Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

TUẦN 21 ( Từ ngày 25/1 - 29/1/2010)
THỨ
MễN
TấN BÀI GIẢNG
2
Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
Tập đọc
Anh hungflao động Trần Đại Nghĩa
Toỏn
Rỳt gọn phõn số
Khoa học
Âm thanh
Đạo đức
Lịch sự với mọi người
3
Thể dục
Nhảy dõy kiểu chụm 2 chõn - TC “Lăn búng”
LT& cõu
Cõu kể Ai thế nào?
Toỏn
Luyện tập
Chớnh tả
Nh_V Truyện cổ tớch về loài người
Lịch sử
Nhà Hậu Lờ & việc tổ chức quản lớ đất nước
4
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tập đọc
Bố xuụi sụng La
Toỏn
Qui đồng mẫu số cỏc phõn số
Kĩ thuật
Điều kiện ngoại cảnh của cõy rau, hoa
Địa lý
Người dõn ở đồng bằng Nam Bộ
5
Thể dục
Nhảy dõy kiểu chụm 2 chõn– TC “Lăng búng”
Tập làm văn
Trả bài văn miờu tả đồ vật 
Toỏn
Qui đồng mẫu số cỏc PS
Khoa học
Sự lan truyền õm thanh
Mĩ thuật
Vẽ trang trớ: Trang trớ hỡnh trũn
6
Toỏn
Luyện tập
LT&C
Vị ngữ trong cõu kể Ai thế nào?
Âm nhạc
Học bài hỏt: Hai bàn tay mẹ
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miờu tả cõy cối
HĐTT
Sinh hoạt tập thể
Giỏo ỏn lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo
Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
Mụn : Tập đọc 
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I. MụC đích, yêu cầu :
1. Biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. 
2. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Anh hùng TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền khoa học trẻ của đất nước.
- Trả lời được các câu hỏi SGK
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn luyện đọc
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 2 em đọc nối tiếp bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
* GT bài
 Cho HS xem tranh minh họa SGK và dẫn đến bài học
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn , kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu nhóm luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu : Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đủ nghe
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?
- Yêu cầu đọc đoạn 2,3 và TLCH:
+ Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc" nghĩa là gì?
+ Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
+ Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp XD Tổ quốc?
- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH:
+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông TĐN như thế nào ?
+ Nhờ đâu TĐN có được những cống hiến lớn như vậy?
+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài?
HĐ3: HD Đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn "Tuổi thơ...vì sao sớm"
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại ý nghĩa của bài
- Nhận xét 
- CB bài Bè xuôi sông La
- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
- Quan sát và lắng nghe
- 2 lượt :
+HS1: Từ đầu ... vũ khí
+HS2: tt...của giặc
+HS3: tt...nhà nước
HS4: còn lại
- 1 em đọc.
- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Trả lời câu hỏi
- Lớp đọc thầm.
+ Đất nước đang bị giặc xâm lược, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về XD và bảo vệ đất nước
+ Trên cương vị cục trưởng cục quân giới, ông cùng anh em chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn
- Trả lời câu hỏi
- Đọc thầm, trao đổi và trả lời
+ Năm 1948 ông được phong thiếu tướng. Năm 1953 được tuyên dương Anh hùng LĐ. Ông còn được NHà NƯớC tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý khác
- Trả lời câu hỏi
+ Ca ngợi Anh hùng TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền khoa học trẻ của đất nước.
- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng.
- Nhóm 2 em luyện đọc.
- 3-5 em thi đọc với nhau.
- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- 1 em đọc.
- Theo dõi và thực hiện
Mụn : Toỏn
 Rút gọn phân số
I. MụC tiêu : Giúp HS :
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản.
- Bài tập 1a, 2a.
II. đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 2 em giải bài 3
- Nêu tính chất cơ bản của phân số
2. Bài mới :
HĐ1: Giúp HS nhận biết thế nào là rútgọn phân số
- GV nêu vấn đề: Cho phân số , hãy tìm PS bằng PS nhưng có TS và MS bé hơn.
+ Hãy so sánh TS và MS của 2 phân số trên
- KL: PS đã được rút gọn thành PS 
- GV: Có thể rút gọn PS để được một PS có TS và MS bé đi mà PS mới vẫn bằng PS đã cho
HĐ2: HD cách rút gọn phân số:
- Yêu cầu HS tìm PS bằng PS nhưng có TS và MS bé hơn
- Phân số còn có thể rút gọn được nữa không? Vì sao?
- KL: Ta gọi là phân số tối giản
- Tương tự , HD rút gọn phân số 
- Nêu các bước rút gọn phân số?
- Gọi HS đọc kết luận như SGK
HĐ3: Luyện tập
Bài 1 : 
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét
- Lưu ý HS rút gọn về PS tối giản
Bài 2 :
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS kiểm tra các PS rồi trả lời
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét 
- CB : Bài 102
- 2 em lên bảng.
- 1 số em nêu
- HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề :
- HS so sánh
- 2 em nhắc lại
- HS thực hiện: 
+ Không thể rút gọn PS được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một STN nào lớn hơn 1
- Lắng nghe
- HS thực hiện:
- HS trả lời
- 3 em đọc
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- Trả lời miệng
- Lắng nghe
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Mụn : LT&C
Câu kể Ai thế nào?
I. MụC tiêu :
1. Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được.
2. Bước đầu viết được đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?
II. đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết đoạn văn ở BT1/I
- Các băng giấy viết riêng các câu văn BT1/III
- 3 tờ giấy khổ to và bút dạ
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Tìm 3 từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe. Đặt câu với 1 từ.
- Tìm 3 từ chỉ đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh. Đặt câu với 1 từ.
- Viết 3 câu thành ngữ thuộc chủ điểm sức khỏe mà em biết.
2. Bài mới:
* GT bài: Nêu MĐ - YC của tiết học
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
Bài 1.2:
- Gọi HS đọc đoạn văn
- HD gạch chân dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái trong các câu của đoạn văn
+ Trong đoạn văn, những câu nào thuộc kiểu câu Ai làm gì?
- GV giảng thêm giúp HS khắc sâu 2 kiểu câu Ai thế nào? Ai làm gì?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS suy nghĩ và đặt câu hỏi cho các từ gạch chân bằng phấn màu
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, lớp bổ sung.
H: Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung?
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS phát biểu, GV gạch chân dưới các từ chỉ sự vật mà HS tìm được.
- HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS phát biểu
- Yêu cầu HS xác định CN,VN của từng câu kể Ai thế nào?
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- GV kết luận như SGK
HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu cho VD minh họa
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng
- Nhận xét, kết luận
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu 
-Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận
- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 42
- 3 em làm ở bảng.
- Lắng nghe
- HS đọc thầm, 1 em đọc to.
- Tìm từ theo yêu cầu
+ Bên đường cây cối xanh um
+ Nhà cửa thưa thớt dần
+ Chúng thật hiền lành
+ Anh trẻ và thật khỏe mạnh.
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm VBT.
- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi :
+ Bên đường cây cối như thế nào ? ...
+ Đều kết thúc bằng từ "thế nào"
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc lại đoạn văn và tìm từ theo yêu cầu
- HS phát biểu:
+ Bên đường, cây cối xanh um
+ Nhà cửa thưa thớt dần
+ Chúng hiền lành và thật cam chịu.
+ Anh trẻ và thật khỏe mạnh.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Trao đổi nhóm đôi
- Tiếp nối nhau đọc câu hỏi
- HS xác định.
- Lắng nghe
- 3 em đọc, lớp đọc thầm thuộc lòng.
- 3 em tiếp nối cho VD.
- 1 em đọc.
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT.
- Nhận xét, chữa bài
+ Rồi những người con/ ...
+ Căn nhà/ ...
+ Anh Khoa/ ...
+ Anh Đức/ ...
+ Còn anh Tịnh/...
- 1 em đọc.
- Hoạt động nhóm 4, làm vào giấy khổ lớn
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
Mụn : Toỏn
Luyện tập
I. MụC tiêu :
	Giúp HS :
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
- Bài tập 1, 2, 4a,b.
II. đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi một số em giải bài 1 /114
- Gọi HS nêu các bước rút gọn phân số
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới : 
*Giới thiệu : Trong giờ học này, các em sẽ được rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số và nhận biết hai PS bằng nhau.
* HD làm bài tập
Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Lưu ý: Rút gọn đến khi được PS tối giản mới dừng lại
- HD cách tính nhanh: VD: 
+ Ta thấy: 81:3;9;27 còn 54:3;2;6;9;18;27.
+ Vậy, TS và MS cùng chia hết cho 3;9;27; trong đó 27 là số lớn nhất. 
Vậy: 
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV: Để biết PS nào bằng PS ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu tự làm vào VBT
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV viết mẫu lên bảng, vừa thực hiện vừa giải thích cách làm
- Yêu cầu tự làm vào VBT
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét 
- CB : Bài 103
- 4 em lên bảng.
- 1 số em nêu
- HS nhận xét.
- Lắng nghe
- 1 em đọc.
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT.
- 1 em đọc.
+ Ta rút gọn các PS, PS nào được rút gọn thành thì PS đó bằng PS 
- 1 em đọc.
- HS thực hiện lại theo HD :
- Lắng nghe
Mụn : Chớnh tả
 Nhớ - viết: 
 Chuyện cổ tích về loài người
I. MụC ĐíCH, YêU CầU
1. Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người
2. Làm đúng bài tập 3( Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh.)
II. đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết BT3
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp các từ : tuốt lúa, cuộc chơi, buộc dây, con chuột, nhem nhuốc, buốt giá...
- Nhận xét, chữa bài 
2. Bài mới :
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy
HĐ1: HD nhớ- viết
- Yêu cầu 1 số em đọc đoạn thơ:
+ Khi trẻ em sinh ra cần có những ai ? Vì sao?
- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết
- Đọc cho HS viết bảng con các từ khó
- H ... u biết quy đồng MS 2 phân số trong trường hợp đơn giản.
- Bài tập 1
II. đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 2 em giải bài tập 1,4/ 114
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới :
*GT: Nêu MĐ - YC của tiết học
HĐ1: HD tìm hiểu cách quy đồng mẫu số 2 phân số
- GV nêu vấn đề như SGK
- Khuyến khích HS suy nghĩ để giải quyết vấn đề:
+ Hai PS và có điểm gì chung?
+ Hai PS này bằng 2 PS nào?
- GV nêu: Từ 2 PS và chuyển thành 2 PS có cùng MS là và được gọi là quy đồng MS 2 PS, 15 được gọi là MS chung của 2 PS và 
- Nêu cách quy đồng 2 PS?
HĐ2: Luyện tập
Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- HD trình bày như mẫu
- Gọi HS chữa bài trên bảng
- GV kết luận, ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét 
- Dặn học thuộc quy tắc, CB bài 104
- 2 em lên bảng.
- HS nhận xét.
- 1 em đọc.
- HS trao đổi tìm cách giải quyết :
 và 
+ Có cùng MS
+ và 
- Lắng nghe
- 2 em nhắc lại.
- 2 em nêu như SGK.
- 1 em đọc.
- 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
M: và (MSC: 24)
 và 
Vậy quy đồng MS hai PS và được và 
- 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT.
- Lắng nghe
Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010
Mụn : TLV
Trả bài văn miêu tả đồ vật
I. MụC tiêu :
1. Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu & viết đúng chính tả...)
2. Biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của cô
II. đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Nhận xét chung về kết quả bài làm:
- Viết lên bảng đề bài của tiết TLV tuần 20
- Nêu nhận xét:
* ưu điểm:
+ Xác định đúng đề bài miêu tả đồ vật
+ Bố cục cân đối, ý phong phú
+ Diễn đạt dễ hiểu
+ Tuyên dương các em Thuỷ, Nhân, Nguyên,có bài làm tốt
* Hạn chế (Trong bảng phụ)
+ Còn sai chính tả nhiều
+ Hình ảnh nhân hóa, so sánh chưa sinh động
2. HD học sinh chữa bài:
a) HD sửa lỗi:
- Giao việc và yêu cầu HS làm vào VBT
b) HD chữa lỗi chung
- Nêu các lỗi điển hình, phổ biến
+ Chính tả: mặc cặp, quay cặp, vải giả gia, dây đêu,gan tay, ...
+ Dùng từ: kêu "chíp chíp" ...
+ Câu: – Cặp của em là HCN đứng.
 – Có quai xách và dây đeo
c) HD học tập những đoạn văn, bài văn hay:
- GV đọc các đoạn trong bài làm tốt
- Cho HS trao đổi tìm ra cái hay để học tập
3. Củng cố:
- Tuyên dương các em có bài làm tốt
- Yêu cầu HS chưa đạt làm lại bài
- Chuẩn bị bài 42
- 1 em đọc đề.
- Lắng nghe
- Lắng nghe và nhìn bảng phụ đọc thầm
- Chữa bài vào VBT
+ Đọc nhận xét của cô
+ Đọc các lỗi sai
+ Đổi chéo vở KT
- HS trao đổi, chữa bài
- Lắng nghe
- Trao đổi tìm ra cái hay để học tập
- Lắng nghe
 Mụn : Toỏn
Quy đồng mẫu số các phân số (tt)
I. MụC tiêu :
	Giúp HS :
- Biết quy đồng MS 2 PS.
- Bài tập 1, 2a,b,c.
ii. Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ
iII. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bài 1
2. Bài mới :
* GT bài: Ghi đề
HĐ1: HD quy đồng MS hai phân số và 
- GV nêu đề bài .
+ Hãy tìm MSC của 2 PS ?
+ Em có nhận xét gì về MS của 2 PS ?
- Yêu cầu HS quy đồng MS 2 PS và với MSC là 12.
+ Em hãy nêu cách quy đồng MS 2 PS khi có MS của 1 trong 2 PS là MSC ?
- GV lưu ý :
– Trước khi quy đồng MS các PS nên rút gọn PS cho tối giản.
– Khi quy đồng MS các PS nên chọn MSC bé nhất có thể.
HĐ2: Luyện tập
Bài 1. 2 :
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài.
3. Dặn dò:
- Nhận xét 
- CB : Bài 105
- 3 em lên bảng.
- 1 em đọc.
– 12
– 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2
– = = 
– giữ nguyên 
– Xác định MSC
–Tìm thương của MSC và MS của PS kia
– Lấy thương tìm được nhân với TS và MS của PS kia, giữ nguyên PS có MS là MSC.
- 2 em nhắc lại. 
- 4 em lên bảng làm bài, mỗi em quy đồng MS của 2 cặp PS. HS làm vở tập.
- HS đổi vở kiểm tra.
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010
Mụn : Toỏn
 Luyện tập
I. MụC tiêu :
	- Thực hiện được qui đồng MS 2 PS.
 - Bài tập 1a, 2a, 4.
II. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bài 1/ 116
2. Bài mới :
Bài 1 :
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- HD mẫu vài bài :
– và : = = 
 = = 	
– và : 
 = = , giữ nguyên 
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HD mẫu a) rồi cho HS tự làm các bài còn lại
a) và 2 được viết là và 
 = = , giữ nguyên 
- Gọi HS nhận xét
- GV kết luận.
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm mẫu và nêu cách quy đồng MS của ba PS
- Yêu cầu nhóm 3 em làm bài, phát giấy khổ lớn cho 2 nhóm
- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng
- Gọi HS nhận xét
- GV kết luận lời giải đúng.
3. Dặn dò:
- Nhận xét 
- CB : Luyện tập chung
- 3 em lên bảng.
- 1 em đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài, 3 em lên bảng.
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc yêu cầu.
- HS theo dõi.
- HS làm VT, 2 em lên bảng.
 – và – và 
- 1 em đọc.
– Ta lấy TS và MS của từng PS lần lượt nhân với tích các MS của 2 PS kia.
- Nhóm 2 em thảo luận làm bài.
- 2 nhóm dán phiếu lên bảng.
- HS nhận xét.
a) ; và b) ; và 
- Lắng nghe
Mụn : LT&C
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
I. MụC tiêu :
1. Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào?
2. Xác định được bộ phận VN trong câu kể Ai thế nào?Biết đặt câu đúng mẫu
II. đồ dùng dạy học :
- Phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào?
- 1 phiếu ghi lời giải câu hỏi 3
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ trong đó có sử dụng kiểu câu Ai thế nào?
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
* GT bài
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
Bài 1,2,3:
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS trao đổi để TLCH
- Gọi HS trình bày
- Kết luận lời giải đúng
HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
HĐ3: HD làm bài tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc bài tập 1
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi
- Gọi 1 số em trình bày
- Kết luận, ghi điểm
+ VN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận lời giải đúng
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 43
- 2 em đọc.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc thầm, 2 em đọc to.
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT.
- Nhận xét, chữa bài
- 1 em đọc.
- Thảo luận nhóm đôi
- Một số em trình bày.
+ Vị ngữ trong các câu trên biểu thi trạng thái của sự vật, người được nhắc đến ở chủ ngữ.
+ Vị ngữ trong các câu trên do cụm tính từ và cụm động từ tạo thành.
- 2 em đọc.
- Lớp đọc thuộc lòng.
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm đôi, làm VBT:
+ Cánh đại bàng// khỏe
+ Mỏ đại bàng // dài và rất cứng
...
+ Do tính từ hay cụm tính từ tạo thành
- 1 em đọc.
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
Mụn : TLV
Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối
I. MụC đích, yêu cầu :
1. Nắm được cấu tạo 3 phần (MB - TB - KB) của 1 bài văn tả cây cối
2. Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây)
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh 1 số cây ăn quả để HS làm BT2
- Bảng phụ viết lời giải BT1. 2/ I
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài mới:
* GT bài: Ghi đề
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
- Gọi HS đọc bài văn và trao đổi, tìm ND từng đoạn
- Gọi HS phát biểu
– Đoạn 1 : "Bãi ngô ... nõn nà"
– Đoạn 2 : "Trên ngọn .. óng ánh"
– Đoạn 3 : Còn lại
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu đọc thầm bài văn và xác định đoạn, nội dung từng đoạn
- Gọi HS phát biểu
– Đoạn 1 : "Từ đầu ... cũng chắc"
– Đoạn 2 : "TT ... chắc bền"
– Đoạn 3 : Còn lại
- GV hỏi :
+ Bài "Bãi ngô" miêu tả theo trình tự nào ?
– Bài "Cây mai tứ quý" tả theo trình tự nào ?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi và rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối.
- Gọi 1 số em phát biểu
- Kết luận lời giải đúng
HĐ2: Nêu Ghi nhớ
- Gọi HS đọc Ghi nhớ
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ và xác định trình tự miêu tả
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2:
- Cho HS xem tranh, ảnh 1 số cây ăn quả
- Yêu cầu mỗi em chọn 1 cây ăn quả quen thuộc (cam, quýt, chanh, bưởi, mít,...), lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách.
- Phát phiếu cho 2 em giải
- GV nhận xét.
- Kiểm tra dàn ý các em làm bài trên phiếu, dán 1 phiếu lên bảng
HĐ4: Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS quan sát 1 cây em thích để CB cho bài sau
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.
- Nhóm 2 em thảo luận.
- 3 em nối tiếp trình bày.
– GT bao quát về bãi ngô, tả cây ngô khi còn lấm tấm đến khi lá rộng dài, nõn nà.
– Tả hoa và búp ngô non ở giai đoạn đơm hoa, kết trái.
– Tả hoa và lá ngô lúc có thể thu hoạch.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Đọc thầm, trao đổi nhóm 2
- 1 số em phát biểu :
– GT về cây mai, tả bao quát về chiều cao, dáng ...
– Tả kĩ cánh, quả mai
– Cảm nghĩ của tác giả
– Tả từng thời kì phát triển của cây ngô
– Tả từng bộ phận của cây
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- 2 em cùng bàn trao đổi.
- HS phát biểu như SGK.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 em đọc, lớp đọc thầm thuộc lòng.
- 1 em đọc, lớp thảo luận làm bài.
- HS trình bày, lớp bổ sung.
– Bài văn tả cây gạo theo từng thời kì phát triển của bông gạo : từ lúc hoa đỏ mọng cho đến lúc hoa tàn trở thành những quả gạo treo lung linh như hàng ngàn nồi cơm gạo mới.
- HS đọc yêu cầu BT.
- Quan sát
- HS lập dàn ý.
- 3 em trình bày miệng.
- 1 em đọc.
- Lắng nghe
SINH HOẠT ĐỘI
I.Mục tiờu:
- Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần 21 phổ biến cỏc hoạt động tuần 22.
-Học sinh biết được cỏc ưu khuyết điểm trong tuần để cú biện phỏp khắc phục hoặc phỏt huy .
III.Tiến hành:	
1. Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần 21
- Lớp phú học tập nhận xột cỏc hoạt động tuần qua
- Lớp phú lao động, văn thể mĩ nhận xột
- Lớp trưởng nhận xột chung
- CPT đỏnh giỏ chung về tỡnh hỡnh ụn tập & thi KTDK cuối kỡ 1
2. Triển khai cỏc hoạt động tuần 22
- Hoàn thành kế hoạch thu gom giấy vụn.
- Hoàn thành hồ sơ Đội để TPT kiểm tra
- Lao động dọn vệ sinh trường lớp
- Hoàn thành cỏc khoản tiền của Đội 
- Tham gia học phụ đạo, Anh văn đầy đủ ( Mỹ, Hơn, Lờn)
3. Sinh hoạt:
- Hỏt mỳa những bài hỏt tập thể.
- ễn chủ đề, chủ điểm thỏng.
- Chơi trũ chơi : Chim về tổ, Kết bạn.