Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Vương Thị Thu Hiền

Chính tả : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP 
I. MỤC TIÊU : 
- Học sinh nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạo.
- Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn :ch/tr, uôt, uôc.
II. CHUẨN BỊ : 
- Giáo viên : Một số tờ phiếu nội dung BT2- SGK, 3a
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Nội dung
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
I. Bài cũ :
II. Bài mới :
Hoạt động 1
Hoạt động 2
Hoạt động 3
III.Củng cố - Dặn dò : 
- Gọi 1 học sinh đọc hai ba bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ có hình thức chính tả tương tự những từ ngữ ở bài tập 3 tiết chính tả tuần 19 : sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình ....
1. Giới thiệu :
Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học
2. Hướng dẫn học sinh nghe viết : 
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả
- Giáo viên nhắc các em chú ý trình bày, viết nhanh ra nháp để ghi nhớ cách viết những tên riêng nước ngoài (Đân lớp, nước Anh), những chữ số (XIX, 1880), những từ ngữ dễ viết sai (VD: nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm 
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết
- Giáo viên đọc toàn bài một lượt
- Giáo viên chấm chữa 7 đến mười bài
- Giáo viên nêu nhận xét chung
IV. Luyện tập : 
* Bài tập 2 : 
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài
- Giáo viên dán 3-4 tờ phiếu lên bảng
- 2 đến 2 học sinh thi đọc khổ thơ hoặc các thành ngữ
* Bài tập 3:
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ
- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức
Đoạn a) Đãng trí bác học : đãng trí - chẳng thấy - xuất trình
Đoạn b) Vị thuốc quý : thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc ngài
- Giáo viên nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh nhớ hai truyện để kể lại cho người thân
- Dặn học sinh viết lại lần nữa những từ ngữ đã ôn luyện 
- Học sinh theo dõi SGK
- Học sinh đọc thầm đoạn văn
- Học sinh gấp SGK
- Học sinh soát lại bài
- Học sinh chấm chéo
- Học sinh đọc thầm khổ thơ, làm bài vào vở
- Học sinh thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc lại truyện, nói về tính khôi hài của truyện
Tập làm văn : MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU : 
Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật - bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, bài văn sinh động tự nhiên.
II. CHUẨN BỊ : 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Nội dung 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
I. Bài cũ : 
II- Bài mới :
III- Củng cố, chấm bài :
- Dàn bài văn tả đồ vật có mấy phần ?
- Phần mở bài này nói gì ? (giới thiệu đồ vật tả)
- Phần thân bài tả gì ? (Tả bao quát tả đặc điểm nổi bật ...)
- Đề bài văn sinh động, khi tả cần kết hợp ý gì ? (tình cảm, thái độ của người viết)
- Kết luận nêu ý gì ? (cảm nghĩ)
II. Giáo viên viết đề lên bảng :
- Em hãy chọn một trong ba đề sau : 
Đề 1 : Hãy tả một đồ vật mà em yêu thích nhất ở trường. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp
Đề 2 : Hãy tả một đồ vật gần gủi nhất với em ở nhà chú ý mở bài theo cách gián tiếp
Đề 3 : Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất chú ý mở bài theo cách gián tiếp.
III. Nhắc nhỡ học sinh : 
- Dựa vào dàn bài chung, các em lập dàn ý nên nháp trước khi viết vào giấy.
- Em có thể tham khảo những bài văn em đã làm trước đó để có ý dồi dào.
- Chú ý chấm ngắt câu đúng, tránh lập từ, lời lẻ tự nhiên, tránh liệt kê.
-Trình bày bài sạch, chữ đẹp.
IV. Học sinh làm bài : 
V. Thu bài : 
Dặn dò chuẩn bị bài “Luyện tập giới thiệu địa phương”, quan sát phố phường nơi mình sống, để giới thiệu được về những đổi mới đó.
-HS dựa vào dàn ý viết bảng để trả lời
-1 học sinh đọc đề
-1 học sinh khác đọc lại
-Cả lớp suy nghĩ
-Cá nhân tự chọn đề
-Học sinh nghe
-Học sinh làm bài
-Nộp bài
-Nghe giáo viên dặn dò
Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU : 
- Rèn kỹ năng nói - Học sinh biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện), các em đã nghe, đã đọc nói về một người tài.
- Hiểu chuyện trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn kỹ năng nghe - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét
II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Truyện đọc lớp 4, 1 mẫu chuyện về người danh nhân
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Nội dung 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Bài cũ : 
Bài mới : 
Hoạt động 1
(Hướng dẫn học sinh kể chuyện)
Hoạt động 2
(nhóm đôi) 
Củng cố - Dặn dò
- Cho học sinh kể lại 1 , 2 đoạn của câu chuyện “Bác đánh các và gã hung thần”. 
- Nêu ý nghĩa cây chuyện
- Nhận xét, cho điểm
- Giáo viên giới thiệu bài
- Kiểm tra phần đọc truyện của học sinh ở nhà
- Giáo viên dán bảng có dàn ý 
* Giới thiệu lên câu chuyện ,nhân vật 
* Mở đầu câu chuyện (xảy ra ở đâu, khi nào ?)
w Diễn biến câu chuyện
w Kết thúc câu chuyện (Số phận hay tình trạng của nhân vật chính)
* Ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên lưu ý học sinh : Câu chuyện đó phải là câu chuyện của một người có thật còn sống hay đã chết mà em đã được nghe hoặc đọc về họ
- Cho học sinh đọc tiếp nối để giới thiệu tên câu chuyện của mình
- Cho học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
- Học sinh kể trong nhóm, trước lớp (cá nhân hoặc nhóm)
- Học sinh nêu ý nghĩa của câu chuyện
- Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất
- Về nhà kể lại cho người thân nghe
- Chuẩn bị cho tiết sau về “1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết”
-1 Học sinh kể
-1 Học sinh nêu 
-Học sinh nói tên truyện
-Học sinh đọc dàn ý (2 em) 
-Học sinh đọc lại dàn ý
-Từng cặp học sinh kể chuyện
-Học sinh nêu
-Học sinh sưu tầm
Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ 
I. MỤC TIÊU : 
- Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ của học sinh. 
- Cung cấp cho hs một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ. 
- Biết giữ gìn, bảo vệ sức khoẻ của mình thông qua đó biết tìm nhiều từ về vấn đề sức khoẻ. 
II. CHUẨN BỊ : 
	- Giáo viên : Bút da, một số tờ phiếu khổ to viết nội dung 1, 2, 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Nội dung
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Bài cũ :
Bài mới :
Hoạt động 1
(Nhóm 4)
Bài tập 1:
Hoạt động 2 :
Hoạt động 3
(Tiếp sức)
Bài tập 3
Bài tập 4
Củng cố và dặn dò
- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn văn của mình và cho các em phân biệt CN, VN trong một số câu kể. 
- Gv nhận xét và ghi điểm . 
- Gv nêu yêu cầu của bài học hôm nay: Trong thực tế cuộc sống, con người cần có sức khoẻ để làm việc, học tập, Tiết học hôm nay giúp em thực hành tốt (GV ghi đề) 
- Gv phát giấy, bút dạ cho nhóm 4 làm việc . GV cho hs đọc yêu cầu đề bài .
a. Tìm từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ .
b. Từ chỉ đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh
GV nhận xét và tuyên dương ‘
- Cho hs đọc đề bài .
- GV nêu yêu cầu của bài tập 2 cho học sinh tiến hành cặp nhóm viết vào vở nháp . 
- GV cho học sinh đọc 
- GV ghi từ : bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, quần vợt, bắn súng, đua mô tô. 
- GV cho hs đọc yêu cầu bài tập 3 
- GV hướng dẫn cho HS chơi trò chơi ‘’ tiếp sức’’ 
- Gv ghi : 
VD : Khoẻ như voi , trâu, hùm 
Nhanh như cắt, chớp, gió, sóc .
- Gv cho hs đọc yêu cầu 
- GV cho học sinh giải thích (Nếu không được Gv giải thích) 
- ăn, ngủ được là có sức khoẻ tốt.
- Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì 
- Cho hs làm vào vở câu 1, câu 2 
Câu 3,4 làm về nhà vào vở bài tập nhà.
- Chuẩn bị tiết học sau ‘’ Câu kể ai thế nào ? 
- 02 hs đọc và trả lời
- HS giở sgk . 
- Nhóm 4 
- Hs tìm từ 
Vd : đi bộ, chạy, du lịch, dẻo dai, nhanh nhẹn. 
- HS đọc 
- HS viết vào vở 
- HS đọc các từ tìm được 
- Các tổ thi đua ghi bảng 
- HS đọc 
- HS làm vào vở
Kỉ thuật : TRỒNG CÂY RAU, HOA (T1) 
I. MỤC TIÊU : 
1. Kiến thức : Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đêm trồng. 
2. Kỹ năng : Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất .
3. Giáo dục : Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật. 
II. CHUẨN BỊ : 
	- Giáo viên : Cây con rau và hoa để trồng, túi bầu hoặc chậu có chứa đất 
	- Học sinh : Cuốc dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Nội dung
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
I. Bài cũ :
II. Bài mới :
Hoạt động 1
Bước 1
Bước 2:
Hoạt động 2 :
- Kiểm tra đồ dùng học tập .
A. Giới thiệu bài (như Sgk /75) 
1/ Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu qui trình kỹ thuật trồng cây con.
- GV yêu cầu học sinh đọc nội dung bài trong Sgk
- GV đặt câu hỏi để nhận biết sự giống và khác nhau giữa chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con : 
- Em hãy nêu lại các bước gieo hạt? 
- Em hãy cho biết chuẩn bị gieo hạt và chuẩn bị trồng cây có gì giống nhau ? 
- Em hãy cho biết chuẩn bị gieo hạt và chuẩn bị trồng cây có gì khác nhau ? 
- Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt ? 
- Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào? 
- GV nhận xét và chốt ý và cho quan sát những cây giống khoẻ và cây giống yếu. 
Quy trình trồng cây : (Thảo luận nhóm 4) 
- GV cho hs quan sát tranh quy trình và yêu cầu hs nêu các bước trồng cây con. 
- GV cho hs thảo luận theo nhóm 4 để tìm hiểu nội dung từng bước .
- Gv chốt ý : Giải thích thêm một số yêu cầu khi trồng cây con. Lưu ý học sinh nên có một ít phân chuồng đã ứ hoại mục vào hốc và lấp một ít đất lên trước khi trồng. 
C/c : 1 -2 hs nhắc lại cách trồng cây con 
Gv hướng dẫn thao tác kỹ thuật : 
- GV thực hiện thao tác trồng cây con theo các bước trong sgk 
- Gv thực hiện trồng rau và hoa
- GV thực hiện trồng rau trong chậu, còn trồng hoa trong bầu. 
Củng cố và dặn dò : 
Dặn dò hs chuẩn bị đồ dùng .
- Hoạt động cá nhân
- 01 hs đọc và cả lớp đọc thầm. 
- HS trả lời, nhận xét. 
+ Hs trả lời : Chọn cây con khoẻ, chuẩn bị đất trồng cây. 
+ Hs quan sát tranh, nội dung bài và trả lời. 
+ Hs khác nhận xét.
 HS : có 4 bước
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi của tổ mình. 
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác, nhận xét, bổ sung. 
- 01 -2 hs nhắc lại 
- Hs lắng nghe và quan sát. 
Kỉ thuật : TRỒNG CÂY RAU, HOA (T2) 
I. MỤC TIÊU : 
1. Kiến thức : Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. 
2. Kỹ năng : Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất .
3. Giáo dục : Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật. 
II. CHUẨN BỊ : 
	- Giáo viên : Cây con rau và hoa đất trồng, chậu, túi bầu chứa đầy đất 
	- Học sinh : Cuốc dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :  ... ng giäng ®äc cña bµi .
- HS kh¸ giái ®äc diÔn c¶m.
HS nghe viÕt ®óng chÝnh t¶ ®o¹n 2 cña bµi. Ch÷ viÕt râ rµng, ®óng tèc ®é.
II . §å dïng d¹y häc : 
- B¶ng phô viÕt ®o¹n chÝnh t¶ .
- HS ngåi häc theo nhãm .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. LuyÖn ®äc 
- Tæ chøc cho HS ®äc c¸ nh©n
- GV kÕt hîp söa sai tõ khã vµ c¸ch ng¾t nghÜ cña c¸c c©u dµi.
HS ®äc bµi c¸ nh©n :
5 ®Õn 7 HS yÕu ®äc tr­íc líp .
Tæ chøc cho HS ®äc theo nhãm ®«i.
Tæ chøc cho c¸c nhãm thi ®äc tr­íc líp
GV tuyªn d­¬ng nh÷ng HS ®äc tèt
HS luyÖn ®äc theo nhãm
4 ®Õn 5 HS kh¸ giái thi ®äc hay tr­íc líp
HS b×nh chän thi ®äc hay
2. LuyÖn viÕt 
GV treo b¶ng phô h­íng dÉn ®o¹n chÝnh t¶.
Gäi 1 HS ®äc bµi.
Huíng dÉn t×m hiÓu néi dung:
+ Mçi ng­êi ®Òu cã mçi tµi n¨ng g× ®Æc biÖt?
+ Nhê ®©u mµ Bèn anh Tµi chiÕn th¾ng ®­îc yªu tinh ?
H­íng dÉn viÕt c¸c tõ khã: LÊy tai t¸t n­íc, Mãng tay ®ôc m¸ng, CÈu Kh©y .
Quan s¸t
1 HS ®äc bµi
HS th¶o luËn nhãm ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái
LuyÖn viÕt vµo vë nh¸p
GV ®äc tõng c©u, yªu cÇu HS viÕt bµi
Chó ý HS yÕu: GV cã thÓ ®äc chËm h¬n
HS nghe viÕt chÝnh t¶
§äc dß bµi
GV chÊm mét sè bµi (Theo ®èi t­îng), nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nh÷ng em tiÕn bé
HS tù so¸t læi. Dß bµi
NhËn xÐt bµi b¹n
3. Cñng cè, dÆn dß
GV chÊm mét sè bµi , Khen nh÷ng HS yÕu tiÕn bé 
M«n : ¤n luyÖn TiÕng ViÖt
LuyÖn tËp x©y dùng më bµi kÕt bµi 
trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt
I . Môc tiªu : 
- Cñng cè nhËn thøc vÒ 2 kiÓu më bµi, 2 kiÓu kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.
- Thùc hµnhviÕt më bµi, kÕt bµi cho mét bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.
- Gi¸o dôc HS tÝnh s¸ng t¹o trong viÕt v¨n.
II . §å dïng d¹y häc : 
- Bót d¹, mét sè tê giÊy tr¾ng ®Ó HS lµm bµi tËp .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò 
GV kiÓm tra HS ®äc c¸c ®o¹n më bµi( trùc tiÕp, gi¸n tiÕp) cho bµi v¨n miªu t¶ c¸I bµn häc ( bµi tËp 2, tiÕt TLV tr­íc ).
2-3 HS ®äc, Líp nhËn xÐt . 
2. Bµi míi
 * Giíi thiÖu
 * HD HS luyÖn tËp :
GV nªu môc ®Ých yªu cÇu .
Ho¹t ®éng 1 : 
+ GV mêi HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ 2 c¸ch më bµi, kÕt bµi ®· biÕt khi häc vÒ v¨n kÓ chuyÖn.
+ GV d¸n lªn b¶ng tê giÊy viÕt s½n 2 c¸ch më bµi vµ kÕt bµi .
+ GV cho HS ®äc thÇm bµi c¸i nãn vµ t×m phÇn më bµi, kÕt bµi.
+ GV nhËn xÐt.
+ Chèt lêi gi¶i ®óng:
C©u a: §o¹n kÕt lµ ®o¹n cuèi cïng trong bµi
C©u b: X¸c ®Þnh kiÓu kÕt bµi.
+ GVnh¾c l¹i hai c¸ch kÕt bµi ®· biÕt khi häc vÒ v¨n KC.
+ C¶ líp theo dâi SGK.
+ HS nªu
+ HS theo dâi
+ HS ®äc, lµm viÖc c¸ nh©n. -à suy nghÜ.
+ HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
+ M¸ b¶o “ Cã cña ph¶i biÕt gi÷a g×nmÐo vµnh.”
+ §ã lµ kiÓu kÕt bµi më réng.
+ C¨n dÆn cña mÑ: ý thøc gi÷ g×n c¸i nãn cña b¹n nhá.
Ho¹t ®éng2 : 
+ GV gäi HS ®äc c¸c ®Ò bµi.
+ GV cho HS lµm vë hoÆc vë bµi tËp. ( Mçi em viÕt mét më bµi, mét ®o¹n kÕt bµi cho bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt mµ m×nh ®· chän).
+ GV nhËn xÐt, söa ch÷a.
+ GV nhËn xÐt tiÕt häc .
+ HS ®äc.
+ Líp suy nghÜ chän ®Ò bµi miªu t¶( th­íc, bµn häc, c¸i trèng)
+ HS viÕt
+ HS ®äc nèi tiÕp nhau bµi viÕt cña m×nh.
+ Líp nhËn xÐt.
3. Cñng cè, dÆn dß
Yªu cÇu nh÷ng HS viÕt bµi ch­a ®¹t vÒ nhµ hoµn chØnh ®o¹n viÕt . 
HS l¾ng nghe .
M«n : ¤n luyÖn To¸n 
Bµi : quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè
I . Môc tiªu : 
- Cñng cè c¸ch thùc hiÖn quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè. 
- HSTB yÕu thùc hiÖn quy ®ång thµnh th¹o c¸c ph©n sè.
- HS kh¸ giái vËn dông lµm mét sè BT n©ng cao.
- RÌn luyÖn kØ n¨ng quy ®ång ph©n sè .
II . §å dïng d¹y häc : 
- BT dµnh cho c¸c ®èi t­îng 
- HS ngåi häc theo nhãm ®èi t­îng .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Cñng cè kiÕn thøc 
- GV nªu c©u hái .
+ Muèn quy ®ång hai ph©n sè ta thùc hiÖn thÕ nµo?
 + Cã mÊy c¸ch quy ®ång ph©n sè?
- GV nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc
- 2-3 HS tr¶ lêi 
- NhËn xÐt
2. ¤n luyÖn
Yªu cÇu HS ngåi häc theo ®èi t­îng
Bµi 1: 
Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè:
 vµ ; vµ ; vµ ;
 vµ ; vµ ; vµ ;
HS TB yÕu lµm bµi
4 HS yÕu lªn b¶ng
Bµi 2: 
Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè:
 vµ ; vµ ; vµ ;
HS toµn líp thùc hiÖn.
3 HS lªn b¶ng lµm bµi.
Bµi 3: 
Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè:
 ; vµ ; ; vµ ;
HS TB kh¸ thùc hiÖn.
Bµi 4: 
ViÕt c¸c ph©n sè b»ng c¸c ph©n sè :
 vµ mµ cã mÉu sè chung lµ 45
HS kh¸ giái thùc hiÖn.
3. Thùc hµnh 
Tæ chøc cho HS lµm bµi theo®èi t­îng.
Gäi mét sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS nhËn xÐt, ch÷a bµi theo tõng ®èi t­îng.
4. Cñng cè, dÆn dß
NhËn xÐt tiÕt häc, chèt kiÕn thøc.
M«n : ¤n luyÖn To¸n 
Bµi : rót gän ph©n sè
I . Môc tiªu : 
- Cñng cè c¸ch rót gän ph©n sè, rÌn kØ n¨ng rót gän ph©n sè. 
- Gióp HS yÕu thùc hµnh rót gän ph©n sè thµnh th¹o . Tù tin v­¬n lªn trong häc tËp.
- HS kh¸ giái vËn dông ®Ó lµm mét sè BT n©ng cao.
II . §å dïng d¹y häc : 
- BT dµnh cho c¸c ®èi t­îng 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Cñng cè kiÕn thøc 
- GV nªu c©u hái .
+ Nªu c¸ch rót gän ph©n sè ? 
 + Thùc hiÖn BT: Rót gän ph©n sè: ; 
- GV nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc
- 1 HS tr¶ lêi 
- 2 HS thùc hiÖn b¶ng líp .
2. ¤n luyÖn
Yªu cÇu HS ngåi häc theo ®èi t­îng
Bµi 1: 
Rót gän c¸c ph©n sè:
 ; ; ; ; 
 ; ; ; 
HS TB yÕu lµm bµi
Bµi 2: 
Cho c¸c ph©n sè:
 ; ; ; ; 
Ph©n sè nµo tèi gi¶n ?
Ph©n sè nµo rót gän ®­îc? H·y rót gän ph©n sè ®ã ?
HS TB kh¸ thùc hiÖn.
Bµi 3: 
ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm :
 = = = 
HS kh¸ giái thùc hiÖn.
 Bµi 4: 
TÝnh nhanh b»ng c¸ch rót gän :
14 x 3 x 6 6 x 8 x 4
 9 x 7 x 6 12 x 16 x 8
HS kh¸ giái thùc hiÖn.
3. Thùc hµnh 
Tæ chøc cho HS lµm bµi theo®èi t­îng.
Gäi mét sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS lµm bµi, ch÷a bµi theo ®èi t­îng.
4. Cñng cè, dÆn dß
NhËn xÐt tiÕt häc, ch÷a bµi.
M«n : ¤n luyÖn TiÕng ViÖt
LuyÖn ®äc, viÕt: 
 anh hïng lao ®éng trÇn ®¹i nghÜa
I . Môc tiªu : 
- Gióp HS yÕu ®äc l­u lo¸t, râ rµng bµi: Anh hïng lao ®egg TrÇn §¹i NghÜa .
- HS kh¸ giái ®äc diÔn c¶m, thÓ hiÖn ®óng giäng ®äc cña bµi.
HS nghe, viÕt ®óng chÝnh t¶ ®o¹n 2 cña bµi. HS viÕt ®óng tèc ®é, ch÷ viÕt râ rµng. HS kh¸ giái luyÖn viÕt ch÷ ®Ñp.
- HS yÕu v­¬n lªn trong häc tËp.
II . §å dïng d¹y häc : 
- B¶ng phô .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. LuyÖn ®äc 
- Tæ chøc cho HS ®äc c¸ nh©n
- GV kÕt hîp söa sai tõ khã vµ c¸ch ng¾t nghÜ.
§äc nèitiÕp ®o¹n tr­íc líp ( 3-5 HS yÕu )
Tæ chøc cho HS ®äc theo nhãm.
Gäi ®¹i diÖn mét sè nhãm ®äc tr­íc líp
Tæ chøc thi ®äc hay.
GV nhËn xÐt tuyªn d­¬ng nh÷ng HS ®äc tèt
HS ®äc nhãm ®«i.
HS kh¸ giái thi ®äc diÔn c¶m.
HS b×nh chän c¸c b¹n ®äc hay
2. LuyÖn viÕt 
GV treo b¶ng phô h­íng dÉn ®o¹n chÝnh t¶.
Huíng dÉn t×m hiÓu néi dung:
GV nªu c©u hái :
+ Nªu mét vµi nÐt hiÓu biÕt vÒ «ng TrÇn §¹i NghÜa ?
+ Nhê ®©u mµ ¤ng ®· thµnh c«ng nh­ vËy?
HD viÕt tõ khã: TrÇn §¹i NghÜa; mét sè n¨m thiªng liªng, Tæ Quèc
§äc chÝnh t¶, y/c HS viÕt bµi.
Chó ý HS yÕu: GV cã thÓ ®äc chËm h¬n
§äc dß
GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt
Mét HS ®äc b¶ng phô
- HS th¶o luËn nhãm ®«i ®Ó tr¶ lêi c©u hái.
- LuyÖn viÕt vµo vë nh¸p
- Nghe viÕt
- Y/c HS dß bµi
3. Cñng cè, dÆn dß
NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng HS yÕu cã tiÕn bé. DÆn dß.
M«n : ¤n luyÖn TiÕng ViÖt
KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia
I . Môc tiªu : 
- HS dùa vµo tiÕt häc, chän vµ kÓ ®­îc mét c©u chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia vÒ ng­êi cã søc kháe hoÆc kh¶ n¨ng ®Æc biÖt.
- HS yÕu, TB : BiÕt s¾p c¸c sù viÖc thµnh c©u chuyÖn. BiÕt trao ®æi víi b¹n vÒ ý nghÜa cña c©u chuyÖn.
- HS kh¸ giái : Sö dông lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, kÕt hîp víi lêi nãi, cö chØ, ®iÖu bé.
- Nghe b¹n kÓ vµ nhËn xÐt ®­îc lêi kÓ cña b¹n.
II . §å dïng d¹y häc : 
- B¶ng phô viÕt ®Ò tµi, gîi ý. .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cò 
-Y/c HS kÓ l¹i c©u chuyÖn em ®· nghe, ®· ®äc vÒ mét ng­êi cã søc kháe hoÆc kh¶ n¨ng ®Æc biÖt.
GV nhËn xÐt
2-3 HS thùc hiÖn kÓ
- HS nhËn xÐt
Bµi míi
H§ 1:
T×m chän c©u chuyÖn 
Y/c HS thùc hiÖn ngåi theo ®èi t­îng.
Gäi 1 HS ®äc ®Ò bµi ë SGK, GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ quan träng.
KÓ c©u chuyÖn cã néi dung nh­ thÕ nµo?
GV ®Ýnh b¶ng phô gîi ý. Y/c HS ®äc
GV nªu : T×m vÝ dô vÒ nh©n vËt
HD HS lËp dµn ý cho c©u chuyÖn ®Þnh kÓ
GV HD thªm cho HS TB yÕu
Gäi 1 HS ®äc gîi ý:
HS dùa vµo dµn ý ®Ó nãi thµnh lêi. Chó ý lùa chän tõ ng÷ phï hîp víi nh©n vËt , sù viÖc. KÕt hîp giäng kÓ víi ®iÖu bé, cö chØ ®Ó diÔn t¶ néi dung c©u chuyÖn, hÊp d·n ng­êi nghe.
Gäi HS thi kÓ tr­íc líp theo ®èi t­îng 
Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn .
HS ®äc ®Ò bµi 
- VÒ nh÷ng ng­êi cã søc kháe vµ kh¶ n¨ng ®Æc biÖt 
- §äc gîi ý 
- HS lËp nhanh gîi ý theo sù HD cña GV.
- HS thùc hiÖn nãi theo nhãm ®«i.
- §¹i diÖn c¸c nhãm ®èi t­îng kÓ tr­íc líp
- Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn 
3. Cñng cè, dÆn dß
NhËn xÐt tiÕt häc, HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn.
M«n : KÜ thuËt 
VËt liÖu, dông cô trång c©y rau hoa 
I . Môc tiªu : 
- HS biÕt ®­îc mét sè dông cô trång c©y rau vµ hoa .
- BiÕt sö dông c¸c dông cô ®¬n gi¶n.
- Cã ý thøc ch¨m sãc ®¶m b¶o an toµn load ®egg vµ vÖ sinh m«i tr­êng.
II . §å dïng d¹y häc : 
Mét sè dông cô ( HS ®­a ®Õn líp )
Mét sè lo¹i ph©n hãa häc .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cò 
- Nªu lîi Ých cña viÖc trång c©y rau vµ hoa?
- Gia ®×nh em trång nh÷ng lo¹i c©y rau vµ hoa g× ? 
2-3 HS thùc hiÖn 
- HS nhËn xÐt
Bµi míi
H§ 1:
T×m hiÓu mét sè dông cô trång c©y rau vµ hoa 
H§2:
H­íng dÉn kÜ thuËt bãn ph©n 
Giíi thiÖu bµi .
Rau, hoa còng nh­ c¸c c©y trång kh¸c, muèn sinh tr­ëng vµ ph¸t triÓn tèt cÇn ph¶i cã ®Çy ®ñ chÊt dinh d­ìng 
C©y trång lÊy chÊt dinh d­ìng ë ®©u ?
T¹i sao ph¶i bãn ph©n vµo ®Êt ?
GV huíng dÉn HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái ë SGK
GV gi¶i thÝch : Lo¹i c©y kh¸c nhau th× cã nhu cÇu vÒ ph©n bãn vµ chÊt dinh d­ìng kh¸c nhau. ¥ c¸c thêi kú sinh tr­ëng c©y còng cã nhu cÇu bãn ph©n kh¸c nhau ( Khi cßn nhá cã nhu cÇu vÒ ®¹m, ®Õn thêi kú ra hoa hoÆc lÊy cñ cã nhu cÇu vÒ ka-li..)
- HS vµ giíi thiÖu vÒ tªn mét sè lo¹i ph©n bãn th­êng dïng 
- Hs nªu tªn c¸c lo¹i ph©n bãn
GV nªu t¸c dông cña tõng lo¹i ph©n ®èi víi tõng lo¹i c©y vµ rau.
- HD quan s¸t h×nh 2 vµ tr¶ lêi c©u hái ë SGK
- Gv chét néi dung bµi häc 
- Gäi HS ®äc phÇn ghi nhí ë cuèi bµi.
-
 - L¾ng nghe
- LÊy tõ trong lßng ®Êt.
- Quan s¸t, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi.
- L¾ng nghe
- §äc SGK
- KÓ tªn c¸c lo¹i ph©n bãn vµ t¸c dông cña tõng lo¹i ph©n .
- L¾ng nghe 
- 1-2 HS ®äc ghi nhí.
3. Cñng cè, dÆn dß
NhËn xÐt tiÕt häc, VÒ nhµ häc thuéc bµi häc