Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - GV: Hoàng Hảo - Trường TH Vĩnh Hòa

TUẦN 20
?&@
Thứ hai ngày tháng 01năm 2011
TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (tt)
I.MỤC TIÊU:
	1- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện.
	2- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
	3- Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây. 
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc:
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài.
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- Đọc trong nhóm đôi .
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
-GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn sau; trở lại nhịp khoan thai ở đoạn kết. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
 Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào? (HS TB )
Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? 
Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh?( HS K – G )
Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? ( HS K )
- Nhờ ai mà dân làng được sống yên vui? 
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
Cho HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV h. dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn 
* Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa  đất trời tối sầm lại) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
3.Củng cố - Dặn dò: 
Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
- GV kết hợp LHTT và GDTT 
- GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn. 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- 1 HS khá đọc cả bài.
HS nêu:
+ Đoạn 1: 6 dòng đầu 
+ Đoạn 2: phần còn lại 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời:
Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc.
HS thi kể lại 
Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng. 
- Nhờ anh em Cẩu Khây.
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
Ca ngợi sức khỏe, tài năng tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
1- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
	2- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. (Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động).
3- GDHS yêu lao động. 
II.CHUẨN BỊ: 	-SGK; Đồ dùng để sắm vai
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: 
Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1)
Yêu cầu 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
GV nhận xét
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động1: Đóng vai 
Mục tiêu: ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
Cách tiến hành:
GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai một tình huống
GV phỏng vấn các HS đóng vai
GV yêu cầu thảo luận cả lớp:
+ Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
c. Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm 
Mục tiêu: Nắm được một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện,...nói về biết ơn người lao động .
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm
GV nhận xét chung
3.Củng cố - Dặn dò:
GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi nhớ.
Cho HS nêu biểu hiện tỏ ra kính trọng người LĐ
Th. hiện kính trọng, biết ơn người lao động.
Chuẩn bị bài: Lịch sự với mọi người.
HS nêu
HS nhận xét
Các nhóm thảo luận & đóng vai
Các nhóm lên đóng vai
HS trả lời
Cả lớp thảo luận & trả lời
HS trình bày sản phẩm theo nhóm
HS đọc
- HS nêu, lớp nhận xét.
- Nghe thưc hiện.
TOÁN: PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU:
	1- Bước đầu nhận biết về phân số; về tử số & mẫu số; biết đọc, viết phân số.
	2- Vận dụng vào làm các bài tập có liên quan BT1, 2
	3- GD HS làm bài cẩn thận.
II.CHUẨN BỊ: - Các mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGK; Vở và BC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và Gv thu vở tổ 2 chấm.
GV nhận xét
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu:
b. Giới thiệu phân số:
GV đưa hình vẽ bằng bìa cái bánh hình tròn có kẻ thành 4 phần bằng nhau
GV lấy 3 phần cái bánh bỏ qua một bên. Vậy đã lấy đi mấy phần của cái bánh?
Yêu cầu vài HS nhắc lại
GV giới thiệu:
+ Ba phần tư viết thành 
(viết số 3, viết gạch ngang, rồi viết số 4 dưới gạch ngang & thẳng cột với số 3)
+ là phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại)
+ Phân số có tử số là 3, mẫu số là 4
(yêu cầu vài HS nhắc lại)
Mẫu số là số tự nhiên như thế nào?
Mẫu số được viết ở vị trí nào?
Mẫu số cho biết cái gì?
Tử số là số như thế nào? 
Tử số được viết ở đâu?
Tử số cho biết cái gì?
Làm tương tự như vậy đối với các phân số 
, , Cho HS tự nêu nhận xét như phần in đậm trong SGK.
 c. Thực hành:
Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 1 rồi làm bài vào BC và sửa bài 
Bài tập 2:
Cho HS viết vào vở và đọc lại tử số và mẫu số vừa viết.
Bài tập 3 (HS K- G)
- Đối với BT này GV yêu cầu 1 HS đọc và 1 HS viết rồi sau đó đổi lại
- Gv gọi vài cặp nêu, nhận xét và cho điểm.
Bài tập 4: (HS K - G)
Gv đọc và cho HS viết vào nháp
3.Củng cố – Dăn dò:
- Cho HS tô màu vào các bài tập sau:
- Cùng một bài thực hành, HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, chỉ yêu cầu làm bài đúng.
Chuẩn bị: Phân số & phép chia số tự nhiên.
- HS sửa bài
- HS nhận xét
HS quan sát.
Lấy đi ba phần tư.
Vài HS nhắc lại.
Vài HS nhắc lại. 
Vài HS nhắc lại.
Mẫu số là số tự nhiên khác không.
Mẫu số viết dưới gạch ngang.
Mẫu số cho biết cái bánh được chia thành 4 phần bằng nhau.
Tử số là tự nhiên.
Tử số được viết số trên gạch ngang
Tử số cho biết đã lấy 3 phần bằng nhau.
HS nêu tương tự.
1/ 2 HS đọc yêu cầu bài
HS làm bài vào BC
HS sửa & thống nhất kết quả:
H1:; H2:; H3:; H4: ; H5: ; H6: 
2/HS viết vào vở và đọc lại tử số và mẫu số vừa viết:
Phân số
Tử số
Mẫu số
6
11
8
10
5
12
3/1 HS đọc và 1 HS viết rồi sau đó đổi lại
4/HS viết vào nháp
+Năm phần chín; +Tám phần mười bảy
+Ba phần hai bảy; +Mười chín phần ba ba
+Tám mươi phần một trăm
Ví dụ: Có thể tô màu số ô vuông của một hình chữ nhật theo một trong số những mẫu sau:
Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM 
I. MỤC TIÊU:
1- Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, ...
2- Trình bày được một số tác hại của không khí bị ô nhiễm.
3* Luôn bảo vệ không khí, xử lí khí thải khi thải vào không khí.
- LGMT (Bộ phận): Giúp HS biết nguyên nhân gây ô nhiễm không khí và tác hại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ + Kế hoạch giảng dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Bài cũ: + Nêu tác động của các cấp gió?
+ Nêu một số cách phòng chống bão mà em biết? 
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. GT bài: 
b. HĐ 1: Không khí sạch và không khí bị ô nhiễm. 
- Treo tranh .
+ Hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? Vì sao? 
+ Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm? Vì sao? 
- Nhận xét chốt ý: Không khí ô nhiễm là không khí có những thành phần gây hại đến sứckhoẻ con người. Không khí sạch là không khí có những thành phần không gây hại đến sức khoẻ con người.
c. H. động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. 
- Giao việc + Nhận xét .
+ Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí? 
- LGMT:GDHS biết bỏ rác đúng nơi quy định
- Nhận xét.
Kết luận: Do rác, khí thải của con người, nhà máy trong quá trình hoạt động thải vào không khí.
d. Hoạt động 3: Tác hại của không khí bị ô nhiễm. 
 + Không khí bị ô nhiễm gây tác hại gì đến đời sống của con người , động vật , thức vật ? 
* LGMT:GDHSBảo vệ bầu không khí . ... ng nhau
Từ phân số, cần phải làm như thế nào để được phân số ?
Nếu nhân cả tử số & mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số như thế nào so với phân số đã cho?
Từ phân số, cần phải làm như thế nào để được phân số?
Vậy nếu chia hết cả tử số & mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số như thế nào với phân số đã cho?
GV chốt lại & giới thiệu đây là tính chất cơ bản của phân số
Yêu cầu vài HS nhắc lại.
Thực hành 
Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu
- H.dẫn cho HS thực hiện rồi chữa bài. 
Khi chữa bài phần a), phải yêu cầu HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số.
Bài 2: Nhắc nhở HS để làm được bài 2, HS phải tính nhẩm (nhân hoặc chia nhẩm).
Bài 3:
GV nêu vấn đề: Dựa vào tính chất của phân số để thực hiện. 
- GV thống nhất cho HS cách giải quyết tốt nhất rồi cho HS làm các bài tiếp theo tương tự.
3.Củng cố - Dặn dò: 
Gọi vài HS nhắc lại tính chất của hai phân số bằng nhau.
Chuẩn bị bài: Rút gọn phân số
HS sửa bài
HS nhận xét
- Lắng nghe
HS quan sát 2 băng giấy
Lấy m
Lấy m
Phần được lấy đi của hai băng giấy bằng nhau.
- HS theo dõi, lắng nghe
HS nhắc lại
- Cần phải nhân tử số & mẫu số với 2
HS lên bảng làm, các HS khác làm nháp.
Nếu nhân cả tử số & mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng với phân số đã cho.
Vài HS nhắc lại.
HS làm tương tự như trên HS nêu: nếu chia hết cả tử số & mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.
Vài HS nhắc lại.
1/ HS thực hiện rồi sửa bài. kết quả: 
 a) ; ; ;;
b) ; ; ; 
2/ HS làm bài
- Sau đó tự rút ra NX như SGK
3/ HS làm vào vở.
a) b) 
a) 	 c) b) 
- HS nhắc lại tính chất của phan số.
- Nghe thực hiện.
Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I.MỤC TIÊU:
HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn. 
Bước đầu biết quan sát & trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống.
Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương, đất nước. 
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em.
 Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu.
Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung).
Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương.
Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
b.Tìm hiểu cách giới thiệu về địa phương 
Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu: Nét mới ở Vĩnh Sơn là một bài giới thiệu. Dựa theo bài mẫu đó, có thể lập dàn ý vắn tắt của một bài giới thiệu. 
- GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu HS đọc
Thực hành viết giới thiệu về địa phương 
Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài, tìm được nội dung cho bài giới thiệu; nhắc HS chú ý những điểm sau:
+ Các em phải nhận ra những đổi mới của làng quê nơi mình sinh sống (có thể là nơi trường mình đang đóng) để giới thiệu những nét đổi mới đó. Những đổi mới đó có thể là: giữ gìn làng quê sạch đẹp, chống tệ nạn ma túy, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học mới 
+ Em chọn trong những đổi mới ấy một hoạt động em thích nhất hoặc có ấn tượng nhất để giới thiệu.
+ Nếu không tìm thấy những đổi mới, các em có thể giới thiệu hiện trạng của địa phương & mơ ước đổi mới của mình.
- GV nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học.
Về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em.
Chuẩn bị bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật. 
- Lắng nghe
1/ HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp theo dõi trong Sgk.
HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài văn, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi:
Bài văn giới thiệu đổi mới của địa phương Vĩnh Sơn
HS kể dựa vào bài đọc.
Vài HS đọc
2/ HS đọc yêu cầu đề bài
HS chú ý
HS thực hành giới thiệu về những đổi mới ở địa phương:
+ Thực hành giới thiệu trong nhóm4 
+ Thi giới thiệu trước lớp.
+ Cả lớp bình chọn người giới thiệu về địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn nhất. 
- Nghe thực hiện.
BUỔI CHIỀU	
Tiếng việt: ƠN CHỦ ĐIỂM: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT (Tiết 2 – T20)
I. Mục tiêu: 
 1- Biết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.
2- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ, câu văn phù hợp để hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật của mình.
II. HĐ trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc gợi ý.
- Cho hướng dẫn HS dựa vào kết quả quan sát và một số đoạn văn đã viết ở tuần 17, 18 viết một bài văn hoàn chỉnh tả một đồ chơi mà em yêu thích.
- Cho HS thực hành viết bài vào vở.
- Gọi Vài HS đọc bài đã làm. 
- GV nhận xét chấm chữa bài.
2. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
2/ HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc gợi ý.
- HS dựa vào gợi ý, hướng dẫn của GV biết vận dụng điều đã học được để viết một bài văn hoàn chỉnh tả một đồ chơi mà em yêu thích.
- HS thực hành viết bài vào vở.
- Vài HS đọc bài đã làm.
- Lớp nhận xét chữa bài.
- HS nghe thực hiện ở nhà.
Khoa học: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH
I.MỤC TIÊU:
1- Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch: Thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,... 
2- Cam kết thực hiện bầu không khí trong sạch. Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bầu không khí trong sạch.
3- Ý thức trong việc bảo vệ không khí.
- LGMT: GDHS có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng làm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 80, 81 SGK 
- Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Không khí bị ô nhiễm
Thế nào là không khí sạch và thế nào là không khí bị ô nhiễm?
Nêu nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm
GV nhận xét, chấm điểm 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch: 
Bước 1: Làm việc theo cặp
GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 80,81 SGK và trả lời câu hỏi SGK
Bước 2: Làm việc cả lớp
GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc.
KL của GV: Chống ô nhiễm không khí bằng cách:
Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí.
Giảm lượng khí thải độc hại của xe co 1động cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm khói đun bếp,
Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí trong lành
- LGMT: GDHS có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng làm.
c. Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch: 
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn:
GV nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Xây dựng bản cam kết.
Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động.
Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh.
Bước 2: Thực hành
GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi học sinh được tham gia
Bước 3: Trình bày và đánh gia
GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng.
4. Củng cố – Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài: Aâm thanh
HS trả lời
HS nhận xét
HS trả lời
HS nhận xét
HS quan sát và thảo luận câu hỏi theo cặp
Một số HS trình bày kết quả làm việc. HS cần nêu được:
Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch thể hiện qua các hình vẽ. VD:
- H 1: các bạn vệ sinh lớp học để tránh bụi.
- H 2: vứt rác vào thùng có nắp đậy để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc.
- H 3: Nấu ăn bằng bếp cải tiến tiết kiệm củi, khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải 
Liên hệ bản thân, gia đình HS đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch
- HS thảo luận theo nhóm 4
Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm việc như GV đã hướng dẫn
Các nhóm treo sản phẩm. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý.
a) Trồng cây gây rừng.
b) Đốt bọc ni-lon cho sạch rác.
c) Chăm sóc vườn cây của trường.
- Nghe thực hiện.
TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 2 – T20)
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: 
 - Đọc - Viết phân số, phân số bằng nhau.
II.Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động trên lớp: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở 
- GV chữa bài.
- Nhận xét, cho điểm HS.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
 - Yêu cầu HS tự làm bài.
 - Nhận xét, cho điểm HS.
Bài 3: Cho HS thực hiệân rồi nhận xét chữa bài. 
4.Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học. 
1/ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở
Năm phần mười hai mét: m
Chín phần mười mét: m
Bốn phần bảy ki-lô-gam: kg
Một phần năm giờ: giờ
2/ HS đọc yêu cầu BT và làm bài.
a) ; 
b) 
3/ HS thực hiện, nhận xét sửa bài.
a) 
b) 
- Nghe thực hiện ở nhà.