Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 (Buổi 1) - Năm học 2011-2012

TUẦN 2
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
 Tiết 1 Chào cờ đầu tuần
.................................................................
 Tiết 2 Tập đọc	 
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(tt).
I. MỤC TIÊU. 
 - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối.
 - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(t trả lời được câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Tranh minh hoaï- Baûng phuï 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 
Hoạt động của GV
Hoạt đông của HS
1. KiÓm tra bµi cò
- Ñoïc thuoäc loøng baøi thô Meï oám traû lôøi caâu hoûi veà noäi dung baøi : 
- GV nhaän xeùt ghi ñeåm
2. Baøi môùi : 
2.1.Giôùi thieäu baøi : 
 - GV ghi töïa baøi 
2.2.DH luyeän ñoïc vaø tìm hieåu baøi 
a.Luyeän ñoïc :
+ Ñoïc noái tieáp nhau töøng ñoaïn 
 - Ñoaïn 1: 4 doøng ñaàu 
- Ñoaïn 2 : 6 doøng tieáp theo 
- Ñoaïn 3 : phaàn coøn laïi .
-GV keát hôïp khen ngôïi ñoïc ñuùng vaø söûa loãi phaùt aâm sai : luûng cuûng , naëc noâ , co ruùm , beùo muùp beùo míp ,quang haún 
-Giuùp HS tìm hieåu töø khoù trong baøi ôû löôït ñoïc thöù 2 ( choùp bu , naëc noâ )
+ Luyeän ñoïc theo caëp 
+ Ñoïc caû baøi .
+ GV ñoïc dieãn caûm caû baøi :ñoïc chaäm raûi gioïng ñoïc phuø hôïp vôùi dieãn bieán caâu chuyeän.
b. Tìm hieåu baøi :
 -Ñoïc thaàm ñoaïn 1 : Traän ñòa mai phuïc cuûa boïn nheän ñaùng sôï nhö theá naøo ? 
-Ñoïc thaàm ñoaïn 2 : Deá Meøn ñaõ laøm caùch naøo ñeå boïn nheän phaûi sôï ?
- Ñoïc thaàm ñoaïn 3 : Deá Meøn ñaõ noùi caùch naøo ñeå boïn nheän nhaän ra leõ phaûi ?
-Boïn nheän sau ñoù ñaõ haønh ñoäng nhö theá naøo?
- Trao ñoåi thaûo luaän caâu 4 SGK choïn danh hieäu cho Deá Meøn ?
- c.Höôùng daãn HS ñoïc dieõn caûm : 
- HS ñoïc noái tieáp nhau ñoïc laïi baøi GV nhaän xeùt khen ngôïi em ñoïc toát .
- GV höôùng daãn caû lôùp luyeän ñoïc dieãn caûm moät ñoaïn tieâu bieåu trong baøi ( töø trong ñi khoâng ) 
- GV ñoïc maãu ñoaïn vaên 
- Thi ñoïc dieån caûm tröôùc lôùp .
- GV theo doõi , uoán naén .
- Neâu noäi dung baøi muoán noùi leân ñieàu gì ?
- GV choát laïi ghi baûng .
3.Cuûng coá, daën doø:
 -GV toång keát giôø hoïc.
- 2 - 3 HS thöïc hieän yeâu caàu
- 2HS nhaéc laïi
 - 8 -10 em ñoïc 
- ñoïc 2 – 3löôït 
- HS ñoïc phaàn chuù giaûi SGK 
- 1 - 2 HS ñoïc ( khaù , gioûi ) 
- Lôùp laéng nghe 
- Boïn nheän chaêng tô kín ngang ñöôøng boá trí nheän goäc cach gaùc..
- Chuû ñoäng hoûi lôøi leõ raát oai gioïng thaùch thöùc cuûa moät keû maïnh .
- Phaân tích :Boïn nheän giaøu coù Nhaø Troø thì beù teïo , ñaõ maáy ñôøi , nheän beùo toát Nhaø Troø yeáu ôùt .
- Chuùng sôï haûi .. tô chaêng loái .
- ( HS khaù , gioûi )HS trao ñoåi choïn danh hieäu hieäp só 
- 3 HS ñoïc noái tieáp
- ( HS khaù , gioûi )
- HS luyeän ñoïc dieãn caûm ñoaïn vaên theo caëp
- Vaøi HS thi ñoïc dieãn caûm tröôùc lôùp 
- Lôùp nhaän xeùt baïn ñoïc 
- 1 - 2 em neâu 
- HS ghi vaøovở . 
.
Tiết 3 Toán
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU.
 - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. 
 - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
 - Các hình biểu diễn đơn vị, chục,trăm,ngìn, chục nghìn, trăm nghìn như SGK(nếu có). 
 - Các thẻ ghi có thể gắn được trên bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt động của GV
 Hoạt đông của HS
1. KIỂM TRA BÀI CŨ:
2. BÀI MỚI :
2.1. Giới thiệu bài :
2.2. Ôn về các hàng đơn vị chục, trăm, nghìn, chục nghìn
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 8 SGK và nêu yêu cầu mối quan hệ giữa các hang liền kề nhau:
- GV hỏi: Mấy chục nghìn bằng 1 một trăm nghìn?
- GV giới thiệu :
 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 
 1 trăm nghìn viết : 100 000 
- Số 100000 có mấy chữ số, đó là những số nào? 
2.3. Giới thiệu số có sáu chữ số.
- GV treo bảng( trang 8 SGK) lên bảng. 
- GV gắn các thẻ số 100000, 10000, .. 10, 1 lên các cột tương ứng. 
- GV yêu cầu HS đếm có bao nhiêu trăm nghìn  bao nhiêu đơn vị.
- GV hướng dẫn viết số và đọc số.
- GV lập thêm vài số có 6 chữ số.
2.4. Luyện tập và thưc hành :
Bài 1:
- GV cho HS phân tích mẫu.
- GV đưa bảng như SGK lên bảng.
- GV nhận xét 
Bài 2: 
- GV nhận xét.
Bài 3:
- GV nhận xét.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- GV nhận xét
3. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV đọc cho HS viết các số có sáu chữ số vào nháp.
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. 
 10 đơn vị = 1 chục
 10 chục = 1 trăm
 10 trăm = 1 nghìn 
 10 nghìn = 1 chục nghìn 
- HS quan sát - trả lời.
- HS quan sát.
- 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vị. 
 + Viết số : 432 516
 + Đọc số : Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu.
- HS lên bảng viết và đọc số.
- HS đọc yêu cầu. 
- HS nêu kết quả.
 + Viết số : 523 453
 + Đọc số : năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba.
- HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài vào nháp.
- HS nêu kết quả.
- HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- HS đọc các số.
- HS nhận xét. 
- HS đọc yêu cầu.
- 1 HS làm bảng phụ.
- HS làm bài vào vở. 
a) 63 115.
b)723 936.
- HS nhận xét.
- 783 4006 ; 926 007 ; 203 600.
................................................................
 Tiết 4 Đạo đức
 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 2 ).
 I. MỤC TIÊU : 
 - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. 
 - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
 - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.
 - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.	
II. §å DïNG D¹Y HäC: - Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. KiÓm tra bµi cò
2. Bµi míi 
a. Giíi thiÖu bµi
- Trung thực trong học tập là gì? Cho VD
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ.
- GV nhận xét chốt : Ý a, b, c là thể hiện trung thực trong học tập.
 * Hoạt động 2: (Làm BT 4 - SGK)
- Yêu cầu HS trình bày tư liệu đã sưu tầm được
- GV Hỏi : Em có suy nghĩ gì về mẫu chuyện và tấm gương đó ?
- Giáo viên kết luận: Xung quanh ta có nhiều tấm gương tốt. Ta cần học tập các bạn đó.
 3. Củng cố - dặn dò :
- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ trong SGK.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời.
- HS thảo luận nhóm BT 3 / SGK.
- Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả.
 a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.
 b) Báo cáo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.
 c)Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực trong học tập.
- Các nhóm nhận xét , bổ sung.
- HS trình bày, giới thiệu những mẫu chuyện tấm gương về trung thực trong học tập.
- HS phát biểu.
	 ________________________________________________________
Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011.
Tiết 1 Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
 - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số.
II. §å DïNG D¹Y HäC: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV
 Hoạt đông của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Ôn lại hàng:
- GV cho HS ôn lại các hàng đã học 
- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề.
- GV viết lên bảng 825 713.
- GV cho HS đọc các số.
c.Thực hành:
Bài 1:
- GV cho HS làm vào phiếu bài tập .
- GV nhận xét.
Bài 2:
- GV ghi bảng : 2453 , 65 243 , 762 543 , 53 620.
- GV cho HS xác định hàng tương ứng với chữ số 5 của từng số đã cho .
- GV nhận xét.
Bài 3
- GV nêu từng số .
- GV nhận xét.
Bài 4
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
GV cho HS nhận xét về đặc điểm của các dãy số trong bài.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
- HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào.
- HS đọc các số : 850 203 , 820 004 , 800 007 , 823 100 , 832 010.
- HS đọc yêu cầu.
- 1 HS làm bảng phụ.
- HS tự làm vào phiếu bài tập.
- HS nhận xét .
- HS đọc yêu cầu. 
- HS đọc các số .
 + 2 453 : Số 5 thuộc hàng chục .
 + 65 243 : Số 5 thuộc hàng nghìn .
 + 762 543 : Số 5 thộc hàng trăm .
 + 53 620 : Số 5 thộc hàng chục nghìn.
- HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài vào nháp.
a) 4 300 . b)24 316.
c) 24 301 . 
- HS nhận xét và làm vào vở.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài vào vở.
- a) 300 000 , 400 000 , 500 000 , 
600 000 , 700 000 , 800 000
 b) 350 000 , 360 000 , 370 000, 
 380 000 , 390 000 , 400 000
 ..
 Tiết 2 Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo )
I. MỤC TIÊU :
 - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở
 người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết.
 - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Hình ảnh trong SGK.
 - Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Theá naøo laø trao ñoåi chaát ?
 - GV nhaän xeùt 
2. Bài mới:
a. giôùi thieäu baøi : 
 - GVgiôùi thieäu vaø ghi töïa baøi 
b. Baøi giaûng 
 Hoaït ñoäng 1 : xaùc ñònh nhöõng cô quan tham gia vaøo quaù trình trao ñoåi chaát ôû ngöôøi .
+ Muïc tieâu : Keå teân nhöõng bieåu hieän vai troø cuûa cô quan tuaàn hoaøn trong quaù trình trao ñoåi chaát .
- Böôùc 1 : Quan saùt vaø thaûo luaän theo caëp 
- Chæ vaøo hình noùi teân caùc cô quan ?
- Neâu chöùc naêng cuûa chuùng ?
- Trong caùc cô quan treân cô quan naøo tröïc tieáp trao ñoåi chaát vôùi moâi tröôøng ?
Böôùc 2 : 
- GV kieåm tra vaø giuùp ñôõ caùc nhoùm .
Böôùc 3 : Laøm vieäc caû lôùp 
- GV toùm taét yù ghi baûng .
Hoaït ñoäng 2 : TC gheùp chöõ vaøo choã chaám trong sô ñoà .
- Böôùc 1 : Phaùt cho moãi nhoùm 1 sô ñoà hình 5 SGK Vaø taám phieáu ghi töø coøn thieáu .
- Caùch chôi : caùc nhoùm thi ñua gheùp chöõ 
- Böôùc 2 : Trình baøy saûn phaåm 
- GV nhaän xeùt .
Böôùc 3 : 
- Trính baøy moái qua heä giöõa caùc cô quan trong cô theå trong quaù trình thöïc hieän trao ñoåi chaát cô theå vaø moâi tröôøng .
Böôõc 4 : Laøm vieäc caû lôùp .
- Ñieàu gì seõ saûy ra neáu moät trong caùc cô quan treân ngöøng hoaït ñoäng ?
- GV keát luaän noäi dung baøi hoïc 
3. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- 1 – 2 HS traû lôøi 
 - 2 HS nhaéc laïi 
- HS quan saùt caùc hình trong SGK vaø thaûo luaän 
theo caëp .
- Cô quan tieâu hoaù , hoâ haáp , tuaâàn hoaøn , baøi tieát .
- Tieâu hoaù : tieâu hoaù thöùc aên laáy chaát dinh döôõng 
nuoâi cô theå .
- Hoâ haáp : trao ñoåi khí 
- Tuaàn hoaøn : ñöa maùu ñeán toaøn cô theå 
- Baøi tieát : thaûi ra ngoaøi chaát ... bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV ghi bảng : 45789, 903568, 6533 , 357911 . Yêu cầu HS sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu: 
2.2. Giới thiệu lớp triệu 
- Lớp triệu gồm : triệu, chục triệu, trăm triệu 
- Yêu cầu HS lên bảng viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn: 
- GV giới thiệu với cả lớp: mười trăm nghìn còn gọi là một triệu.
- Một triệu viết là : 1 000 000
-	Yêu cầu HS đếm xem một triệu có tất cả mấy chữ số, trong đó có mấy chữ số 0?
-	GV giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là một chục triệu.
- Yêu cầu HS tự viết vào nháp con số mười triệu. 
- GV giới thiệu : 10 chục triệu gọi là 1 trăm triệu.
- GV gọi HS viết số 1 trăm triệu. 
- GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng mới được học.
- GV chốt : Lớp triệu gồm các hàng : triệu, chục triệu, trăm triệu. Ba hàng này lập thành một lớp mới,đó là lớp triệu.
-	GV cho HS thi đua nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn.
2. 3. Thực hành
Bài 1
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu lại đầu bài.
- GV hướng dẫn bài mẫu.
- GV ghi từng bài lên bảng.
- GV nhận xét.
Bài 3:
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm mẫu 1 bài.
- GV nhận xé.t
4. Củng cố - dặn dò
- GV yêu cầu HS nêu lại các hàng của lớp triệu.
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt).
- 2 HS thực hiện.
- HS nhắc lại tựa bài.
- 1 HS viết, cả lớp viết vở nháp: 
1000; 10000 , 100000; 1 000000.
- HS đọc: một triệu.
- Có 7 chữ số, có 6 chữ số 0.
-	HS viết vào nháp, HS tiếp nối nhau đọc số: 10 000 000.
- HS viết : 100 000 000.
-	Lớp triệu gồm có 3 hàng: hàng triệu, hàng chục triệu và hàng trăm triệu.
- 1 HS nhắc lại.
- 1HS nêu yêu cầu.
- HS tiếp nối nhau đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu.
- HS nhận xét.
- 1 HS nêu.
- HS làm vào nháp.
 30 000 000 60 000 000
 40 000 000 70 000 000
 50 000 000 80 000 000
- HS nhận xét.
- HS nêu yêu cầu.
- 1 HS làm bảng phụ , HS khác làm bài vào vở.
 + 15 000 000 ( có 8 số ,6 số 0 )
 + 350 ( có 3 số , có 1 số 0)
 + 600 ( có 3 số , có 2 số 0 ) 
 + 1300 ( có 4 số , có 2 số 0 ) 
- 1 HS nêu
.
Tiết 3 Luyện từ và câu
 DẤU HAI CHẤM.
I. MỤC TIÊU:
 - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu. (ND Ghi nhớ)
 - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1 ); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn ( BT2 ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ. 
- Gọi HS làm bài 4 của tiết trước. 
- GV nhận xét và cho điểm. 
2. Dạy bài mới. 
2.1. Giới thiệu bài. 
2.2. Phần nhận xét. 
 - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. 
- Trong từng đoạn văn, dấu hai chấm có tác dụng gì? 
- Hỏi: Qua các ví dụ trên, em thấy dấu hai chấm có tác dụng gì ? 
 - Hỏi: Dấu hai chấm thường phối hợp với các dấu khác khi nào ? 
2. 3. Ghi nhớ	 
- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
2.4. Phần luyện tập. 
● Bài 1 
- Gọi 2 HS đọc nội dung bài. 
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp về tác dụng của dấu hai chấm trong từng câu văn và bổ sung.
a) Dấu hai chấm thứ nhất có tác dụng : báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vật tôi .
 Dấu hai chấm thứ 2 : báo hiệu phần sau là câu hỏi của cô giáo.
b) Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đúng trước. Phần sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nước là những cảnh gì .
 - GV chốt lại đáp án. 
● Bài 2 
 - Cho HS đọc yêu cầu. 
 - GV giải thích yêu cầu của bài tập, sau đó cho HS làm bài vào VBT.
- GV chấm 5 bài. 
3. Củng cố - Dặn dò. 
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ. 
- Nhận xét tiết học. 
- 3 HS mỗi em giải nghĩa 1 câu. 
- HS nghe GV giới thiệu bài. 
- 3 HS đọc tiếp nối. 
- HS lần lượt trả lời: 
a) Báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ
b) Báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn
c) Báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những điều mà bà già nhìn thấy khi về nhà như sân quét sạch , đàn lợn đã được ăn , cơm nước đã nấu. 
- Dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời của nhân vật nói hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. 
- Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, nó được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng.
- 3 đến 4 HS đọc. 
- 2 HS đọc, mỗi em 1 ý. 
- HS thảo luận và trả lời trước lớp, cả lớp nhận xét và bổ sung 
- HS sửa bài vào VBT. 
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. 
- HS tự làm bài vào VBT. 
- 1 vài HS đọc bài văn trước lớp.
- HS nhận xét. 
- 2 HS nhắc lại. 
..
Tiết 4 Tập làm văn
TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG
BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I. MỤC TIÊU:
- Hieåu : Trong baøi vaên keå chuyeän , vieäc taû ngoaïi hình cuûa nhaân vaät laø caàn thieát ñeå theå hieän tính caùch 
cuûa nhaân vaät ( ND ghi nhôù ) .
- Bieát döïa vaøo ñaëc ñieåm ngoaïi hình ñeå xaùc ñònh tính caùch nhaân vaät. ( BT1 , muïc III) ; keå laïi ñöôïc moät ñoaïn caâu chuyeän Naøng tieân oác vaø coù keát hôïp taû ngoaïi hình baø laõo hoaêc naøng tieân (BT2). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ. 
 - Nhaéc laïi kieán thöùc caàn nhôù trong baøi hoïc keå laïi haønh ñoäng cuûa nhaân vaät .
- Em ñaõ bieát tính caùch cuûa nhaân vaät thöôøng bieåu hieän qua nhöõng phöông dieän naøo ?
 - GV nhaän xeùt 
2. Dạy bài mới. 
a. giôùi thieäu baøi : 
 - GVgiôùi thieäu vaø ghi töïa baøi 
b. Phaàn nhaän xeùt : 
- Ghi vaén taét vaø vôû ngoaïi hình cuûa chò Nhaø Troø ?
- Ngoaïi hình cuûa Nhaø Troø noùi leân ñieàu gì veà tính caùch vaø thaân phaän cuûa nhaân vaät naøy ? 
- GV phaùt rieâng phieáu cho 3 ,4 HS laøm baøi yù 1 
- GV nhaän xeùt choát laïi lôøi giaûi ñuùng .
c. Phaàn ghi nhôù: 
- Giaûi thích noäi dung cho HS hieåu theâm
d. Phaàn luyeän taäp
- Baøi taäp 1 : 
- Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì veà chuù beù ? 
-GV keát luaän 
Baøi taäp 2: 
- GV neâu yeâu caàu cuûa baøi 
+ Keå chuyeän keát hôïp taû ngoaïi hình baø laõo hoaëc naøng tieân . 
- GV nhaän xeùt caùch keå cuûa caùc baïn ñuùng vôùi yeâu caàu cuûa baøi khoâng 
3. Cuûng coá, daën doø:
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc.
 - 1-2 HS thöïc hieän yeâu caàu 
- Bieåu hieän qua haønh ñoäng , lôøi noùi , hình daùng.
- 3 HS ñoïc noái tieáp nhau ñoïc caùc baøi taäp 1 , 2 ,3 ,
caû lôùp ñoïc thaàm ñoaïn vaên .
- Söùc voùc :yeáu qua , beù nhoû , môùi loät caùch moûng nhö caùch böôùm non yeáu ngaén .
- Trang phuïc :maëc aoù thaâm daøi , ñoâi choã chaám ñieåm vaøng .
- . Tính caùch yeáu ñuoái , thaân phaän toäi nghieäp ñaùng thöông deå bò baét naït .
- Nhöõng HS laøm giaáy trính baøy leân baûng
-3 –4 HS ñoïc phaàn ghi nhôù SGk caû lôùp 
ñoïc thaàm .
- ( HS TB , Y )
- Cho HS ñoïc laïi noäi dung baùi 
caû lôùp ñoïc thaàm ñoaïn vaên gaïch döôùi caùc chi tieát mieâu taû hình daùng chuù beù noùi leân chuù beù con moät gia ñình ngheøo vaát vaû laø chuù beù thoâng minh , nhanh nheïn .
- Caùc nhoùm khaùc boå sung 
- Töøng caëp HS trao ñoåi , thuïc hieän yeâu 
caàu cuûa baøi.
..
 Địa lý*
DÃY HOÀNG LIÊN SƠN.
I. MỤC TIÊU: 
 - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:
+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhộn sườn núi rất dốc,thung lũng thường hẹp và sâu.
+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm
 - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự nhiên Việt Nam.
 - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của SaPa vào tháng 1 và tháng 7.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
 -Tranh aûnh trong sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên xác định phương hướng trên bản đồ.
2. Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài 
2.2. Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn – Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam .
 * Hoạt động 1: 
- GV yêu cầu HS chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
- GV đính cậu hỏi thảo luận.
+ Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta ? ( Dành cho HS khá, giỏi )
+ Trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất ? 
+ Dãy Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng, sông Đà, dài và rộng như thế nào ?
+ Đỉnh, sườn núi, thung lũng như thế nào?
- GV nhận xét chốt ý : Dãy Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam có nhiều đỉnh tròn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu.
 * Hoạt động 2 :
- GV yêu cầu HS chỉ vị trí núi Phan - xi – băng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó. 
+ Hỏi : . Tại sao đỉnh núi Phan – xi – băng được gọi là “ nóc nhà’’ của Tổ quốc ?
- Quan sát hình 2 mô tả đỉnh núi. Phan – xi – băng 
- GV nhận xét.
2.3 Khí hậu lạnh quanh năm . 
 * Hoạt động 3 :
+ Khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào ? 
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ .
- GV yêu cầu HS dựa và bảng số liệu SGK em hãy nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 .
+ Khí hậu Sa Pa như thế nào ? 
+ Gỉai thích vì sao SaPa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc( Dành cho HS khá, giỏi ).
- GV chốt ý và GDMT: Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lý tưởng của vùng núi phía Bắc vì vậy chúng ta phải biết giữ gìn cảnh đẹp mà thiên nhiên đã ban tặng cho đất nước ta.
3. Củng cố - dặn dò :
- Kể tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ. 
- Nêu nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học .
- 1 HS lên bảng thực hiện
- HS đọc mục 1 và thảo luận nhóm 4 các câu hỏi
- Dãy núi Hoàng Liên Sơn, dãy Sông Gâm, dãy Ngân Sơn, dãy Bắc Sơn, dãy Đông Triều.
- dãy Hoàng Liên Sơn.
- Dãy Hoàng Liên Sơn nằm giữa sông Hồng và sông Đà . Dài 180 Km, rộng 30 Km.
- Đỉnh cao, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu.
- HS trình bày kết quả.
- HS chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn và mô tả dãy núi trên bản đồ. 
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm.
- 1 HS chỉ và độ cao là 3 143 m.
- Học sinh trả lời.
- Vì đây là đỉnh núi cao nhất nước ta.
- Đỉnh nhọn, núi cao, xung quanh có mây mù che phủ.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS hoạt động cả lớp.
- HS đọc thầm mục 2 SGK và trả lời.
- khí hậu quanh lạnh quanh năm, nhất là vào những tháng mùa đông đôi khi có tuyết rơi .
- HS nhận xét.
- 1 HS chỉ.
- Tháng 1 nhiệt độ trung bình vào khoảng 9o tháng 7 khoảng 20o .
- Mát mẻ quanh năm.
- Nhờ có khí hậu mát mẻ và phong cảnh đẹp .
- HS nhận xét .
..
 BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT.
 Ngày 22 tháng 8 năm 2011.
.
.
.....