Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 (Chuẩn kiến thức bản 3 cột)

TUẦN 21
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
2
Tập đọc
Toán
Lịch sử
 Aâm nhạc 
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa
Rút gọn phân số
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
Có GV chuyên
3
Luyện từ và câu
Thể dục 
Toán
Địa lí
Đạo đức
Câu kể Ai thế nào ?
Có GV chuyên 
Luyện tập
Người dân ở đồng bằng Nam Bộ
Lịch sự với mọi người
4
Tập đọc
Chính tả
Toán
Khoa học
Kĩ thuật
Bè xuôi sông La
Nhớ– viết : Chuyện cổ tích về loài người
Quy đồng mẫu số các phân số
Aâm thanh
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
5
Tập làm văn
Luyện từ và câu
Toán
 Khoa học
Mĩ thuật 
Trả bài văn miêu tả đồ vật
Quy đồng mẫu số các phân số (tt)
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Sự lan truyền âm thanh
Có GV chuyên
6
Tập làm văn
 Thể dục 
 Toán
Kể chuyện
SHTT
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Có GV chuyên Luyện tập
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tổng kết tuần 21
Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 
TẬP ĐỌC
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I.MỤC TIÊU:
 -Bước đầu biết đọc diễn cảm moat đoạn vănphù hợp với nội dung tự hào ca ngợi .
- Hiểu ND : Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa dã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phồng và xây doing nền khoa học true của đất nước .
- Có tinh thần tự giác học tập , tự hào về nhưnglớp cha ông .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
10’
12’
10’
3’
1.Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới
a.GTB
b.Giảng bài mới:
*Hoạt động 1: Luyện đọc
+ GV cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc các em chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài
+ Luyện đọc theo cặp.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ ràng chậm rãi nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhân cách và những cống hiến cho đất nước của nhà khoa học
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng từng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau
Hỏi: Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước.
-Em hiểu nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc là gì?
-Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn cho kháng chiến? Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng TQ. 
- Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông TĐN như thế nào?
- Nhờ đâu ông TĐN có những cống hiến lớn như vậy?
*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
3.Hoạt động nối tiếp:
 -GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? 
-GV nhận xét tiết học
-3 hs đọc bài “Trống đồng đông sơn”, trả lời các câu hỏi trong sgk
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2HS đọc cả bài văn
- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
- HS trả lời.
- Đất nước đang bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước; ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi.
- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài
-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
TOÁN
RÚT GỌN PHÂN SỐ.
I.MỤC TIÊU:
1.Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản).
2a. Thực hiện rút gọn được phân số nhận biết được phân số tối giản. BTcần làm 1a, 2a
2b. HS khá vận dụng kiến thức vào rút gọn các phân số phứuc tạp hơn. Bt 1b, 3
3. HStự tin ,hứng thú học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
8’
8’
17’
3’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: GTB
* Giảng bài
*HĐ1:Thế nào là rút gọn phân số?
Gv nêu vấn đề và hỏi HS .
-So sánh tử số và mẫu số của hai phân số2/3 và 10/15.
-Tử số và mẫu số của phân số 2/3 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 10/15, 2/3 =10/15 . khi đó ta nói 10/15 đã được rút gọn thành phân số 2/3 hay 2/3 là phân số rút gọn của 10/15.
-KL: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
*HĐ2: Cách rút gọn phân số .Phân số tối giản
GV nêu vấn đề và hỏi HS cách rút gọn phân số 6/8 và 18/54 .
Dựa vào cách rút gọn phân số 6/8 và 18/54 em hãy nêu các bước rút gọn phân số?
KL: Như SGK /113
*HĐ3: Luyện tập thực hành
Bài 1(a): 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì?
 YC HS làm bài vào vở .
GV theo dõi vàchấm bài , nhận xét.
Bài 1b : HS khá làm vào vở rồi chữa 
Bài 2(a): 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì?
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3 :YC HS khá làm vào vở rồi chữa 
3. Hoạt động nối tiếp: 
-Nêu các bước rút gọn phân số.
Chuẩn bị: Luyện tập
*Nhận xét giờ học.
2 hs đồng thời làm biến đổi bài 1,3/112
-HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề.
-HS nghe giảng.
-HS trả lời.
-HS nêu trước lớp 2 bước.
-HS nhắc lại
-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
Bài 1(a): -HS lên bảng làm .HScả lớp làm bài vào vở 
Bài 1b : HS khá làm vào vơ
HS KT các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi.
Bài 3 :HS khá làm vào vở rồi chữa 
HS nêu
LỊCH SỬ
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC
I.MỤC TIÊU:
Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê. +Phiếu học tập cho Hs. 
+Các hình minh họa trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
1.Kiểm tra bài cũ: Gv gọi 3 hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 3 câu hỏi cuối bài 16.
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nước thời hậu lê và quyền lực của nhà vua 
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:
 + Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu?
 + Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê?
 + Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào?
- Gv: vậy cụ thể việc quản lí đất nước thời Hậu Lê như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua sơ đồ vẽ nhà nước thời Hậu lê.
- Gv treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho Hs.
- Gv dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số 1, và nội dung SGK hãy tìm những sự việc thể hiện dưới triều Hậu Lê, vua là người có uy quyền tối cao.
*Họat động 2: Bộ luật hồng đức
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK và hỏi: để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì?
-Gv: em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ luật đầu tiên của nước ta đều có tên Hồng Đức? (gọi là bản đồ và bộ luật Hồng Đức vì chúng đều ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông. Lúc ở ngôi, nhà vua lấy niên hiệu là Hồng Đức (1470 – 1497).).
-Nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức.
-Gv: theo em, với những nội dung cơ bản như trên, bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng như thế nào trong việc cai quản đất nước?
-Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
3.Hoạt động nối tiếp:
-Gv cho Hs trình bày tư liệu sưu tầm được về vua Lê Thánh Tông (nếu còn thời gian)
- Gv tổng kết giờ học, yêu cầu Hs về nhà học bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học tập (nếu có) và chuẩn bị bài sau.
- Hs đọc thầm SGK, sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi của Gv:
Hs quan sát sơ đồ, sau đó nghe giảng và trình bày lại sơ đồ về tổ chức bộ máy hành chính thời Lê.
- Hs cùng tìm hiểu, trao đổi với nhau và trả lời
-Để quản lí đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ bản đồ đất nước, gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật Hồng Đức. Đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nước ta.
-Như SGK / 48 (nội dung cơ bản của bộ luật ... phụ nữ).
Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I.MỤC TIÊU: 
-Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể đĩ trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2).
-Viết được đoạn văn cĩ dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3).
*HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) cĩ 2,3 câu kể đã học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- VBT Tiếng việt 4, tập 2
- Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn ở BT1 ( phần nhận xét- viết riêng mỗi câu một dòng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
14’
3’
18’
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Phần nhận xét: 
Bài tập 1,2:Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 
- Mời HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn HS làm
- HS trình bày
- GV chốt lại ý đúng
Bài tập 4,5: - HS nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn làm
- HS trình bày
- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay.
*Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào?
*Hoạt động 2: Luyện tập
Bài tập1:- 1 HS đọc nội dung bài tập 
- HS trao đổi
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu của bài
- GV nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai thế nào?
- HS làm bài cá nhân
- HS trình bày
- GV nhận xét khen ngợi những HS kể đúng yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn
3.Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhâïn xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các bạn tr ... : Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh cĩ thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống bơ ; và vụn giấy ; 2 miếng ni lông ; dây chun ; một sợi dây mềm (bằng sợi gai hoặc bằng đồng,) ; trống ; đồng hồ, túi ni lông (để bọc đồng hồ), chậu nước.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 53 VBT Khoa học. 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
- GV đặt vấn đề: Để tìm hiểu, chúng ta làm thí nghiệm như hướng dẫn ở trang 84 SGK.
- GV mô tả, yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 72 SGK và dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống.
- GV cho HS thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai như thế nào?
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự lan truyền của âm thanh qua chất lỏng, chất rắn
 - GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm như hình 2 trang 85 SGK. Khi tiến hànhthí nghiệm cần chú ý chọn chậu có thành mỏng, cũng như vị trí đặt tai nên gần đồng hồ để dễ phát hiện âm thanh.
- Từ thí nghiệm, HS thấy rằng âm thanh có thể truyền qua nước, qua thành chậu. Như vậy, âm thanh còn có thể truyền qua chất lỏng và chất rắn.
-Yêu cầu HS liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết đã có để tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền của âm thanh của chất rắn và chất lỏng.
*Hoạt động 3 : Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn
- GV gọi 2 HS lên làm thí nghiệm: Một em gõ đều lên bàn, một em đi ra xa dần để thấy càng ra xa nguồn âm thanh càng yếu đi. 
*GDBV MT: KHông ngoài việc cho con khí oxi ,ni tơ . nó còn truyền tải âm thanh đến cho con người vì vậy can giữ cho bầu không khí that trong lành 
*Hoạt động 4 : Trò chơi nói chuyện qua điện thoại
 - GV cho từng nhóm HS thực hành làm điện thoại ống nối dây. Phát cho mỗi nhóm một mẩu tin ngắn ghi trên tờ giấy. Một em phải truyền tin này cho bạn cùng nhóm ở đầu dây bên kia. Em phải nói nhỏ sao cho bạn mình nghe được nhưng người giám sát (do nhóm khác cử) đứng cạnh bạn đó không nghe được. Nhóm nào ghi lại đúng bản tin mà không để lộ thì đạt yêu cầu.
- GV hỏi: Khi dùng “điện thoại” ống như trên, âm thanh đã truyền qua những vật trong môi trường nào? Từ đó, giúp HS nhận ra âm thanh có thể truyền qua sợi dây trong trò chơi này.
3.Hoạt động nối tiếp: 
 -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.
- GV nhận xét tiết học. - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới.
2 HS làm bài tập 2, 3 / 53 VBT Khoa học. 
- HS suy nghĩ và đư ra lí giải của mình.
- HS dự đoán hiện tượng. Sau đó tiến hành thí nghiệm, gõ trống và quan sát các vụn giấy nảy.
- HS thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai như thế nào.
- HS tiến hành thí nghiệm.
- HS tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền của âm thanh của chất rắn và chất lỏng.
- 2 HS lên làm thí nghiệm.
- Làm việc theo nhóm.
- Một số HS trả lời câu hỏi.
Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2010
Tập làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU: 
-Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả cây cối 
-Nhận biết được trình tự trong bài văn miêu tả cây cối ; biết lập dàn ý tả moat cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học 
- HStự tin ,hứng thú học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa một số cây ăn quả để làm BT2
-Giấy ghi lời giải BT1,2( phần nhận xét).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
18’
18’
4’
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài
* Phần Nhận xét:
Bài tập 1: -1 HS đọc nội dung BT1
- HS đọc thầm bài Bãi ngô
- HS làm bài
-GV chốt lại ý đúng
GDBVMT : cây cối trong môi trường thiên nhiên rất đẹp và có ích . Chúng ta cần chăm sóc v2 bảo vệ cay cho tươi tốt 
Bài tập 2: 
-GV nêu yêu cầu của BT
- Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý.
-HS so sánh trình tự trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác với bài Bãi ngô.
- GV nhận xét
Bài tập 3:-GV nêu yêu cầu của bài
- GV Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phấn và nêu ý nghĩa của từng phần
- GV nhận xét và chốt lại
* Phần Ghi nhớ: -HS đọc phần ghi nhớ
*Hoạt động 2: Phần luyện tập
Bài tập1: 
- HS đọc nội dung bài tập 1
- HS trình bày
- GV nhận xét và kết luận
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV giao việc
- HS trình bày kết quả
- Giáo viên nhận xét 
3.Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em
- Cả lớp theo dõi SGK
- Đọc bài và xác định các đoạn và nội dung từng đoạn
- HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.
-HS đọc và xác định đoạn và nội dung từng đoạn
- HS so sánh rút ra kết luận
- HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn cây cối( Nôi dung trong phần ghi nhớ)
- HS trả lời câu hỏi
-3-4 HS đọc- cả lớp lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo và xác định trình tự miêu tả trong bài.
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhâïn xét
- Các nhóm HS trao đổi ý kiến
- Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc, lập dàn ý miêu tả cây đó
- HS tiếp nối đọc dàn ý của 
TOÁN
LUYỆN TẬP.
I.MỤC TIÊU:
1. Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.BTcần làm 1a, 2a,4 .
2b. HS khá vận dụng kiến thức vào quy đồng mẫu số hai phân số phứuc tạp hơn. Bt 3,5
3. HStự tin ,hứng thú học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
32’
4’
1.Kiểm tra bài cũ:
2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/116,117
2. Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1(a): 
-1 HS đọc đề.
-HS làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2(a): 
-1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-HS tự làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3 YC HS khá làm nháp 
Bài 4: 
-1 HS đọc đề bài.
-Em hiểu yêu cầu của bài ntn?
-Yêu cầu HS làm bài.
Bài 5 YC HS khá làm vở 
3.Hoạt động nối tiếp: 
-Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số.
-Chuẩn bị: Luyện tập chung.
*Tổng kết giờ học.
2 HS làm bài 1,2/116,117
-3HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện quy đồng hai cặp phân số ,cả lớp làm bảng con.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
-HS trả lời.
HS khá làm nháp 
-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
HS khá làm vở 
HS nêu
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU: 
-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nĩi về một người cĩ tài.
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng lớp viết sẵn đề bài
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
8’
24’
3’
1. Kiểm tra bài cũ: 
-Mời1 hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- HS đọc đề bài
- GV gạch dưới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề
- HS đọc gợi ý trong SGK
- HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể
- GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý3 
- GV theo dõi nhận xét và tuyên dương các em
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện 
- HS kể chuyện theo cặp
- Thi kể trước lớp + trả lời 1 câu hỏi
- GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể của từng HS
- GV nhận xét và ghi điểm
3.Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
Hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài
- 1 HS đọc 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý
- HS suy nghĩ trả lời
- HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo 1 trong 2 phướng án đã nêu
- Từng cặp HS KC
- HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước)+ trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
SINH HOẠT LỚP TUẦN 21
TG
HOẠT ĐÔNG GV
HOẠT ĐÔNG HS
10’
5’
20’
1.Nhận xét đánh giá tuần 21
* YC lớp trương lên trước lớp tổ chức cho các tổ tự đánh giá , nhận xét các hoạt động trong tuần 20
* GV nhận xét đánh giá chung 
* Tổ chức cho hs vừa hát vừa vận động bài hát: Em yêu trường em
2. Kế hoạch tuần 22
Đi học đúng giờ , truy bài đầu giờ 
Chuẩn bị đồ dùng sách vơ đầy đủ chuẩn bị bài , học bài kĩ trước khi đến lớp 
Duy trì việc rèn chữ giữ vở , Phát biểu xây dựng bài 
Giúp nhau cùng học tập tiến bộ 
3. Tổ chức cho HS thi đua nhau nói về cái hay , cái đẹp trong phong tục , tập quán của quê hương Bình Phước 
GV nhận xét tuyên dương những hs nhận thức tốt về cái hay , cái đẹp trong phong tục , tập quán quê hương của mình .
Nói về cái hay , cái đẹp trong phong tục , tập quán của quê hương Bù Đăng cho các em nghe 
Tổ chức cho học sinh hát bài :Sắp đến tết rồi
- Lớp trưởng điều khiển
+ Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả hoạt động của tổ trong tuần 
+ Ý kiến của các tổ viên khác 
+ Các lớp phó phụ trách các mặt : học tập , lao động , văn nghệ lần lượt báo cáo 
+ Lớp trưởng đánh giá nhận xét chung 
+ Ý kiến của hs khác 
Cả lớp hát và vận động 
HS nghe và nắm 
HS thi đua nói
HS khác góp ý bổ sung thêm
HS nghe và cảm nhận 
Cả lớp cùng hát