kiểm tra tập đọc:
-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – 7 em.
-Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc.
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi.
-Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30).
c) Lập bảng tổng kết:
- Gọi HS đọc yêu cầu. Các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều.
+Những bài tập đọc nào là truyện kể trong hai chủ điểm trên?
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
-HS lắng nghe.
-Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phút. Khi 1 HS kiểm tra xong, thì tiếp nối 1 HS lên bốc thăm yêu cầu.
-Đọc và trả lời câu hỏi.
-Theo dõi và nhận xét.
-1 HS đọc thành tiếng.
-4 HS đọc thầm lại các truyện kể, trao đổi và làm bài.
- HS tự làm bài trong nhóm. Cử đại diện ghi kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Chữa bài (nếu sai). 
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Ông trạng thả diều
Trinh Đường
Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học. 
Nguyễn Hiền
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam
Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí, đã làm nên nghiệp lớn. 
Bạch Thái Bưởi
Vẽ trứng
Xuân Yến
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh hoạ vĩ đại. 
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
Người tìm đường lên các vì sao
Lê Quang Long
Phạm Ngọc Toàn
Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao. 
Xi-ôn-cốp-xki
Văn hay chữ tốt
Truyên đọc 1 (1995)
Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt
Cao Bá Quát
Chú Đất Nung
(phần 1-2)
Nguyễn Kiên
Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra. 
Chú Đất Nung
Trong quán ăn “Ba cá bống”
A-lếch-xây-Tôn-xtôi
Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác. 
Bu-ra-ti-nô
Rất nhiều mặt trăng (phần 1-2)
Phơ-bơ
Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn. 
Công chúa nhỏ
2. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc các bài tập và học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau. 
Rĩt kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
____________________________________________________
To¸n
TiÕt 86: dÊu hiƯu chia hÕt cho 9
I- Mơc tiªu:
- BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 9.
- B­íc ®Çu biÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 9 trong mét sè t×nh huèng ®¬n gi¶n.
- RÌn kÜ n¨ng chia vµ gi¶i to¸n.
II-§å dïng d¹y häc:
- GV: B¶ng phơ
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
 A- KiĨm tra bµi cị:
- HS thùc hiƯn nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ 5.
- T×m c¸c sè võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5: 25, 40, 56, 75, 80.
 B- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Çu bµi:
2-NhËn biÕt c¸c dÊu hiƯu:
- GV nªu 1 sè vÝ dơ vỊ dÊu hiƯu chia hÕt vµ kh«ng chia hÕt cho 9.
- ViÕt c¸c sè lªn b¶ng theo 2 cét. 
 - YC hs nhËn xÐt vỊ dÊu hiƯu chia hÕt vµ ko chia hÕt cho 9.
 * TK:
 - C¸c sè cã tËn cïng lµ 9,8,7... chia hÕt cho 9.
 -YC hs lÊy vÝ dơ: 18,27,36,45...
 - VËy c¸c sè cã tỉng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9 th× chia hÕt cho 9.
 - C¸c sè cã tỉng ko chia hÕt cho 9 th× ko chia hÕt cho 9.
 * Ghi nhí: SGK
3- LuyƯn tËp:
Bµi 1: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm.
- Gäi HS nªu nhËn xÐt chung: 
+ Sè 99 cã tỉng c¸c ch÷ sè lµ 18 nªn chia hÕt cho 9; 
+ 108 cã 1 + 0 + 8 = 9, 9 chia hÕt cho 9 nªn 108 chia hÕt cho 9...
Bµi 2: T­¬ng tù BT 1.
Bµi 3: Dµnh cho HSKG
- Gäi HS ®äc bµi.
- HS lµm vµ nªu kÕt qu¶
Bµi 4: Dµnh cho HSKG
- Yªu cÇu HS n¾m c¸ch viÕt vµo « trèng sè nµo ®Ĩ ®­ỵc sè chia hÕt cho 9.
3-Cđng cè- DỈn dß:
- Cđng cè cho HS toµn bµi. 
- DỈn dß vỊ nhµ lµm bµi tËp to¸n.
- 2 HS lµm b¶ng, d­íi líp lµm b¶ng con.
- Líp nhËn xÐt.
- Thùc hiƯn nh¸p 
- 1 HS lµm b¶ng.
- Líp nhËn xÐt.
- HS nªu VD
- Rĩt ra nhËn xÐt chung.
- HS ®äc ghi nhí.
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- HS th¶o luËn cỈp ®«i
- 1 sè HS lªn b¶ng lµm vµ tr×nh bµy l¹i c¸ch lµm.
- HS ch÷a bµi, nhËn xÐt.
- Gäi HS ch÷a bµi trªn b¶ng.
- HS lµm bµi vµop vë.
- 1 HS ®äc yªu cÇu.
- 2 HS lªn b¶ng thi lµm
- Ch÷a bµi, bỉ sung
- 1 HS ®äc yªu cÇu.
- Nh¾c l¹i dÊu hiƯu chia hÕt cho 9
- 3 HS lªn b¶ng lµm.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt
- HS thùc hiƯn vµ nªu kÕt qu¶: 315, 135, 225.
Rĩt kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
____________________________________________________
Khoa häc
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I. Mục tiêu :
 -Làm thí nghiệm để chứng tỏ:
 +Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháỹ được lâu hơn.
 +Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông.
 -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn, .
 -Biết được những ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy.
II. Đồ dùng dạy học :
 -2 cây nến bằng nhau.
 -2 lọ thuỷ tinh(1 lọ to, 1 lọ nhỏ)
 -2 lọ thuỷ tinh không có đáy, để kê.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Ổn định 
2. KTBC:
GV hỏi HS:
 -Không khí có ở đâu ?
 -Không khí có những tính chất gì ?
 -Không khí có vai trò như thế nào ?
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
 Nêu mục đích và yêu cầu giờ học
Ø Vai trò của ô-xi đối với sự cháy
-GV kê 1 chiếc bàn ở giữa lớp để làm thí nghiệm cho cả lớp quan sát, dự đoán hiện tượng và kết quả của thí nghiệm.
 Thí nghiệm 1:
-Dùng 2 cây nến như nhau và 2 chiếc lọ thuỷ tinh không bằng nhau. Khi ta đốt cháy 2 cây nến và úp lọ thuỷ tinh lên. Các em dự đoán xem hiện tượng gì xảy ra.
-Để chứng minh xem bạn nào dự đoán hiện tượng đúng, chúng ta cùng tiến hành làm thí nghiệm.
-GV gọi 1 HS lên làm thí nghiệm.
-Yêu cầu HS quan sát và hỏi :
 +Hiện tượng gì xảy ra ?
 +Theo em, tại sao cây nến trong lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu hơn cây nến trong lọ thuỷ tinh nhỏ?
+Trong thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh được ô-xi có vai trò gì ?
-Kết luận : Trong không khí có chứa khí ô-xi và khí ni-tơ. Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và sự cháy sẽ diễn ra lâu hơn. Ô-xi rất cần để duy trì sự cháy. Trong không khí còn chứa khí ni-tơ. Ni-tơ không duy trì sự cháy nhưng nó giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra không quá mạnh và quá nhanh.
 Ø Cách duy trì sự cháy 
-Các em đã biết ô-xi trong không khí cần cho sự cháy. Vậy làm thế nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô-xi, để sự cháy diễn ra liên tục? Cả lớp cùng quan sát thí nghiệm.
-Dùng 1 lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi :
 +Các em dự đoán xem hiện tượng gì xảy ra?
-GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát và hỏi :
 +Kết quả của thí nghiệm này như thế nào ?
 +Theo em, vì sao cây nến lại chỉ cháy được trong thời gian ngắn như vậy ?
-Để chứng minh lại lời bạn nói rằng cây nến tắt là do lượng ô-xi trong lọ đã cháy hết mà không được cung cấp thêm. Chúng ta cùng quan sát thí nghiệm khác.
-GV phổ biến thí nghiệm:
 +Chúng ta thay đế gắn nến bằng một đế không kín (cho HS quan sát vật thật). Hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra?
-GV thực hiện thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hiện tượng xảy ra và hỏi :
 +Vì sao cây nến có thể cháy bình thường?
-Quan sát kĩ hiện tượng chúng ta thấy: Khi sự cháy xảy ra, khí ni-tơ và khí các-bô-níc nóng lên và bay lên cao. Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí ở bên ngoài tràn vào trong lọ, tiếp tục cung cấp ô-xi để duy trì sự cháy. Cứ như vậy sự cháy diễn ra liên tục.
 +Để duy trì sự cháy cần phải làm gì ?
 +Tại sao phải làm như vậy ?
-Để duy trì sự cháy, cần phải liên tục cung cấp không khí. Không khí cần phải được lưu thông thì sự cháy mới diễn ra liên tục được.
 Ø Ứng dụng liên quan đến sự cháy
-Chia nhóm 4 HS ngồi 2 bàn trên, dưới và yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ số 5 và trả lời câu hỏi :
 +Bạn nhỏ đang làm gì ?
 +Bạn làm như vậy để làm gì ?
-Gọi HS nhóm khác bổ sung để có câu trả lời hoàn chỉnh.
-Nêu: Bạn nhỏ là người dân tộc. Bạn đang dùng ống nứa để thổi vào bếp củi. Làm như vậy không khí sẽ được lưu thông, cung cấp liên tục làm cho sự cháy được duy trì.
 +Trong lớp mình bạn nào còn có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa trong bếp củi, bếp than không bị tắt ?
-Khi đun bếp và nhóm bếp lửa hay bếp than, các em lưu ý phải làm như các bạn : cời rỗng bếp, dùng ống thổi không khí hay dùng quạt quạt vào bếp lò. Như vậy mới làm cho sự cháy diễn ra liên tục.
 +Vậy khi muốn dập tắt ngọn lửa ... 
 A-KiĨm tra bµi cị:
- HS nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9 vµ cho VD.
 B- Bµi míi:
1-Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Çu bµi:
2-LuyƯn tËp:
Bµi 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Yªu cÇu HS thùc hiƯn ra vë.
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt.
+ C¸c sè chia hÕt cho 2: 4568, 2050, 35766
+ C¸c sè chia hÕt cho 3: 2229, 35766
+ DÊu hiƯu chia hÕt cho 5: 7435, 2050
+ C¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 9: 35766
Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a bµi.
+ 64620, 5270 
+ 57234, 66620.
+ 64620
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 3: HS ®äc bµi to¸n.
- Cho HS thùc hiƯn gi¶i bµi ra vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng:
528, 558, 588
b- 603, 693
240
354
Bµi 4: Dµnh cho HSKG 
- HS tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc vµ xem xÐt kÕt qu¶ lµ sè chia hÕt cho nh÷ng sè nµo trong c¸c sè 2 vµ 5. 
Bµi 5: Dµnh cho HSKG
- Gäi HS ®äc bµi to¸n.
- HD HS ph©n tÝch vµ nªu kÕt qu¶ ®ĩng. 
3 - Cđng cè- DỈn dß: 
- Cđng cè cho HS toµn bµi vµ dỈn chuÈn bÞ bµi sau
- 2 HS lµm b¶ng, d­íi líp lµm vë.
- Líp nhËn xÐt.
- HS thùc hiƯn
- Líp nhËn xÐt.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng
- Gäi HS lµm vµ ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- 1 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm bµi trong vë
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt
____________________________________________________
Khoa häc
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I.Mục tiêu :
 -Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thơ thì mới sống đượcû.
 -Hiểu được vai trò của khí ô-xi với quá trình hô hấp.
 -Nêu được những VD để chứng tỏ không khí cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật.
 -Biết được những ứng dụng vai trò của khí ô-xi vào đời sống.
II.Đồ dùng dạy học :
 -Cây, con vật nuôi, trồng đã giao từ tiết trước.
 -GV sưu tầm tranh, ảnh về người bệnh đang thở bình ô-xi, bể cá đang được bơm không khí.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt độngcủa giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2.KTBC:
 GV gọi HS trả lời câu hỏi :
-Khí ô-xi có vai trò như thế nào đối với sự cháy ?
-Khí ni-tơ có vai trò như thế nào đối với sự cháy ?
-Tại sao muốn sự cháy được liên tiếp ra cần phải liên tục cung cấp không khí ?
GV nhận xét và ghi điểm.
3.Bài mới:
*Giới thiệu bài và ghi tên bài:
*Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con người.
-GV yêu cầu cả lớp để tay trước mũi, thở ra và hít vào. Sau đó hỏi HS nhận xét gì ?
+Em cảm thấy thế nào khi bị bịt mũi và ngậm miệng lại ?
 +Qua thí nghiệm trên, em thấy không khí có vai trò gì đối với con người ?
-GV nêu: không khí rất cần cho đời sống của con người. Trong không khí có chứa khí ô-xi, con người không thể sống thiếu khí ô-xi quá 3 – 4 phút.
*Hoạt động 2: Vai trò của không đối với thực vật, động vật.
-Cho HS các nhóm trưng bày con vật, cây trồng đã nuôi, trồng theo yêu cầu của tiết trước.
-GV yêu cầu đại diên mỗi nhóm nêu kết quả thí nghiệm nhóm đã làm ở nhà.
+Với những điều kiện nuôi như nhau: thức ăn, nước uống tại sao con sâu này lại chết ?
 +Còn hạt đậu này, vì sao lại không được sống bình thường ?
-Qua 2 thí nghiệm trên, em hiểu không khí có vai trò như thế nào đối với thực vật, động vật ?
-Kết luận: SGV
*Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò của khí ô-xi trong đời sống.
- Yêu cầu HS quan sát H.5,6 SGK và cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước và dụng cụ giúp cho nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan.
-GV cho HS phát biểu.
-Cho HS nhận xét câu trả lời của bạn.
-GV kết luận : SGV
-GV chia lớp thành nhóm 4 và yêu cầu HS trao đổi, thảo luận các câu hỏi. GV ghi câu hỏi lên bảng.
 +Những VD nào chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, động vật, thực vật ?
+Trong không khí thành phần nào quan trọng nhất đối với sự thỏ ?
+Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô-xi ?
-Gọi HS trình bày. Mỗi nhóm trình bày 1 câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét và kết luận : Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có ô-xi để thở.
4.Củng cố:
-Không khí cần cho sự sống của sinh vật như thế nào ?
-Trong không khí thành phần nào quan trọng nhất đối với sự thở ?
GV nhận xét.
5.Dặn dò:
-Về học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị mỗi em 1 cái chong chóng để tiết sau học bài : “Tại sao có gió”.
-Nhận xét tiết học.
-HS trả lời.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS nghe.
-Cả lớp làm theo yêu cầu của GV và trả lời:
+Em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay khi thở ra và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi.
-HS tiến hành cặp đôi và trả lời.
 +Cảm thấy tức ngực; bị ngạt; tim đập nhanh, mạnh và không thể nhịn thở lâu hơn nữa.
 +Không khí rất cần cho quá trình hô hấp của con người. Không có không khí để thở con người sẽ chết.
-HS lắng nghe.
-4 nhóm trưng bày các vật lên bàn trước lớp.
-HS các nhóm đại diện cầm vật của mình lên nêu kết quả.
 +Nhóm 1: Con cào cào  của nhóm em vẫn sống bình thường.
 +Nhóm 2: Con vật của nhóm em nuôi đã bị chết.
 +Nhóm 3:Hạt đậu nhóm em trồng vẫn phát triển bình thường.
 +Nhóm 4: Hạt đậu nhóm em gieo sau khi nảy mầm đã bị héo, úa 2 lá mầm.
 +Các nhóm trao đổi và trả lời: con cào cào  này bị chết là do nó không có không khí để thở. Khi nắp lọ bị đóng kín, lượng ô-xi trong không khí trong lọ hết là nó sẽ chết.
-Không khí rất cần cho hoạt động sống của động vật, thực vật. Thiếu ô-xi trong không khí, động vật, thực vật sẽ bị chết.
-HS nghe.
-Quan sát và thảo luận.
-HS chỉ vào tranh và nói:
 +Dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước là bình ô-xi mà họ đeo trên lưng.
 +Dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan là máy bơm không khí vào nước.
-HS nhận xét.
-HS nghe.
-HS các nhóm trao đổi, thảo luận và cử đại diện lên trình bày.
+Không có không khí con ngưòi, động vật, thực vật sẽ chết. Con người không thể nhịn thở quá 3 – 4 phút.
 +Trong không khí ô-xi là thành phần quan trọng nhất đối với sự thở của người, động vật, thực vật.
 +Người ta phải thở bằng bình ô-xi : làm việc lâu dưới nước, thợ làm việc trong hầm, lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu, 
-HS trả lời.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Rĩt kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
**************************************************************************************************************************
Thø s¸u, ngµy 01 th¸ng 01 n¨m 2010
ThĨ dơc
TiÕt 36: S¬ kÕt häc k× 1
 Trß ch¬i: Ch¹y theo h×nh tam gi¸c.
I ) Mơc tiªu :
- Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung c¬ b¶n ®· häc trong häc k× I.
- B­íc ®Çu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i trß ch¬i “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c).
- RÌn kÜ n¨ng tËp ®ĩng, ®Đp, nhanh.
- Gi¸o dơc ý thøc ch¨m luyƯn tËp thĨ dơc vµ rÌn luyƯn th©n thĨ.
II) §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn : 
- S©n b·i, cßi .. ..
III) C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu : 
Néi dung
Ph­¬ng ph¸p tỉ chøc
A-PhÇn më ®Çu:
 - Gi¸o viªn nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc
 - TËp hỵp hµng däc, dãng hµng, ®iĨm sè, b¸o c¸o sÜ sè .
-Ch¹y chËm theo hµng däc quanh s©n .
- Ch¬i trß ch¬i: " KÕt b¹n "
B-PhÇn c¬ b¶n:
* S¬ kÕt häc k× 1:
 - GV cïng hs hƯ thèng l¹i kiÕn thøc, kÜ n¨ng ®· häc trong HKI.
 - ¤n tËp c¸c kÜ n¨ng ®éi h×nh , ®éi ngị vµ mét sè ®éng t¸c thĨ dơc rÌn luyƯn t­ thÕ vµ kÜ n¨ng vËn ®éng c¬ b¶n ë c¸c líp 1,2,3.
 - Quay sau, ®i ®Ịu, vßng ph¶i ,tr¸i vµ ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp.
 - Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung. 
 + GV quan s¸t nhËn xÐt vµ sưa sai.
*Trß ch¬i : Ch¹y theo h×nh tam gi¸c. 
-Yªu cÇu HS khëi ®éng kÜ c¸c khíp :cỉ ch©n, ®Çu gèi.
-Yªu cÇu HS ch¬i trß ch¬i
-Gi¸o viªn theo dâi ,uèn n¾n.
C-PhÇn kÕt thĩc :
-Gi¸o viªn hƯ thèng bµi ,nhËn xÐt giê häc.
-DỈn häc sinh th­êng xuyªn tËp thĨ dơc thĨ thao.
 - ChuÈn bÞ bµi: T32
- ®éi h×nh hµng däc
- GV ®iỊu khiĨn, c¶ líp chia theo ®éi h×nh 2 hµng däc .
- Hs tËp luyƯn .
- Gv theo dâi, sưa .
- Gv nh¾c l¹i luËt ch¬i, c¸ch ch¬i 
-HS khëi ®éng.
-HS ch¬i trß ch¬i. Thi ®ua theo ®éi.
- Hs th¶ láng .
-§øng t¹i chç ,vç tay h¸t.
Rĩt kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
__________________________________________________
§Þa lÝ 
KiĨm tra ®Þnh k× cuèi häc k× i
A.Mơc tiªu:
- KiĨm tra ®Ĩ ®¸nh gi¸ viƯc n¾m kiÕn thøc mµ HS ®· ®­ỵc häc vỊ ph©n m«n ®Þa lÝ trong häc k× I võa qua
- RÌn kÜ n¨ng lµm bµi cho häc sinh
- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc tù gi¸c häc bµi vµ lµm bµi
B. §Ị bµi : (Do phßng GD ra ®Ị)
TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I 
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề Kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, học kì I (Bộ giáo dục & Đào tạo – Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008)
II. Đề bài: (Do phòng GD và ĐT ra)
________________________________________________
To¸n 
TiÕt 90: kiĨm tra ®Þnh k× cuèi häc k× i
I- Mơc tiªu:
- KiĨm tra tËp trung vµo c¸c néi dung sau:
+ §äc, viÕt, so s¸nh STN; hµng, líp.
+ Thùc hiƯn phÐp céng, trõ c¸c sè ®Õn s¸u ch÷ sè kh«ng nhí hoỈc cã nhí kh«ng qu¸ 3 l­ỵt vµ kh«ng liªn 
tiÕp; nh©n víi sè cã hai, ba ch÷ sè; chia sè cã ®Õn n¨m ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè (chia hÕt, chia cã d­).
+ DÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9.
+ ChuyĨn ®ái, thùc hiƯn phÐp tÝnh víi sè ®o khèi l­¬ngk, sè ®o diƯn tÝch ®· häc.
+ NhËn biÕt gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, hai ®­¬cngf th¼ng song song, vu«ng gãc.
+ Gi¶i bµi to¸n cã ®Õn 3 b­íc tÝnh trong ®ã cã c¸c bµi to¸n: T×m sè trung b×nh céng; t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai sè ®ã.
II- §Ị bµi: (Do phòng GD và ĐT ra)
________________________________________________
Sinh ho¹t
Sinh ho¹t ®éi
(Ghi trong sỉ NghÞ quyÕt §éi)
***************************************************************************************************************************
KiĨm tra nhËn xÐt cđa Tỉ tr­ëng chuyªn m«n