Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 (Bản 4 cột)

Tuần 21
Thứ hai ngày 30 tháng 1 nâm 2012.
Thể dục
Bài 41: Nhảy dây kiểu chụm hai chân .
 Trò chơi :"Đi qua cầu."
I. Mục tiêu:
- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi "Đi qua cầu."
một cách chủ động.
- Giáo dục cho học sinh ý thức chăm tập thể dục thể thao.
II. Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sân trò chơi
III.Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung 
1.Phần mở đầu
2. Phần cơ bản
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
- Trò chơi “Lăn bóng”.
3. Phần kết thúc.
 Thời lượng
5’
25’ 
5’
Hoạt động Thầy 
- GV nhận lớp - chúc HS
- Phổ biến ND- YC 
- GV điều khiển 
- Ôn bài thể dục
- GVđiều khiển, hướng dẫn ĐT so dây, chao dây, quay dây
- GV quan sát- sửa sai
- GV chia tổ tập luyện
- GV quan sát - sửa sai từng tổ
- GV cho 3 HS tập đẹp trình diễn
- GV quan sát - sửa sai tuyên dương từng HS
-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi 
- GV cho HS chơi
- GV quan sát- biểu dương 
- GV cho HS thả lỏng
- GV hệ thống bài.
- GV nhận xét, giao bài VN
Hoạt động Trò
- Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV
- Chạy một vòng sân
- Xoay các khớp
- HS thực hiện
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện 
- Tổ trưởng điều khiển
- HS thực hiện theo khu vực
- 3 HS trình diễn 
- HS còn lại quan sát nhận xét
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chơi đúng luật vui vẻ, nhanh nhẹn.
- HS chơi thua phải hát
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát 
- 2 HS nhắc lại ND.
- Hs nghe.
Toán
Tiết 101: Rút gọn phân số
A.Mục tiêu: Giúp HS : 
- Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách rút gọn phân số( trong một số trường hợp đơn giản)
- Phát triển tư duy cho h/s. HSKT là được bài tập 1 a .
B.Đồ dùng dạy học
- Thước mét, bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ.
C.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. ổn định:
II.Kiểm tra:Nêu tính chất cơ bản của phân số
-GV nhận xét 
III.Bài mới:
1.Hoạt động 1:Cách rút gọn phânsố
- Cho phân số . tìm phân số bằng phân 
số nhưng có tử số và mẫu số bé hơn.
- Dựa vào tính chất cơ bản của phân số ta làm như thế nào?
- Nhận xét về hai phân số và
Tương tự cho HS rút gọn phân số (phân 
số không rút gọn được nữa ta gọi là 
phân số tối giản).
- Nêu cách rút gọn phân số? (GV treo bảng phụ cho HS nêu )
2. Hoạt động 2 : Thực hành
 Bài 1a (Phần b : hs khá làm )
Rút gọn phân số?
Gv nhận xét
Bài 2a (2b hs khá)
Y/C hs làm bài 
a.Phân số nào tối giản? Vì sao?
b.Phân số nào rút gọn được? Hãy rút gọn phân số đó?
Chấm bài, nhận xét, chữa 
Bài 3 (HS khá làm )
Y/C hs làm bài 
hs nêu 
- Cả lớp làm vào vở nháp: 
=
- 1 em nhận xét phân số 
Cả lớp làm vào vở nháp - 1em lên bảng
3- 4 em nêu kết luận
Cả lớp làm vào nháp
a, ; ...
b,; ...
cả lớp làm vào vở- 2em chữa bài 
a.Phân số tối giản:.
b.Rút gọn phân số:; ... 
1 h/s nêu cách làm
- Cả lớp làm bài , 1,2 hs khá báo cáo trước lớp.
- Nhận xét nêu cách làm.
IVHoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: Nêu tính chất của phân số.
2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài, làm bài tập ở vở bài tập.
Tập đọc
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa
A- Mục đích, yêu cầu
1. Đọc lưu loát trôi chảy cả bài. Đọc đúng các số chỉ thời gian: 1935;1946;1948;1952. HSKT đọc được đoạn 1 của bài TĐ.
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, tự hào, ca ngợi.
2. Hiểu các từ ngữ mới: anh hùng lao động;tiện nghi;cương vị; cống hiến,Cục Quân giới.
Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi AHLĐTrần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
3.Giáo dục h/s biết yêu quý, kính trọng những người lao động giỏi.
*THKNS: tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân.tư duy sáng tạo .
B- Đồ dùng dạy- học
- ảnh chân dung ông Trần Đại Nghĩa. - ảnh chân dung ông Trần Đại Nghĩa chép từ luyện đọc
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I.Tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét cho điểm 
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: 
Cho học sinh xem ảnh chân dung 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
GV kết hợp giúp học sinh hiểu từ ngữ mới trong bài, treo bảng phụ 
Luyện phát âm từ khó
GV đọc mẫu diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài
Tiểu sử của ông Trần Đại Nghĩa?
Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là gì?
Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
Ông có thành tích gì trong xây dựng đất nước?
Nhà nước đánh giá công lao của ông như thế nào?
Nhờ đâu ông có những cống hiến lớn như vậy?
Em hiểu nội dung bài muốn nói lên điều gì?
THKNS: tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân.tư duy sáng tạo .
GV nhận xét bổ sung 
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV HD học sinh chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp
Thi đọc diễn cảm
IV.Củng cố, dặn dò
Nêu nội dung, ý nghĩa của bài
Dặn học sinh luyện đọc ở nhà.
Hát
2 em đọc bài Trống đồng Đông Sơn, TLCH nội dung bài.
Nghe
Quan sát ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa
- Học sinh nối tiếp đọc 4 đoạn bài theo 3 lượt. 1 em đọc chú giải, luyện phát âm từ khó, câu dài GV chép bảng phụ.
- Nghe GV đọc
-2 em nêu
- Nghe theo tình cảm yêu nước, trở về phục vụ đất nước.
- Nghiên cứu, chế ra vũ khí lớn diệt giặc
- Xây dựng nền khoa học trẻ nước ta
- Ông được phong hàm Thiếu tướng, giáo sư AHLĐ,giải thưởng HCM
- ông yêu nước, ham học hỏi, say mê nghiên cứu
1,2 hs khá nêu nội dung bài 
- Chọn đoạn 1-2 đọc trong nhóm
Mỗi nhóm cử 1 em thi đọc
Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
- 2 em nêu
Khoa học
Bài 41:Âm thanh
A. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nhận biết được những âm thanh do vật rung động phát ra
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.
- Nêu được VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản CM về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh
 -Yêu thích bộ môn 
B. Đồ dùng dạy học:
HS :- Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ, một ít giấy vụn kéo lược, đài, băng cát xét ghi âm thanh....
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 I Ôn định 
II. Kiểm tra 
 GV nhận xét 
III.Bài mới 
Giới thiệu 
. HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh
* Mục tiêu:Biết được các âm thanh xungquanh
* Cách tiến hành
 - Cho học sinh nêu các âm thanh mà em biết và phân loại
.HĐ2: Thực hành cách phát ra âm thanh
* Mục tiêu: HS biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh
* Cách tiến hành
B1: Làm việc theo nhóm
 - Cho các nhóm tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2- trang 82
B2: Làm việc cả lớp
 - Các nhóm báo cáo kết quả
HĐ3 :Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh
* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản CM về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh cuả một số vật
* Cách tiến hành
B1: Giao nhiệm vụ
 - Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở trang 83
B2: Các nhóm báo cáo kết quả
B3: Làm việc theo cặp để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói
GV nhận xét 
4 Kết thúc bài Trò chơi “ Tiếng gì, ở phía nào thế ”
* Mục tiêu: Phát triển thính giác, phân biệt được các âm thanh khác nhau, định hướng nơi phát
* Cách tiến hành: Một nhóm gây tiếng động. - Một nhóm phát hiện tiếng động phát ở đâu
 - Nhận xét và tuyên dương
- Có những cách nào để cho vật phát ra âm thanh.
- Học bài, xem trước bài sau.
 Hát 
 Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch - Hai học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ xung
 - 4-6 em nêu các âm thanh và phân loại âm thanh nào do con người gây ra, âm thanh nào thường nghe được sáng sớm, ban ngày, buổi tối...
 - Thực hành tạo ra âm thanh với các dụng cụ đã chuẩn bị như hình 2 trang 82
 - Các nhóm báo cáo kết quả làm việc
- Nghe và thực hành làm thí nghiệm gõ trống để liên hệ sự rung động của trống và âm thanh do trống phát ra
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
 - Thực hành để nhận biết được âm thanh do các vật rung động phát ra
 - Thực hành chơi theo 2 đội
Nhận xét,đánh giá.
Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2011
Toán
Tiết 102: Luyện tập
A.Mục tiêu: Giúp HS : 
- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn được phân số . HSKT là được bài tập 1 a .
- Nhận biếtđược tính chất cơ bản của hai phân số bằng nhau
- Phát triển tư duy cho h/s.
 B.Đồ dùng dạy học:
 - Thước mét
C.Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
I. ổn định:
II.Kiểm tra:Nêu tính chất cơ bản của 
phânsố
GV nhận xét 
III.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn làm các bài tập:
Bài 1:
Rút gọn phân số?
Bài 2
Trong các phân số sau phân phân số nào 
bằng ?
Bài 3
Trong các phân số dưới đây phân số nào 
bằng 
Bài 4: (HS khá giỏi làm cả bài) 
Tính theo mẫu GV viết mẫu ,Y/C HS làm bài 
GV chấm bài nhận xét ,chữa 
Nêu kết luận ?
 hát 
2 học sinh nêu 
Cả lớp làm vào vở nháp 
cả lớp làm vào vở nháp- 1em chữa bài 
 Cả lớp làm vào vở nháp- 1em chữa bài
Cả lớp làm vở - 3 em lên bảng chữa bài và nêu nhận kết luận
;.
-2h/s nêu
IVHoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: Nêu tính chất của phân số.
2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài
Chính tả( nhớ- viết)
Chuyện cổ tích về loài người
A- Mục đích, yêu cầu
- HS nhớ và viết lại chính xác, đúng chính tả, trình bàyđúng 4 khổ thơ trong bài
- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn: r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã.
-Có ý thức thường xuyên giữ vở sạch viết chữ đẹp. HSKT viết được 2,3 câu
B- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ chép nội dung bài 2a,3b
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I.Ôn định
II. Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học
2. Hướng dẫn học sinh nhớ viết
- GV nêu yêu cầu đề bài
- Gọi học sinh đọc bài
- Luyện đọc và viết chữ khó
- Cho học sinh viết bài
- Yêu cầu học sinh soát lỗi
- Chấm chữa bài.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2( lựa chọn)
- GV nêu yêu cầu, chọn cho HS làm phần a
- GV treo bảng phụ
- Gọi học sinh làm bài trên bảng
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Mưa giăng,theo gió, rải tím.
b) Mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ,rải kín,làn gió thoảng,tản mát.
Bài tập 3
- GV nêu yêu cầu bài 3, chọn cho học sinh làm phần a
- Tổ chức thi tiếp sức
-Treo bảng phụ cho các nhóm lên điền từ
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- Dáng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẫm,cánh dài, rực ... ự nhieọt ủoọ baống nhau nhửng coỏc naứo coự lửụùng nửụực nhieàu hụn seừ noựng laõu hụn. 
- Vỡ nửụực boỏc hụi nhanh seừ laứm cho nhieọt ủoọ cuỷa nửụực giaỷm ủi. Neỏu khoõng ủo cuứng moọt luực thỡ nửụực trong coỏc ủo sau seừ nguoọc nhanh hụn trong coỏc ủo trửụực. 
- Vỡ giửừa caực lụựp baựo quaỏn loỷng chửựa nhieàu khoõng khớ neõn nhieọt ủoọ cuỷa nửụực truyeàn qua coỏc, lụựp giaỏy baựo vaứ truyeàn ra ngoaứi moõi trửụứng ớt hụn, chaọm hụn neõn noự coứn noựng laõu hụn. 
- Laứ vaọt caựch nhieọt 
- laộng nghe 
- Chia nhoựm vaứ cửỷ thaứnh vieõn leõn thửùc hieọn 
+ ẹoọi 1: Toõi giuựp moùi ngửụứi ủửụùc aỏm trong khi nguỷ
+ ẹoọi 2: baùn laứ caựi chaờn. Baùn coự theồ laứm baống boõng, len, daù,...
+ ẹoọi 2: Toõi laứ vaọt duứng ủeồ che lụựp daõy ủoàng daón nhieọt cho baùn thaộp ủeứn, naỏu cụm, chieỏu saựng
+ ẹoọi 1: baùn laứ voỷ daõy ủieọn. Baùn ủửụùc laứm baống nhửùa. 
+ ẹoọi 2: ẹuựng 
Ngaứy soaùn: 26/02/2012
Ngaứy daùy: 02/03/2012
Moõn: TAÄP LAỉM VAấN 
Tieỏt 52: LUYỆN TẬP MIấU TẢ CÂY CỐI
I/ Muùc tieõu: 
 - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cõy cối nờu trong đề bài.
 - Dựa vào dàn ý đó lập, bước đầu viết được cỏc đoạn thõn bài, mở bài, kết bài cho bài văn cõy cối xỏc định.
II/ ẹoà duứng daùy-hoùc: 
- Baỷng lụựp cheựp saỹn ủeà baứi, daứn yự (gụùi yự 1)
- Tranh, aỷnh moọt soỏ loaứi caõy: caõy coự boựng maựt, caõy aờn quaỷ, caõy hoa.
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
Tg
Hoaùt ủoọng của giỏo viờn
Hoaùt ủoọng của hoùc sinh
5’
30’
5’
A/ KTBC: Luyeọn taọp xaõy dửùng keỏt baứi trong baứi vaờn mieõu taỷ caõy coỏi
- Goùi hs ủoùc laùi ủoaùn keỏt baứi mụỷ roọng veà nhaứ caực em ủaừ vieỏt laùi hoaứn chổnh -BT4 
- Nhaọn xeựt 
B/ Daùy-hoùc baứi mụựi:
1) Giụựi thieọu baứi: Tieỏt TLV hoõm nay, caực em seừ luyeọn taọp vieỏt hoaứn chổnh moọt baứi vaờn mieõu taỷ caõy coỏi theo caực bửụực: laọp daứn yự, sau ủoự vieỏt tửứng ủoaùn - MB, TB, KB. ẹaõy laứ baứi luyeọn taọp chuaồn bũ cho baứi kieồm tra vieỏt ụỷ tuaàn 27
2) HD hs laứm baứi taọp
a) HD hs hieồu yeõu caàu cuỷa baứi taọp
- Gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan troùng: caõy coự boựng maựt (caõy aờn quaỷ, caõy hoa) yeõu thớch
- Gụùi yự: Caực em choùn 1 trong 3 loaùi caõy: caõy aờn quaỷ, caõy hoa, caõy boựng maựt ủeồ taỷ. ẹoự laứ moọt caựi caõy maứ thửùc teỏ em ủaừ quan saựt tửứ caực tieỏt trửụực vaứ coự caỷm tỡnh vụựi caõy ủoự. 
- Daựn moọt soỏ tranh, aỷnh leõn baỷng lụựp.
- Goùi hs giụựi thieọu caõy mỡnh ủũnh taỷ 
- Goùi hs ủoùc gụùi yự 
- Caực em vieỏt nhanh daứn yự trửụực khi vieỏt baứi ủeồ baứi vaờn coự caỏu truực chaởt cheừ, khoõng boỷ soựt chi tieỏt 
b) HS vieỏt baứi 
- YC hs ủoồi baứi cho nhau ủeồ goựp yự 
- Goùi hs ủoùc baứi vieỏt cuỷa mỡnh 
- Cuứng hs nhaọn xeựt, khen ngụùi baứi vieỏt toỏt 
C/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Veà nhaứ vieỏt laùi baứi hoaứn chổnh (neỏu chửa xong) 
- Chuaồn bũ baứi sau: Kieồm tra vieỏt (Mieõu taỷ caõy coỏi) 
 - 2 hs ủoùc to trửụực lụựp 
- Laộng nghe 
- Theo doừi 
- Laộng nghe, lửùa choùn caõy ủeồ taỷ 
- Quan saựt 
- Noỏi tieỏp giụựi thieọu
+ Em taỷ caõy phửụùng ụỷ saõn trửụứng
+ Em taỷ caõy dửứa ụỷ ủaàu laứng
+ Em taỷ caõy hoa hoàng trửụực cửỷa phoứng BGH
- 4 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 4 gụùi yự, caỷ lụựp theo doừi
- Laọp daứn yự 
- Tửù laứm baứi 
- ẹoồi baứi goựp yự cho nhau 
- 5-7 hs ủoùc to trửụực lụựp 
- Nhaọn xeựt 
- Laộng nghe, thửùc hieọn 
_______________________________________
Ngaứy soaùn: 26/02/2012
Ngaứy daùy: 02/03/2012
 Moõn: TOAÙN 
Tieỏt 130: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết theo)
I/ Muùc tieõu: 
Thực hiện được cỏc phộp tớnh với phõn số.
Biết giải bài toỏn cú lời văn.
Baứi taọp caàn laứm baứi 1, baứi 3, baứi 4 vaứ baứi 2* ; bài 5 daứnh cho HS khaự gioỷi
II/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
Tg
Hoaùt ủoọng của giỏo viờn
Hoaùt ủoọng của hoùc sinh
2’
30’
5’
A/ Giụựi thieọu baứi: 
B/ HD hs laứm baứi taọp
Baứi 1: Goùi hs neõu y/c cuỷa baứi
- YC hs kieồm tra tửứng pheựp tớnh, sau ủoự baựo caựo keỏt quaỷ trửụực lụựp 
- Cuứng hs nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa hs
*Baứi 2: Khi thửùc hieọn nhaõn 3 phaõn soỏ ta laứm sao? 
- YC hs thửùc hieọn 
Baứi 3: YC hs tửù laứm baứi
- Nhaộc nhụỷ: Caực em neõn choùn MSC beự nhaỏt 
Baứi 4: Goùi hs ủoùc ủeà baứi
- Goùi hs neõu caực bửụực giaỷi 
- YC hs tửù laứm baứi (goùi 1 hs leõn baỷng giaỷi) 
*Baứi 5: YC hs tửù laứm baứi vaứo vụỷ toaựn lụựp 
- Chaỏm baứi, goùi 1 hs leõn baỷng sửỷa baứi
- YC hs ủoồi vụỷ nhau kieồm tra 
- Nhaọn xeựt
C/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Veà nhaứ tửù giaỷi laùi caực baứi ủaừ giaỷi ụỷ lụựp
- Baứi sau: Luyeọn taọp chung
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
- Laộng nghe 
- 1 hs ủoùc yeõu caàu
- Tửù kieồm tra tửứng pheựp tớnh trong baứi
- Laàn lửụùt neõu yự kieỏn cuỷa mỡnh
a) Sai. Vỡ khi thửùc hieọn pheựp coọng caực phaõn soỏ khaực maóu ta khoõng ủửụùc laỏy tửỷ coọng tửỷ, maóu coọng maóu maứ phaỷi qui ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ, sau ủoự thửùc hieọn coọng hai tửỷ soỏ vaứ giửừ nguyeõn maóu soỏ.
b) Sai. Vỡ khi thửùc hieọn pheựp trửứ caực phaõn soỏ khaực maóu ta khoõng laỏy tửỷ trửứ tửỷ, maóu trửứ maóu maứ phaỷi qui ủoàng maóu soỏ roài laỏy tửỷ soỏ cuỷa phaõn soỏ thửự nhaỏt trửứ ủi tửỷ soỏ cuỷa phaõn soỏ thửự hai vaứ giửừ nguyeõn phaõn soỏ. 
c) ẹuựng, thửùc hieọn ủuựng qui taộc nhaõn hai phaõn soỏ
d) Sai. Vỡ khi thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ ta phaỷi laỏy phaõn soỏ thửự nhaỏt nhaõn vụựi phaõn soỏ thửự hai ủaỷo ngửụùc. 
- Ta laỏy 3 tửỷ soỏ nhaõn vụựi nhau, 3 maóu soỏ nhaõn vụựi nhau 
- Thửùc hieọn 
a) 
b)
c)
- 3 hs leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ 
a) 
c) 
- 1 hs ủoùc ủeà baứi
+ Tỡm phaõn soỏ chổ phaàn beồ ủaừ coự nửụực sau hai laàn chaỷy vaứo beồ.
+ Tỡm phaõn soỏ chổ phaàn beồ coứn laùi chửa coự nửụực
- 1 hs leõn baỷng giaỷi, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ nhaựp
 Soỏ phaàn beồ ủaừ coự nửụực laứ:
 (beồ)
 Soỏ phaàn beồ coứn laùi chửa coự nửụực laứ:
 1 - (beồ)
 ẹaựp soỏ: beồ 
- Tửù laứm baứi 
 Soỏ ki-loõ-gam caứ pheõ laỏy ra laàn sau laứ:
 2710 x 2 = 5420 (kg)
Soỏ ki-loõ-gam caứ pheõ laỏy ra caỷ hai laàn laứ:
 2710 + 5420 = 8130 (kg)
Soỏ ki-loõ-gam caứ pheõn coứn laùi trong kho laứ:
 23450 - 8130 = 15320 (kg)
 ẹaựp soỏ: 15320 kg caứ pheõ 
- ẹoồi vụỷ nhau kieồm tra 
______________________________________________
Ngaứy soaùn: 26/02/2012
Ngaứy daùy: 29/02/2012
Moõn: KEÅ CHUYEÄN 
Tieỏt 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I/ Muùc tieõu: 
 - Kể lại cõu chuyện (doạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về lũng dũng cảm.
 - Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện ( đoạn truyện) đó kể và biết trao đổi về ý nghĩa của cõu chuyện ( đoạn truyện).
 TT.HCM@: Baực Hoà yeõu nửụực vaứ saỹn saừng vửụùt qua nguy hieồm thửỷ thaựch ủeồ goựp sửực mang laùi ủoọc laọp cho ủaỏt nửụực.
II/ ẹoà duứng daùy-hoùc:
- Truyeọn ủoùc lụựp 4 
- Baỷng lụựp vieỏt saỹn ủeà baứi KC
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
Tg
Hoaùt ủoọng của giỏo viờn
Hoaùt ủoọng của hoùc sinh
5’
30’
5’
A/ KTBC: Goùi hs keồ laùi 1-2 ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn Nhửừng chuự beự khoõng cheỏt, traỷ lụứi caõu hoỷi: Vỡ sao truyeọn coự teõn laứ "Nhửừng chuự beự khoõng cheỏt"? 
B/ Daùy-hoùc baứi mụựi:
1) Giụựi thieọu baứi: Ngoaứi nhửừng truyeọn ủaừ ủoùc trong SGK, caực em coứn ủửụùc ủoùc nhieàu chuyeọn ca ngụùi nhửừng con ngửụứi coự loứng quaỷ caỷm. Tieỏt hoùc hoõm nay, caực em seừ keồ cho nhau nghe nhửừng caõu chuyeọn veà chuỷ ủeà treõn. 
- Kieồm tra vieọc chuaồn bũ cuỷa hs 
2) HD hs keồ chuyeọn
a) HD hs tỡm hieồu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi
- Goùi hs ủoùc ủeà baứi 
- Gaùch dửụựi: loứng duừng caỷm, ủửụùc nghe, ủửụùc ủoùc .
- Goùi hs noỏi tieỏp nhau ủoùc gụùi yự 1,2,3,4
- GV: Nhửừng truyeọn ủửụùc neõu laứm vớ duù trong gụùi yự 1 laứ nhửừng truyeọn trong SGK. Neỏu khoõng tỡm ủửụùc caõu chuyeọn ngoaứi SGK, caực em coự theồ keồ moọt trong nhửừng truyeọn ủoự. 
- Goùi hs noỏi tieỏp nhau giụựi thieọu teõn caõu chuyeọn cuỷa mỡnh. 
b) Thửùc haứnh keồ chuyeọn, trao ủoồi veà yự nghúa caõu chuyeọn. 
- Caực em haừy keồ nhửừng caõu chuyeọn cuỷa mỡnh cho nhau nghe trong nhoựm 2 vaứ trao ủoồi veà yự nghúa caõu chuyeọn. 
- Toồ chửực cho hs thi keồ trửụực lụựp 
- Caực em theo doừi, laộng nghe vaứ hoỷi baùn nhửừng caõu hoỷi veà noọi dung truyeọn, yự nghúa hay tỡnh tieỏt trong truyeọn. 
* HS keồ chuyeọn hoỷi:
+ Baùn coự thớch caõu chuyeọn toõi vửứa keồ khoõng? Taùi sao? 
+ Baùn nhụự nhaỏt tỡnh tieỏt naứo trong truyeọn? 
+ Hỡnh aỷnh naứo trong truyeọn laứm baùn xuực ủoọng nhaỏt?
+ Neỏu laứ nhaõn vaọt trong truyeọn baùn seừ laứm gỡ? 
- Cuứng hs nhaọn xeựt bỡnh choùn baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt, baùn keồ chuyeọn loõi cuoỏn nhaỏt. 
TT.HCM@: Keồ nhửừng caõu chuyeọn noựi veà loứng duừng caỷm vửụùt qua nguy hieồm, thửỷ thaựch cuỷa Baực trong cuoọc ủụứi hoaùt ủoọng caựch maùng.
C/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn vửứa nghe caực baùn keồ ụỷ lụựp cho ngửụứi thaõn nghe. Nhửừng em keồ chửa ủaùt veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn taọp
- Chuaồn bũ baứi sau: Keồ moọt caõu chuyeọn veà loứng duừng caỷm maứ em ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia. 
- 2 hs thửùc hieọn theo yeõu caàu 
 Vỡ ba chuự beự du kớch trong truyeọn laứ 3 anh em ruoọt, aờn maởc gioỏng nhau khieỏn teõn phaựt xớt nhaàm tửụỷng nhửừng chuự beự ủaừ bũ haộn gieỏt luoõn soỏng laùi. ẹieàu naứy laứm haộn kinh hoaỷng, khieỏp sụù. 
- Laộng nghe 
- 1 hs ủoùc ủeà baứi 
- Theo doừi 
- 4 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 
- Laộng nghe
- Noỏi tieỏp nhau giụựi thieọu
 + Toõi muoỏn keồ cho caực baùn nghe caõu chuyeọn "Chuự beự tớ hon vaứ con caựo". ẹaõy laứ moọt caõu chuyeọn raỏt hay keồ veà loứng duừng caỷm cuỷa chuự beự Nin tớ hon baỏt chaỏp nguy hieồm ủuoồi theo con caựo to lụựn, cửựu baống ủửụùc con ngoóng bũ caựo tha ủi. Toõi ủoùc truyeọn naứy trong cuoỏn "Cuoọc du lũch kỡ dieọu cuỷa Nin Hụ - gụực - xụn" 
+ Em xin keồ veà loứng duừng caỷm cuỷa anh Nguyeón Baự Ngoùc. Trong khi bom ủaùn vaón noồ, anh ủaừ duừng caỷm hi sinh ủeồ cửựu hai em nhoỷ. 
- Thửùc haứnh keồ chuyeọn trong nhoựm ủoõi vaứ trao ủoồi yự nghúa caõu chuyeọn 
- Vaứi hs thi keồ, caỷ lụựp laộng nghe vaứ trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa caõu chuyeọn. 
* HS nghe keồ hoỷi:
+ Vỡ sao baùn laùi keồ cho chuựng toõi nghe caõu chuyeọn naứy?
+ ẹieàu gỡ laứm baùn xuực ủoọng nhaỏt khi ủoùc truyeọn naứy?
+ Neỏu laứ nhaõn vaọt trong truyeọn baùn coự laứm nhử vaọy khoõng? Vỡ sao?
+ Tỡnh tieỏt naứo trong truyeọn ủeồ laùi aỏn tửụùng cho baùn nhaỏt? 
+ Baùn muoỏn noựi vụựi moùi ngửụứi ủieàu gỡ qua caõu chuyeọn naứy? 
- Nhaọn xeựt 
- HS keồ.
- Laộng nghe, thửùc hieọn